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UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO UPE CAMPUS III PETROLINA

MANUAL PARA NORMATIZAO DE TRABALHOS ACADMICOS

PETROLINA 2008

Organizadores: Ana Lucila Macedo de Possdio Edna Cavalcanti Novaes Gonalves Luiz Severino da Silva Jnior Maria Auxiliadora Gomes de Souza Colaboradores: Edna Maria Alencar de S Fbio Srgio Barbosa da Silva Ivanildo Alves de Almeida Maria de Ftima Rolim Cavalcanti dos Santos Maria do Socorro Carvalho Amariz Gomes Maryluce Albuquerque da Silva Campos Rosimary de Carvalho Gomes Moura

NOTA EXPLICATIVA

Manual destinado aos alunos de graduao e ps-graduao da Universidade de Pernambuco Campus III Petrolina, em consonncia com a Emenda 1 da NBR 14724/ABNT, de 30/01/2006

SUMRIO

1 TRABALHOS ACADMICOS DEFINIES ................................................................. 2 ESTRUTURA ..................................................................................................................... 2.1 ELEMENTOS PR-TEXTUAIS ...................................................................................... 2.1.1 Capa ............................................................................................................................ 2.1.2 Lombada ..................................................................................................................... 2.1.3. Folha de rosto ........................................................................................................... 2.1.4 Errata ......................................................................................................................... 2.1.5 Folha de aprovao ................................................................................................... 2.1.6 Dedicatria (s) ............................................................................................................ 2.1.7 Agradecimento (s) ..................................................................................................... 2.1.8 Epgrafe ....................................................................................................................... 2.1.9 Resumo na lngua verncula .................................................................................... 2.1.10 Resumo em lngua estrangeira .............................................................................. 2.1.11 Lista de ilustraes ................................................................................................. 2.1.12 Lista de abreviaturas e siglas ................................................................................ 2.1.13 Lista de smbolos .................................................................................................... 2.1.14 Sumrio .................................................................................................................... 2.2 ELEMENTOS TEXTUAIS ............................................................................................... 2.2.1 Introduo .................................................................................................................. 2.2.2 Desenvolvimento ....................................................................................................... 2.2.3 Concluso .................................................................................................................. 2.3 ELEMENTOS PS-TEXTUAIS ...................................................................................... 2.3.1 Referncias ................................................................................................................. 2.3.2 Glossrio .................................................................................................................... 2.3.3 Apndices ................................................................................................................... 2.3.4 Anexos ........................................................................................................................ 2.3.5 ndice ........................................................................................................................... 3 NORMAS PARA APRESENTAO GRFICA ...............................................................

6 7 8 8 8 9 10 10 12 12 12 13 14 14 15 15 15 16 16 16 16 17 17 21 21 21 21 22

3.1 FORMATO ...................................................................................................................... 3.2 MARGEM ...................................................................................................................... 3.3 ESPACEJAMENTO ....................................................................................................... 3.4 PAGINAO .................................................................................................................. 3.5 TABELAS E GRFICOS ................................................................................................. 3.6 EQUAES E FRMULAS............................................................................................ 3.7 QUADROS..................................................................................................................... 4 CITAES ........................................................................................................................ 4.1 CITAO ........................................................................................................................ 4.1.1 Citaes diretas, literais ou textuais ........................................................................ 4.1.2 Citaes indiretas ou livres ...................................................................................... 4.1.3 Citaes de citaes ................................................................................................. 5 NOTAS DE RODAP ........................................................................................................

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6 SUGESTES PARA APRESENTAO DE MONOGRAFIA .......................................... 7 REFERNCIAS ................................................................................................................. ANEXO 1 - SUGESTES PARA A REDAO..................................................................

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APRESENTAO Visando colaborar com a produo intelectual da Instituio, apresenta-se este manual instrucional aos alunos dos cursos de graduao e ps-graduao da Universidade de Pernambuco Campus III Petrolina, com intuito de orientar os trabalhos cientficos, tomando por base as normas de apresentao da ABNT, no sentido de auxiliar na elaborao de uma monografia, dissertao ou TCC.

1 TRABALHOS ACADMICOS - DEFINIES Segundo a norma NBR 14724, existem trs tipos de trabalhos acadmicos: a) Trabalhos acadmicos e similares (monografia, trabalho de concluso de curso TCC, trabalho de graduao interdisciplinar TGI, trabalho de concluso de curso de especializao e outros) Documento que representa o resultado de um estudo devendo expressar conhecimento do assunto escolhido, que deve ser obrigatoriamente emanado da disciplina, mdulo, estudo independente, curso, programa e outros ministrados. Deve ser feito sob a coordenao de um orientador. b) Dissertao Documento que representa o resultado de um trabalho experimental ou exposio de um estudo cientfico retrospectivo, de tema nico e bem delimitado em sua extenso, com o objetivo de reunir, analisar e interpretar informaes. Deve evidenciar o conhecimento de literatura existente sobre o assunto e capacidade de sistematizao do candidato. feito sob a coordenao de um orientador (doutor), visando a obteno do ttulo de mestre. c) Tese Documento que representa o resultado de um trabalho experimental ou exposio de um estudo cientfico de tema nico e bem delimitado. Deve ser elaborado com base em investigao original, construindo-se em real contribuio para a especialidade em questo. feito sob a coordenao de um orientador (doutor) e visa a obteno do ttulo de doutor, ou similar.

2 ESTRUTURA Os trabalhos acadmicos, dissertaes e teses dividem-se em elementos pr-textuais, textuais e ps-textuais. Disposio dos elementos ESTRUTURA Pr-textuais Capa (obrigatrio) Lombada (opcional) Folha de rosto (obrigatrio) Errata (opcional) Folha de aprovao (obrigatrio) Dedicatria (s) (opcional) Agradecimento (s) (opcional) Epgrafe (opcional) Resumo na lngua verncula (obrigatrio) Resumo em lngua estrangeira (obrigatrio) Lista de ilustraes (opcional) Lista de tabelas (opcional) Lista de abreviaturas e siglas (opcional) Lista de smbolos (opcional) Sumrio (obrigatrio) Textuais Introduo Desenvolvimento Ps - textuais Concluso Referncias (obrigatrio) Glossrio (opcional) Apndice (s) (opcional) Anexo (s) (opcional) ndice (opcional) ELEMENTOS

2.1 ELEMENTOS PR-TEXTUAIS

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Os elementos pr-textuais antecedem o texto com informaes que ajudam na identificao e utilizao do trabalho. 2.1.1 Capa Elemento obrigatrio para proteo externa do trabalho e sobre o qual se imprimem as informaes indispensveis sua identificao. Deve conter: nome da instituio (opcional); nome do autor; ttulo; subttulo, se houver; local (cidade); e ano da entrega.
3 cm

UNIIVERSIDADE DE PERNAMBUCO UPE CAMPUS III PETROLINA AUTOR

2 cm 3 cm
TTULO

Centralizado

PETROLINA ANO

2 cm

2.1.2 Lombada Elemento opcional, parte da capa do trabalho que rene as margens internas das folhas, sejam elas costuradas, grampeadas, coladas ou mantidas juntas de outra maneira. As informaes devem ser impressas conforme a NBR 12.225.

2.1.3 Folha de rosto

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Elemento obrigatrio que contm os elementos essenciais identificao do trabalho. Deve conter: nome do autor; ttulo; subttulo (se houver); nmero do volume (quando necessrio); natureza (trabalho de concluso de curso, dissertao, tese e outros) e objetivo (aprovao em disciplina, grau pretendido e outros); nome da instituio a que submetido e rea de concentrao, nome do orientador (se houver); local (cidade), ano de depsito (da entrega). As informaes sobre natureza e objetivo do trabalho devem ser apresentadas alinhadas e justificadas a partir do centro da folha. Os demais elementos devem ser centralizados na folha. Esta folha, embora considerada a primeira folha do trabalho, no recebe numerao.

AUTOR

TTULO

Monografia apresentada Universidade de Pernambuco Campus III Petrolina como requisito parcial para obteno do ttulo de graduao/ especializao em ................. Orientador: Prof.(a) (Dr.Ms)

PETROLINA ANO

O verso da folha de rosto deve conter a ficha catalogrfica conforme Cdigo de Catalogao Anglo-Americano vigente. Para a elaborao da mesma, os alunos devem recorrer aos servios das Bibliotecas da sua unidade.

2.1.4 Errata

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Elemento opcional, a errata apresentada geralmente em papel avulso ou encartado, acrescido ao trabalho depois de impresso. Deve ser inserida aps a folha de rosto. Consiste em uma lista das pginas e linhas em que ocorreram os erros e as devidas correes. ERRATA Folha 17 Linha 8 Onde se l educacao Leia-se educao

2.1.5 Folha de aprovao Elemento obrigatrio, contendo os elementos essenciais da identificao do trabalho. Colocada logo aps a folha de rosto, constitudo pelo nome do autor do trabalho, ttulo do trabalho e subttulo (se houver), natureza, objetivo, nome da instituio a que submetido, rea de concentrao, data de aprovao, nome, titulao e assinatura dos componentes da banca examinadora e instituies a que pertencem. A data de aprovao e assinatura dos membros componentes da banca examinadora so colocadas aps a aprovao do trabalho.

AUTOR

2.1.6 (s) Elemento o autor


Monografia apresentada Universidade de Pernambuco Campus III Petrolina, como requisito parcial para obteno do ttulo de graduao/ especializao em ............ Orientador: Prof. (a) (Dr. Ms.)

Dedicatria
TTULO

opcional, onde presta ou dedica seu

homenagem trabalho.

Aprovada em____________ __________________________________________________ Prof. (a) Dr. Ms.

PETROLINA com todo o carinho. ANO

A minha me,

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2.1.7 Agradecimento (s) Elemento opcional, dirigido queles que contriburam de maneira relevante elaborao do trabalho.

AGRADECIMENTOS Ao Prof. ............. Aos professores ............. ...................

2.1.8 Epgrafe Elemento opcional, onde o autor apresenta uma citao, seguida da indicao de autoria relacionada com a matria tratada no corpo do trabalho. Podem tambm constar epgrafes nas folhas de abertura das sees primrias.

A tarefa coerente do educador que pensa certo , exercendo como ser humano a irrecusvel prtica de inteligir, desafiar o educando com quem se comunica e a quem comunica. (FREIRE, 2005, p. 38)

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2.1.9 Resumo na lngua verncula Elemento obrigatrio, redigido pelo prprio autor, constitudo de uma seqncia de frases concisas e objetivas e no de uma simples enumerao de tpicos, no ultrapassando 500 palavras. Deve ser redigido em pargrafo nico, utilizando espao simples e seguido das palavras representativas do contedo do trabalho, isto , palavras-chave e/ou descritores, conforme a NBR 6028. O resumo uma apresentao sinttica e seletiva das idias de um texto, ressaltando a progresso e a articulao delas. Deve destacar:

o assunto do trabalho; o objetivo do texto; a metodologia; os resultados da pesquisa; as concluses; linguagem objetiva e impessoal; palavras-chave: (3)

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RESUMO
O estudo focaliza as bibliotecas desde sua implantao (incio da civilizao) at o sculo XX. Verifica como se deu interao das mesmas com as universidades intentando-se repensar seu papel enquanto agente mediadora do ensinoaprendizagem na produo do conhecimento dos professores e alunos. Adota como metodologia uma abordagem qualitativa, crtica e reflexiva em uma pesquisa participante. Desta forma, realiza a princpio uma pesquisa bibliogrfica, buscando na literatura pertinente documentos que ajudassem a responder s questes levantadas na problemtica do tema em estudo. Como procedimento de anlise e discusso dos dados emprega o recurso da Anlise do Discurso. Sugere uma interao mais aprofundada entre bibliotecrio e professor com o intuito que ambos sejam colaboradores do processo do aprender a aprender e cooperem efetivamente na produo do conhecimento. Palavras-chave: biblioteca; ensino-aprendizagem; produo do conhecimento.

2.1.10 Resumo em lngua estrangeira Com as mesmas caractersticas do resumo em lngua verncula. Deve ser digitado, ou datilografado, em folha separada e seguido das palavras representativas do contedo do trabalho, isto , palavras-chave e/ou descritores, na lngua escolhida. 2.1.11. Lista de ilustraes Elemento opcional deve ser elaborado de acordo com a ordem apresentada no texto, com cada item, designado por seu nome especfico, acompanhado do respectivo nmero da folha. Quando necessrio, recomenda-se a elaborao de listas prprias para cada tipo de ilustrao (quadros, lminas, plantas, fotografias, grficos, organogramas, fluxogramas, esquemas, desenhos e outros). 2.1.12 Lista de abreviaturas e siglas

LISTA DE ILUSTRAES Figura 1. Vista area parcial do prdio ..............................................95 Figura 2. Entrada principal dos alunos ..............................................96 Figura 3. Biblioteca........................................................................110 Figura 4. Sala de aula ...................................................................115

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Elemento opcional, que consiste na relao alfabtica das abreviaturas e siglas utilizadas no texto, seguidos das palavras ou expresses correspondentes grafadas por extenso. Recomenda-se a elaborao de lista prpria para cada tipo.

LISTA DE SIGLAS ABNT Associao Brasileira de Normas Tcnicas. ANPAd Associao Nacional dos Programas de Ps-graduao em Administrao. ANPEd Associao Nacional de Ps-graduao e Pesquisa em Educao. 2.1.13 Lista de smbolos Elemento opcional, que deve ser elaborado de acordo com a ordem apresentada no texto, com o devido significado.

LISTA DE SMBOLOS Alfa Beta Copyright Marca registrada 2.1.14 Sumrio Elemento obrigatrio, cujas partes so acompanhadas do(s) nmero (s) da(s) pgina(s). O sumrio deve ser elaborado conforme NBR6027.

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SUMRIO INTRODUO ........................................................8 1 INOVAES TECNOLGICAS ..............................9 1.1 NOVAS TECNOLOGIAS.......................................12 1.2 INTERNET/INTRANET ........................................14 1.2.1 Biblioteca Virtual.........................................17 CONSIDERAES FINAIS......................................20 REFERNCIAS.......................................................21 GLOSSRIO...........................................................23 APNDICE.............................................................25 ANEXOS ANEXO A - Pgina da Internet..................................26 ANEXO B - Pgina da Biblioteca ...............................27 Numerao Progressiva Para evidenciar a sistematizao do contedo do trabalho, deve-se adotar a numerao progressiva para as sees do texto. Os ttulos das sees primrias, por serem as principais divises de um texto, devem iniciar em folha distinta. Destacam-se gradativamente os ttulos das sees, utilizando-se os recursos de negrito, itlico ou grifo e redondo, caixa alta ou versal, e outro, conforme a NBR 6024, no sumrio e de forma idntica, no texto. Exemplo: 1 SEO PRIMRIA (TTULO 1) 1.1 SEO SECUNDRIA (TTULO 2) 1.1.1 Seo terciria (Ttulo 3) 1.1.1.1 Seo quartenria (Ttulo 4) 1.1.1.1.1 Seo quinria (Ttulo 5)

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Na numerao das sees de um trabalho devem ser utilizados algarismos arbicos, sem subdividir demasiadamente as sees, no ultrapassando a subdiviso quinria. Importante ressaltar, tambm, que os ttulos das sees primrias por serem as principais sees de um texto, devem iniciar em folha distinta. Os ttulos sem indicativo numrico, como agradecimentos, dedicatria, resumo, abstract, referncias e outras, devem ser centralizados. 2.2 ELEMENTOS TEXTUAIS Parte do trabalho onde exposta a matria. Constitudo de trs partes fundamentais: introduo, desenvolvimento e concluso. 2.2.1 Introduo Parte inicial do texto, onde devem constar a delimitao do assunto tratado, natureza e importncia do tema, objetivos da pesquisa, idias e tericos que serviram de suporte, procedimentos metodolgicos e anncio da organizao dos captulos. 2.2.2 Desenvolvimento Parte principal do texto, que contm a exposio ordenada e pormenorizada do assunto. Dividese em sees e subsees, que variam em funo da abordagem do tema e do mtodo. 2.2.3 Concluso Parte final do texto, onde so apresentadas as concluses correspondentes aos objetivos ou hipteses. Perguntas que podem nortear a concluso: O que se pode tirar como concluso deste trabalho? O que os resultados comprovaram ou refutaram? Os objetivos foram alcanados? Quais as contribuies desse estudo?

2.3 ELEMENTOS PS-TEXTUAIS

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Os elementos ps-textuais completam o trabalho. So elementos ps-textuais: referncias, glossrio, apndice (s), anexo (s) e ndice (s). 2.3.1 Referncias Elemento obrigatrio, que consiste em um conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento e que permite sua identificao individual. As referncias devem ser elaboradas conforme a NBR 6023. Exemplos de como elaborar as referncias:

Os elementos essenciais para a elaborao de referncias so: autor (es), ttulo, edio, local, editora e data de publicao. Quando necessrio acrescentam-se elementos complementares referncia para melhor identificar o documento. O recurso tipogrfico (negrito, grifo ou itlico) utilizado para destacar o elemento ttulo deve ser uniforme em todas as referncias de um mesmo documento. Importante: Somente devem ser includos nas referncias os documentos livros, artigos, papers, textos disponveis na internet que tenham sido consultados e citados no texto. Recomenda-se a utilizao de ordem alfabtica para a ordenao das referncias ao final do trabalho. As referncias so alinhadas somente margem esquerda. Exemplos: AUTOR (pessoa fsica) a) 1 autor: CANDAU, Vera Maria (org.). Reinventar a escola. Petrpolis, RJ: Vozes, 2000. GARCIA, Regina Leite. A avaliao e suas implicaes no fracasso/sucesso. In: ESTEBAN, Maria Teresa (org.) Avaliao: uma prtica em busca de novos sentidos. 4. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2003. KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Jogos infantis: o jogo, a criana e a educao. 9 ed. Petrpolis, RJ: Vozes, 1993. MIORIM, Maria ngela. Introduo Histria da Matemtica. So Paulo: Atual, 1998. SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. 22. ed. rev. ampl. So Paulo: Cortez, 2002.

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TARDIF, M. Saberes docentes e formao profissional. Petrpolis, RJ: Vozes, 2002. b) 2 autores: MOREIRA, Plnio Cavalcanti; DAVID, Maria Manuela M. S. A formao matemtica do professor: licenciatura e prtica docente escolar. Belo Horizonte: Autntica, 2005. c) 3 autores: SMOLE, Ktia C Stocco; CNDIDO, Patrcia T; STANCANELLI, Renata. Matemtica e literatura infantil. 4. ed. Belo Horizonte, MG: L, 1999. PENA-VEGA, Alfredo; ALMEIDA, Cleide R. S. PETRAGLIA, Izabel (Orgs.) Edgar Morin: tica, cultura e educao. 2. ed. So Paulo: Cortez, 2003. d) Mais de 3 autores: S, Elizabeth Schneider et al. Manual de Normalizao de trabalhos tcnicos, cientficos e culturais. 2. ed. Petrpolis: Vozes, 1996. CARVALHO, Maria Cecilia Maringoni de (Org.). Construindo o saber: metodologia cientfica, fundamentos e tcnicas. 5. ed. So Paulo: Papirus, 1995. PINTO, Diana Couto; LEAL, Maria Cristina; PIMENTEL, Marlia A. Lima (Coord.). Trajetrias de liberais e radicais pela educao pblica. So Paulo: Loyola, 2000. e) Sobrenomes que indicam parentesco: OLIVEIRA JUNIOR, Jos Alcebades de; LEITE, Jos Rubens Norato (Org.). Cidadania coletiva. Florianpolis: Paralelo, 1996. f) Sobrenomes ligados por hfen: ALVES-MAZZOTTI, Alda Judith; GEWANDSZNAJDER, Fernando. Mtodo nas cincias naturais e sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. 2. ed. So Paulo: Pioneira, 2001. AUTOR (entidade, instituio, empresa, etc.) BRASIL. Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educao nacional. Dirio Oficial da Unio, Poder Executivo. Braslia, DF, 23 dez. 1996. BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais: cincias naturais. Secretaria de Educao Fundamental. Braslia: MEC/SEF, 1997. IBGE. Normas de apresentao tabular e grfica. 3. ed. Rio de Janeiro, 1993. ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 14724: informao e documentao: trabalhos acadmicos: apresentao. Rio de Janeiro, 2006. Mesmo autor CURY, Augusto. Filhos brilhantes, alunos fascinantes. Colina, So Paulo: Academia de Inteligncia, 2006. ______. Pais brilhantes, professores fascinantes. Rio de Janeiro: Sextante, 2003. Trabalhos acadmicos, dissertaes e teses

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SERDEIRA, Carlos. Anlise de emprstimos: aplicao da teoria de carteiras. 1997. 35 f. Trabalho de Concluso de Curso (Graduao em Cincias Contbeis). Faculdade de Economia, Administrao e Contabilidade de Ribeiro Preto, Universidade de So Paulo, Ribeiro Preto, 1997. VIEIRA Denise. O papel das bibliotecas universitrias como rgo de apoio e de acesso produo do conhecimento. 2000. 148f. Dissertao (Mestrado em Educao) Pontifcia Universidade Catlica do Paran, Curitiba, 2000. GONALVES, Maria Dativa Salles. Autonomia da escola e neoliberalismo: estado e escola pblica. 1994. 123p. Tese (Doutorado em Educao) Pontifcia Universidade de So Paulo, So Paulo, 1994. AMARAL NETO, Francisco dos Santos. Da irretroatividade da condio no direito civil brasileiro. 1981. 383 f. Tese (Doutorado em Direito) - Faculdade de Direito, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 1981. Eventos no todo REUNIO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA PARA O PROGRESSO DA CINCIA, 46., 1994, Vitria. Anais... Vitria: UFES, 1994. ENCONTRO NACIONAL DE DIDTICA E PRTICA DE ENSINO, 2., 1998, gua de Lindia. Anais guas de Lindia: ANDIPE, 1998. CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAO, 2., 1997, Belo Horizonte. Educao, democracia e qualidade social: consolidando um plano nacional de educao. Belo Horizonte: APUBH, 1997. Trabalhos apresentados em eventos QUINTELLA, Heitor M.; SOUZA, Levi P. Cultura de negcios: nova perspectiva dos estudos sobre o comportamento organizacional, estudo de caso em duas emissoras de TV educativa. In: ENCONTRO DA ANPAD, 25., 2001, Campinas. Resumo dos trabalhos. Campinas: [s.n.], 2001. Obras sem autoria EDUCAO formal: entre o comunitarismo e o universalismo. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1996. Documentos jurdicos BRASIL. Medida provisria n. 2.052, de 26 de outubro de 2000. Dispe sobre o acesso ao patrimnio gentico, a proteo e o acesso ao conhecimento tradicional associado, a repartio de benefcios e o acesso tecnologia e a transferncia de tecnologia para sua conservao e utilizao, e d outras providncias. Dirio Oficial [da] Repblica Federativa do Brasil, Braslia, DF, 27 out. 2000. Seo 1-E, p. 87.

Publicaes peridicas (revistas e jornais)

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EMPRESRIOS da Argentina querem a suspenso temporria do Mercosul. O Globo, Rio de Janeiro, 27 set. 2001. Economia, p. 28. PANZUTTI, Nilce. Impureza e perigo para povos de floresta. Ambiente e sociedade, Campinas, ano 2, n. 5, p. 69-77, jul./dez. 1999. ALMEIDA, Eros Ramos de. Portugueses so estrelas de evento esvaziado. O Globo, Rio de Janeiro, 27 set. 2001. Segundo Caderno, p. 2. Notas a) Entrevistas, palestras, etc. POSSI, Zizi. Movida a paixo. So Paulo, 2001. Entrevista concedida a Lucy Dias em 10 set. 2001. b) Anotaes de aula SILVA, Jos. Mecnica bsica. 2001. 45 f. Notas de aula. Fitas de vdeo VACAS sagradas do os melhores bifes. Belo Horizonte: Sete, [199-]. 2 fitas de vdeo (108 min), VHS, son., color. D um show: transforme seu business em um show. Palestrante Luiz Marins. Rio de Janeiro: COMMIT, 2001. 1 fita de vdeo (32 min), VHS, son., color. 20 STAR Wars I: a ameaa fantasma. Direo e roteiro: George Lucas. Produo:Rick McCallum. Intrpretes: Liam Neeson; Ewan Mcgregor; Natalie Portman; Jake LLoyd: Ian McDiarmid e outros. Manaus: VIDEOLAR, 2000. 1 fita de vdeo (133 min), VHS, son., color. CD ANA Carolina. [Rio de Janeiro]: BMG, c2001. 1 CD (53 min). Documentos eletrnicos a) Artigo de peridico com autoria: ARRUDA, Maria Ceclia Coutinho; NAVRAN, Frank Indicadores de Clima tico nas Empresas. Revista de Administrao de Empresas, So Paulo, v. 40, n. 3, jul./set. 2000. Disponvel em: <http://www.rae.com.br/rae/artigos_on_line.htm>.Acesso em: 28 set. 2001. b) Artigo de peridico sem autoria: LDERES do PT discutem em SP propostas do partido para 2002. JB Online, Rio de Janeiro, 28 set. 2001. Disponvel em: <www.jb.com.br>. Acesso em: 28 set. 2001. c) Trabalho apresentado em eventos: MARQUES JNIOR, Alar Messias; PIMENTA, Ana Lcia Neves. A informao jurdica como instrumento para o exerccio da cidadania. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAO, 19., 2000, Porto Alegre. Anais eletrnico... Porto Alegre: PUC-RS, 2000. Temrio Livre. Disponvel em:<http://www.pucrs.br/cbbd2000/>. Acesso em: 28 set. 2000.

d) Trabalho acadmico:

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ALVES, Maria Leila. O papel equalizador do regime de colaborao estado municpio na poltica de alfabetizao. 1990. 283 f. Dissertao (Mestrado em Educao) - Universidade de Campinas, Campinas, 1990. Disponvel em: <http://www.inep.gov.br/cibec/bbe-online/.>. Acesso em: 28 set. 2001. e) Lista de discusso: BIBAMIGOS Discussion List. Lista de Discusso sobre Biblioteconomia e Cincia da Informao. BibAmigos no Brasil. Disponvel em: < bibamigos@egroups.com >.Acesso em: 21 ago. 2001. 2.3.2 Glossrio Elemento opcional, que consiste em uma lista em ordem alfabtica, de palavras ou expresses tcnicas de uso restrito ou de sentido obscuro, utilizadas no texto, acompanhadas das respectivas definies. 2.3.3 Apndices Elemento opcional, que consiste em um texto ou documento elaborado pelo autor, a fim de complementar sua argumentao, sem prejuzo da unidade nuclear do trabalho. O(s) apndice(s) (so) identificado(s) por letras maisculas consecutivas, travesso e pelos respectivos ttulos. Exemplos: APNDICE A Dois exemplos de anlise estilstica 2.3.4 Anexos Elemento opcional, que consiste em um texto ou documento no elaborado pelo autor, que serve de fundamentao, comprovao e ilustrao. O(s) anexo(s) (so) identificado(s) por letras maisculas consecutivas, travesso e pelos respectivos ttulos. Exemplos: ANEXO A Documento comprobatrio ANEXO B Nota fiscal 2.3.5 ndice Elemento opcional, lista de palavras ou frase, ordenadas segundo determinado critrio que localiza e remete para as informaes contidas no texto.

3 NORMAS PARA APRESENTAO GRFICA

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3.1 FORMATO O papel a ser utilizado o de formato A4 (21 cm x 29,7 cm) de cor branca, e o texto dever ser digitado ou datilografado na cor preta, com exceo das ilustraes, no anverso das folhas, exceto a folha de rosto. Recomenda-se para digitao a utilizao de fonte, tamanho 12, para o texto e tamanho menor para as citaes de mais de trs linhas, notas de rodap, paginao e legendas das ilustraes e tabelas. No caso de citaes de mais de trs linhas, deve-se observar tambm um recuo de 4 cm da margem esquerda. 3.2 MARGEM As folhas devem apresentar margens que permitam a encadernao e a reproduo. As margens devem ter: 3 cm na esquerda; 2 cm na direita; 3 cm na parte superior; 2 cm na parte inferior.Os captulos correspondentes aos ttulos das sees devem comear na parte superior da margem e separados do texto que o sucede por dois enter de 1,5 entrelinhas e alinhamento do texto justificado. 3 cm

3 cm

2 cm

2 cm

3.3 ESPACEJAMENTO Todo o texto deve ser digitado com espao 1,5. As citaes de mais de trs linhas, as notas de rodap, as legendas das ilustraes e tabelas, a ficha catalogrfica, a natureza do trabalho, o objetivo, o nome da instituio a que submetida e a rea de concentrao devem ser digitados em espao simples. As referncias, ao final do trabalho, devem ser separadas entre si por dois espaos simples.

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Os ttulos das sees devem comear na parte superior da folha e serem separados do texto que os sucede por dois espaos 1,5, entrelinhas. Da mesma forma, os ttulos das subsees devem ser separados do texto que os precede e que os sucede por dois espaos 1,5. Na folha de rosto e na folha de aprovao, a natureza do trabalho, o objetivo, o nome da instituio a que submetida e a rea de concentrao devem ser alinhados do meio da mancha para a margem direita. 3.4 PAGINAO Observar: folhas pr-textuais so contadas, exceto a capa, mas no numeradas; folhas textuais so numeradas seqencialmente, em algarismos arbicos, localizadas no lado direito da extremidade superior da folha; folhas ps-textuais so numeradas na mesma seqncia do texto. 3.5 TABELAS E GRFICOS Elementos demonstrativos de sntese que constituem unidade autnoma. As tabelas apresentam informaes tratadas estatisticamente, conforme IBGE (1993). NBR 14724, 5.9.2 As tabelas tm numerao independente e consecutiva; o ttulo (caption) colocado na parte superior, precedido da palavra Tabela e de seu nmero de ordem em algarismos arbicos. Nas tabelas, utilizam-se fios horizontais e verticais para separar os ttulos das colunas no cabealho e fech-las na parte inferior, evitando-se fios verticais para separar colunas e fios horizontais para separar linhas. As fontes citadas, na construo de tabelas, e notas eventuais aparecem no rodap (da tabela) aps o fio de fechamento; caso sejam usadas tabelas reproduzidas de outros documentos, a prvia autorizao do autor se faz necessria, no sendo mencionada na mesma; devem ser inseridas o mais prximo possvel do trecho a que se referem. Se a tabela no couber em uma folha, deve ser continuada na folha seguinte e, nesse caso, no delimitado por trao horizontal na parte inferior, sendo o ttulo e o cabealho repetidos na folha seguinte.

Tabela 4 - Mdia e Erro Padro para 4 srie do Ensino Fundamental Brasil, Regies e Unidades da Federao Lngua Portuguesa - 1995-1997

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Unidade da Federao Brasil RO AC AM RR PA AP TO Norte MA PI CE RN PB PE AL SE BA Nordeste MG ES RJ SP Sudeste PR SC

1995 Proficincia Erro Mdia Padro 188 171 169 176 177 173 165 171 173 165 188 180 178 178 177 172 183 182 178 195 181 194 196 195 197 189 1,6 5,5 4,6 3,5 4,5 5,1 2,5 3,6 2,6 8,3 8,8 3,4 4,5 7,2 3,4 6,7 5,3 6,1 2,2 5,4 4,2 4,4 5,0 3,0 6,4 3,9

1997 Proficincia Erro Mdia Padro 186 173 163 177 172 171 168 173 172 174 181 182 173 179 175 170 175 180 178 208 177 183 191 193 193 197 1,0 3,0 1,5 2,4 2,8 1,5 3,1 5,3 1,2 1,9 8,7 2,2 1,8 2,8 1,7 1,9 3,3 12,7 3,7 2,2 1,3 2,8 3,4 2,0 4,4 3,2

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RS Sul MS MT GO DF Centro Oeste

187 191 191 172 199 205 193

3,5 3,0 4,0 4,8 4,9 3,9 2,6

186 191 185 171 187 187 183

1,5 1,4 2,3 2,1 2,2 1,3 1,2

Fonte: MEC/INEP/DAEB

O grfico uma forma de representar dados que visa facilitar sua visualizao, anlise e interpretao. Os grficos so representados em forma de figuras e permitem evidenciar relaes significativas entre os dados obtidos. A representao grfica de um fenmeno deve ter como requisitos fundamentais: simplicidade, clareza e veracidade. Os principais tipos de grficos so: linear, de colunas ou em barras, de setores, cartogramas e pictogramas.

Grfico 1

Percentual de professores com dificuldade na transmisso de contedo s de Geometria - por escola pesquisada - Petrolina - 2003

60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%

56% 45% 36%

Escola do Centro

Escola do Bairro

Escola do Projeto

Fonte : Questionrios aplicados a 22 professores.

3.6 EQUAES E FRMULAS Para facilitar a leitura, devem ser destacadas no texto e, se necessrio, numeradas com algarismos arbicos entre parnteses, os nmeros devem ser alinhados direita.

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Na seqncia normal do texto, permitido o uso de uma entrelinha maior que comporte seus elementos (expoentes, ndices e outros). Exemplo: XU + yU = zU (xU + yU)/5 = n ...(1) ...(2)

3.7 QUADROS Quadros so fechados na lateral, diferindo das tabelas, e possuem informaes textuais, ao invs de informaes geradas pelo autor. Utilizam-se traos para fechar o quadro. Ttulo do quadro deve ser fonte 10 e em negrito. Caso exista fonte, a mesma deve ser em fonte 10 e sem negrito. O exemplo de quadro est apresentado a seguir.

Quadro 1: Definies operacionais e constitutivas dos construtos Construto Lealdade Definio constitutiva Um profundo comprometimento para recomprar um produto ou servio preferido de maneira consistente no futuro, causando uma compra repetida da mesma marca ou conjunto de marcas apesar dos esforos de marketing para causar uma mudana de comportamento (Oliver 1997, p.392). A extenso pelo qual um web site facilita de modo efetivo e eficiente a compra e a entrega (Zeithaml; Parasuraman; Malhotra, 2000, p.11) Definio operacional Item baseado em Zeithaml et al., (1996). Variao de 7 pontos Discordo totalmente at Concordo Totalmente (1 item).

Qualidade

Escala baseada nas quatro dimenses de ETAILQ de Wolfinbarger e Gilly (2003). Cumprimento (3), Design (9), Servio ao Consumidor (4) e Segurana (4) mensurada em uma variao de 7 pontos, de Discordo Totalmente at Concordo Totalmente. Instrumento baseado em Oliver (1980). Foi utilizada uma escala de 7 pontos, variando de Pouco Satisfeito at Muito Satisfeito (1 item) Escala de Mathwick et al (2001) em uma variao de 7 pontos Discordo totalmente at Concordo Totalmente (1 item).

Satisfao

O julgamento de avaliao com respeito especfico da experincia de compra online (Oliver, 1997). A avaliao geral de utilidade de um servio baseado nas percepes do que recebido sobre o que dado (Zeithaml, 1988). Uma comunicao oral, de pessoa a

Valor Percebido

Boca-a-

Escala de Gummerus et al (2004). Variao de

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Boca

pessoa entre um emissor e o receptor (Arndt, 1967, p.189).

7 pontos Discordo totalmente at Concordo Totalmente (1 item).

4 CITAES 4.1 CITAO Citao a meno, no texto, de uma informao extrada de outra fonte, e deve ser apresentada como a NBR 10520. Podem aparecer no texto ou em notas de rodap. A seguir, alguns exemplos de como apresentar as citaes. 4.1.1 Citaes diretas, literais ou textuais. Transcrio do texto de at trs linhas deve conter aspas duplas. Exemplo: Cultura tudo aquilo que feito, cuidado ou transformado pelo homem. (PENTEADO, 2001, p.70) Transcrio no texto com mais de trs linhas, deve estar em pargrafo independente, com recuo de 4 cm da borda esquerda, digitados em espao simples e com letra menor que a do texto e sem aspas. Exemplos: Neste particular Freire (1996, p. 66) registrou que:
Se h algo que os educandos brasileiros precisam saber, desde a mais tenra idade, que a luta em favor do respeito aos educadores e educao inclui que a briga por salrios menos imorais um dever irrecusvel e no s um direito deles. A luta dos professores em defesa de seus direitos e sua dignidade deve ser entendida como um momento importante de sua prtica docente, enquanto prtica tica. Ou Se h algo que os educandos brasileiros precisam saber, desde a mais tenra idade, que a luta em favor do respeito aos educadores e educao inclui que a briga por salrios menos imorais um dever irrecusvel e no s um direito deles. A luta dos professores em defesa de seus direitos e sua dignidade deve ser entendida como um momento importante de sua prtica docente, enquanto prtica tica. (FREIRE, 1996, p. 66)

4.1.2 Citaes indiretas ou livres Transcrio livre do texto do autor consultado. No necessrio o uso das aspas. Nas citaes indiretas a indicao das pginas consultadas opcional. Exemplos:

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Para Freire (1996) o professor precisa saber que ensinar no transferir conhecimento, o conhecimento precisa ser apreendido por ele e pelos educandos nas suas razes de ser: ontolgica, poltica, tica, epistemolgica e pedaggica. 4.1.3 Citaes de citaes Transcrio direta ou indireta de um texto em que no se teve acesso ao original. Exemplo de transcrio direta: Santos (1998) apud Jesus, (2004, p. 96) a diviso entre zonas selvagens e zonas civilizadas manifestao eloqente da segmentao do espao-tempo como condio da compreenso deste. Ou ainda, aps citao (SANTOS Apud JESUS, 2004, p. 96) Exemplo de transcrio indireta: Segundo Santos (1998) apud Jesus, (2004,) zonas civilizadas e selvagens so fruto de uma separao orientada em funo do espao-tempo. Segundo (SANTOS apud JESUS, 2004) 5 NOTAS DE RODAP O uso de notas de rodap serve para fornecer ao leitor as Indicaes, observaes ou aditamentos ao texto escrito pelo autor, tradutor ou editor, e deve ser apresentada como a NBR 10520. Para uma melhor compreenso da utilizao das notas de rodap VIEIRA (2002, p. 56) elenca as seguintes funes: indicar a fonte de uma citao, ou seja, um livro de onde se extraiu uma frase ou do qual se utilizou uma idia ou informao; fornecer a traduo de uma citao importante ou apontar a verso original de uma citao; fazer observaos pertinentes e comentrios adicionais; Indicar trabalhos apresentados em eventos, mas no publicados.

A sucesso de todas as notas deve ser controlada atravs de numerao. A numerao das notas feita por algarismos arbicos, devendo ter numerao nica e consecutiva para cada seo do trabalho. As notas de rodap devem ser digitadas dentro das margens com fonte 10, com o entrelinhamento simples. O corpo do texto de cada nota deve ficar separado do texto central por um trao que se inicia na margem e tem 3 cm. Exemplo:
________________ 1 Ver FREIRE, Paulo. Professora sim, Tia no. Cartas a quem ousa ensinar . So Paulo: Olho Dgua, 1995.

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A seguir arrolamos algumas das situaes mais freqentes do uso das notas de rodap: a) Notas explicativas: Esse tipo de nota includa quando o autor quer realizar comentrios, esclarecimentos ou explanaes, que no devem ser includas no texto para no se distanciar do tema central. Exemplo: O problema que se coloca para mim que, compreendendo como compreendo a natureza humana, seria uma contradio grosseira no defender o que venho defendendo. 2 .
________________ 2 O que Paulo Freire chama de natureza humana no se refere apenas a natureza humana enquanto gnero homem e mulher mas, enquanto ser social e historicamente continuo, ou seja, que se forma ininterruptamente ao longo do tempo.

b) Citao da mesma obra consecutivamente: Quando uma obra de um mesmo autor for citada mais de uma vez, a primeira citao deve ter sua referncia completa. J as notas imediatamente subseqentes podem ser referenciadas de forma abreviada, utilizando expresses como Ibdem ou Ibid. (na mesma obra). Exemplo:
________________ 6 FREIRE, Paulo. Poltica e educao. So Paulo: Cortez, 2003 (Coleo Questes da Nossa poca; v. 23), p. 39.
7

Ibdem, p. 40. Ibdem, p. 41.

c) Citao do mesmo autor em obra diferente: No entanto, quando o mesmo autor possui outra obra e novamente citado, basta excluir o nome do autor, mas, deve-se citar a nova obra. Exemplo:
________________ 6 FREIRE, Paulo. Poltica e educao. So Paulo: Cortez, 2003 (Coleo Questes da Nossa poca; v. 23), p. 39.
7

Idem, Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica educativa. So Paulo: Paz e Terra, 1996 (Coleo Leituras), p. 61.

d): Citao no consecutiva Quando uma obra de um mesmo autor citada no consecutivamente, utiliza-se Opus citatum, opere citato ou op. cit. (na obra citada) Exemplo:
________________

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FREIRE, Paulo. Poltica e educao. So Paulo: Cortez, 2003 (Coleo Questes da Nossa poca; v. 23), p. 39.
7

PENTADO, Helosa Dupas. Meio ambiente e formao de professores - 4. ed So Paulo: Cortez, 2001 (Coleo Questes da Nossa poca; v. 38).
8

FREIRE, op. cit., p. 39.

e) Citao de diversas pginas de uma mesma obra Quando uma obra citada diversas vezes, para evitar citaes excessivas deve-se usar apenas indicao da pgina inicial e final, conjuntamente com o termo, Passim ou passim (aqui e ali, em diversas passagens).

Exemplo:
________________ 6 FREIRE, Paulo. Poltica e educao. So Paulo: Cortez, 2003 (Coleo Questes da Nossa poca; v. 23), p. 39-45 passim.

f) Citao de uma mesma pgina intercaladamente Muitas vezes uma nica pgina de uma obra centraliza as idias que o autor quer utilizar, para tanto essa mesma pgina citada vrias vezes intercaladamente. Neste caso se utiliza o termo Loco citado ou loc cit. (no lugar citado): Exemplo:
________________ 6 FREIRE, Paulo. Poltica e educao. So Paulo: Cortez, 2003 (Coleo Questes da Nossa poca; v. 23).
7

PENTADO, Helosa Dupas. Meio ambiente e formao de professores - 4. ed. So Paulo: Cortez, 2001 (Coleo Questes da Nossa poca; v. 38)
8

FREIRE, loc. cit.

g) Citao que recomenda consulta de outra obra Quando um autor quer recomendar ao seu leitor a consulta de uma outra obra, deve-se usar o seguinte termo confira, confronte ou Cf.:
________________ 6 Cf. FREIRE, 2003.

h) Supresso de citaes de pginas excessivas Quando um autor s quer citar apenas a primeira pgina da obra citada, utiliza-se o seguinte termo Sequentia ou et seq. (seguinte ou que se segue)

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Exemplo:
________________ 6 FREIRE, 2003, p. 29 et seq.

i) Quando um autor cita uma citao de outro autor, deve-se utilizar o seguinte termo apud (citado por, conforme, segundo) Exemplo:
________________ 6 (FREIRE, 2003 apud SILVA, 2005, p. 3) ou 6 FREIRE (2003) apud SILVA (2005, p. 3)

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6. SUGESTES PARA APRESENTAO DE MONOGRAFIA Para uma boa apresentao de monografia para concluso de curso a uma banca examinadora, sugere-se: a) Apresentao exposio oral com material visual (transparncia, data show, banner, etc.), destacando: Ttulo Nome do aluno Nome do orientador Justificativa a importncia da escolha do tema. Objetivos Geral Especficos Fundamentao Terica autores que embasaram o estudo e o que eles defendem. Ex.: Formao inicial e continuada de professores (NVOA, 2000) Abandono da geometria (PAVANELLO, 1998) Educao ambiental (DIAS, 2006) Incluso na educao (SASSAKI, 2000) Metodologia Sujeitos quem foi pesquisado (quantidade, sexo, faixa etria) Campo de pesquisa local onde ocorreu. Material utilizado. Procedimentos - como se realizou a coleta de dados, descrever brevemente quais os procedimentos adotados. Resultados da Pesquisa Diante dos dados, o que foi revelado? Quais os dados obtidos com a investigao? Pode ser apresentado em tabelas e grficos. Consideraes Finais Perguntas que podem nortear a concluso: O que se pode tirar como concluso deste trabalho? O que os resultados comprovaram ou refutaram? Os objetivos foram alcanados? Quais as contribuies desse estudo? O que fica como sugesto?

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b) Apresentao procedimentos pessoais: demonstrar domnio do assunto; apresentar de maneira lgica; adequar o contedo ao tempo de exposio solicitado; utilizar recursos materiais na apresentao (retroprojetor; data show, banner, etc.) articular as palavras da melhor maneira possvel e entonar a voz; utilizar vocabulrio simples, correto e objetivo, no excluindo os termos tcnicos; apresentar domnio na utilizao dos termos tcnicos da rea de formao; adotar postura correta na apresentao; Direcionar a maior parte da apresentao para a banca examinadora; Fazer as anotaes necessrias dos questionamentos da banca para as devidas respostas aos examinadores; Treinar antes da apresentao, para verificar a questo contedo/tempo; Apresentar a alguns colegas e solicitar sugestes para a apresentao, anteriormente.

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7 REFERNCIAS ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6023: informao e documentao: referncias: elaborao. Rio de Janeiro, 2002. ______. NBR 6024: informao e documentao: numerao progressiva das sees de um documento escrito: apresentao. Rio de Janeiro, 2003. ______. NBR 6027: informao e documentao: sumrio: apresentao. Rio de Janeiro, 2003. ______. NBR 6028: resumo: apresentao. Rio de Janeiro, 1990. ______. NBR 10520: informao e documentao: citaes em documentos: apresentao. Rio de Janeiro, 2002. ______. NBR 12225: informao e documentao: lombada: apresentao. Rio de Janeiro, 2004. ______. NBR 14724: informao e documentao: trabalhos acadmicos: apresentao. Rio de Janeiro, 2006. IBGE. Normas de apresentao tabular. 3. ed. Rio de Janeiro, 1993. RODRIGUES, Auro de Jesus. Metodologia cientfica. So Paulo: Avercamp, 2006. SENAC. DN. Manual do Sics 7: guia para elaborao de trabalhos acadmicos, referncias citaes. 2.ed, Rio de Janeiro: SENAC/DIPLAN/ CEDOC, 2006. VIEIRA, Leocila Aparecida. Projeto de Pesquisa e Monografia: o que ? Como se faz? Normas da ABNT? 2. ed. Curitiba: edio do autor, 2002.

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ANEXO 1. SUGESTES PARA A REDAO Palavras auxiliares para fazer ligao em textos A eles, em especial, A esse respeito SILVA A esta altura A este propsito medida que, A ttulo de Acontece apenas que Afora outras Agora que Ainda assim Ainda mais, Alm de Alm disso Alguns casos so a priori evidentes Analogamente Antes de tudo Ao contrrio Ao final dessa resenha Ao lado de Aps a Aqui, depara com Assim fazendo Assim tal tese Assim tambm Assim, pois At porque Caso haja Caso se pretenda Certa vez Claro est Com base nessas Com efeito, s vezes Como feito Como j disse, Como quer que seja Como se pode observar, Conclui-se Contudo Convm, no entanto Da mesma forma De repente, Desse modo, Devo, pois, antes de tudo Diante de Diga-se de passagem E assim, claro que, fora de dvida que possvel que Eis a razo, Eis a como Eis porque seria Eis, pois, que se Em casos como esses, Em lugar de Em outro caso, Em qualquer caso Em seguida Em suma, Em teses desse gnero, Em todo caso, Enfim, Enfim, existem Enquanto Entretanto, Escolhendo, assim, a tese... Essa alternativa Este ltimo lance, Facilmente se presume Fica, pois, claro que Fique claro H algum tempo H, no entanto Igualmente, Isto possvel Isto posto Logo, Mas s vezes Mas tais Mas todos esses problemas Mesmo porque, Muitos so Na realidade Naturalmente,

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Naturalmente, preciso Naturalmente, por exemplo Nesse sentido Nestas condies Neste caso, Neste ponto, Nestes casos, No entanto, Note-se em seguida Note-se que O ideal O mesmo acontecer O mesmo se passa O mesmo sucede O modo mais O prprio Silva, j citado, recorda ainda que... Ora, estando Ora, se tivesse Ou, ento, Para alguns Paradoxalmente, Pode suceder, no entanto, Pois bem, Por isso Por isso o nico conselho Por isso, Por outro lado Por vezes Porm, Porm, se Porm, uma coisa Portanto, Por exemplo Quando melhor Resumindo Sabe-se que Se, alm disso, o aluno... Se, por exemplo, Seja como for, Sobretudo se pensar Sucede s vezes Tais observaes Tais observaes no levam Tais referncias Tal possibilidade Tal problema Todas essas observadas Todavia, Todavia, h Todavia, no Trata-se de,

Tudo quanto foi dito Uma vez detectado

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