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NDICE DE CONTENIDO
TEMA 1. ESTRUCTURA DE LA MATERIA...................................................................5
La teora atmica de Dalton..................................................................................5
La estructura del tomo........................................................................................7
Modelo atmico de Bohr. estructura electrnica......................................................10
La tabla peridica...............................................................................................11
Las agrupaciones de tomos................................................................................12
La masa molecular.............................................................................................14
La cantidad de partculas. El mol..........................................................................14
El enlace qumico...............................................................................................15
Ejercicios..........................................................................................................17
TEMA 2. FORMULACIN QUMICA.........................................................................21
Concepto de n de oxidacin...............................................................................21
Combinaciones binarias......................................................................................22
Ejercicios..........................................................................................................25
TEMA 3. MEZCLAS Y DISOLUCIONES.....................................................................29
Disoluciones......................................................................................................30
La solubilidad de las sustancias............................................................................31
Formas de expresar la concentracin....................................................................31
Ejercicios..........................................................................................................34
TEMA 4. REACCIONES QUMICAS..........................................................................37
Fenmenos fsicos y fenmenos qumicos..............................................................37
Las reacciones qumicas......................................................................................37
Ley de conservacin de la masa...........................................................................38
Las reacciones qumicas y la teora atmica...........................................................39
Clculos a partir de las ecuaciones qumicas..........................................................40
Clases de reacciones..........................................................................................41
Energa de las reacciones qumicas.......................................................................42
Reacciones cido base........................................................................................45
Ejercicios .........................................................................................................47
TEMA 5. QUMICA ORGNICA...............................................................................51
El origen de la qumica orgnica...........................................................................51
El tomo de carbono...........................................................................................52
hidrocarburos....................................................................................................53
Compuestos orgnicos con grupos funcionales.......................................................57
Ejercicios..........................................................................................................60
TEMA 6. ESTUDIO DEL MOVIMIENTO....................................................................61
La velocidad media.............................................................................................61
El movimiento uniforme......................................................................................62
La aceleracin media..........................................................................................63
Movimiento uniformemente acelerado...................................................................64
El movimiento uniformemente retardado...............................................................65
Ejercicios..........................................................................................................66
TEMA 7. DINMICA...............................................................................................73
La ley de la inercia.............................................................................................73
Ley de proporcionalidad entre fuerzas y aceleraciones.............................................74
Relacin entre la fuerza y el movimiento...............................................................74
La tercera ley de la dinmica...............................................................................75
Medida de fuerzas..............................................................................................75
Suma de fuerzas ...............................................................................................75
Ejercicios..........................................................................................................77
TEMA 8. INTERACCIN GRAVITATORIA................................................................81
Movimiento de cada libre....................................................................................81
El peso de los cuerpos........................................................................................82
La posicin de la tierra en el universo...................................................................83
El modelo geocntrico.........................................................................................84
El modelo heliocntrico.......................................................................................84
La ley de la Gravitacin Universal.........................................................................85
La aceleracin de la gravedad..............................................................................86
Ejercicios..........................................................................................................88
Fsica y Qumica 4 ESO
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TEMA 9. FENMENOS EN FLUIDOS........................................................................91
Medida de volmenes.........................................................................................91
El principio de Arqumedes..................................................................................93
La presin.........................................................................................................95
El experimento de Torricelli.................................................................................96
La atmsfera.....................................................................................................97
La presin hidrosttica........................................................................................98
Principio de Pascal..............................................................................................99
Ejercicios........................................................................................................102
TEMA 10. TRABAJO Y ENERGA...........................................................................107
Formas de la energa........................................................................................107
Energa mecnica.............................................................................................108
Procesos de transferencias de energa. trabajo mecnico.......................................110
Potencia mecnica............................................................................................112
Ejercicios........................................................................................................113
TEMA 11. CALOR Y TEMPERATURA......................................................................115
La temperatura................................................................................................115
Relacin entre calor transferido y variacin de temperatura...................................116
Equilibrio trmico.............................................................................................117
La relacin entre energa trmica y temperatura...................................................118
Calor y cambios de estado.................................................................................119
Mquinas trmicas............................................................................................120
El principio de conservacin de la energa............................................................121
Ejercicios........................................................................................................122
TEMA 12. FENMENOS ONDULATORIOS..............................................................125
Magnitudes caractersticas de las ondas..............................................................125
Reflexin y refraccin de ondas..........................................................................126
Ondas sonoras.................................................................................................127
La luz.............................................................................................................131
El ojo humano.................................................................................................132
Ejercicios........................................................................................................135
Fsica y Qumica 4 ESO
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Tema 1. Estructura de la materia.
LA TEORA ATMICA DE DALTON. LA TEORA ATMICA DE DALTON.
A principios del S. XIX, un cientfico ingls llamado John Dalton propuso una teora que
permiti explicar las leyes observadas en los cambios qumicos. La teora no tuvo un xito
inmediato sino que, por el contrario, debi transcurrir prcticamente todo el siglo XIX para que
fuese admitida por la mayora de los cientficos. Las ideas fundamentales de esta teora son:

La materia est formada por unas partculas muy pequeas que reciben el
nombre de tomos.

Existen diferentes clases de tomos.

Todos los tomos de una misma clase tienen sus propiedades iguales.
La teora atmica establece una correlacin entre sustancias elementales y clases de tomos.
De forma que a cada sustancia elemental le corresponde un clase de tomos. Por ejemplo a la
sustancia elemental oxgeno le corresponde una clase exclusiva de tomos, que llamaremos
tomos de oxgeno, lo mismo ocurre con la sustancia hierro, o con la sustancia plomo. En la
tabla peridica se muestran todas las sustancias elementales conocidas y por lo tanto las
posibles clases de tomos. A cada una de las clases de tomos se les llamar a partir de ahora
elementos qumicos.
Para representar los elementos qumicos
Dalton utiliz diversos smbolos iconogrficos,
pero posteriormente un qumico llamado
Berzelius sugiri una nueva representacin que
es la que se utiliza actualmente. Se representa
a los elementos mediante un smbolo que
utiliza solo las iniciales de los nombres de los
elementos. Este smbolo consistira en la inicial del nombre latino del elemento. Si dos
elementos posean la misma inicial, poda aadirse una de las letras siguientes del nombre.
TAMAO DE LOS TOMOS
Los tomos podemos imaginarlos como esferas cuyo tamao vara de un elemento a otro. Sus
dimetros son muy pequeos y para expresar su valor se utiliza un submltiplo del metro
llamado picmetro 1 pm=10
-12
m . El tomo de hidrgeno, el ms pequeo, tiene un dimetro
del orden de 100 pm y los tomos de mayor volumen, como el cesio, llegan a tener un
dimetro de unos 540 pm. Fjate en la pequeez de este submltiplo: Hace falta dividir un
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metro en 10
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partes -un billn de partes-, para obtener la longitud de un picmetro! Si
colocamos tomos de hidrgeno uno al lado del otro cuntos cabran en un metro?
Unos diez mil millones de tomos! Este nmero, es mayor que el nmero de habitantes de la
Tierra.
MASA DE LOS TOMOS.
Las masas de los tomos son extremadamente pequeas. As, la masa de un tomo de
hidrgeno, el ms ligero de todos, es de 1,7 10
-28
kg y la masa de un tomo de plomo es tan
slo de 3,5310
-26
kg .
Al seleccionar una unidad, conviene elegirla de acuerdo con la cantidad que se desea medir.
As, la masa de una persona la expresamos en kg; en el laboratorio, al realizar una
experiencia, pesamos en la balanza unos gramos o uno miligramos de sustancia.
Como un tomo es muy pequeo, para medir su masa necesitamos una unidad mucho menor
que el kg, el g, e incluso el mg. Dnde encontrar una unidad tan pequea? Slo la podemos
encontrar en el propio mundo del tomo. Por ello, para medir las masas de los tomos se
utiliza como unidad, la unidad de masa atmica , abreviadamente u. Se define la unidad de
masa atmica (u) como la doceava parte de la masa de un tomo de carbono-12.
Se llama masa atmica relativa de un istopo, o masa isotpica, al cociente entre la masa
de un tomo de un istopo determinado y la doceava parte de la masa de un tomo de
carbono- 12.
As, la masa isotpica del carbono-13 es 13,003. Esto significa que un tomo de carbono- 13
tiene una masa 13,003 veces mayor que la doceava parte de la masa del tomo de carbono-
12. Es lo mismo que decir que sus masa atmicas relativas son 13,003 y 12.
La mayora de los elementos son mezclas de istopos todos con masas distintas y, como en
qumica lo que realmente se manejan son los elementos y no los istopos por separado,
interesa definir una masa atmica relativa que tenga en cuenta esta circunstancia.
Se define la masa atmica relativa de un elemento, o masa atmica, como el cociente
entre la masa promedio de un tomo del elemento y la doceava parte de la masa de un tomo
de carbono 12. Este es el dato que se muestra habitualmente en la tabla peridica.
CONTANDO LOS TOMOS.
En una masa que nosotros consideramos pequea existe una cantidad de tomos enorme, esto
lleva a introducir una nueva unidad para medir la cantidad de tomos, esta unidad se
denomina mol, que se define como una cantidad igual a 6,02210
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tomos .
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(1 mol de tomos=6,02210
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tomos)
Las cantidades de tomos se indican en moles. As se expresa una cantidad como 2 moles de
tomos de oxgeno en vez de 1,244 10
24
tomos .
Para contar la cantidad de tomos de una muestra no es posible contarlos uno a uno, su
cantidad es demasiado grande, pero se puede realizar de forma indirecta fcilmente,
simplemente pesando la muestra si conocemos cuantos tomos hay en una masa determinada.
Pues bien esto es conocido, la masa de un mol de tomos de un elemento es igual al valor de
la masa atmica expresada en gramos. Por ejemplo si miramos la tabla peridica para el
elemento oxgeno se muestra una masa atmica de 16, eso se quiere decir que:
1 tomo tiene una masa de 16 u.
1 mol de tomos tiene una masa de 16 g.
Lo mismo podramos hacer para cualquiera de los elementos.
Ahora ya podemos calcular la cantidad de tomos presentes en una muestra de un elemento
qumico, para lo cual bastar dividir la masa de la muestra entre el valor de la masa atmica
del elemento.
Nmero de moles=
masa en gramos
masa atmica
n=
m

M
EJERCICIO RESUELTO.
Calcular el nmero de moles presentes en una masa de 45 gramos de magnesio. Masa
atmica de Mg 24,3
n=
m

M
=
45
24,3
=1,85 moles de Mg
LA ESTRUCTURA DEL TOMO. LA ESTRUCTURA DEL TOMO.
Dalton consider a los tomos como las partculas ms simples que existan, de hecho la
palabra tomo significaba en griego indivisible. Pero avanzado el siglo XIX surgieron
observaciones y experimentos que apuntaban que esta era una idea incorrecta, que el tomo
tena una estructura interna. Al final del siglo XIX y en las primeras dcadas del siglo XX hubo
un rpido progreso en el conocimiento de la estructura y comportamiento de los tomos. El
resultado fue la elaboracin sucesiva de varios modelos atmicos que explicaban de forma
cada vez ms precisa la estructura y el comportamiento de los tomos. Dos de los modelos los
trataremos a continuacin el conocido como modelo de Rutherford y el modelo de Bohr. Cada
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uno signific un gran avance en el momento en que fueron propuestos pero hoy en da han
sido superados por el modelo cuntico.
MODELO DE RUTHERFORD.
En 1911 a Rutherford, junto con sus discpulos Hans Geiger (1882-1945) y Gregor Marsden
(1890-1956), se le ocurri la idea de bombardear tomos
para intentar averiguar qu haba en su interior, intentar
desmenuzarlos. Tomaron como blanco laminas de oro de un
espesor de unas cuantas diezmilsimas de centmetro (hoy
sabemos que contena un espesor de 2.000 tomos). Detrs de
la lmina de oro se colocaba una pantalla fluorescente para
poder detectar los impactos de las partculas positivas o de
otro tipo que pasaran. La experiencia ha pasado a la historia
de la ciencia como el experimento de Rutherford y sus
resultados llevaron a proponer un modelo del tomo. Las ideas
fundamentales del modelo son:
Los tomos estn constituidos por partculas
subatmicas, los protones, neutrones y electrones.
Los tomos estn estn constituidos por un ncleo, que ocupa la parte central del
tomo, y una corteza.
El ncleo est formado por dos clases de partculas: los protones y los neutrones.
Las partculas que forman la corteza son los electrones.
Los distintos elementos qumicos se diferencian entre s por el nmero de protones
que poseen en el ncleo.
Hay que indicar que en realidad el modelo propuesto originalmente por Rutherford no se
basaba en estas ideas exactamente pues la existencia del neutrn no fue constatada hasta
mucho despus.
PROPIEDADES DE LAS PARTCULAS SUBATMICAS
Los protones: Tienen carga elctrica positiva. La carga del protn es de 1,610
-19
C . Esta carga
se llama carga elemental por ser la ms pequea conocida. La masa de un protn es de
1,67 10
-27
kg .
Los neutrones no tienen carga elctrica. Su masa es, aproximadamente, igual a la del protn.
Los electrones tienen una carga elctrica igual que la del protn, pero de signo contrario,
poseen carga elctrica negativa. Su masa es1 840 veces ms pequea que la del protn.
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Puesto que un tomo es elctricamente neutro, es decir, no tiene exceso de cargas positivas ni
negativas, el nmero de protones del ncleo es igual al nmero de electrones de la envoltura.
El ncleo atmico ocupa una mnima fraccin del volumen total del tomo. Un tomo est
tremendamente vaco: la mayor parte de su volumen carece de materia, como los electrones
tienen una masa despreciable, comparada con la del protn o neutrn, casi la totalidad de la
masa del tomo reside en el ncleo, el cual posee una gran densidad.
NMERO ATMICO Y NMERO MSICO.
Los ncleos de tomos distintos se caracterizan por su nmero atmico y su nmero msico
definindose ambos como:
Nmero atmico: Nmero de protones que tiene un tomo en su ncleo, se
representa por Z
Nmero msico: Suma de protones ms neutrones de un tomo, se representa
por A
con una relacin entre ambos
A=N+Z
A=nmero msico ; N=nmero de neutrones ; Z=nmero de protones
El nmero atmico se correlaciona con la clase de elemento qumico, todos los
tomos pertenecientes a un mismo elemento qumico tienen el mismo nmero de
protones, as el nmero atmico caracteriza a un elemento qumico.
Todos los tomos de oxgeno tienen 8 protones su nmero atmico Z=8
Todos los tomos de plomo tienen 82 protones su nmero atmico Z=82
Ahora puede ocurrir que dos tomos pertenecientes al mismo elemento qumico, que poseen el
mismo nmero de protones, difieran en su nmero de neutrones, es lo que se denominan
istopos.
Istopos: son tomos que poseen el mismo nmero de protones pero
difieren en el nmero de neutrones.
Por ejemplo existen tomos de carbono con seis protones y seis neutrones y otros con seis
protones y ocho neutrones. Desde el punto de vista qumico dos istopos del mismo elemento
se comportan igual, no ocurre lo mismo en su comportamiento fsico, por ejemplo uno puede
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ser radiactivo y otro no.
Para representar una clase de tomo determinado se utiliza una notacin compacta de la
forma que se muestra en la figura.
Por ejemplo veamos algunos casos
tomo N protones N neutrones N electrones
C
6
12
6 protones 6 neutrones 6 electrones
C
6
14
6 protones 8 neutrones 6 electrones
Na
11
23
11 protones 12 neutrones 11 electrone
MODELO ATMICO DE BOHR. ESTRUCTURA ELECTRNICA. MODELO ATMICO DE BOHR. ESTRUCTURA ELECTRNICA.
Tras Rutherford el siguiente paso en la mejora en la compresin de los tomos se produce con
Niels Bohr que propone un nuevo modelo en el cual se contempla que los electrones que
rodean al ncleo no lo hacen de forma desordenada sino que se organizan en niveles
con la particularidad de que el nmero que cabe en cada una de ellos es limitado. Los
electrones van llenando los niveles sucesivamente dando lugar a lo que se conoce como
estructura electrnica del tomo.
Los niveles se indican por el nombre de su capa y su subcapa. Los niveles correspondientes y
el nmero mximo de electrones que pueden contener correspondientes a los elementos
qumicos con nmero atmico hasta 18 se indican en la tabla
Capa 1 Subcapa s 1s Caben 2 electrones
Capa 2
Subcapa s 2s Caben 2 electrones
Subcapa p 2p Caben 6 electrones
Capa 3
Subcapa s 3s Caben 2 electrones
Subcapa p 3p Caben 6 electrones
Las capas y subcapas se llenan en orden de energa creciente que viene dado por
1s< 2s< 2p< 3s< 3p
En el dibujo se muestran los primeros 18 elementos qumicos y como se distribuyen los
electrones en las distintas capas y subcapas.
Para saber el nmero de electrones de un tomo hay que tener en cuenta que en
estado neutro su nmero es igual al de protones y debe coincidir con el nmero
atmico del tomo. La razn es que la carga elctrica total del tomo en estado neutro debe
ser nula y se compensan las cargas positivas (que posee los protones) con las cargas
negativas (que poseen los electrones).
Para representar la distribucin de los electrones se emplea una notacin en la que se indican
Fsica y Qumica 4 ESO
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sucesivamente las capas y subclavios que se van llenando en orden creciente de energas
indoicando con un superndice el nmero de electrones que hay en cada una.
Por ejemplo en el caso de un tomo de oxgeno hay un total de ocho electrones 2 en una
subcapa 1s, dos en una subcapa 2s y cuatro en una subcapa 2p, la notacin para reprensetar
la configuracin electrnica sera 1s
2
2s
2
2p
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LA TABLA PERIDICA. LA TABLA PERIDICA.
Los elementos qumicos se pueden clasificar obtenindose como resultado la conocida como
tabla peridica en ella se colocan todos los elementos conocidos organizados en nmeros
atmicos crecientes de forma que elementos con
comportamiento similar se encuentren colocados en la misma
columna.
En la tabla peridica se habla de perodos y grupos.
PERODOS
Los elementos estn alineados en filas horizontales llamadas
perodos y numeradas de la 1 a la 7. Cuando se ordenan de esta manera, se observa que, al
llegar a un determinado elemento, si el siguiente lo ponemos debajo del primero, los dos
elementos de la misma columna tienen propiedades semejantes.
GRUPOS O FAMILIAS
En cada columna se encuentran, pues, los elementos que presentan ciertas similitudes y
forman los llamados grupos o familias. En la tabla peridica los grupos o familias van
numeradas del 1 al 18.
1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10 10 11 11 12 12 13 13 14 14 15 15 16 16 17 17 18 18
A
l
c
a
l
i
n
o
s
A
l
c
a
l
i
n
o
t

r
r
e
o
s
Metales de transicin
T
e
r
r
e
o
s
C
a
r
b
o
n
o
i
d
e
o
s
N
i
t
r
o
g
e
n
o
i
d
e
o
s
A
n
f

g
e
n
o
s
H
a
l

g
e
n
o
s
G
a
s
e
s

n
o
b
l
e
s
Lantnidos
Actnidos
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Cada uno de los grupos o familias es conocido con un nombre determinado
Los elementos del grupo l (Li, Na, K, Rb, Cs, Fr) son los metales alcalinos.
El grupo 2 est constituido por los llamados metales alcalinotrreos (Mg, Ca, Sr, Ba, Ra).
El grupo 13 es la familia de los trreos (B, Al, Ga, In, Tl).
El grupo 14 es la familia de los carbonoideos (C, Si, Ge, Sn y Pb)
El grupo 15 es la familia de los nitrogenoideos (N, P, As, Sb, Bi).
El grupo 16 es llamado familia de los anfgenos (O, S, Se, Te, Po).
El grupo 17 est constituido por los elementos llamados halgenos (F, Cl, Br, I, At).
El ltimo grupo, el nmero 18, lo forman los gases nobles, llamados as porque difcilmente
reaccionan con otros elementos. Son gases monoatmicos.
LAS AGRUPACIONES DE TOMOS. LAS AGRUPACIONES DE TOMOS.
Los tomos se unen entre s para formar estructuras ms complejas, las molculas y los
cristales. Las uniones entre los tomos se producen mediante lo que se conoce como enlace
qumico, que puede ser de varios tipos, inico, covalente o metlico.
Las molculas son estructuras que se forman por la unin entre dos tomos y se pueden
clasificar segn su composicin en:
MOLCULAS DE ELEMENTOS
Los elementos gaseosos contienen, en estado natural, molculas separadas unas de otras, y
adems, formadas, en la mayora de los casos, por dos tomos
(molculas diatmicas). Hemos hablado de la molcula de
hidrgeno, H2. El subndice significa que est formada por dos
tomo
MOLCULAS DE COMPUESTOS
Las combinaciones de tomos y
molculas de elementos diferentes
forman los que se llaman compuestos
moleculares. Son estructuras formadas
por unos pocos o muchisimos tomos
(macromolculas). Las uniones entre los
diferentes tomos se realizan
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dierectamente entre ellos.
Ejemplos son la molcula de agua est constituida por un tomo de oxgeno y dos de
hidrgeno, o la de amonaco formada por tres tomos de hidrgeno unidos a un tomo de
nitrgeno, Pero tambin es una molcula el ADN
formado por millones de tomos unidos entre s.
CRISTALES.
Muchas sustancias slidas no contienen molculas
separadas unas de otras, sino que forman cristales con
numerosos tomos dispuestos ordenadamente. Los
metales estn constituidos por tomos iguales del
propio elemento, ordenados en estructuras cristalinas.
Otros cristales estn formados por iones de distinto
signo: iones positivos de elementos metlicos y
negativos de no metlicos. Son los compuestos inicos,
entre los que se encuentran las sales.
El cristal de cloruro de sodio est constituido por iones negativos de cloro y positivos de sodio.
Un cristal inico est formado por la unin de un metal y un no metal.
Los metales y las sustancias inicas son compuestos no moleculares. Se presentan en formas
cristalinas.
FRMULAS QUMICAS
Las frmulas son la representacin mediante smbolos de los compuestos qumicos. indican los
elementos que forman el compuesto y el nmero de tomos de cada elemento en la molcula,
o la proporcin en que se combinan si el compuesto es inico. Veamos algunos ejemplos:
La frmula del hidrgeno molecular es
H
2
, lo que indica que el smbolo del elemento es H y
que una molcula est formada por dos tomos. La del oxgeno es
O
2
, tambin con dos
tomos por molcula. La frmula del agua es
H
2
O
y representa que una molcula de agua
tiene dos tomos de hidrgeno y uno de oxgeno.
La molcula del amoniaco es NH3, un tomo de nitrgeno unido a tres tomos de hidrgeno, y
sa se toma como frmula de este compuesto. La frmula de la sal comn es NaCl , lo que
indica que en dicho compuesto existe un tomo de cloro por cada tomo de sodio, pues no
contiene molculas definidas.
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LA MASA MOLECULAR. LA MASA MOLECULAR.
Al ser las molculas agrupaciones de tomos unidos entre s mediante enlaces qumicos, si se
desease conocer la masa de una molcula el procedimiento es sencillo, sumar la masa de
cada uno de los tomos que componen la molcula, a esta cantidad se la conoce
como masa molecular. Ejemplo calcular la masa molecular de trixido de dihierro
Fe
2
O
3
La molcula esta compuesta por 2 tomos de Fe y por tres tomos de O, si miramos en la
tabla peridica las masa atmicas de cada clase de tomos son O=16 u y Fe=55,8 u . La
masa molecular del
Fe
2
O
3
es:
O:16x3 48,0u
Fe: 2x55 ,8 111,6 u
..............
159,6 u
LA CANTIDAD DE PARTCULAS. EL MOL. LA CANTIDAD DE PARTCULAS. EL MOL.
La teora atmica propone que la materia no es continua sino que est formado por partculas
y como tales ser posible contarlas. Pero al ser las partculas de tamao tan pequeo, en una
masa de materia del orden de 1 gramo, habr una cantidad enorme de partculas, por ejemplo
en 2 gramos de hidrgeno hay del orden de 10
24
partculas, cantidad que representa un billn
de billones.
Manejar nmeros de esta magnitud no es cmodo, as que se ha introducido una nueva unidad
para contar partculas, el mol, cuya equivalencia en cantidad de partculas es:
1 mol=6,02210
23
partculas
Las partculas de distintas sustancias difieren el valor de sus propiedades como el caso de su
masa por lo que la misma caridad de partculas de diferentes sustancias tendr distinta masa .
La masa de un mol de partculas de una determinada sustancia es llamada masa molar de la
sustancia .
La masa de un mol de partculas (6,02210
23
) de una sustancia se denomina masa molar de la
sustancia.
La unidad de masa molar que usaremos habitualmente es
g
mol
.
Hay que resaltar que se considera como partcula cualquier entidad que se mueva libremente
as se incluyen los tomos libres como las molculas.
As un mol de tomos de oro sern 6,02210
23
tomos de oro.
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Un mol de molculas de agua sern 6,022 10
23
molculas de agua.
EL ENLACE QUMICO. EL ENLACE QUMICO.
La unin de tomos se logra mediante el enlace qumico que se produce por la interaccin
entre los electrones de distintos tomos. Existen tres clases de enlaces qumicos el enlace
inico, el enlace covalente y el enlace metlico.
El enlace inico se realiza por transferencia de electrones y posterior atraccin elctrica. Se
da entre elementos de las columnas 16 y 17 con los de las columnas 1 y 2.
Un ejemplo de sustancia que presenta esta clase de enlace es el cloruro de sodio. El enlace se
forma debido a la formacin de
iones, tomos con carga elctrica,
el sodio pierde un electrn y queda
cargado positivamente. El cloro
gana un electrn y queda cargado
negativamente. Posteriormente se
atraen ambos iones mediante
atraccin elctrica. Mediante el
enlace inico no se forman
molculas, salvo en estado gaseoso
sino cristales, cada in est
rodeado de muchos iones por los que atrado.
El enlace covalente se produce por
comparticin de electrones. Mediante pares
de electrones que pertenecen a ambos
tomos se forma la unin. Mediante esta
comparticin se logra que la ltima capa de
cada uno de los tomos se encuentre llena.
Se pueden compartir uno, dos o tres pares
de electrones formndose enlace
covalentes sencillos, dobles o triples.
La unin es direccional, produciendo la
unin entre dos tomos determinados entre s. Se da principalmente entre elementos de las
columnas 15, 16 y 17, tanto entre tomos del mismo elemento o de distinto elemento.
Un ejemplo de sustancia covalente son las molculas homoatmicas como el cloro molecular
(Cl
2
)
o heteroatmicas como el agua
(H
2
O)
o el amonaco
(NH
2
)
.
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El enlace metlico se debe a la perdida de los electrones externos y su comparticin por
todos los tomos agrupados. Es un enlace muy complejo y no se trata en este curso. Se da
entre elementos metlicos (por ejemplo columnas 1 y 2 entre otras).
PROPIEDADES DE LAS SUSTANCIAS SEGN EL TIPO DE ENLACE.
Las propiedades fsicas de las sustancias son el resultado de las interacciones de las molculas
entre s y la naturaleza de stas est estrechamente relacionado con el tipo de enlace.
ENLACE
INICO
Todos son slidos con puntos de fusin muy altos.
En general son duros pero frgiles.
En estado slido no conducen la electricidad, s la conducen si estn fundido
o disueltos en agua,..
Muchos compuestos inicos son muy solubles en agua (pero no todos) y en
otros disolventes polares
ENLACE
COVALENTE
COMPUESTOS
MOLECULARES
No son conductores de la corriente elctrica.
Sus puntos de fusin y ebullicin son bajos, pues las
fuerzas de atraccin entre las molculas son dbiles.
Son solubles en disolventes no polares, como el
CCl
4
(tetracloruro de carbono) o el
CS
2
(disulfuro de carbono).
CRISTALES
ATMICOS
Sus puntos de fusin y ebullicin son altos (superiores a
los 3.500 C), debido a la fortaleza de los enlaces.
No son solubles ni en disolventes polares ni apolares
Suelen ser malos conductores, pero hay excepcioners
como el grafito.
ENLACE
METLICO
Los metales son todos slidos a temperatura ambiente, salvo el mercurio,
Hg que es lquido.
Los puntos de fusin y ebullicin varan mucho, pero por lo general son ms
altos que los de los elementos no metlicos.
Habitualmente, los metales son densos, y su densidad es mayor en general
que la de los no metales.
Los metales son dctiles (se pueden extender en hilos con poca dificultad) y
maleables (se pueden laminar fcilmente).
Su brillo metlico se debe a su alto poder de reflexin (reflejar la luz que les
llega).
Son buenos conductores de la electricidad y del calor, por estar los
electrones libres en la red metlica.
Fsica y Qumica 4 ESO
17
EJERCICIOS. EJERCICIOS.
1.-Completa el siguiente cuadro
Nombre del elemento Smbolo qumico del elemento Masa atmica
Flor
Litio
Hierro
Cobalto
Nquel
Cinc
Magnesio
Platino
Yodo
Estao
2.-Calcular la cantidad de moles que hay en: a) 30 gramos de nitrgeno. b) 25 gramos de
Oro. c) 60 gramos de potasio. d) 1 gramo de aluminio.
3.-Donde hay mayor cantidad de tomos en 2 gramos de hidrgeno o en 200 gramos de
plomo?
4.-Cuntos gramos pesaran: a) 4 moles de Fe. b) 2,2 moles de Cl. c) 0,38 moles de Ca. d) 35
moles de Carbono.
5.-Cuntas tomos hay: a) En 2 moles de oro. b) El dos moles de uranio. c) En 0,45 moles
de hierro.
6.-Donde habr mayor cantidad de tomos en 2 moles de hierro o en 2 moles de nitrgeno?
7.-Donde hay mayor cantidad de tomos en 4 gramos de oxgeno o en 4 gramos de
nitrgeno?
8.-Explica en que difieren en su composicin los siguientes istopos.
8.a.- C
6
12
y C
6
14
8.b.- K
19
39
y Ar
20
39
Fsica y Qumica 4 ESO
18
9.-Completar el siguiente cuadro
Smbolo N
atmico(Z)
N msico
(A)
N de
protones
N de
neutrones
N de
electrones
11 23
2 4
92 238
19 39
82 208
20 39
10.-Completar el siguiente cuadro
Smbolo Nombre (Z) Configuracin electrnica
H Hidrgeno 1 1s
1
He 2
Li 3
Be 4
B 5
C 6
N 7
O 8
F 9
Ne 10
Na 11
Mg 12
Al 13
Si 14
P 15
S 16
Cl 17
Ar 18
11.-Cuntos tomos de cada elemento forman las siguientes sustancias?
Fsica y Qumica 4 ESO
19
a.- Dixido de carbono
(CO
2
)
; b.- cido sulfrico: (H
2
SO
4
) ; c.-Sulfato de aluminio
Al
2
(SO
4
)
3
;
d.-Fosfato de sodio
Na
3
PO
4
; e.-Sacarosa
C
12
H
24
O
12
12.-Cul es la masa molecular de los siguientes compuestos?
a.-cido sulfurico
(H
2
SO
4
)
; b-Carbonato sdico
(Na
2
SO
3
)
c.-Amoniaco
(NH
3
)
;d.-Sulfato de
aluminio
( Al
2
(SO
4
)
3
)
; e.-Glucosa
(C
6
H
12
O
6
)
Cul es la masa molecular de los siguientes compuestos? a.-Nicotina
(C
10
H
14
N
2
)
b.-Colesterol
(C
27
H
46
O)
c.-Ibuprofeno
(C
13
H
18
O)
d.-Aspirina
(C
9
H
8
O
4
)
13.-Cuntas partculas de propano hay en 2 moles de dicho compuesto?
14.-Cuntas partculas de dixido de azufre (SO
2
) hay en 100 gramos de dicho gas? Masa
molar=
64
g
mol
.
15.-Calcular la masa de 100 moles de amonaco (NH
3
) .Masa molar=
17
g
mol
.
16.-Cuntos moles de amoniaco
(NH
3
)
hay en 100 gramos de dicho gas?Masa molar=
17
g
mol
17.-Calcular la masa de 80 moles de agua Masa molar del agua=
18
g
mol
.
18.-Cuntas partculas habrn en 5 moles de agua? Y en 5 moles de amoniaco? donde hay
mayor nmero de partculas en 100 gramos oxgeno molecular
(O
2
)
o en 100 gramos de
amonaco (NH
3
)
19.-Cuntos moles de dixido de carbono
(CO
2
)
hay en 300 gramos de este gas?
20.-Calcular el nmero de moles de cada sustancia que hay en a) 200 gramos de cido
sulfrico
(H
2
SO
4
)
. b) 100 gramos de hidrxido sdico (NaOH) . c) 150 gramos de glucosa
(C
6
H
12
O
6
)
. d) 30 gramos de hidrgeno molecular
(H
2
)
.
21.-Cul es la masa en g de una partcula de butano? Masa molar=
58
g
mol
.Segn lo
expresado en la tabla indica el tipo de enlace que tiene cada sustancia
Sustancia Punto de fusin Solibilidad en agua Conductividad
elctrica
Sustancia A Alto Si En disolucin
Sustancia B Bajo No No
Sustancia C Alto No Si
Fsica y Qumica 4 ESO
20
Fsica y Qumica 4 ESO
21
Tema 2. Formulacin qumica.
CONCEPTO CONCEPTO DE N DE N DE OXIDACIN. DE OXIDACIN.
El nmero de oxidacin se puede definir como la capacidad de combinacin de un elemento
qumico con respecto a otros elementos, cuando forman entre s diversos compuestos
qumicos. Los nmeros de oxidacin positivos de algunos elementos ms usuales se muestran
en el siguiente cuadro.
Nombre Smbolo
N
oxidacin
Nombre Smbolo
N
oxidacin
Nombre Smbolo
N de
oxidacin
Litio Li +1 Zinc Zn +2 Oxgeno O -2
Sodio Na +1 Cadmio Cd +2 Hidrgeno H -1
Potasio K +1 Aluminio Al +3 Fluor F -1
Rubidio Rb +1 Cobalto Co +2, +3 Cloro Cl -1
Plata Ag +1 Hierro Fe +2, +3 Bromo Br -1
Berilio Be +2 Nquel Ni +2, +3 Iodo I -1
Magnesio Mg +2 Oro Au +1, +3 Azufre S -2
Calcio Ca +2 Plomo Pb +2, +4
Estroncio Sr +2 Estao Sn +2, +4
Bario Ba +2 Mercurio Hg +1.+2
COMBINACIONES MONARIAS
Son compuestos en que todos los tomos
pertenecen al mismo elemento, como ms
importantes citaremos las molculas del propio
elemento como
He, O
2,
O
3,
N
2
, H
2
, P
4
Son compuestos que reciben frecuentemente
nombres vulgares. Su nomenclatura se limita a la
utilizacin de prefijos griegos ante el nombre del
elemento en cuestin.
Cl
2
dicloro
O
3
trioxgeno
Fsica y Qumica 4 ESO
Lista de prefijos
Mono 1 Penta 5
Di 2 Hexa 6
Tri 3 Hepta 7
Tetra 4 Octa 8
22
COMBINACIONES BINARIAS. COMBINACIONES BINARIAS.
En el caso de compuestos binarios (compuestos formados por dos elementos), se deben seguir
como norma:
Escribir siempre el elemento de nmero de oxidacin positivo a la izquierda y el de nmero de
oxidacin negativo a la derecha, aunque al nombrarlos se hace en orden inverso.
Al escribir la formula de un compuesto se intercambian los nmeros de oxidacin de los
diferentes tomos. grupos o iones que intervienen, colocndolos como subndices y
simplificndolos, teniendo en cuenta que el nmero 1 no se escribe y que en la frmula final
deben aparecer siempre nmeros enteros.
XIDOS.
Se denominan xidos a los compuestos binarios del oxigeno con otro elemento.
XIDO=OXGENO+ ELEMENTO QUMICO
Nomenclatura tradicional: Si el elemento que forma el xido slo puede actuar con un
nmero de oxidacin se puede nombrar:
Con la terminacin -ico
Con la palabra xido seguida de la preposicin de y el nombre del metal.
Na
2
O
: xido de sodio u xido sdico.
Si el elemento que forma el xido slo puede actuar con dos nmeros de oxidacin :
Se nombran con la palabra xido seguida del nombre del metal terminado en -ICO u -OSO,
segn que el metal acte con el MAYOR o con el MENOR estado de oxidacin.
Fe
2
O
3
: xido frrico
Nomenclatura sistemtica: En esta nomenclatura se indica la proporcin de los
constituyentes mediante prefijos los correspondientes a la tabla
PbO
2
:Dixdo de plomo.
Fe
2
O
3
: Trixido de dihierro.
Nomenclatura de Stock: En esta nomenclatura se nombran los compuestos nombrando el
elemento con su nombre y el el caso de que posea ms de un nmero oxidacin se indica este
entre parntesis.
CO
2
: xido de carbono (IV)
Fsica y Qumica 4 ESO
23
N
2
O
5
: xido de nitrogeno (V)
Nomenclatura
tradicional
Nomenclatura
sistemtica
Nomenclatura
de Stock
K
2
O
xido de potasio Monxido de dipotasio xido de potasio
ZnO
xido de zinc Monxido de zinc xido de zinc
FeO
xido ferroso Monxido de hierro xido de hierro (II)
SnO
2
xido estannico Dixido de estao xido de estao (IV)
COMBINACIONES BINARIAS CON EL HIDRGENO.
HIDRUROS METLICOS: Son compuestos en los cuales el hidrgeno acta con nmero de
oxidacin -1 y va precedido en las frmulas por el smbolo del metal. Se siguen las mismas
formulaciones anteriores pero ahora en vez de oxido se denominan hidruros
PbH
2 Hidruro plumboso Dihidruro de plomo Hidruro de plomo (II)
CaH
2
Hidruro clcico Dihidruro de calcio Hidruro de calcio
SnH
4
Hidruro estannico Tetrahidruro de estao Hidruro de estao (IV)
HALUROS DE HIDRGENO (CIDOS HIDRCIDOS)
Es la combinacin del hidrgeno con alguno de los siguientes elementos: F, Cl, Br, I y S los
cuales actan con nmero de oxidacin negativos, actuando el hidrgeno con el nmero de
oxidacin +1.
Se nombran aadiendo el no metal la terminacin uro y completando con la expresin de
hidrgeno. En disolucin acuosa presentan nombre especiales, la siguiente tabla los muestra.
Compuesto Nombre En disolucin acuosa
HF Fluoruro de hidrgeno cido fluorhdrico
HCl Cloruro de hidrgeno cido clorhdrico
HBr Bromuro de hidrgeno cido bromhdrico
HI Yoduro de hidrgeno cido yodhdrico
H
2
S
Sulfuro de hidrgeno cido sulfhdrico
Los hidruros del O, N y del P tienen nombre especiales.
Fsica y Qumica 4 ESO
24
Compuesto Nombre especial aceptado
NH
3
Amonaco
H
2
O
Agua
PH
3
Fosfina
NaH
Hidruro sdico Monohidruro de sodio Hidruro de sodio
BaH
2
Hidruro de bario Dihidruro de bario Hidruro de bario
Al H
3
Hidruro de aluminio Trihidruro de aluminio Hidruro de aluminio
HALOGENUROS.
Son combinaciones de los halgenos con un metal, actuando el halgeno con el numero de
oxidacin (-1).
Nomenclatura
tradicional
Nomenclatura
sistemtica
Nomenclatura
de Stock
NaCl
Cloruro de sodio Cloruro de sodio Cloruro de sodio
CaCl
2
Cloruro de calcio Dicloruro de calcio Cloruro de calcio
FeCl
3
Cloruro frrico Tricloruro de hierro Cloruro de hierro(III)
SULFUROS.
Son combinaciones del azufre con un metal, actuando el azufre con el numero de oxidacin (-
2).
Nomenclatura tradicional
Nomenclatura
sistemtica
Nomenclatura de Stock
Na
2
S
Sulfuro de sodio Sulfuro de disodio Sulfuro de sodio
CaS
Sulfuro de calcio Sulfuro de calcio Sulfuro de calcio
FeS
Sulfuro frrico Monosulfuro de hierro Sulfuro de hierro(II)
Fsica y Qumica 4 ESO
25
EJERCICIOS. EJERCICIOS.
1.-Completa la siguiente tabla de xidos
Nomenclatura
tradicional
Nomenclatura
sistemtica
Nomenclatura
de Stock
Al
2
O
3
PbO
Li
2
O
CaO
Au
2
O
BeO
NiO
Co
2
O
3
Ag
2
O
HgO
Na
2
O
Fe
2
O
3
Rb
2
O
2.-Completa la siguiente tabla de hidruros
Nomenclatura
tradicional
Nomenclatura
sistemtica
Nomenclatura
de Stock
RbH
CaH
2
PbH
4
PbH
2
ZnH
2
Li H
KH
3.-Completa la siguiente tabla de halogenuros
Fsica y Qumica 4 ESO
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Nomenclatura
tradicional
Nomenclatura
sistemtica
Nomenclatura
de Stock
ZnCl
2
PbCl
4
HgCl
2
CdCl
2
Li Cl
FeCl
2
BeCl
2
Al Cl
3
4.-Completa la siguiente tabla de sulfuros
Nomenclatura tradicional
Nomenclatura
sistemtica
Nomenclatura de Stock
Fe
2
S
3
PbS
2
BaS
HgS
SnS
BeS
Li
2
S
SrS
Au
2
S
Au
2
S
3
1.-Completar los cuadros en blanco
FRMULA N. TRADICIONAL N. SISTEMTICA N. DE STOCK
Cloruro de bario
xido de aluminio
Oxido de estao (IV)
Fsica y Qumica 4 ESO
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FRMULA N. TRADICIONAL N. SISTEMTICA N. DE STOCK
CoCl
3
xido mercrico
Tetracloruro de estao
ZnH
2
Hidruro de aluminio
Monxido de dipotasio
Al
2
S
3
Oxido niqueloso
AuBr
Cloruro de aluminio
xido de bario
Dixido de plomo
BaS
Cloruro de plata
MgCl
2
Hidruro de litio
CaO
Cloruro de estroncio
Monosulfuro de calcio
xido de sodio
Oxido de berilio
Hg
2
S
Tricloruro de hierro
Oxido de aluminio
HgCl
Oxido de plata
Tricloruro de oro
Fsica y Qumica 4 ESO
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FRMULA N. TRADICIONAL N. SISTEMTICA N. DE STOCK
Sulfuro frrico
NiCl
2
Cloruro de sodio
Sulfuro de potasio
Fsica y Qumica 4 ESO
29
Tema 3. Mezclas y disoluciones
En el medio natural es muy raro encontrar sustancias en estado puro. Por ejemplo el agua que
bebemos contiene sales disueltas y cuando la publicidad nos habla de agua pura, no lo es en
sentido que se da al concepto de sustancia pura en qumica, en realidad quiere indicar que no
ha sido modificado despus de ser recogida del medio natural. La norma general es que los
sistemas materiales sean una mezcla de muchas sustancias.
La materia se clasifica en dos categoras principales:

Sustancias puras: es una porcin de materia que presenta una propiedades


caractersticas (temperatura de fusin, temperatura de ebullicin, densidad...) que
poseen unos valores fijos y que difieren de los de otras sustancias.

Mezclas: son combinaciones de dos o ms sustancias puras, cada una de las cuales
mantiene su propia composicin y propiedades.
Las definiciones para ser comprendidas en toda su extensin necesitan que se profundice en
los conocimientos qumicos, determinar si un sistema material es una sustancia pura o no,
requiere que sea sometida a pruebas, cuyos resultados nos proporcionan la respuesta.
Las mezclas a su vez pueden ser homogneas o heterogneas.

Una mezcla homognea aquella presenta unas propiedades y una composicin


uniformes en todas sus porciones.

Una mezcla es heterognea es aquella cuya composicin y propiedades vara en


distintas porciones de la misma.
Las homogeneidad o no de una mezcla depende de la escala de observacin que tomemos, por
ejemplo a simple vista la leche nos parece homognea, pero si la observamos a travs de un
microscopio se ve que presenta heterogeneidades. Si una de las sustancias que componen la
mezcla est en una proporcin muy superior al resto, a sta se la llama sustancia dispersante,
al resto sustancias dispersas. Para distinguir entre distintas clases de mezclas se ha tomado
como criterio el tamao que forman los aglomerados de las sustancias dispersas.
Nombre de la mezcla.
Tamao de los
aglomerados.
Observacin de los
aglomerados.
Ejemplo.
Suspensin Mayor que 10
6
m
Visibles a simple vis-
ta o con un micros-
copio.
Polvo en suspensin en el aire.
Coloide Entre 10
9
m y 10
6
m
Visibles con ultrami-
crocopios o ilumina-
cin lateral
Savia de los rboles.
Disolucin
Menor que 10
9
m
No visibles con nin- Agua salada.
Fsica y Qumica 4 ESO
30
gn instrumento.
DISOLUCIONES DISOLUCIONES
En lo que sigue trataremos de las disoluciones, que definiremos como la mezcla homognea de
dos o ms sustancias en la que no se pueden distinguir partes diferentes mediante ningn
instrumento. Las disoluciones reciben el nombre de binarias, ternarias..., segn que consten
de dos, tres... componentes.
En las disoluciones se distinguen el disolvente y los solutos. Para especificar a que sustancias
le corresponden estas denominaciones se toma como criterio que el disolvente es la sustancia
en mayor proporcin si las sustancias que se mezclan estn en el mismo estado de agregacin,
o aquel cuyo estado de agregacin es el mismo que el de la disolucin si los componentes, se
encuentran en distinto estado de agregacin.
Las disoluciones se pueden formar entre sustancias que se encuentren en distinto estado de
agregacin, siendo posible todas las combinaciones.
Disolvente
Slido Lquido Gaseoso
S
o
l
u
t
o
Slido Bronce (mezcla de cobre y estao). Agua de mar.
Humo (Disolucin de
partculas de carbn en
aire).
Lquido
Mercurio en cobre o zinc
(amalgama).
Alcohol y agua.
Niebla (Disolucin de agua
en estado lquido en aire).
Gaseoso Hidrgeno en paladio. Oxgeno en agua.
Aire (mezcla de nitrgeno,
oxgeno y otros gases en
menor proporcin).
El disolvente ms utilizado es el agua, las disoluciones acuosas son fundamentales en la
naturaleza, aunque muchas veces se debe hablar de coloides o suspensiones ms que de
disoluciones. Son tambin ampliamente utilizadas en los laboratorios qumicos. Pero existen
otras muchas sustancias que se utilizan como disolventes en los laboratorios qumicos como el
tetracloruro de carbono, el hexano o el alcohol.
Los disolventes se clasifican en dos grandes grupos los disolventes polares y los
disolventes apolares. Entre los primeros destaca el agua, entre los segundos se encuentran
sustancias como el benceno, el tetracloruro de carbono y muchos otros disolventes orgnicos.
Los disolventes polares y los apolares no se disuelven unos en otros, son inmiscibles entre s.
El carcter polar o apolar de una sustancia es una propiedad intrnseca a la misma los que
hace que muchas sustancias que son solubles en disolventes polares no lo sean en los apolares
y viceversa. Hay muchas otras sustancias que se disuelven en los dos tipos de disolventes,
esto se debe a la estructura microscpica de la sustancia. Un ejemplo es el alcohol etlico que
se disuelve bien en agua y en muchos disolventes apolares. En general para la solubilidad
Fsica y Qumica 4 ESO
31
existe una regla lo igual disuelve a lo igual.
LA SOLUBILIDAD DE LAS SUSTANCIAS LA SOLUBILIDAD DE LAS SUSTANCIAS
Cuando se pretende disolver un slido en un lquido no
es posible disolver una cantidad ilimitada. Existe una
proporcin mxima soluto/disolvente, que al ser
superada hace que aunque se adicione ms soluto este
no se disuelva, esta cantidad se conoce como
solubilidad. El valor de la solubilidad es caracterstico de
cada sustancia y depende de la temperatura y se suele
expresar en gramos de soluto por cada 100 gramos de
disolvente.
Cuando se una disolucin contiene la mxima cantidad
de soluto que es capaz de disolver en proporcin a la
cantidad de disolvente se dice que la disolucin est saturada.
Otros dos conceptos cualitativos relacionados con las proporciones disolvente/soluto son:
Disolucin concentrada: cuando existe una alta proporcin de soluto.
Disolucin diluida: cuando existe una baja proporcin de soluto.
Ambos conceptos son relativos, dependiendo para clasificar a una disolucin como concentrada
o diluida de su relacin con lo cerca
que est de estar saturada.
Segn el modelo corpuscular la
disolucin se produce al interponerse
las partculas del disolvente entre las
de soluto.
FORMAS DE EXPRESAR LA CONCENTRACIN FORMAS DE EXPRESAR LA CONCENTRACIN
Las disoluciones pueden presentar proporciones muy diferentes entre sus componentes. La
proporcin entre las cantidades de soluto y de disolvente de una disolucin, define una
caracterstica de la misma denominada concentracin.
Concentracin es la cantidad de soluto existente en cada unidad de peso o volumen
de una disolucin.
Hay muchas formas diferentes de expresar la concentracin de una disolucin, pero solo
consideraremos tres:
Fsica y Qumica 4 ESO
Tabla de solubilidades
Sustancia
gramos soluto
100 gramos agua
Cloruro de sodio 36
Cloruro de potasio 34
Nitrato de potasio 31,5
Nitrato de sodio 88
Nitrato de plata 222
Carbonato de sodio 21,5
Carbonato de calcio 0,0013
Clorato de sodio 101
Hidrxido de sodio 108
32
Gramos/litro: es el nmero de gramos de soluto por litro de disolucin.
Concentracin(g/L)=
m
V
=
gramos de soluto
Litros de disolucin
Tanto por ciento en masa: Es el nmero de gramos de soluto contenido en cada 100 g de
disolucin.
% en masa =
gramos de soluto
gramos de disolucin
100
gramos de disolucin=gramos de soluto + gramos de disolvente
Molaridad: Es el nmero de moles de soluto contenido en un litro de disolucin. Se representa
por M.
Molaridad(M)=
n de moles
litros de disolucin
EJERCICIOS
EJERCICIO RESUELTO
Se ha preparado una disolucin, disolviendo 200 g de sulfato cprico
(CuSO
4
)
, aadiendo
agua hasta completar un volumen de 3 litros. Calcular su molaridad. Masa molar del sulfato
cprico 159,6 g/mol
Un mol de sulfato cprico contiene 159,6 g de dicha sustancia; por lo tanto, los 200 g
disueltos contendrn
n de moles de CuSO
4
=
m

M
=
200
159,6
=1,253 moles de CuSO
4
Esta cantidad de soluto est contenida en 3 litros de disolucin. En consecuencia, el nmero
de moles contenidos en un litro de la misma es
Molaridad=
1,253
3
=0,418 M
Fsica y Qumica 4 ESO
Recordar
1 Litro(L)=1000 mL
Para cambiar de mililitros (mL) a litros hay que dividir por 1000
1 Litro(L)=1000 cm
3
Para cambiar de centmetros cbicos (cm
3
) a litros(L) hay que dividir por 1000
33
En muchas ocasiones el soluto es un lquido por lo que se necesita conocer cual es el volumen
que se necesitar para la preparacin.
EJERCICIO RESUELTO
Se desea preparar 2 litros de una disolucin de alcohol etlico en agua de concentracin
0,25 M Qu volumen de alcohol etlico deberemos tomar?
Datos:
densidad alcohol etlico=0,79
g
cm
3
; Masa molar =46
g
mol
Para la preparacin se necesitar un nmero de moles igual a n=M V=0,25 2=0,5 moles
Cuya masa es
m=n

M=0,5 46=23 gramos
Que se corresponden con un volumen de
V
soluto
=
m
d
=
23
0,79
=29,1 cm
3
de alcohol
Fsica y Qumica 4 ESO
34
EJERCICIOS. EJERCICIOS.
1.-Se prepara una disolucin disolviendo 30 gramos de sal en 1 litro de agua. a)Cul es el
soluto? b) Cul es el disolvente? c) Cul es la concentracin de la disolucin expresada en
g/L?
2.-Se prepara una disolucin disolviendo 20 gramos de sal en medio litro de agua. Cul es la
concentracin de la disolucin expresada en g/L?
3.-Se prepara una disolucin disolviendo 10 gramos de sal en 250 mL de agua. Cul es la
concentracin de la disolucin expresada en g/L?
4.-Se prepara una disolucin disolviendo 30 gramos de sal en 150 mL de agua. Cul es la
concentracin de la disolucin expresada en g/L?
5.-Se prepara una disolucin disolviendo 35 gramos de sosa en agua hasta obtener un
volumen de disolucin de en 125 cm
3
Cul es la concentracin de la disolucin expresada
en g/L?
6.-Cuantos gramos de sal sern necesarios para preparar medio litro de una disolucin de
concentracin 20 g/L?
7.-Cuantos gramos de sal sern necesarios para preparar 200 mL de una disolucin de
concentracin 50 g/L?
8.-Se tienen 200 cm
3
de una disolucin de agua de mar siendo su concentracin en sal de 2
g/L si se evapora se toda el agua Cuantos gramos de sal quedaran?
9.-Se prepara una disolucin mezclando 30 gramos de sal y 200 gramos de agua. a)Cul es
el soluto? b) Cul es el disolvente? c) Cul es la concentracin de la disolucin expresada
% en masa?
10.-Se prepara una disolucin mezclando 25 gramos de sal y 450 gramos de agua. Cul es la
concentracin de la disolucin expresada % en masa?
11.-Se prepara una disolucin mezclando 300 gramos de alcohol y 750 gramos de agua. Cul
es la concentracin de la disolucin expresada % en masa?
12.-Se dispone de una disolucin de azcar en agua de una concentracin del 5 % en masa de
azcar qu cantidad de azcar habr en 400 gramos de disolucin?
13.-Se dispone de una disolucin de sal en agua de una concentracin del 2 % en masa de sal
qu cantidad de sal habr en 500 gramos de disolucin?
14.-Se dispone de una disolucin de sosa en agua de una concentracin del 1 % en masa de
sosa qu cantidad de sal habr en 250 gramos de disolucin
Fsica y Qumica 4 ESO
35
15.-Se dispone de una disolucin de sal en agua de una concentracin del 6 % en masa de sal
qu cantidad de sal habr en 2000 gramos de disolucin
16.-Se ha preparado una disolucin, disolviendo 100 g de cloruro sdico y aadiendo agua
hasta completar un volumen de 2 litros. Calcular su molaridad. Masa molar del cloruro
sdico=58,5 g /mol
17.-Cuntos gramos de metanol se necesitan para preparar 3 litros de una disolucin 0,25 M?
Masa molar del metanol=31 g/mol
18.-Se tiene una disolucin de 20 g de etanol
C
2
H
5
OH
en 250 ml. Cul es su molaridad? Masa
molar del etanol=46 g/mol.
19.-Cmo prepararas 500 cm3 de una disolucin 0,5 M de NaOH? La masa molar de NaOH es
40 g/mol
20.-El vinagre es una disolucin acuosa diluida de una gran cantidad de sustancias, siendo el
soluto que se encuentra en mayor proporcin el cido actico. Al analizar un vinagre
comercial se encontr que tena una concentracin molar de 0,6 M Cuntos gramos de cido
actico habrn en 200 mL de este vinagre? Masa molar del cido actico=62 g/mol.
21.-Se disuelven 7 g de sacarosa en 200 mL de agua. Obtener la concentracin de la
disolucin expresada en g/l y molaridad. Masa molar de la sacarosa
270
g
mol

Fsica y Qumica 4 ESO
36
Fsica y Qumica 4 ESO
37
Tema 4. Reacciones qumicas.
FENMENOS FSICOS Y FENMENOS QUMICOS. FENMENOS FSICOS Y FENMENOS QUMICOS.
Si miramos a nuestro alrededor, veremos que todo se transforma constantemente, cambios de
posicin, de forma de temperatura, e incluso en la propia naturaleza de las sustancias. Si se
buscase clasificar estas transformaciones, se haran dos grandes grupos:
Las transformaciones en las cuales no cambia la naturaleza qumica de los cuerpos; es decir,
no aparecen sustancias nuevas, que denominaran transformaciones fsicas.
Las transformaciones en las que cambia la naturaleza de las sustancias, que se denominan
transformaciones qumicas.
Como ejemplo de transformacin qumica, podramos citar el proceso por el cual trozo de
hierro a la intemperie durante cierto tiempo, se recubre de herrumbr; que es una sustancia
con distintas propiedades de las del hierro, otros ejemplos de fenmenos qumicos son la
combustin del butano, la fabricacin de jabn, la oxidacin de un metal, las funciones de
nutricin de los seres vivos, los procesos que tienen lugar en los alimentos al cocinarlos, la
constitucin de las rocas y los minerales, etc.
Como ejemplo de fenmenos fsicos citaremos, la cada de un cuerpo por la atraccin
gravitatoria de la Tierra, el cambio de estado de una sustancia por variacin de su
temperatura, la reflexin de la luz en superficies especulares; la dilatacin de un cuerpo por
efecto del calor, el paso de la corriente elctrica por un conductor, etc., no suponen cambios de
las sustancias que intervienen en estos procesos.
Cualquier cambio o transformacin de sustancias en otras diferentes se denomina fenmeno
qumico.
LAS REACCIONES QUMICAS. LAS REACCIONES QUMICAS.
En las reacciones qumicas la materia se transforma, ya que las sustancias que hay al
comenzar el proceso no son las mismas que al finalizar ste.
Por ejemplo se produce un fenmeno qumico cuando al bicarbonato de sodio se le aaden
unas gotas de vinagre, se produce un
gas, que se manifiesta por las burbujas de la efervescencia., si se identifican las sustancias
obtenidas, se comprueba que el gas es dixido de carbono y tambin se obtiene cloruro de
sodio.
Otro ejemplo se da, cuando ponemos en contacto un trocito de sodio y agua en un vaso de
Fsica y Qumica 4 ESO
38
precipitados se produce una reaccin espontnea y violenta en la que se forman hidrxido de
sodio e hidrgeno. Las propiedades de ambas sustancias son muy diferentes a las que tienen
el sodio y el agua, se ha producido, por tanto, una reaccin qumica.
En las transformaciones qumicas, tambin llamadas reacciones qumicas, aparecen
sustancias nuevas, la materia se transforma.
ECUACIONES QUMICAS.
En toda transformacin qumica desaparecen sustancias y aparecen nuevas sustancia. Las
sustancias iniciales se denominan reactivos y a las sustancias finales productos. Para
describir una reaccin qumica se utiliza una simbologa qumica que consiste en escribir las
sustancias reactivo, a continuacin una flecha y detrs las sustancias producto.
Sustancias reactivo - Sustancia producto
Las reacciones qumicas se representan mediante ecuaciones qumicas. En el primer miembro
de la ecuacin se escriben las frmulas de los reactivos, y en el segundo las de los productos.
Los dos miembros se separan por una flecha . Por ejemplo, la reaccin del cido clorhdrico
(HCl) con el hidrxido de sodio (NaOH) se escribe as:
cido clorhdrico +hidrxido desodio - Cloruro de sodio + agua
HCl + NaOH - NaCl + H
2
O
LEY DE CONSERVACIN DE LA MASA. LEY DE CONSERVACIN DE LA MASA.
En una reaccin qumica, la masa de los reactivos es igual a la masa de los productos. Es decir,
la masa del sistema (reaccin) permanece constante. Esta ley fue enunciada por Lavoisier que,
despus de numerosas experiencias, lleg a la siguiente conclusin:
En cualquier sistema qumicamente cerrado las masas finales se conservan iguales a las
iniciales, cualesquiera que hayan sido los cambios internos.
masa de reactivos=masa de productos
As, por ejemplo, cuando reaccionan 4 g de azufre con 7 g de hierro se obtienen 11 g de
sulfuro de hierro(II). Podra ocurrir que en la reaccin qumica uno de los productos fuera un
gas, en cuyo caso, para que la masa se conservara, habra que realizar dicha reaccin en un
recipiente cerrado; un ejemplo de este tipo de situacin es
CaCO
3
-CaO+ CO
2
!
Si la reaccin tiene lugar en un recipiente abierto, la descomposicin de 100 g de carbonato de
calcio se produce 56 g de producto final, puesto que uno de los productos de la reaccin, el
CO2, ha escapado por ser gaseoso en las condiciones de la reaccin
Fsica y Qumica 4 ESO
39
LAS REACCIONES QUMICAS Y LA TEORA ATMICA LAS REACCIONES QUMICAS Y LA TEORA ATMICA
Dado que los tomos son inmutables en las reacciones qumicas la cantidad de tomos de cada
clase de elemento qumico que interviene no cambia, hay los mismos antes y despus de la
reaccin qumica. En una reaccin qumica lo que cambia es como se encuentran unidos los
tomos rompindose enlaces y formndose otros nuevos. La teora atmica de la materia
interpreta que:
Una reaccin qumica es una reorganizacin de los tomos que forman las
sustancias reaccionantes (reactivos) para obtener otras nuevas, de propiedades
diferentes, llamadas productos de reaccin, sin que aparezcan ni desaparezcan
nuevos tomos, existe la misma cantidad de cada clase antes y despus de la
reaccin
Cuando reacciona el cloro
(Cl
2
)
con el hidrgeno
(H
2
)
,
reactivos, se forma cloruro de hidrgeno (HCl ) ,
producto. La ecuacin qumica del proceso es
H
2
+ Cl
2
- 2 HCl
Para poner de manifiesto la conservacin del nmero
de tomos de cada elemento aparece en las
ecuaciones qumicas un nmero delante de una de las
frmulas qumicas, estos nmero se denominan
coeficientes estequiomtricos y se colocan porque la
cantidad total de tomos de cada clase no vara en
una reaccin qumica. La bsqueda de los coeficientes
estequiomtricos se conoce como ajuste de
ecuaciones qumicas.
Una forma de representacin de reacciones es el
modelo de bolas, en el cada tomo se representa por
una esfera.
EJERCICIO RESUELTO.
Ajusta la reaccin del sodio con el agua para dar hidrgeno e hidrxido de sodio:
Na+H
2
O -NaOH+ H
2
Aunque ninguna de las sustancias que intervienen es de formulacin muy complicada,
comenzaremos por el NaOH porque contiene ms elementos (sodio, oxgeno e hidrgeno).
Fsica y Qumica 4 ESO
40
Igualamos el nmero de hidrgenos en ambos miembros de la reaccin colocando el
coeficiente 2 al
H
2
O
y al 2 al NaOH , con lo que se tienen 4 tomos de hidrgeno a cada
lado.
Na+2H
2
O- 2NaOH+ H
2
Como los tomos de oxgeno ya estn ajustados (2 tomos en cada miembro), slo es
necesario ajustar los de sodio, lo que se soluciona colocando el coeficiente 2 al Na.
2Na+2H
2
O-2NaOH+ H
2
La ecuacin est ajustada, sus coeficientes son enteros y los menores posibles, pues no son
divisibles.
CLCULOS A PARTIR DE LAS ECUACIONES QUMICAS. CLCULOS A PARTIR DE LAS ECUACIONES QUMICAS.
Cada vez que se realiza una reaccin con objeto de preparar un compuesto qumico debemos
formulamos preguntas como: qu cantidad de cada reactivo debe pesarse y dejar que
reaccione para producir la cantidad deseada de producto? Si slo se dispone de unos pocos
gramos de reactivo, qu cantidad del otro reactivo ser necesaria? Qu cantidad de producto
podr obtenerse a partir de una cantidad dada de los materiales de partida? Permanecer
inalterada alguna cantidad de los reaccionantes?
Como ya hemos indicado, las ecuaciones qumicas representan un lenguaje muy preciso y
verstil. De ellas se puede obtener importante informacin cualitativa y, lo que es ms
importante, informacin cuantitativa.
La presencia de trixido de azufre en el aire como polucionante se debe a la reaccin del
dixido de azufre con el oxgeno atmosfrico.
2 SO
2
+ O
2
2 SO
3
La ecuacin qumica ajustada anterior nos proporciona distintas informaciones
Cada Reaccionan con Para formar
2 molculas de SO2 1 molcula de O2 2 molculas de SO3
2 moles de SO2 1 mol de O2 2 moles deSO3
128 g de SO2 32 g de O2 160 g de SO3
Las relaciones de una ecuacin qumica pueden expresarse como relaciones de molculas, de
moles o de masas.
El conocimiento de las relaciones que se derivan de la informacin contenida en la ecuacin
Fsica y Qumica 4 ESO
41
qumica permitir utilizando las reglas de proporcionalidad responder a las preguntas que se
realizaban al principio
Brevemente diremos que para resolver los problemas de estequiometra se precisan cuatro
etapas:
1- Escribir la ecuacin qumica igualada.
2- Transferir en moles la informacin suministrada.
3- Pasar la informacin de moles a gramos.
4.-Establecer las relaciones entre las sustancias.
EJERCICIO RESUELTO.
Qu masa de oxgeno se requiere para que reaccionen completamente 24 gramos de
metano, CH4?
Recordando la ecuacin igualada:
CH
4
+ 2O
2
-CO
2
+ 2H
2
O
1 mol 2 moles 1 mol 2moles
16 g 64 g 44 g 36 g
Esto nos indica que 16 g de metano reaccionan con 64 g de oxgeno, por lo que se puede
establecer la siguiente proporcin de reaccin:
16 g de CH
4
64 g de O
2
24 g de CH
4
x g de O
i
despejando se obtiene
x=
2464
16
=96 g de O
2
CLASES DE REACCIONES. CLASES DE REACCIONES.
Las reacciones qumicas se pueden clasificar en distintos tipos, a continuacin veremos tres de
ellos, aunque hay otros distintos:
REACCIONES DE SNTESIS.
Si en una cpsula de porcelana se coloca un poco de azufre en polvo, de color amarillo, y
algunas limaduras finas de hierro, cuya masa sea casi el doble de la del azufre. Se mezclan
bien las dos sustancias. Se coloca la cpsula sobre la llama del mechero de gas y se calienta
suavemente. Pronto aparece una incandescencia roja que se extiende a toda la mezcla. Se
puede apreciar que, aunque no se contine calentando, la reaccin sigue por s sola.
Fsica y Qumica 4 ESO
42
El producto obtenido tiene color grisceo y, al acercarle un imn, slo experimenta una dbil
atraccin magntica. Es el sulfuro de hierro (II). La ecuacin correspondiente al proceso es
Fe + S -FeS
En esta reaccin dos elementos se han unido para formar un compuesto: este tipo de reaccin
de combinacin recibe el nombre de reaccin de sntesis. Otra forma de reaccin de sntesis es
la que tiene lugar entre molculas sencillas de compuestos que se unen para formar una
molcula ms compleja. As sucede, por ejemplo, en la siguiente reaccin:
SO
3
+ O
2
- H
2
SO
4
Reacciones de sntesis son aquellas en que las molculas de dos elementos o
compuestos se unen para formar la molcula de otro compuesto.
REACCIONES DE DESCOMPOSICIN.
Esta clase de reacciones es, en cierto modo, el caso contrario de las reacciones de sntesis.
Como ejemplo se puede tomar la descomposicin del clorato de potasio
(KClO
3
)
.
En un tubo de ensayo se coloca un poco de clorato de potasio pulverizado. Esta sustancia es
un producto cristalino de color blanco. Tambin se aade una pequea cantidad de otra
sustancia, el dixido de manganeso, MnO2, cuya nica finalidad es la de favorecer la
descomposicin del clorato. Al calentar con la llama del mechero de gas, se va
descomponiendo el clorato. Si acercamos a la boca del tubo un palito de madera con un punto
de ignicin, se observa cmo se aviva la llama, debido a que en dicha descomposicin se
produce oxgeno. La ecuacin que describe esta reaccin es la siguiente:
2 KClO
3
- 2 KCl + 3 O
2
Reacciones de descomposicin consisten en que una sustancia se descompone en
otras ms sencillas.
ENERGA DE LAS REACCIONES QUMICAS. ENERGA DE LAS REACCIONES QUMICAS.
ENERGA QUMICA.
Habitualmente se quema madera, petrleo, gas o carbn para obtener calor. Este calor se
emplea en producir el vapor de agua necesario para mover las paletas de una turbina, que, a
su vez, mover el electroimn de un alternador, generndose corriente elctrica. Tambin se
puede obtener corriente elctrica, aunque en menor escala, a partir de una pila o de una
batera. En uno u otro caso, la energa almacenada en ciertas sustancias (los combustibles o
los compuestos que contiene la pila) se ha transformado en otra forma de energa.
Fsica y Qumica 4 ESO
43
Se llama energa qumica a la energa almacenada en los enlaces de las sustancias. A
diferencia de otras formas de energa, la energa qumica se almacena y se transporta con
facilidad.
REACCIONES EXOTRMICAS Y ENDOTRMICAS
Todas las reacciones qumicas transcurren con un intercambio de energa con el medio
ambiente. La energa que entra en juego en una reaccin qumica es generalmente energa
calorfica, aunque en muchos casos viene acompaada de energa luminosa o energa elctrica.
Una combustin, por ejemplo, genera luz y calor.
Una reaccin exotrmica es una reaccin en la que se desprende energa. Las combustiones y
un gran nmero de reacciones de formacin de compuestos a partir de sus elementos (por
ejemplo, agua a partir de hidrgeno y oxgeno) son reacciones exotrmicas. Es importante
sealar que muchas reacciones exotrmicas necesitan un pequeo aporte inicial de energa
para producirse (una chispa elctrica o una pequea llama, por ejemplo). Ahora bien, una vez
iniciada la reaccin, la cantidad de energa que se desprende es muy superior que la energa
que adquiere a la que se suministr al principio de la reaccin.
Una reaccin endotrmica es una reaccin que necesita un aporte continuo de energa para
producirse. La descomposicin, mediante el calor, del carbonato de calcio en xido de calcio y
dixido de carbono
CaCO
3
- CaO + CO
2
es una reaccin endotrmica.
REACCIONES DE COMBUSTIN
Estamos habituados a utilizar sustancias, como la madera, el carbn o el butano, C4H10, para
aprovechar el calor producido cuando las quemamos. Este proceso, llamado combustin,
constituye un tipo muy importante de reaccin qumica. Veamos cmo tiene lugar. Cuando
encendemos una vela, la cera, que es una mezcla de hidrocarburos, es decir, de sustancias
formadas por carbono e hidrgeno, se funde, se vaporiza y se quema produciendo luz y calor.
La cera es un combustible. Ahora bien, para la combustin se necesita algo ms que el
combustible, se necesita oxgeno.
La combustin no comienza espontneamente, sino que debe iniciarse mediante aplicacin de
una llama o de una chispa elctrica, despus, contina por s misma.
El primer combustible empleado por el ser humano fue la madera. Posteriormente, con el paso
de los siglos, se ha obtenido energa utilizando otros combustibles, como el carbn. Ms tarde
empez a utilizar el gas natural; el propano
(C
3
H
8
)
; el butano
(C
4
H
10
)
;la gasolina; etc., que
son hidrocarburos.
La combustin del carbono produce dixido de carbono, mientras que la combustin de los
Fsica y Qumica 4 ESO
44
compuestos hidrocarbonados, como el alcohol, la cera, el butano, etc... produce adems vapor
de agua
La combustin es la reaccin de una sustancia llamada combustible con oxgeno, al que
llamamos comburente. En ella se desprende gran cantidad de energa en forma de luz y calor
Una ecuacin genrica de la combustin de un compuesto orgnico sera:
Compuesto rgnico +
2
-CO
2
+ H
2
O +energa
Es una reaccin de gran importancia, tanto en la naturaleza como para la actividad humana, ya
que es la forma en que los seres vivos y nuestras mquinas obtienen de forma muy
mayoritaria su energa. Reacciones de combustin particularmente importantes son:
La combustin del carbono. Su ecuacin qumica es la siguiente:

C + O
2
CO
2
El producto es dixido de carbono y se desprende energa lumnica y calorfica. Cuando esta
reaccin tiene lugar con poco oxgeno, la reaccin es entonces:
2 C + O
2
2 CO
formndose monxido de carbono, un gas venenoso y muy peligroso.
La combustin de hidrocarburos (compuestos cuya base es carbono e hidrgeno). En esta
reaccin se forma CO2 y vapor de agua. Es la reaccin que tiene lugar en la combustin de los
combustibles fsiles (carbn y petrleo), fuente bsica de obtencin de energa en nuestra
sociedad. Un ejemplo de esta reaccin es la combustin del metano:
CH
4
+ 2 O
2
CO
2
+ 2H
2
O
La combustin de la glucosa en el cuerpo humano. La glucosa, procedente de la digestin
de ciertos alimentos o de la transformacin de otras sustancias, reacciona con el oxgeno
presente en las clulas, produciendo
CO
2
y
H
2
O
y liberando energa. Esta reaccin es lo que
se conoce como respiracin, cuya importancia no es necesario recordar.
C
6
H
12
O
6
+ 6 O
2
6 CO
2
+ 6 H
2
O
Para eso es para lo que se utiliza el oxgeno que respiramos
Un punto importante a destacar, es que los productos de la combustin, fundamentalmente el
dixido de carbono, tienen una gran incidencia cuando son liberados al medio ambiente, ya
que este gas es el que produce mayor efecto invernadero.
Podemos concluir como definicin de combustin que:
La combustin es la reaccin de una sustancia llamada combustible con el
Fsica y Qumica 4 ESO
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oxgeno, al que llamamos comburente. En ella se desprende gran cantidad de
energa en forma de luz y calor
Una ecuacin qumica genrica de la combustin de un compuesto orgnico
sera:
Compuesto orgnico + oxgeno dixido de carbono + agua + energa
REACCIONES CIDO BASE REACCIONES CIDO BASE
Nuestro sentido del gusto distingue muchos sabores. Sabemos que el vinagre para ensaladas,
el zumo de naranja y ms el de pomelo y el de limn, tienen un sabor cido; as mismo hemos
sentido alguna vez acidez de estmago, cuyo remedio lo encontramos con la sal de frutas o
con el bicarbonato, que son sustancias que de alguna manera reducen o eliminan esa acidez.
Este conocimiento data de tiempos antiguos, ya los cidos eran familiares a los romanos. De
hecho, la palabra cido proviene del latn cidus que significa agrio. Los anticidos que
denominaremos bases, aunque se utilizaron tambin desde tiempos muy antiguos (fabricacin
de jabn, etc.), solamente comenzaron a ser clasificadas como un grupo por los rabes como
un tipo diferente de sustancias, a las que dieron el nombre de lcalis, palabra que significa
'ceniza de plantas', ya que las cenizas de ciertas plantas tienen propiedades de las bases.
Adems del sabor existen otras propiedades que caracterizan a los cidos y las bases.
cidos Bases
Tienen sabor cido o agrio (parecido al
vinagre).
Sus disoluciones conducen la corriente
elctrica. Enrojecen la tintura azul de
tornasol.
Reaccionan con las bases (neutralizacin).
La mayora son corrosivos para la piel.
Con el mrmol producen efervescencia.
Disuelven muchas sustancias.
Tienen sabor amargo o custico (a leja).
No reaccionan con los metales.
Sus disoluciones conducen la corriente
elctrica.
Azulean el papel de tornasol.
Reaccionan con los cidos (neutralizacin).
La mayora son corrosivos para la piel.
Reaccionan con las grasas dando jabones.
Precipitan muchas sustancias que son
solubles en los cidos.
Una magnitud que ser fundamental en el estudio del comportamiento de los cidos y las
bases es la conocida como pH que determina el grado de acidez o de basicidad. Su valor
vara entre 0 y 14, clasificndose las sustancias en:
cidas: su pH es menor que 7 (pH<7)
Bsicas: su pH es mayor que 7 (pH > 7).
En la siguiente tabla se muestran los pH de diferentes sustancias
Fsica y Qumica 4 ESO
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Muestra pH
Jugo gstrico del estmago 1-2
Jugo de limn 2-4
Vinagre 3
Piel humana 5,5
Leche 6,5
Agua pura 7
Sangre 7,3-7,4
Lgrimas 7,4
Detergente domstico a base de amonaco 11,5
Disolucin de sosa 13-14
INDICADORES CIDO-BASE
Ciertas sustancias, llamadas indicadores, adoptan un color distinto segn sea el pH del medio.
Cada indicador cambia de color en un margen distinto de pH, por lo que son muy tiles para
averiguar el grado de acidez o basicidad de una disolucin.
Tabla indicadores cido-base
Nombre del indicador Color cido Color bsico
Anaranjado de metilo rojo Amarillo
Azul de bromotimol amarillo Azul
Tornasol rojo Azul
Fenolftalena Incoloro Rosa
Fsica y Qumica 4 ESO
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EJERCICIOS EJERCICIOS
1.-Razona y completa indicando el tipo de transformacin que tiene lugar en los siguientes
ejemplos:
1.a.-La ebullicin del agua es................................................
1.b.-Cuando arde una vela se produce..........................................
1.c.-Cuando se quema papel hay................................................
1.d.-La combustin de la gasolina es..........................................
1.e.-El proceso de maduracin de la fruta es..................................
1.f.-La erosin de las rocas en los fondos de los ros son....................
1.g.-La extraccin de sal del agua de mares...................................
1.h.-Cuando llueve se produce.................................................
1.i.-La fermentacin de la uva para la obtencin del vino es..................
1.j.-Los cambios de estado son cambios qumicos o fsicos? Razona tu respuesta.
1.k.-La disolucin de una sustancia es un cambio fsico o qumico? Razona la respuesta
2.-Calcula la cantidad de carbono que reacciona con 16 g de oxgeno, si se obtienen 22 g de
dixido de carbono.
C + O
2
- CO
2
.
3.-Completa la siguiente frase: 100 gramos de carbonato de calcio se descomponen
obtenindose 56 gramos de xido de calcio y .... gramos de dixido de carbono.
4.-Basndote en la ley de conservacin de la masa, calcula las masas que faltan por poner
debajo de algunas sustancias:
4.a.-
196 gramos de H
2
SO
4
+ ____ gramos de Zn - 322 gramos de ZnSO
4
+ 4 gramos de H
2
4.b.-
___ gramos de Cl
2
+ 2 gramos de H
2
- 73 gramos de HCl
4.c.-
___ gramos de H
2
+ 32 gramos de O
2
- 36 gramos de O
2
4.d.-
126 gramos de KClO
3
- ____ gramos de KCl + 48 gramos de O
2
5.-Realizar el correspondiente diagrama de bolas representativos de la siguientes ecuaciones
qumicas (Pinta en cada reaccin cada tipo de tomo con un color distinto y ten en cuenta los
coeficientes estequiomtrico que aparecen en cada sustancia)
5.a.-
4 Fe + 3 O
2
-2 Fe
2
O
3
Fsica y Qumica 4 ESO
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5.b.-
C + O
2
- CO
2
5.c.-
2C + O
2
- 2 CO
5.d.-
CH
4
+ 2 O
2
- CO
2
+ 2 H
2
O
5.e.-
C
3
H
8
+ 5 O
2
- 3 CO
2
+ 4 H
2
O
6.-Indica cuales de las siguientes reacciones qumicas estn ajustadas
6.a.-
2H
2
+ O
2
2H
2
O
6.b.-
SO
2
+ O
2
SO
3
6.c.-
2S + O
2
SO
2
6.d.-
2NO
2
N
2
O
4
7.-Ajustar las siguientes ecuaciones qumicas
7.a.-
Pb + O
2
PbO
7.b.-
N
2
+ H
2
NH
3
7.c.-
Cl
2
+ O
2
Cl
2
O
3
7.d.-
Fe + O
2
FeO
7.e.-
N
2
+ O
2
NO
2
7.f.-
BrH Br
2
+ H
2
7.g.-
Fe + O
2
Fe
2
O
3
7.h.-
CH
4
+ O
2
CO
2
+ H
2
O
7.i.-
Br
2
+ H
2
HBr
7.j.-
Fe
2
O
3
+ CO Fe + CO
2
8.-Di si puede reaccionar una molcula de oxgeno (O
2
) con otra de hidrgeno
(H
2
)
para dar
lugar a una molcula de agua. Por qu?
9.-Completar en las siguientes reacciones las cantidades que faltan:
9.a.-
2 H
2
+ O
2
2 H
2
O
2 moles de H
2
+ __ moles de O
2
__ moles de H
2
O
__ gramos de H
2
+ __ gramos de O
2
36 gramos de H
2
O
10 gramos de H
2
+ __ gramos de O
2
__ gramos de H
2
O
Fsica y Qumica 4 ESO
49
10.-b.-
2 C + O
2
2 CO
2 moles de C + __ moles de O
2
__ moles de CO
__ gramos de C + 32 gramos de O
2
__ gramos de CO
5 gramos de C + __ gramos de O
2
__ gramos de CO
11.-c.-
N
2
+ 3 H
2
2 NH
3
1 mol de N
2
+ __ moles de H
2
__ moles de NH
3
28 gramos de N
2
+ __ gramos de H
2
__ gramos de NH
3
100 gramos de N
2
+ __ gramos de H
2
__ gramos de NH
3
12.-El bicarbonato de sodio reacciona con el cido clorhdrico produciendo dixido de carbono,
agua y cloruro de sodio mediante la reaccin NaHCO
3
+ HCl NaCl + CO
2
12.a.- La ecuacin qumica esta ajustada? Si no lo est, ajstala.
12.b.-Cuntos gramos de HCl se necesitarn para reaccionar con 2 gramos de bicarbonato
de sodio?
12.c.-Cuntos gramos de cloruro de sodio se obtendrn?
13.-El magnesio reacciona con el oxgeno con una llama muy luminosa y se obtiene xido de
magnesio. La reaccin del proceso es
Mg + O
2
MgO
Cuntos gramos de xido de magnesio se obtienen a partir de 10 gramos de magnesio?
14.-El carbonato de calcio (CaCO
3
) reacciona con el cido clorhdrico (HCl ) , obtenindose
cloruro de calcio
(CaCl
2
)
, dixido de carbono
(CO
2
)
y agua
(H
2
O)
. La ecuacin del proceso es
CaCO
3
+ HCl CaCl
2
+ CO
2
+ H
2
O
15.-Calcular los gramos de cloruro de calcio
(CaCl
2
)
que se obtendrn a partir de 200 gramos
de carbonato de calcio
(CaCO
3
)
.
Fsica y Qumica 4 ESO
50
16.-Al calentar el trioxoclorato de potasio
(KClO
3
)
, se descompone en cloruro de potasio (KCl )
y oxgeno molecular
(O
2
)
,
KClO
3
-KCl +O
2
17.-Cuntos granos de KCl se obtienen al descomponer 50 g de
(KClO
3
)
?
18.-Cuando se quema carbn, si no existe abundancia de oxigeno, tiene lugar la reaccin:
C + O
2
CO
2
Cuantos gramos de dixido de carbono se obtienen en la combustin de 240 g
de carbono?
19.-Cuntos gramos de oxigeno e hidrgeno se producen al descomponer 300 gramos de
agua? La reaccin del proceso es
H
2
OH
2
+
2

20.-Calcula el nmero de gramos de carbonato de calcio
(CaCO
3
)
que se necesitan para
obtener 84 g de xido de calcio. Cuntos moles de
(CO
2
)
se producen? La reaccin de
descomposicin trmica del carbonato de calcio es:
CaCO
3
CaO + CO
2
21.-Al calentar el trioxoclorato de potasio se descompone en cloruro de potasio y oxigeno
molecular Cuntos gramos de KCl se obtienen al descomponer 80 g de
(KClO
3
)
?
KClO
3
KCl + O
2
22.-La glucosa de la uva produce por fermentacin alcohol etlico segn la reaccin
C
6
H
12
O
6
2C
2
H
5
OH + 2CO
2
El alcohol mezclado con el resto del mosto constituye el vino. Cuntos gramos de alcohol se
obtendrn a partir de 500 g de glucosa?
23.-El sulfuro de hiero (II)
(FeSO
4
)
se utiliza industrialmente para obtener dixido de azufre
(SO
2
)
mediante el porceso
FeS +O
2
-SO
2
+ FeO
23.a.-Ajusta la ecuacin qumica
23.b.-Cuntos gramos de dixido de azufre se obtienen a partir de un kilograms de sulfuro
de hierro (II)?
24.-Cantos gramos de xido de hiero (II) se obtendrn? El cido sulfrico
(H
2
SO
4
)
recciona
con el cinc para formar sulfato de cinc
(ZnSO
4
)
mediante le proceso
Fsica y Qumica 4 ESO
51
H
2
SO
4
+Zn -ZnSO
4
+ H
2
24.a.-Calcula los gramos de cinc necesarios para producir 100 gramos de sulfato de cinc. Los
seres vivos utilizan la glucsa como combustible.
25.-El proceso qumico global se pueden representar por la ecuacin qumica
C
6
H
12
O
6
+6 O
2
-6 CO
2
+ 6 H
2
O
25.a.-Calcula los gramos de
CO
2
producidos al reaccionar 100 gramos xe glucosa.
25.b.-Calcula los gramos de
O
2
necesarios para que reaccionen 100 gramos de glucosa.
26.-Escribe las ecuaciones de combustin correspondientes a las siguiente sustancias
a) Propano (C
3
H
8
) ; b) Butano
(C
4
H
10
)
c) Alcohol etlico
(C
2
H
6
O)
d) Hexano.
(C
6
H
14
)
27.-Completa y ajusta las siguientes reacciones de combustin
27.a.-
CH
4
+ ______ CO
2
+ H
2
O
27.b.-
C
2
H
6
+ O
2
______ + H
2
O
27.c.-
C
6
H
6
+ O
2
CO
2
+ _______
27.d.- C
5
H
10
+ O
2
______ + ______
28.-El metano
(CH
4
)
y el butano
(C
4
H
10
)
se utilizan como combustibles. Compara los gramos de
dixido de carbono que se producen cuando se quema un kilogramos de cada combustible?
Fsica y Qumica 4 ESO
52
Fsica y Qumica 4 ESO
53
Tema 5. Qumica orgnica.
EL ORIGEN DE LA QUMICA ORGNICA. EL ORIGEN DE LA QUMICA ORGNICA.
La utilizacin de sustancias provenientes de los seres vivos ha sido practica habitual de las
sociedades humanas desde los tiempos ms remotos como alimento, combustible, uso mdico
o para la fabricacin de utensilios y herramientas. Sustancias como el alcohol, el cido actico
o el ndigo son conocidas y utilizadas pos el hombre desde tiempos lejano. El rpido aumento
en los conocimientos que se produce desde el Renacimiento tambin tuvo su reflejo en el
descubrimiento y preparacin de nuevas sustancias, as en el siglo XVIII se obtuvieron
sustancias como el alcohol metlico, la sacarosa o la urea. Este aumento del nmero se
sustancias conocidas llev a intentar su clasificacin. Fue Berzelius quien propuso la
clasificacin de las sustancias en dos grandes grupos inorgnicas y orgnicas, la primera se
obtenan a partir de la materia inanimada mientras que las segundas provenan de los seres
vivos. Fue por influencia de algunas creencias religiosas por lo que a las segundas se les dot
de una propiedad especial, la posesin de fuerza vital, una esencia propia exclusivamente de
los seres visos y que implicaba que estas sustancias solo las podan fabricar en exclusiva los
seres vivos, nunca a partir de las sustancias inorgnicas, fue la teora conocida como
vitalismo.
Lavoisier estudi muchas sustancia orgnicas encontrando que todas estaban compuestas
basicamente por carbono e hidrgeno pero eso no basto para modificar las teora vitalista, que
comenz a tambalearse cuando en 1828 el qumico alemn Whler, a los 28 aos, sintetiz la
urea a partir del calentamiento de un compuesto inorgnico. En una carta dirigida a su
profesor Berzelius escriba al respecto:
... Puedo producir urea sin necesidad de un rin, sin un animal (sea una persona o un
perro)...
A pesar de ello no se abandon inmediatamente la teora vitalista que persisti de una forma u
otra durante unos veinte aos ms, mostrando as, una vez ms, que no basta con que los
resultados de un experimento contradigan una teora para que sta sea inmediatamente
abandonada. Sin embargo, durante los aos posteriores a la sntesis de la urea, se produjeron
nuevas sntesis de compuestos orgnicos a partir de sustancias inorgnicas. Kolbe (alumno de
Whler) obtuvo cido actico a partir de los elementos constituyentes (carbono, hidrgeno y
oxgeno); el qumico francs Berthelot sintetiz otras sustancias: alcohol metlico, alcohol
etlico, metano, benceno, acetileno, etc. Adems, la existencia de una fuerza vital como
explicacin de un tipo de cambio no resultaba compatible con el principio de conservacin de la
energa que, por aquella poca, acababa de desarrollarse. Todo ello contribuy a que
Fsica y Qumica 4 ESO
54
finalmente se abandonara la teora vitalista, a la vez que comenzaba el desarrollo de la
Qumica orgnica.
Superada, pues, la barrera que separaba la materia inorgnica de la orgnica, ya no tena
sentido seguir distinguiendo entre Qumica inorgnica y Qumica orgnica. De hecho, hoy en
da se prefiere hablar de Qumica del carbono, admitindose el trmino de Qumica orgnica,
aunque sin su sentido original. Por qu razn, entonces, se sigue estudiando de forma
particular una qumica que gira en torno a un solo elemento? A continuacin trataremos de dar
respuesta a esta cuestin.
EL TOMO DE CARBONO. EL TOMO DE CARBONO.
El carcter tan especial de la Qumica del carbono proviene fundamentalmente de su enorme
capacidad para formar compuestos. La presencia de un nmero tan grande de compuestos de
carbono en la naturaleza hace posible que exista una variacin muy gradual de propiedades al
pasar de unas sustancias a otras, lo que puede hacer que las cantidades de energa implicadas
en dichos cambios no sean muy grandes. No es, pues, de extraar que la vida est asociada al
carbono.
La caracterstica fundamental del tomo de carbono que lo hace especial, es su extraordinaria
capacidad para combinarse con compuestos de carbono estables con largas cadenas, de forma
que algunas molculas pueden contener 100 o ms carbonos enlazados
El tomo de carbono forma cuatro enlaces covalentes, bien con otros tomos de carbono o con
otros elementos qumicos. Su gran capacidad de combinacin se basa en la gran estabilidad
del enlace CC , que resulta ser el segundo enlace ms fuerte entre dos tomos que
comparten un par de electrones (slo superado por el enlace CH ). Los enlaces que forma el
carbono son enlaces covalentes por lo tanto dirigidos, por lo que las molculas de compuestos
de carbono presentan estructuras espaciales.
REPRESENTACIN DE LOS COMPUESTOS DE CARBONO
Las frmulas moleculares no son tiles en qumica orgnica debido a que puede haber
diferentes compuestos con la misma frmula molecular. Son ms tiles las llamadas
semidesarrolladas y las desarrolladas, ya que indican la forma en que se enlazan los diferentes
tomos de la molcula.
Frmula molecular: indica el nmero de tomos y de qu tipo forman parte del compuesto .
Frmula semidesarrollada: muestra los enlaces entre tomos de carbono.
Frmula desarrollada o estructural: cuando expresa la fama de unirse los tomos.
Fsica y Qumica 4 ESO
55
Para la molcula de butano estas son los tres tipos de frmulas
HIDROCARBUROS. HIDROCARBUROS.
Los tomos de carbono pueden enlazarse entre s de forma covalente, para formar largas
cadenas, las ms sencillas son
las que corresponden a los
hidrocarburos, compuestos
formados por carbono e
hidrgeno. Los hidrocarburos
pueden se de cadena lineal o de
cadena ramificada segn como
sea la disposicin de los
diferentes tomos de carbono.
El ms simple es el metano (
CH
4
) que presenta cuatro
enlaces covalentes simples entre el carbono y el hidrgeno
CH , con una estructura tridimensional tal que los cuatro
tomos de hidrgeno se encuentren en los vrtices de un
tetraedro, que es la que logra el mximo alejamiento
posible entre los pares de electrones.
Si aumentamos el nmero de carbonos de la cadena
tenemos hidrocarburos como
etano:
CH
3
CH
3
propano:
CH
3
CH
2
CH
3
n-butano:
CH
3
CH
2
CH
2
CH
3
Tienen nombre comn, cuando aumenta ms el nmero de carbonos en la cadena el se
nombran con un prefijo indicativo del nmero de tomos de carbono, al que se le aade la
terminacin -ano. Los primeros se muestran en el cuadro.Todos ellos responden a la frmula
general C
n
H
n+ 2
, donde n toma valores enteros.
Fsica y Qumica 4 ESO
Prefijos utilizados en las cadenas
carbonadas segn su nmero de
tomos
PREFIJO N DE CARBONOS
Met- Cadena de 1 tomo de
carbono
Et-na Cadena con 2 tomos
de carbono
Prop- Cadena con 3 tomos
de carbono
But- Cadena con 4 tomos
de carbono
Pent- Cadena con 5 tomos
de carbono
Hex- Cadena con 6 tomos
de carbono
Hept- Cadena con 7 tomos
de carbono
Oct- Cadena con 8 tomos
de carbono
Non- Cadena con 9 tomos
de carbono
Dec- Cadena con 10 tomos
de carbono
56
Hidrocarburos De cadena ramificada.
Las cadenas de tomos de carbono pueden formar tambin estructuras ramificadas. La
nomenclatura de estos compuestos sigue una serie de reglas :
Se toma como cadena principal aquella que contenga el grupo funcional de mayor prioridad y
que presente mayor nmero de tomos de carbono.
El orden de preferencia viene dado por alqueno> (alquino) >(radical)
La cadena principal se numera asignando a cada tomo de carbono un nmero localizador,
siguiendo las reglas:
Se numeran los tomos de carbono de la cadena principal de tal
forma que el grupo funcional principal tenga el nmero
localizador menor.
Si se trata de un alcano las ramificaciones sern las que tengan
los nmeros localizadores menores.
Si en la cadena principal hubiera dos o ms radicales iguales, se
emplearn los prefijos di-, tri-, tetra-..., y en el nombre se
indican las posiciones.
Entre nmero y nmero se intercala una coma, y entre nmero y letra, un guin.
Para nombrar los radicales se cambia la terminacin -ano por -il. Ejemplo se muestran a la
derecha
Cuando hay varios sustituyentes distintos se nombran ordenndolos alfabeticamente
Algunos ejemplos son:
ALQUENOS Y ALQUINOS.
Los tomos de carbono adems de formar enlaces sencillos carbono-carbono presentan la
posibilidad de formar enlaces dobles y triples, compartiendo dos o tres pares de electrones, en
Fsica y Qumica 4 ESO
57
el caso de los hidrocarburos esto da lugar a compuestos denominados alquenos y alquinos
Hidrocarburos alifaticos
Alcanos Alquenos Alquinos
Enlace sencillo Enlace doble Enlace triple
RCCR' RC=CR' RCCR'
Los alquenos son hidrocarburos no saturados que presentan al menos un doble enlace entre
sus carbonos. Tambin son denominados hidrocarburos etilnicos. Responden a la frmula
general
C
n
H
2n
.
Se nombran igual que los alcanos, pero sustituyendo el sufijo -ano por -eno.
eteno: CH
2
=CH
2
propeno: CH
3
CH
2
=CH
2
Generalmente, es necesario indicar la posicin del doble enlace, lo cual se hace con un nmero
localizador (el menor posible), que se sita delante del nombre del alqueno y se separa de ste
con un guin. Ejemplos:
2penteno: CH
3
CH=CHCH
2
CH
3
1penteno: CH
3
CH
2
CH
2
CH=CH
2
Cuando hay ms de un doble enlace, se utilizan los prefijos di-, tri-, indicndose la posicin
que ocupan los dobles enlaces: etc. Ejemplo:
1,3butadieno: CH
2
=CHCH=CH
2
Los alquinos son hidrocarburos no saturados con triple enlace entre dos de sus tomos de
carbonos. Tambin se les denomina hidrocarburos acetilnicos. Su formula general es
C
n
H
2n2
.
Se nombran igual que los alcanos, pero ahora con la terminacin -ino.
etino o acetileno; CHCH
propino; CHCCH
3
1butino; CHCCH
2
CH
3
Fsica y Qumica 4 ESO
58
Puede suceder que en una misma cadena existan dobles y triples enlaces. En este caso para
nombrar el compuesto se siguen las siguientes reglas:
La numeracin de los carbonos se realiza de forma que el doble enlace tenga el nmero
localizador ms bajo.
Al nombrarlo se toma la cadena principal como correspondiente al doble enlace por lo que se
emplea el sufijo -en- y a continuacin se indica la posicin del triple y el sufijo -ino.
1buten3ino: CH
2
=CHCCH
2penten4ino; CH
3
CH=CHCCH
HIDROCARBUROS CCLICOS.
Los hidrocarburos cclicos son hidrocarburos de cadena
cerrada, ya sea saturada o insaturada.
Hidrocarburos alifticos: se nombran anteponiendo el
prefijo ciclo- al nombre del hidrocarburo de cadena abierta equivalente, con las terminaciones
-ano para los hidrocarburos saturados, y -eno o -ino para los insaturados. Ejemplos:
Hidrocarburos aromticos: en un principio, el calificativo de aromtico que se
dio a estos compuestos era debido a su aroma agradable, pero posteriormente se
emple para designar a aquellos compuestos que presentaban una gran
estabilidad.
El benceno es el hidrocarburo aromtico ms sencillo y el origen de esta familia de sustancias
orgnicas. Su estructura fue determinada por Kekule que propuso, en 1865, que la estructura
del benceno era un ciclo hexagonal con un tomo de carbono en cada vrtice, todos ellos equivalentes
y a igual distancia.
Los hidrocarburos aromticos son derivados del benceno, bien por sustitucin de algn tomo
de hidrgeno del ncleo bencnico por radicales alqulicos, o bien por condensacin de ncleos
bencnicos.
El carbono puede formar enlaces covalentes no slo con el hidrgeno, sino
tambin con l mismo y con otros elementos formando cadenas abiertas o
cerradas que dan lugar a un gran nmero de compuestos distintos, que luego
trataremos.
Adems de las posibilidades reseadas de combinacin del carbono consigo mismo y con el
hidrgeno, tambin se produce la combinacin con otros tomos o grupos de tomos, con lo
que dichas posibilidades se amplan todava ms.
Fsica y Qumica 4 ESO
59
Por ejemplo, es posible sustituir 3 hidrgenos del metano por tomos de cloro y obtener el
compuesto llamado triclorometano (o cloroformo) usado hace aos como anestsico.
COMPUESTOS ORGNICOS CON GRUPOS FUNCIONALES. COMPUESTOS ORGNICOS CON GRUPOS FUNCIONALES.
Ademas de carbono e hidrgeno en muchos compuestos existen otra clase de tomos como
oxgeno , nitrgeno o compuestos halogenados. Estos al formar estructuras determinadas
forman los llamados grupos funcionales. Siendo determinantes en proporcionar una reactividad
especfica a los compuestos. Algunos de los ms simples los veremos a continuacin.
DERIVADOS HALOGENADOS.
Los derivados halogenados son los que se obtienen por
sustitucin de uno o varios hidrgenos por tomos de elementos
halgenos, flor, cloro, bromo o iodo. Se nombran indicando el
localizador del tomo de carbono en el que se encuentra el tomo
de halogeno y a continuacin el nombre del tomo.
Cloroetano; CH
2
Cl CH
3
2bromobutano: CH
3
CHBrCH
2
CH
3
1,2dicloropropano; CH
2
Cl CHCl CH
3
ALCOHOLES.
Los alcoholes resultan de sustituir uno o varios hidrgenos de un hidrocarburo por grupo
hidroxi (OH).
Nomenclatura: para nombrarlos si se encuentra el grupo
hidroxi en un carbono terminal se sustituye la terminacin
del hidrocarburo por a terminacin ol.
etanol : CH
3
CH
2
OH
propanol : CH
3
CH
2
CH
2
OH
Si el grupo hidroxi se encuentra en un carbono no terminal se indica el numero del carbono en
que se encuentra siempre numerando los carbonos de forma que el nmero que el carnono
que posee el hidroxilo tenga en menor nmero posible
CH
3
CH
2
CH
2
CHOHCH
3
; 2pentanol
Fsica y Qumica 4 ESO
60
TERES.
Poseen el grupo (- O -) . Se nombran aadiendo a la palabra ter
los dos radicales que lo forman en orden alfabtico.
CH
3
CH
2
OCH
3
; etilmetilter
CH
3
OCH
3
; dimetilter
ALDEHDOS.
Son compuestos que poseen el grupo carbonilo C=O en un extremo
de la cadena.. Se nombran como el hidrocarburo del mismo nmero
de tomos de carbono, pero con la terminacin -al.
HCOH ; metanal (formaldehdo)
CH
3
CHO etanal (acetaldehdo)
CETONAS.
Son compuestos que poseen el grupo carbonilo (C=O) en un carbono unido a otros dos tomos
de carbono.
Se nombran como el hidrocarburo del mismo nmero de tomos de carbono con la terminacin
-ona y sealando la posicin del grupo carbonilo.
propanona (acetona); CH
3
COCH
3
butanona; CH
3
COCH
2
CH
3
2pentanona; CH
3
COCH
2
CH
2
CH
3

CIDOS CARBOXLICOS.
Al dejar una botella de vino abierta, al cabo de unos das, se
avinagra. El alcohol del vino (etanol) se ha oxidado por la accin del
oxgeno en presencia de ciertos microorganismos. La sustancia
obtenida es el vinagre (cido actico o etanoico). Tambin
contienen cidos orgnicos la mantequilla rancia, el queso fuerte y
la leche agriada.
Los cidos orgnicos son derivados de los hidrocarburos con el grupo carboxilo en un extremo.
Se les nombra con el nombre del hidrocarburo del que proceden acabado en -oico. Si hay dos
grupos carboxilos, uno en cada extremo, se denomina -dioico. No obstante se utilizan ms los
nombres vulgares que los sistemticos.
Fsica y Qumica 4 ESO
61
cido metanoico o frmico: HCOOH
cido etanoico o actico:
CH
3
COOH
cido etanodioico u oxlico: HOOCCOOH
cido propanoico o propinico:
CH
3
CH
2
COOH
STERES.
La reaccin de un alcohol con un cido orgnico da lugar a los
steres. Se nombran como sales de cidos, es decir, sustituyendo
la terminacin -oico del cido por la -ato de la sal, seguida de la
preposicin de y el nombre del radical.
acetato de etilo
CH
3
COOCH
2
CH
3
metanoato de etilo
HCOOCH
2
CH
3
AMINAS.
Se consideran derivados del amoniaco. Si se sustituye un hidrogeno del amoniaco por iun
radical, la amina es primaria , si dos, es
secundaria , si tres, terciaria
Se nombran aadiendo el sufijo -amina al
nombre del hidrocarburo.
Metilamina:
CH
3
NH
2
( amina primaria)
etilmetilamina:
CH
3
NHCH
2
CH
3
( amina secundaria )
dimetiletilamina:
(CH
3
)
2
NCH
3
( amina terciaria)
AMIDAS.
Las amidas presentan el grupo
CONH
2
se pueden considerar
como derivados de los cidos carboxlicos por sustitucin del grupo
OH por el grupo
NH
2
. Se nombran sustituyendo la terminacin
-oico por amida
Metanoamida:
HCONH
2

Etanoamida:
CH
3
CONH
2
Fsica y Qumica 4 ESO
62
EJERCICIOS EJERCICIOS
1.-Nombrar: a)
CH
3
C (CH
3
)
2
CH
2
CH
2
CH( CH
3
)CH
2
CH
3
; b)
CH
3
CH
2
C( CH
3
)
2
CH
2
CH
3
; c)
CH
3
C( CH
3
)
2
C(CH
3
)
2
CH
2
CH
2
CH
3
; d)
C H
3
C (CH
3
)
2
CH
3
; e)
CH
3
CCCH( CH
3
)CH
3
; f)
CHCH
2
CH
2
CH
2
C( CH
3
)
2
CH
3
; g)
CH
3
CH
2
CH
2
CH
2
CH(CH
3
)CH
2
CH
3
2.-Formular: a) 2,2-dimetilhexano; b) 2-metilhexano; c) 3-etil-3,4,5-trimetilheptano; d) 2-
metil-pentano; d) 2-metilheptano; e) 2-metilbutano; f) 3-metilpentano; g) 2,3-
dimetilpentano
3.-Nombrar: a)
CH
3
CH
2
CH
2
CH=CH
2
; b)
CH
2
=CH
2
CH
3
; c)
CH
3
CH=CHCH
2
CH
3
; d)
CH
3
CH=CHCH=CH
2
;e)
CH
3
CH
2
CH
2
CH
2
CH=CH
2
.; f)
CH
3
CH
2
CH
2
CCH
; g)
CHCHCH
2
CH
2
CH
3
; h)
CH
3
CCCH
3
; i)
CH
3
CH
2
CH
2
CH
2
CH
2
CH=CHCH
3
; j)
CH
3
CCCCH
; k)
CH
3
CCCH
2
CH
2
CH
2
CH=CH
2
l)
CH
3
CH
2
CCCH
2
CH=CHCH
3
;
m)
CH
3
CH=CHCCH
; n);
CHCHCH
2
CH
i
CH
2
o)
CH
3
CCCCH
4.-Formular: a) 2-buteno; b) 1-hexeno; c) 2,4-hexadieno.; d) 3-octeno; e) 1,4-heptadieno; f)
2-pentino; g) 1-heptino; h) 3-hexino; i) 2-octino; j) 1,6-octadiino; k) 2-hexen-4-ino; m) 1-
hepten-5-ino; n) 3-hexen-1-ino; o) 4-octen-7-ino; p) 1-octen-6-ino
5.-Nombrar: a)
CH
3
CH
2
COCH
2
CH
3
; b)
CH
3
CH
2
COOCH
3
; c)
CH
3
CHOHCHOHCH
3
; d)
CH
3
CH
2
CHO
; e)
CH
3
CH
2
COOH
; f)
CH
3
CHO
; g)
CH
3
CH
2
CH
2
COOH
; h)
CH
3
COOCH
2
CH
3
; i)
CH
2
OHCH
2
CH
2
OH
; j)
CH
3
CH
2
OCH
2
CH
3
; k)
N(CH
3
)
3
; i)
CH
3
CH
2
CH
2
CHO
; j)
CH
3
COCH
3
; k)
CH
3
CH
2
CH
2
OH
6.-Formular: a) 2-hexanol; b) 3,5-heptanodiol; c) Pentanal; d) Acido pentanoico; e)
Etilpropileter; f) 3-hexanona; g) 1,2-propanodiol; h) Butanona; i) Acido hexanoico; j)
Etanoato de propilo; k) Metanoato de etilo
Fsica y Qumica 4 ESO
63
Tema 6. Estudio del movimiento.
LA VELOCIDAD MEDIA. LA VELOCIDAD MEDIA.
Se define la velocidad media como el cociente entre el espacio recorrido por un cuerpo y el
intervalo de tiempo invertido en recorrerlo.
: velocidad media=
espacio recorrido
intervalo de tiempo

Abreviadamente lo expresaremos
v
m
=
e
t

Las unidades de velocidad se construirn a partir de unidades de longitud y de tiempo,
pudiendo existir diferentes posibilidades por ejemplo una posible unidad sera
metro
segundo
o
abreviadamente
m
s
.
Una velocidad de
1
m
s
ser la que lleva un cuerpo que recorra un metro cada segundo.
Otra posible unidad sera
kilmetro
hora
o abreviadamente
km
h
.
Una velocidad de 1
km
h
ser la que lleva un cuerpo que recorra un kilmetro cada hora.
CAMBIO DE UNIDADES DE VELOCIDAD
Si nos planteamos la siguiente cuestin:
Un mvil lleva una velocidad de 23
m
s
y otro una de
90
km
h
Cul ir ms rpido?
Para obtener la respuesta deberemos en primer lugar expresar ambas velocidades en la
mismas unidades y posteriormente comparar las cantidades. En esta caso hay dos
posibilidades o bien expresar ambas velocidades en
m
s
o bien en
km
h
. Si expresamos ambos en
m
s
deberemos expresar
90
km
h
en
m
s
Emplearemos la siguiente estrategia, cambiaremos cada unidad presente por su equivalencia
en las otras unidades, as sustituimos 1 km=1000 m ; 1 h=3600 s , y luego realizaremos las
correspondientes operaciones algebraicas
Fsica y Qumica 4 ESO
64
90
km
h
=90
1000 m
3600 s
=25
m
s
Observamos que
90
km
h
es una velocidad mayor que 23
m
s
Tratemos ahora el problema inverso al anterior conocida la velocidad expresada en
m
s
, obtener
su valor en
km
h
. El proceso se podra realizar de igual forma que el caso anterior, sustituir cada
unidad por su equivalencia por ejemplo 1 m=0,001 km ; 1 s=0,0002

7 h , esto nos obligara a
trabajar con cantidades decimales y adems del engorro introducira errores evitables en los
clculos. Por esto usaremos el siguiente procedimiento que consiste en introducir las
equivalencias en forma de cantidad fraccionaria, este caso seran
1 m=
1
1000
km
y
1 s=
1
3600
h
para la operatoria recuerda las operaciones con fracciones. Veamos un ejemplo:
Expresar la velocidad de
30
m
s
en
km
h

Si recordamos las equivalencias obtenemos
30
m
s
=30
(
1
1000
)
(
1
3600
)
=30
3600
1000
=108
km
h

CALCULANDO VELOCIDADES MEDIAS.
A continuacin procederemos a calcular velocidades medias aplicando directamente la
definicin de velocidad.
EJERCICIO RESUELTO.
Un mvil recorre 30 km en 30 minutos Cual ser su velocidad media?
Expresaremos la velocidad media en
km
h
para ello expresaremos el espacio recorrido en
km y el intervalo de tiempo en horas.
e=30km
t =0,5h
v
m
=
e
t
=
30 km
0,5 h
=60
km
h
EL MOVIMIENTO UNIFORME. EL MOVIMIENTO UNIFORME.
El movimiento ms simple que puede tener un cuerpo es el movimiento uniforme. La
Fsica y Qumica 4 ESO
65
caracterstica de este movimiento es que su velocidad es constante, lo cual implica que exista
una relacin entre el espacio recorrido por el cuerpo (e) y el intervalo de tiempo transcurrido
(t ) y la velocidad del mvil (v) , dada por
e=v t
de ella se pueden obtener otras expresiones tiles utilizando los conocimientos del lgebra
como
v=
e
t
o
t=
e
v
Estas expresiones nos permiten obtener los valores de una de las magnitudes conocidas
las otras dos y teniendo cuidado en que las undades sean compatibles entre s
1
GRFICA ESPACIO-TIEMPO.
La realizacin de grficas que muestren como dependen dos
magnitudes entre s es una herramienta fundamental en el
estudio de los fenmenos fsicos. En el caso del movimiento
uniforme la grfica de espacio recorrido frente al tiempo sale
una lnea recta.
Las grficas espacio-tiempo nos permiten determinar si un
movimiento es uniforme observando si el resultado es una
lnea recta o no.
En la practica muy pocas veces la grfica sale una recta
exacta, pero en mucha ocasiones la grfica sale una recta
aproximada lo cual permite tomar el movmiento como
aproximadamente uniforme.
LA ACELERACIN MEDIA. LA ACELERACIN MEDIA.
Una magnitud de mucho inters en el estudio del movimiento es la aceleracin que mide la
variacin de la velocidad de un mvil en un determinado intervalo de tiempo.
ACELERACIN MEDIA. : Se define la aceleracin media como el cociente entre la variacin de
velocidad y el intervalo de tiempo en que se produce
. a
m
=
v
f
v
0
t

Donde el significado de cada smbolo es
v
f
velocidad final
v
0
velocidad inicial
t intervalo de tiempo

1 Recuerda que las que corresponden al SI son todas compatibles entre s.
Fsica y Qumica 4 ESO
66
En el SI su unidad es el,
m
s
2
un cuerpo lleva una aceleracin de
1
m
s
2
cuando su velocidad
aumenta en
1
m
s
cada segundo.
EJERCICIO RESUELTO.
Un cuerpo lleva una velocidad de
8
m
s
en un determinado instante, 5 segundos despus su
velocidad es
18
m
s
Cul ha sido su aceleracin media
v
f
=18
m
s
v
i
=8
m
s
At=5 s
a
m
=
18 m/ s8 m/ s
5 s
=2
m
s
2
MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE ACELERADO. MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE ACELERADO.
Vamos a continuacin a estudiar un tipo de movimiento en el cual su velocidad vara de forma
regular, as si se toman intervalos de tiempo fijos su velocidad aumente en la misma cantidad
siempre. Si nos fijamos en la definicin de aceleracin decir lo anterior es decir los mismo que
su aceleracin sea constante, adems para simplificar aun ms supondremos que el mvil
parte del reposo.
Se cumplir pues este tipo de movimiento la relacin entre la velocidad y el tiempo
v=a t
que nos indica que la velocidad es proporcional al tiempo a doble de tiempo transcurrido doble
de velocidad, a triple de tiempo triple de velocidad.
Obtener la relacin entre el tiempo que transcurre y el espacio que recorre un mvil que lleva
esta clase de movimiento es lo que abordaremos a continuacin. La relacin que se utilizaba
en el caso del movimiento uniforme e=vt ahora no es vlida, simplemente que velocidad
debemos tomar para colocar en la frmula? la inicial, la final..
En el movimiento uniformemente acelerado, el espacio recorrido es igual a
e=
1
2
a t
2
En un movimiento uniformemente acelerado se cumplen las relaciones dadas por la
expresiones:
Fsica y Qumica 4 ESO
67
v
f
=a t
e=
1
2
a t
2
EL MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE RETARDADO. EL MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE RETARDADO.
Trataremos ahora el caso de un movimiento que en vez de aumentar regularmente su
velocidad la disminuye regularmente es el conocido como movimiento uniformemente
retardado. Un movimiento que lleva deceleracin (aceleracin negativa) constante. Las
expresiones matemticas de este movimiento son
v
f
=v
0
at
e=v
0
t
1
2
at
2
Fsica y Qumica 4 ESO
68
EJERCICIOS EJERCICIOS
1.-Las velocidades de diversos animales en su
desplazamiento son las indicadas en el cuadro
expresadas en
km
h
cambiarlas a
m
s
2.-Cambiar las siguientes medidas de velocidad
expresadas en
m
s
a
km
h
. a)
10
m
s
; b)
15
m
s
; c)
40
m
s
; d) 25
m
s
3.-Las naves espaciales que van hacia otros planetas han de alcanzar, al salir de la Tierra una
velocidad de
11200
m
s
. Expresar dicha velocidad en
km
h
.
4.-Dos mviles A y B llevan velocidades respectivas
20
m
s
y
70
km
h
Cul de los dos tendr una
velocidad mayor?.
5.-Dos mviles llevan velocidades respectivas de
15
m
s
y
75
km
h
. Justificar cul llevar mayor
velocidad.
6.-Un mvil recorre 5 km y 300 metros en un minuto, obtener su velocidad media y expresarla
el
km
h
y en
m
s
7.-Calcular las veloci-
dades medias que
lleva el mvil en
cada uno de los
tramos y la veloci-
dad media total Es
posible calcular la
velocidad media
total directamente a
partir de las
velocidades medias de cada tramo?
8.-El guepardo, el ms veloz de los animales terrestres, alcanza una velocidad de
32
m
s
.
Fsica y Qumica 4 ESO
69
Calcular la distancia que este mamfero es capaz de recorrer en una carrera de 15 s,
suponiendo que su movimiento es uniforme.
9.-Calcular el tiempo que necesitara el guepardo del ejercicio anterior para atravesar un
campo de 800 m de longitud.
10.-Un ciclista se desplaza con movimiento uniforme, tarda 25 minutos en recorrer una
distancia de 15 km. Hallar su velocidad en m/s y en km/h.
11.-Un hombre se desplaza a una velocidad de
9
km
h
cunto tiempo tardar en recorrer 300
m?.
12.-Qu espacio recorrer en 5 minutos un automvil que marcha a una velocidad constante
de
80
km
h
13.-Un motociclista recorre 6200 m en 3 minutos calcular su velocidad media y el espacio que
recorrera en 25 minutos si fuera a velocidad constante.
14.-Dos mviles A y B llevan velocidades constantes respectivamente de
15
m
s
y
50
km
h
. Si
ambos parten del mismo punto al la vez Qu distancia los separar al cabo de un minuto
15.-Un mvil, provisto de movimiento uniforme, recorre 300 m en un minuto. Cul su
velocidad en unidades del sistema SI? Y en km/h?
16.-Un nadador de 100 metros libres tarda 49,85 sen el recorrido. Determinar, en m/s y en
km/h, la velocidad media alcanzada en el citado recorrido.
17.-Calcular la velocidad de traslacin de la Tierra en su movimiento alrededor del Sol,
sabiendo que su trayectoria tiene una longitud de 940 millones de kilmetros. (Recuerda
que tarda un ao en dar una vuelta alrededor del Sol)
18.-Un mvil se desplaza de forma que recorre los espacios que se indican en la tabla en los
diferentes intervalos de tiempo. Averiguar si sigue un movimiento uniforme .
Intervalo de
tiempo (s)
0 6 10 12 16 24 30 50
Espacio
recorrido (m)
0 42 70 84 112 156 210 350
19.-Un mvil se desplaza de forma que recorre los espacios que se indican en la tabla en los
diferentes intervalos de tiempo. Averiguar si sigue un movimiento uniforme y calcular su
velocidad.
Fsica y Qumica 4 ESO
70
Intervalo de
tiempo (s)
0 5 10 14 20 25 30 50
Espacio
recorrido (m)
0 10 20 30 40 50 60 70
20.-Realiza la grfica espacio recorrido frente a intervalo de tiempo correspondiente a un
movimiento uniforme cuya velocidad es
30
km
h
21.-Utilizando los mismos ejes coordenados realiza las grficas espacio recorrido frente a
intervalo de tiempo correspondiente a dos movimientos uniformes uno que lleva una
velocidad de
3
m
s
y otro con velocidad
5
m
s
y contesta a la siguiente cuestin Cmo
influye la velocidad en la grfica espacio recorrido-intervalo de tiempo?
22.-Un mvil, que recorre una recta, posee una velocidad de
20
m
s
en el instante 0 segundos.
En el instante 30 s, su velocidad es de
5
m
s
. Calcular su aceleracin media.
23.-Calcular la aceleracin media de un mvil que partiendo del reposo alcanza una velocidad
de
90
km
h
en 10 segundos.
24.-Un cohete que parte del reposo alcanza al cabo de un minuto una velocidad de
2000
km
h

Cuanto valdr su aceleracin media?
25.-Un cuerpo lleva una velocidad de
20
km
h
, al cabo de medio minuto su velocidad
aumenta hasta
85
km
h
Cul ha sido su aceleracin media?
26.-Un coche lleva un movimiento uniformemente acelerado siendo su aceleracin de
2
m
s
2
Calcular los espacio que recorre: a) a los 2 segundos; b) a los 30 segundos; Al cabo de un
minuto.
27.-Un cuerpo, partiendo del reposo, se mueve con una aceleracin constante de
8
m
s
2
.
Cunto tiempo tardar en recorrer 100 m? Cul ser su velocidad en el instante en que
alcance dicha distancia?
28.-Realizar la grfica espacio recorrido-tiempo para un movimiento que partiendo del reposo
Fsica y Qumica 4 ESO
71
lleva una aceleracin constante de
4
m
s
2
.
29.-Realizar la grfica velocidad-tiempo de un movimiento que lleva una aceleracin constante
de
3
m
s
2
30.-Qu diferencia encuentras entre las grficas de los ejercicios anteriores y las del
movimiento uniforme? .
31.-En la publicidad de un vehculo se indica que es capaz de alcanzar los
100
km
h
, partiendo
del reposo y acelerando uniformemente, en 10 segundos. Cul es el valor de la aceleracin?
Qu distancia recorre hasta alcanzar esa velocidad
32.-Un mvil lleva una aceleracin constante de
0,25
m
s
2
Qu espacio recorrer en 2 minutos?
qu velocidad llevar en ese instante?
33.-Un mvil que parte del reposo se mueve con movimiento rectilneo uniformemente
acelerado si alcanza una velocidad de 50
km
h
a los 10 segundos de comenzar su
movimiento. a) Qu espacio habr recorrido a los 10 segundos? B) Cuanto tardar en
recorrer 2 km?
34.-Un mvil que parte del reposo lleva un movimiento uniformemente acelerado alcanzando a
los 44 s una velocidad de
100
km
h
Qu espacio habr recorrido durante dicho intervalo de
tiempo?
35.-Un mvil que parte del reposo se mueve con movimiento rectilneo uniformemente
acelerado si alcanza una velocidad de
25
m
s
a los 15 segundos de comenzar su movimiento.
a)Qu espacio recorrer en un minuto si continuase con la misma aceleracin? b) Cunto
tardar en recorrer 500 m?
36.-Un tren, partiendo del reposo, tarda 40 s en alcanzar una velocidad de
10
m
s
, con MUA.
Calcular su aceleracin y el espacio que recorre en los 40 s. Un cuerpo sigue un MUA siendo su
aceleracin de
2
m
s
2
. Calcular la velocidad que llevar al cabo de un minuto.
37.-Un tren, partiendo del reposo, lleva movimiento uniformemente acelerado, tarda 20 s en
Fsica y Qumica 4 ESO
72
alcanzar una velocidad de
10
m
s
. Calcular el espacio que recorrer en un minuto.
38.-Qu espacio recorrer un cuerpo en un minuto si sigue un movimiento uniformemente
acelerado siendo su aceleracin
0.25
m
s
2
?
39.-Un coche que lleva un MUA partiendo del reposo alcanza en 2 segundos una velocidad de
50
km
h
Qu espacio recorrer en 10 segundos?
40.-Un cuerpo que lleva un MUA recorre 100 m en 4 segundos Qu velocidad llevar en ese
instante
41.-Una bicicleta circula a una velocidad de
18
km
h
, frena y se detiene en 1,4 segundos
Qu espacio habr recorrido durante el proceso de frenado?
42.-Un mvil, que recorre una recta, posee una velocidad de
30
m
s
en el instante inicial. En el
instante 30 s, su velocidad es de
5
m
s
. Calcular su aceleracin suponiendo que es constante.
43.-La velocidad de un mvil es de
60
m
s
. Si frena uniformemente disminuyendo su velocidad
en
4
m
s
en cada segundo, hallar: a) Su aceleracin de frenado. b) El tiempo que tarda en
detenerse. c) Su velocidad a los 8 s de haber empezado a frenar.
44.-Un mvil lleva una velocidad de
80
km
h
, frena con una aceleracin de
10
m
s
2
, Cunto
tardar en detenerse? qu espacio recorrer antes de detenerse?
45.-Los frenos de un coche pueden proporcionar una aceleracin negativa de
20
m
s
2
. Si el
coche va a
108
km
h
y frena. Qu espacio recorre hasta pararse?
46.-Un coche lleva una velocidad de
100
km
h
frena bruscamente con una aceleracin de
20
m
s
2

a) Cuanto tiempo tardar en detenerse? b) Qu espacio habr recorrido?
47.-Representar las grficas velocidad-tiempo y espacio recorrido-tiempo, durante los 10
Fsica y Qumica 4 ESO
73
primeros segundos del movimiento,de un mvil que lleva una velocidad inicial
v
0
=30
m
s
y
sigue un movimiento uniformemente retardado con
a=2
m
s
2
.
Fsica y Qumica 4 ESO
74
Fsica y Qumica 4 ESO
75
Tema 7. DINMICA
LA RELACIN ENTRE EL MOVIMIENTO Y SUS CAUSAS.
Hasta ahora hemos hablado de movimiento, sus clases y magnitudes caractersticas, pero no
hemos tratado las causas de los movimientos cual es la causa de que se desarrolle un mo-
vimiento uniforme o uno uniformemente acelerado?.Trataremos ahora de relacionar el
movimiento con sus causas. Esta relacin de determina mediante tres leyes conocidas como
leyes de la dinmica o leyes de Newton, son las conocidas como ley de la inercia o primera ley
de Newton, ley de proporcionalidad entre fuerzas y aceleraciones o segunda ley de Newton y
ley de accin y reaccin o tercera ley de Newton.
LA LEY DE LA INERCIA LA LEY DE LA INERCIA
El movimiento que lleva un cuerpo depende de las acciones que ejerzan otros cuerpos sobre l.
Para comprender como las acciones de otros cuerpos influyen en el estado de movimiento de
un cuerpo comenzaremos respondiendo a la cuestin Cmo ser el movimiento de un cuerpo
sobre el que no exista ninguna accin externa? Vamos a dar las respuestas que dieron a esta
cuestin en la Antigua Grecia, donde Aristteles fue quien propuso las respuesta que se acept
como correcta durante casi 2000 aos, hasta que Galileo Galilei propuso una nueva respuesta.
Las dos respuestas son por una lado la de Aristteles basada en dos ideas:
Si un cuerpo se encuentra en estado de reposo y si sobre l no acta alguna
accin el cuerpo seguir en estado de reposo
Si sobre un cuerpo en movimiento no acta ninguna accin, al cabo de un
tiempo se acabar deteniendo, permaneciendo a partir de ese momento en
estado de reposo.
Las ideas de Galileo eran las siguientes:
Si un cuerpo se encuentra en estado de reposo y si sobre l no acta alguna
accin el cuerpo seguir en estado de reposo
Si sobre un cuerpo en movimiento no acta ninguna accin el cuerpo con-
tinuara indefinidamente con un movimiento rectilneo de rapidez constante.
En ambos casos coinciden en que le ocurre a un cuerpo en reposo sobre el que no se ejerce
ninguna accin externa. En cambio difieren en los que ocurre cuando se encuentran en
movimiento. La idea de Aristteles parece a primera vista ms de acuerdo con nuestra
experiencia cotidiana, pero un anlisis ms detallado llev a Galileo a no aceptarla proponiendo
otra en su lugar que hoy en da es la aceptada y ha sido corroborada en todos los casos. Esta
Fsica y Qumica 4 ESO
76
idea de tendencia de un cuerpo en movimiento a seguir en movimiento si no se ejerce una
accin sobre l se conoce como inercia.
LEY DE PROPORCIONALIDAD ENTRE FUERZAS Y ACELERACIONES LEY DE PROPORCIONALIDAD ENTRE FUERZAS Y ACELERACIONES
Pasemos ahora al caso de que exista una interaccin sobre un cuerpo, la primera dificultad es
cmo medir la accin? La magnitud que se utiliza es la que se denomina fuerza, y su medida
se tratar posteriormente.
Cuando sobre un cuerpo acta una fuerza neta su efecto ser el cambio en la velocidad del
cuerpo o si se dice a la inversa si un cuerpo vara su velocidad es por el efecto de una fuerza.
El cambio de velocidad o aceleracin del cuerpo depender por un lado de la intensidad de la
fuerza y por otro de una caracterstica del cuerpo, su masa, que es una medida de la inercia
del cuerpo de la dificultad que presenta a cambiar su estado de movimiento. La unidad de
masa en el SI es kg.
Isaac Newton enunci esto mediante una ley :
La aceleracin que adquiere un cuerpo es directamente proporcional a la fuerza
neta que se ejerce sobre l e inversamente proporcional a su masa.
a=
F
m
RELACIN ENTRE LA FUERZA Y EL MOVIMIENTO RELACIN ENTRE LA FUERZA Y EL MOVIMIENTO
El tipo de movimiento de un cuerpo est determinado por como sea la fuerza que acta sobre
el cuerpo. El cuadro muestra un resumen de la relacin entre la fuerza neta y el tipo de
movimiento que sigue un cuerpo.
Fuerza neta Tipo de movimiento Expresiones
matemticas
Nula Movimiento rectilneo y uniforme. e=v t
No nula pero constante
en el sentido del
movimiento.
Movimiento uniformemente acelerado
e=
1
2
a t
2
v=a t
No nula pero constante
en el sentido opuesto
al movimiento.
Movimiento uniformemente retardado
e=v
0
t
1
2
a t
2
v
f
=v
0
a t
Variable
Movimiento variado (no estudiado en
este curso
Fsica y Qumica 4 ESO
77
LA TERCERA LEY DE LA DINMICA LA TERCERA LEY DE LA DINMICA
Isaac Newton enunci una tercera ley que tal vez presenta ms dificultades ser captada, esta
ley trata la imposibilidad de existencia de interacciones aisladas, la interacciones siempre
aparecen a pares si un cuerpo que denominaremos A interacciona sobre otro que
denominaremos B, el B ejercer una interaccin sobre el A de la misma intensidad y direccin
pero de sentido opuesto. As las interacciones entre cuerpos siempre aparecen a pares, de la
misma intensidad y direccin pero de sentido opuesto. Podra pensarse que estas interacciones
se deben cancelar pero no es as pues actan sobre cuerpos diferentes.
Esta ley fue enunciada por Newton y se podra enunciar as:
Si un cuerpo A ejerce sobre un cuerpo B una fuerza

F
AB
el cuerpo B ejercer
sobre el cuerpo A una fuerza

F
BA
que tiene la misma intensidad y direccin que
la primera pero sentido opuesto

F
AB
=

F
BA
MEDIDA DE FUERZAS MEDIDA DE FUERZAS
Uno de los mtodos ms antiguos que se conocen para medir fuerzas es el uso de resortes o
muelles. De hecho muchas balanzas comerciales funcionan con muelles, por lo que no
necesitan pesas. Adems es fcil comprobar que para deformar un resorte hay que hacer
fuerza (resortes de los bolgrafos, aparatos con muelles para hacer musculatura en las manos,
etc).
La propiedad que hace que ciertos materiales elsticos sean tiles para su uso en la medicin
de las fuerzas es que cumplan la llamada ley de Hooke, que exista proporcionalidad entre las
fuerzas deformadoras y el alargamiento (o acortamiento) que experimente el resorte.
Una vez que se consigue medir la fuerzas es necesario establecer una unidad de fuerza en el
Sistema Internacional la que se denominar Newton, abreviadamente se representa por N, es
aproximadamente la fuerza que hacemos para levantar una masa de 100 gramos.
SUMA DE FUER SUMA DE FUERZAS ZAS
Esta nueva magnitud va a tener una caracterstica novedosa, pertenecer a una nueva clase de
magnitudes las magnitudes vectoriales, las cuales para ser determinadas adems de conocerse
su intensidad (que llamaremos mdulo), es necesario conocer su direccin y sentido. Una
forma sencilla de representarlas es mediante un segmento orientado.
Fsica y Qumica 4 ESO
78
La fuerza por ser magnitudes vectoriales ya no se sumarn siguiendo la reglas del lgebra ya
conocidas por ustedes, en su lugar la suma tendr un carcter geomtrico. las reglas son las
siguientes
1.- Se dibujan los
vectores
representativos de las
fuerzas.
2.- Se desplaza una de
ellas, sin que vare su
modulo, su direccin y
su sentido, colocndose su origen en el extremo de la otra, en este punto puede surgir una
duda qu fuerza desplazamos y cual dejamos quieta? la respuesta es que es indiferente
pues la suma de fuerzas es conmutativa

F
A
+

F
B
=

F
B
+

F
A
3.- El resultado de la suma es una fuerza que se obtiene tomando como origen el origen de
la primera fuerza y extremo el extremo de la segunda fuerza
Es posible obtener de forma sencilla el valor numrico del mdulo de la resultante en tres
casos.
Fsica y Qumica 4 ESO
79
EJERCICIOS EJERCICIOS
1.-Un objeto de masa 400 kg lleva una aceleracin de
2
m
s
2

Qu fuerza neta acta sobre el ob-
jeto?
2.-Sobre un objeto acta una fuerza de 500 N producindole al cuerpo una aceleracin de
2
m
s
2

cul ser la masa del cuerpo?
3.-Sobre un objeto de 40 kg de masa acta una fuerza neta de 50 N Qu aceleracin
adquirir?
4.-Un cuerpo de 10 kg de masa lleva una aceleracin de
0,5
m
s
2
Qu fuerza acta sobre el
cuerpo?
5.-Sobre un objeto de 100 kg de masa acta una fuerza neta de 20 N Qu aceleracin
adquirir?
6.-Calcular la fuerza que se debe ejercer sobre un objeto de 10 kg de masa para que su
velocidad cambie de
2
m
s
2
a
6
m
s
2
en 8 segundos.
7.-Sobre un cuerpo de 50 kilogramos de masa se ejerce una fuerza constante de 200 N. Qu
espacio recorrer en un minuto.
8.-Una fuerza horizontal constante de 40 N acta sobre un cuerpo situado sobre un plano
horizontal liso. Partiendo del reposo, se observa que el cuerpo recorre 100 m en 5 s.
Determinar: a) Cul es la masa del cuerpo?. b) Si la fuerza deja de actuar al cabo de 5 s,
qu distancia recorrer el cuerpo en los 5 s siguientes?.
9.-Un coche de 1000 kg de masa lleva una velocidad de 72 Km/h frena uniformemente alcan-
zando al cabo de 2 segundos una velocidad de 36 Km/h Cul ha sido el valor de la fuerza de
frenado? Sobre un cuerpo de 2000 kg de masa acta una fuerza constante de 800 N durante
20 segundos Qu espacio habr recorrido en ese tiempo.
10.-Un cuerpo de 20 kg de masa es sometido a una fuerza constante que hace que recorra 10
metros en 2 segundos cul es el valor de la fuerza?
11.-Un automvil de 1600 kg de masa lleva una velocidad de
90
km
h
frena bruscamente y se
detiene en 1,5 segundos.Cual es el valor de la fuerza de frenado?
12.-Una barca a motor de masa 600 kg ha recorrido 80 metros en 5 segundos con aceleracin
constanteCal ha sido la fuerza resultante sobre la barca?
Fsica y Qumica 4 ESO
80
13.-Sobre un objeto de masa 20 kg actan dos fuerzas en la misma direccin pero sentido
opuesto de 5 y 8 N Qu aceleracin adquirir el cuerpo?
14.-Sobre el cuerpo de la figura actan las fuerzas que se indican Cul ser el valor de la
fuerza resultante ? Qu aceleracin adquirir cada cuerpo?
14.a.-- 14.b.-
15.-Para desplazar un coche su motor realiza una fuerza de 5000 N si el rozamiento con suelo
ejerce una fuerza de 500 N y la masa coche es de 1500 kg Qu aceleracin adquirir el co-
che?
16.-Un automvil marcha con una velocidad constante de
80
km
h
. Si la fuerza que ejerce el
motor es de 5000 N Cunto valdr la fuerza de rozamiento sobre el automvil?
17.-Calcula la aceleracin que corresponder al movimiento del coche de la figura, si su masa
es 1000 kg, suponiendo que el motor desarrolla una fuerza en cada caso de 2000 N.
(Consejo: empieza por calcular la fuerza resultante).
18.-Un coche de 1200 kg de masa pasa de una velocidad de
72
km
h
a otra de
90
km
h
en 5
segundos. Si la fuerza de rozamiento sobre el coche es de 400 N Canto valdr la fuerza
que ejerce el motor?
19.-Un automvil de masa 1100 kg que parte del reposo acelera durante 12 segundos
alcanzando una velocidad de
90
km
h
. Si se supone que la acelracin ha sido cosntante y la
fuerza de rozamiento ha sido de 300 N, calcula la fuerza realizada por el motor.
20.-Sobre un cuerpo acta una fuerza de 5 N hacia el norte y otra de 12 N hacia el este. Cul
es el mdulo de la fuerza resultante sobre el cuerpo?
Fsica y Qumica 4 ESO
81
21.-Calcular la aceleracin de cada uno de cuerpos de la figura
22.-Se quiere desplazar una caja mediante dos personas que tiran perpendicularmente entre si
con fuerzas de 500 N y 300 N. Determinar si lograran mover la caja si el rozamiento de sta
con el suelo vale 700 N.
23.-Luis y su madre quieren arrastrar un armario bastante pesado cuya fuerza de rozamiento
con el suelo es 600 N; Luis empuja con una fuerza de 200 N y su madre ejerce una fuerza de
500 N perpendicular a la anterior Conseguirn mover el armario? Cmo podran lograrlo?
24.-Para desplazar un coche su motor realiza una fuerza de 8000 N ,si el rozamiento con suelo
ejerce una fuerza de 500 N y el que ejerce el arie de 400 N Qu aceleracin adquirir el
coche si su masa es de 1500 kg ?
25.-Sobre un velero de 50 kg de masa el viento ejerce una fuerza de 200 N y el rozamiento
que acta sobre l es de 80 N Qu aceleracin llevar el velero? qu distancia recorrer en
un minuto?
26.-Sobre un objeto de masa 10 kg actan dos fuerzas en la misma direccin pero sentido
opuesto de 15 y 18 N Qu aceleracin adquirir el cuerpo?
27.-Si sobre una caja de 8 kg de mas se ejercen dos fuerzas perpendiculares de 40 N y 30 N.
Qu espacio recorrer en 5 segundos?
Fsica y Qumica 4 ESO
82
Tema 8. Interaccin gravitatoria
MOVIMIENTO DE CADA LIBRE. MOVIMIENTO DE CADA LIBRE.
Una de las cuestiones cuya respuesta fue fundamental para determinar el camino que tomara
la Fsica tras el Renacimiento fue el estudio de la cada libre, el movimiento de un cuerpo bajo
el nico efecto de la atraccin de la Tierra.
La cuestin ya fue tratada por distintos pensadores griegos, incluida en el estudio general del
movimiento de los cuerpos. El pensamiento griego tuvo su mxima expresin terica con las
ideas propuestas por Aristteles que se mantuvieron como correctas hasta que Galileo las puso
en duda, y mostr la necesidad de su revisin, proceso que culmin con Newton al proponer
sus leyes de la Dinmica.
Aristteles propona para la cada libre que los cuerpos ms pesados caeran ms rpidamente
de forma que si un cuerpo tiene un peso doble que otro, tardara la mitad de tiempo en caer
desde una cierta altura. Esta idea perdur durante muchos siglos.
En el Renacimiento, Galileo propuso unas ideas que diferan de las de Aristteles y para
demostrarlas sugiri algo revolucionario la realizacin de una experiencia que ha pasado a la
historia como el experimento de la Torre Inclinada de Pisa, que consista simplemente en
dejar caer desde lo alto de ella dos balas de can con un peso muy distinto y observa cual
llegara primero al suelo.
Si se hace una experiencia similar se observa que los dos cuerpos llegan prcticamente a la
vez al suelo. Hoy en da sabemos que el movimiento de cada libre cumple las siguientes dos
leyes:
1.- Todos los cuerpos, si se desprecia el rozamiento, caen con un movimiento
uniformemente acelerado.
2.- La aceleracin de cada de los cuerpos es igual para todos los cuerpo
independientemente de su peso teniendo un valor la aceleracin en la superficie de la
Tierra de
9,8
m
s
2

As podremos aplicar lo que se ha visto para el movimiento uniformemente acelerado para este
caso. Las ecuaciones que se aplican al movimiento sern:
La distancia vertical que recorre (altura cada) ser igual a un medio del producto de la
aceleracin de la gravedad
9,8
m
s
2
multiplicado por el valor del tiempo transcurrido
Fsica y Qumica 4 ESO
83
elevado al cuadrado.
h=
1
2
g t
2
La velocidad que adquiere ser igual al producto de la aceleracin de la gravedad
9,8
m
s
2
multiplicado por el valor del tiempo transcurrido.
v=g t
EL LANZAMIENTO VERTICAL,
Si en vez de caer el cuerpo es lanzado
verticalmente con una velocidad
v
0
hacia
arriba, el movimiento ser ahora un
movimiento uniformemente retardado con
una aceleracin de retardo igual a
9,8
m
s
2
las
ecuaciones cinemticas sern ahora

h=v
0
t
1
2
g t
2
v=v
0
g t
EL PESO DE LOS CUERPOS. EL PESO DE LOS CUERPOS.
Al tratar las leyes de Newton introdujimos el concepto de fuerza
como una medida de la accin entre los cuerpos. Como ejercicio
inicial se propone que describas tres situaciones en las que
aparezcan fuerzas.
Una primera idea es asociar la idea produccin de una fuerza con la
accin de un ser vivo, y no considerar que pueden aparecer fuerzas
por la accin entre cuerpos no animados. La fuerza ms
representativa de este caso es la fuerza del peso.
El peso es la fuerza con la cual la Tierra atrae a los cuerpos
El peso es una fuerza cuya direccin es vertical, siendo su sentido hacia en centro de la Tierra
y su modulo es igual al producto de la masa del cuerpo multiplicada por la aceleracin de la
gravedad
p=m g
Fsica y Qumica 4 ESO
84
DIFERENCIA ENTRE PESO Y MASA.
Es el momento de diferenciar dos conceptos la masa del peso
de un cuerpo, un ejemplo donde aparece la diferencia es el
hipottico caso de un cuerpo que se encontrase en la Tierra y
que fuese llevado a la Luna, donde la aceleracin de la
gravedad vale
g=1,6
m
s
2
.
Un objeto de masa 80 kg pesara en la Tierra p=809,8=784 N , al llevarlo a la Luna su masa
no cambia, pero ahora su peso ser p=801,6=128 N .
LA POSICIN DE LA TIERRA EN EL UNIVERSO LA POSICIN DE LA TIERRA EN EL UNIVERSO
Cuando el hombre tuvo consciencia de su propia existencia
surgi su asombro ante lo que observaba al mirar hacia
arriba. Elabor las primeras explicaciones que hablaban de
la existencia del hombre y de los cielos. Cada cultura cre
su propia concepcin, con sus dioses y mitos, asignando un
lugar determinado a la Tierra, al Sol, la Luna, las estrellas y
los planetas, con su propia historia de cmo llegaron a
formarse y como funcionan.
Estas observaciones tuvieron tambin gran importancia prctica, pues cuando las sociedades
humanas se hicieron sedentarias y aumentaron su complejidad necesitaron de algunas
manera ordenar su tiempo. Fueron las observaciones del cielo con sus regularidades las que
le permitieron confeccionar los calendarios que gobernaban los acontecimientos sociales.
Testimonio de su importancia son monumentos de pocas remotas como Stonehenge en
Inglaterra, Chichn Itz en Mxico, Angkor Vat en Camboya, los Mohai en Rapa Nui (Isla de
Pascua) o Abu Simbel en Egipto.
El rasgo comn de las explicaciones acerca de los cielos de estas primeras culturas era la idea
de un cielo organizado por la voluntad de los dioses. La lucha entre el Bien y el Mal era la
causa de los acontecimientos, los hombres deban comportarse para que el Bien triunfase, el
cielo era un Caos.
Por ello la interpretacin de los deseos de los dioses se convirti en fuente de poder lo que
llev a la clase sacerdotal a reservarse para s el conocimiento fruto de las observaciones y la
experiencia. Como resultado la difusin del conocimiento fue muy escasa.
Fsica y Qumica 4 ESO
TIERRA LUNA
MASA 80 kg 80 kg
PESO 784 N 128 N
85
EL MODELO GEOCNTRICO EL MODELO GEOCNTRICO
En la antigua Grecia surgi un nuevo concepto, el intento de explicar el mundo a travs del
pensamiento racional. La elaboracin un sistema de ideas que permitiera explicar el orden y
el movimiento de los astros en su totalidad. Aunque no acertaron con sus ideas, fue el primer
gran salto que entronca directamente con el conocimiento moderno.
Consideraron los cielos como un sistema organizado un Cosmos con leyes que regan su
comportamiento, frente al caos de un
mundo regido exclusivamente por el
capricho de los dioses, aunque hay que
indicar que para los griegos los dioses
seguan existiendo y de vez en cuando
intervenan directamente. Tres fueron
las ideas errneas cuya sustitucin fue
necesaria para que se desarrollase la
visin moderna del mundo:
El Cosmos est dividido en dos
regiones la sublunar y la celeste,
diferentes en su naturaleza y en
las leyes que rigen su
comportamiento .
La Tierra es el centro del Cosmos, el resto de los astros se mueven alrededor de
ella.
La perfeccin de los cielos conllevaba que los astros tuvieran formas esfricas y
sus movimientos fueran circulares y uniformes.
Solamente cuando fue posible sustituir estos paradigmas por otros se pudo avanzar en la
compresin e interpretacin de los fenmenos celestes. Podramos preguntarnos por qu
sobrevivieron tanto tiempo estas ideas como correctas pero si se analizan se observa que,
unas estn de acuerdo con nuestras percepciones inmediatas y otras proporcionan conceptos
del mundo en que el orden prevalece.
EL MODELO HELIOCNTRICO EL MODELO HELIOCNTRICO
La primera gran innovacin en la explicacin del movimiento de los astros se debe a Nicols
Coprnico.
Coprnico propuso un nuevo modelo para describir el firmamento que se conoce como el
Fsica y Qumica 4 ESO
86
sistema heliocntrico,la idea fundamental era que:
"El centro del universo no es la, Tierra, es el Sol, y alrededor suyo giran los planetas,
algunos de los cuales, al igual que la Tierra, tienen sus propios satlites".
Coprnico aun consideraba la circunferencia
y la esfera como figuras geomtricas
perfectas que deba seguir la naturaleza por
ello adopt la forma esfrica para la Tierra y
el Cosmos y la circunferencia para las r-
bitas de los planetas.
Como Aristteles, Coprnico pensaba que los
fenmenos terrestres correspondan a un
conjunto de leyes, y que los cuerpos
celestiales "divinos" se regan por leyes
distintas.
Tambin al igual que Aristteles, Coprnico
consideraba que las estrellas estaban fijas y
no cambiaban, el cosmos de Coprnico aun
se encontraba limitado por una nica capa
externa formada por las estrellas.
LA LEY DE LA GRAVITACIN UNIVERSAL LA LEY DE LA GRAVITACIN UNIVERSAL
Newton public en 1686 su teora de la gravitacin, fue el salto definitivo de la Fsica, el punto
que marca un antes y un despus. Demostr que aplicando conjuntamente la ley de la Gravi-
tacin Universal y las leyes de la dinmica se deducan las leyes de Ke-
pler, pero fue ms all y propuso que dicha fuerza exista entre dos
cuerpos
cualesquiera
del Uni-
verso, lo
que
permiti
adems explicar la ley de la cada
libre. Lo que todava quedaba del
modelo de Aristteles, la idea de
leyes diferentes para regir el movimiento de los cuerpos en los mundos celeste y sublunar
Fsica y Qumica 4 ESO
87
desaparecer. La primera gran sntesis de la Fsica, se haba completado y con ella la primera y
ms importante revolucin cientfica, ya no se vivir con la idea de un pasado mejor que hay
que recuperar, haba nacido para quedarse la idea de progreso.
La ley de la Gravitacin Universal se enuncia como:
Entre dos cuerpos de masas M y m separados una distancia r existe una fuerza
de atraccin que es proporcional a la masa de los cuerpos e inversamente pro-
porcional al cuadrado de las distancia que los separa.
F=G
M m
r
2
La fuerza siempre es atractiva y tiene de direccin la lnea que une ambos cuerpos. La
constante de proporcionalidad, G , se denomina Constante de Gravitacin Universal y es
considerada una constante fundamental de la Fsica , tiene un valor de
G=6,67 10
11 N m
2
kg
2
su
valor es independiente del medio en el que se encuentren los cuerpos,

fue obtenido por H.
Cavendish un siglo despus de que Newton publicase su teora sobre la gravedad. Tras la
aceptacin de la ley de la Gravitacin Universal, haba sido sustituido el ltimo de los
paradigmas que fundamentaban la visin cosmolgica griega, a partir de este momento habr
una nueva visin de los cielos y sobre todo una nueva forma de abordar la compresin de los
fenmenos naturales
LA ACELERACIN DE LA GRAVEDAD LA ACELERACIN DE LA GRAVEDAD
La ley de la Gravitacin Universal permite obtener tericamente el valor de la aceleracin de la
gravedad (g). Si consideramos la segunda ley de la dinmica conjuntamente con la ley de la
Gravitacin Universal para un cuerpo en la superficie de la Tierra se obtiene
a=g=
F
m
=
G
M
T
m
R
T
2
m
=G
M
T
R
T
2

A partir de los datos de la masa de la Tierra y el radio de la misma.
Radio=6,37 10
6
m; Masa=5,98 10
24
kg. Sustituyendo
g=6,67 10
11 5,98 10
24
( 6,37 10
6
)
2
=9,8
m
s
2
De esto tambin se deduce que el valor de la aceleracin disminuye con la altura pues
aumenta el valor de r la distancia entre el cuerpo y la Tierra. En trminos prcticos para los
entornos cotidianos sin embargo la disminucin es poco apreciable pues es muy pequea
Fsica y Qumica 4 ESO
88
incluso para lugares tan altos como la cima del monte Everest.
Fsica y Qumica 4 ESO
89
EJERCICIOS EJERCICIOS
1.-Una pelota se ha cado desde un tejado de una casa que tiene 10 metros de altura Cuanto
tardar en chocar con el suelo?
2.-Desde qu altura ha cado una pelota, sabiendo que al suelo ha tardado 4 segundos en
chocar con el suelo?
3.-Un cuerpo en cada libre adquiere una velocidad de
100
m
s
Cunto tiempo ha durado la
cada? Desde qu altura ha cado?
4.-Qu tiempo tardar en llegar al suelo un objeto que cae de un avin que vuela a 1960 m
de altura?Con qu velocidad llegar al suelo?
(
g=9,8
m
s
2
)
5.-Un objeto cae libremente desde una altura de 30 metros Cunto tardar en chocar con el
suelo? Con qu velocidad chocar con el suelo?
6.-Un objeto se deja caer al fondo de un pozo si tarda 1,3 segundos en llegar al fondo Cul es
la profundidad del pozo?
7.-Un objeto que cae libremente choca con el suelo con una velocidad de
35
m
s
desde qu
altura se ha dejado caer?
8.-Se deja caer un objeto libremente, que choca con el suelo a una velocidad de
60
km
h

Cunto tiempo habr durado su cada? Desde qu altura ha cado?
9.-La aceleracin de la gravedad en la superficie de la Luna es de
1,6
m
s
2
Con qu velocidad
llegara al suelo lunar un cuerpo dejado caer sin velocidad inicial desde 5 m de altura?
Expresar el resultado en km/h.
10.-Se lanza verticalmente hacia arriba un cuerpo con una velocidad de
25
m
s
a) Qu altura
mxima alcanzar?,b) Cunto tiempo tardara en alcanzar esa altura?
11.-Se lanza un cuerpo con una velocidad de
40
m
s
A qu altura se encontrar al cabo de 1
segundo?Cul es su velocidad en ese instante?
12.-Un cuerpo es lanzado verticalmente y al cabo de tres segundos alcanza su mxima altura.
a) Con qu velocidad fue lanzado? b) qu altura mxima habr alcanzado?
Fsica y Qumica 4 ESO
90
13.-Se lanza verticalmente un objeto con una velocidad de
200
km
h
Hasta qu altura mxima
subir?
14.-Completa el cuadro utilizando la masa de tu cuerpo.
g(Tierra)= 9,8 m/s
2
; g(Luna)= 1,6 m/s
2
15.-El peso de un objeto es de 300 N. Calcula su masa
g(Tierra)= 9,8 m/s
2

16.-Aplicando las leyes de la dinmica compara la diferencia
el la aceleracin de cada entre dos cuerpos, uno de 50000
kg de masa y otro de 300 g de masa.
17.-Un ascensor tiene una masa de 1000 kg si asciende con una velocidad constante Cuanto
valdr la fuerza que lo hace ascender?
18.-Un ascensor de 1200 kg de masa asciende con velocidad constante. Determinar la tensin
del cable que lo eleva?
19.-Un ascensor tiene una masa de 1000 kg si asciende con una aceleracin de
1
m
s
2
Cuanto
valdr la fuerza que lo hace ascender?
20.-Un ascensor de masa 1400 kg asciende con una aceleracin de
0,7
m
s
2
, a) Dibuja el diagra-
ma de fuerzas que actan. b) Cuanto valdr la tensin de la cuerda que soporta el
ascensor? Si subiese con una velocidad constante de
5
m
s
cunto valdra la tensin de la
cuerda ahora?
21.-Un ascensor de 1600 kg de masa asciende con una aceleracin constante de
0,2
m
s
2
Cunto valdr la tensin de cable que lo eleva?
22.-Un ascensor de tiene una masa de 200 kg y un peso de 1980 N siendo elevado por una
gra que aplica una fuerza de 2200 N. a) Dibujar las fuerzas que actan sobre el ascensor.
b) Calcular la fuerza resultante. c) Hallar la aceleracin con que asciende el ascensor.
23.-Hallar la fuerza de atraccin entre dos bolas, cada una de 1 kg de masa, cuando sus
centros estn separados 10 cm. Podemos tratar cada bola como si toda su masa estuviera
concentrada en su centro.
24.-Hallar la fuerza gravitatoria que ejerce entre: a) La Tierra y el Sol. b) La Tierra y la Luna
25.-Distancia a la Tierra-Luna=3,8210
8
m; Distancia a la Tierra-Sol =1,510
11
m; M
T
=610
24
Fsica y Qumica 4 ESO
TIERRA LUNA
MASA
PESO
91
kg; M
S
=10
30
kg; M
L
=7,3410
22
kg
26.-Calcular la fuerza gravitatoria que ejerce la Tierra sobre un objeto de 50 kg de masa que
se encuentra en la superficie de la Tierra. Cunto valdra la aceleracin del cuerpo si cayese
libremente? M
T
=610
24
kg;

R
T
=6370 km; G=6,67 10
11 N m
2
kg
2
27.-Calcular la fuerza gravitatoria que ejerce la Tierra sobre un satlite de 50000 kg de masa
que se encuentra a una altura de 42000 km sobre la superficie de la Tierra. M
T
=610
24
kg;
G=6,67 10
11 N m
2
kg
2
Cunto valdra la aceleracin del satlite si cayese libremente?
28.-Obtener el valor de g para el caso de la Luna con los datos de su masa y radio.
Radio =1,7410
6
m; Masa=7,3410
22
kg.
29.-Hallar el valor de la intensidad de la gravedad en la superficie de Marte sabiendo que su
radio es R=3,4 10
6
m y su masa M=6,410
23
kg . Cuanto pesara un astronauta de masa
70 kg?
Fsica y Qumica 4 ESO
92
Tema 9. Fenmenos en fluidos.
MEDIDA DE VOLMENES. MEDIDA DE VOLMENES.
CALCULO DE VOLMENES
El clculo de los volmenes de los cuerpos se puede realizar mediante expresiones
matemticas en el caso de que el cuerpo sea regular, o bien dividindolo en porciones
regulares y sumando el volumen total de stas. En el dibujo se muestran tres figuras regulares
y la correspondiente expresin para el clculo de su volumen. De forma experimental se puede
medir el volumen de un cuerpo slido midiendo cual es el volumen de lquido que desaloja al
Fsica y Qumica 4 ESO
93
ser introducido en el interior de ste.
UNIDADES.
Adems de masa, los cuerpos tienen una extensin en el
espacio, ocupan un volumen. El volumen de un cuerpo
representa la cantidad de espacio que ocupa su materia y que
no puede ser ocupado por otro cuerpo, ya los cuerpos son
impenetrables.
El volumen es una propiedad general de la materia y, por
tanto, no permite distinguir una clase de sustancia, de otra, ya
que todas pueden tener cualquier volumen.
Cuando un cuerpo est hueco o posee una concavidad, sta
puede rellenarse con otra sustancia. As una botella o un vaso
se pueden llenar de un lquido o de aire. El volumen de lquido
que puede contener se llama capacidad.
El volumen, como la masa, puede medirse en muchas unidades, sobre todo dependiendo de la
nacin o la comarca en la que se vive. En el Sistema Internacional (SI) el volumen se mide en
metros cbicos (m
3
) , aunque tambin es muy empleado el litro, sobre todo para medir
capacidades.
DENSIDAD
Aunque toda la materia posee masa y volumen, la misma masa de sustancias diferentes
tienen ocupa diferentes volmenes, as notamos que el hierro o el hormign son pesados,
mientras que la misma cantidad de goma de borrar o plstico son ligeras. La propiedad que
nos permite medir la ligereza o pesadez de una sustancia recibe el nombre de densidad.
La densidad se define como el cociente entre la masa de un cuerpo y el volumen que ocupa
densidad=
masa
volumen
; d=
m
V
Su unidad en el SI es el kilogramos por metro cbico
(
kg
m
3
)
.
Esta unidad de medida, sin embargo, es muy poco usada, ya que obligara a utilizar nmeros
grandes para indicar la cantidad. Para el agua, por ejemplo, la densidad ser de:
d=
1 kg
0,001 m
3
=1000
kg
m
3
Fsica y Qumica 4 ESO
ALGUNAS EQUIVALENCIAS
DE UNIDADES DE VOLUMEN
1 m
3
=1000 dm
3
1 dm
3
=1000 cm
3
1 cm
3
=1000 mm
3
1 cm
3
=1 ml
1 L=1000 mL
1 L=1000 cm
3
1 L=1 dm
3
1 m
3
=1000 L
94
La mayora de las sustancias slidas tienen densidades del mismo orden de magnitud que la
del agua por lo que, de usar esta unidad, se estaran usando siempre nmeros muy grandes.
Para evitarlo, se suele emplear en la vida cotidiana otras unidades como por ejemplo de el
gramo por centmetro cbico
(
g
cm
3
)
, en esta unidad la densidad del agua es igual a
1
g
cm
3
Las medidas de la densidad quedan, en su mayor parte, ahora mucho ms pequeas y fciles
de usar.
El cambio de unidades de la densidad expresada en
g
cm
3
a
kg
m
3
o viceversa es sencillo basta con
seguir dos sencillas reglas:
Para pasar de la medida expresada en
g
cm
3
a
kg
m
3
se multiplica por 1000.
Para pasar de la medida expresada en
kg
m
3
a
g
cm
3
se divide por 1000.
EL PRINCIPIO DE ARQUMEDES. EL PRINCIPIO DE ARQUMEDES.
El principio de Arqumedes se aplica a los fluidos, por lo que lo primero es conocer a que se
denominar fluido. Decimos que un cuerpo fluye cuando al estar sometido a alguna fuerza
adapta su forma al camino que recorre. En nuestrla deo entorno cercano la frontera entre decir
que un cuerpo es fluido o no se toma teniendo en cuenta su comportamiento bajo la accin de
la fuerza de la gravedad. Con esta idea las sustancias en estado lquido o gaseoso seran
fluidas, en cambio los slidos no. Aunque si reflexionamos podemos encontrar alguna
contradiccin a la afirmacin de que los cuerpos slidos no son fluidos. Por ejemplo la arena se
puede comportar como un fluido pues adapta su forma a la de
los recipientes, pero la consideramos una sustancia slida. De
hecho muchos cuerpos slidos se comportan en ciertas
condiciones como fluidos, un ejemplo es movimiento de toda
la corteza terrestre, la llamada Tectnica de Placas. As
hasta los cuerpo ms rgidos pueden fluir basta con ejercer
unas fuerzas lo suficientemente intensas.
El principio de Arqumedes describe fsicamente el fenmeno
que observamos cuando nos introducimos en una piscina o en
el mar, notamos la sensacin de "pesar menos"; en realidad
no es que nuestro peso disminuya sino que se ve en parte
compensado por una fuerza vertical ascendente que llamamos empuje. Esta fuerza aparece
Fsica y Qumica 4 ESO
95
cuando los cuerpos se encuentran en el interior de fluidos. Incluso en nuestro alrededor donde
nos encontramos en el interior de un fluido el aire la fuerza de empuje est actuando, siendo la
responsable del movimiento vertical de los globos aerostticos. Este principio de Arqumedes
dice:
"Todo cuerpo sumergido en un fluido experimenta un empuje vertical ascendente
que es numricamente igual al peso del fluido desalojado. "
Fuerza de empuje= peso del volumen de fluido que ha sido desalojado
Empuje=peso fluido desalojado
Empuje=m
desalojada
g=d
fluido
V
desalojado
g
Expresin que se obtiene al considerar que m=d V
E=d
f
V
d
g
La otra fuerza de nteres es el peso se puede expresar en funcin de la densidad y volumen del
cuerpo
P=d
cuerpo
V
cuerpo
g
Una magnitud derivada del empuje y el peso es la conocida como peso aparente e igual a la
diferencia entre el peso y el empuje
Peso aparente=PesoEmpuje
P
a
=PE
EJERCICIO RESUELTO.
Tenemos un cilindro de aluminio
d=2700
kg
m
3
de 9 cm
3
de volumen. a) Cul es su peso? b)
Qu empuje sufre al introducirlo en agua y cul es su peso aparente en el agua? Densidad
del agua:
1000
kg
m
3
Datos
d=2700
kg
m
3
V=9 m
3
=0,000009 m
3
Su peso es
P=d
c
V g=27000,000009 9,8 =0,238 N
El empuje que sufre valdr:
E=m
d
g=d
f
V
d
g=1000
kg
m
3
0,000009 m
3
9,8=0,088 N
Fsica y Qumica 4 ESO
96
El peso aparente es
P
a
=PE
P
aparente
=0,2380,088=0,150 N

ARQUMEDES RESUELVE UN PROBLEMA
"Hieron, despus de conquistar el poder en Siracusa, resolvi ofrecer una corona de oro a los
dioses. Entreg al joyero una exacta cantidad de oro y ste, en la fecha acordada entreg con
satisfaccin del rey una pieza de orfebrera exquisitamente terminada y se vio que el peso de
la corona corresponda al oro entregado.
Pero ms adelante surgi la sospecha de que se haba sustituido oro por su peso equivalente
en plata. Hieron, ofendido por haber sido engaado y no sabiendo cmo probar el robo, acudi
a Arqumedes para que estudiara el asunto. Arqumedes, preocupado siempre por el caso, al
meterse un da en la baera observ que cuanto ms se meta su cuerpo tanto ms agua
rebosaba de la baera. Como esto indicaba la manera de resolver el problema, sin tardar un
momento y con gran alegra salt fuera de la baera y corri por la calle desnudo gritando
repetidamente en griego: eureka!, eureka! (lo encontr!).
Al parecer Arqumedes introdujo en una vasija completamente llena de agua una pieza de
oro de igual masa que la corona y comprob que la cantidad de agua que rebosaba era
menor que cuando repeta el experimento con la corona.
LA PRESIN. LA PRESIN.
La accin de una fuerza sobre un cuerpo provoca deformaciones en el mismo, es esta una idea
que parece evidente. Esta deformacin y del tamao de la superficie en que se distribuye
Presin (p) es igual al cociente entre la fuerza y la
superficie en que se aplica
Presin=
fuerza
superficie
; p=
F
S

La magnitud presin es una magnitud derivada y sus
unidades se construyen a partir de las unidades de fuerza
y superficie o derivadas de alguna situacin fsica
especfica.
En la prctica se utilizan diversas unidades para medir
presiones. Veamos ahora algunas de las unidades de
presin.
Fsica y Qumica 4 ESO
97
La unidad del SI se denominan Pascal y es igual a la presin que se ejerce cuando una fuerza
de 1 Newton se reparte por una superficie de 1 m
2
.
1 Pascal =
1 Newton
1 metro cuadrado
; 1 Pa=
1 N
1 m
2

Otra unidad es el llamado kilogramo por centmetro cuadrado
(
kg
cm
2
)
y es equivalente a la pre-
sin que ejerce una fuerza igual al peso de una masa de 1 Kg que se reparte sobre una
superficie de 1 cm
2
.
La equivalencia entre ambas ser
1
kg
cm
2
=
9,8 N
10
6
m
2
=98000 Pa
luego podremos poner que
1
kg
cm
2
=98000 Pa; 1 Pa=
1
98000
kg
cm
2
Es posible tambin establecer mltiplos y submltiplos utilizando los prefijos habituales
EL EXPERIMENTO DE TORRICELLI. EL EXPERIMENTO DE TORRICELLI.
Fue el fsico italiano Evangelista Torricelli, en 1643, quien realiz un famoso experimento que
lleva su nombre. Llen de mercurio un tubo de vidrio de un metro de longitud, cerrado por un
extremo. Tapando el otro extremo, lo introdujo boca abajo en un recipiente lleno de mercurio.
Al destaparlo, comenz a salir el mercurio, pero el tubo no se vaco por completo. Qued
mercurio dentro hasta una altura de unos 76 cm.
Torricelli propuso como explicaciones a los resultados del experimento las siguientes ideas:
1. El aire es un fluido
material. La situacin de
equilibrio del lquido se
deba a que la presin que
ejercera la columna de
mercurio debida a su peso
en el punto (a) se
equilibraba con la que se
ejerca en el punto (b)
debida al peso de la
atmsfera.
2. En la parte superior del
tubo, la que ira de 76 a
100 cm existira un vaco.
Fsica y Qumica 4 ESO
98
La experiencia proporciona un procedimiento para calcular el valor numrico de la presin que
ejerce el peso de la atmsfera sobre los cuerpos que se encuentran en su interior. La presin
de la atmsfera es igual a la que ejerce una columna de mercurio de 76 cm de altura que
valdr. Su valor al nivel del mar es
p=
Peso
superficie
=
(h S d g)
S
=h d g=0,76 m 313600
kg
m
3
9,8
m
s
2
=101300 Pa
A partir de esta experiencia se definen varias unidades muy utilizadas veamos sus definiciones
y equivalencia.
Atmsfera: Unidad que equivale a la que ejerce una columna de mercurio de 76 cm
de altura.
Milmetro de mercurio (mm de Hg), tambin conocida como torr: presin
equivalente a la de una columna de 1 milmetro de mercurio.
Centmetro de mercurio (cm de Hg): presin equivalente a la de una columna de 1
centmetro de mercurio.
Las equivalencias entre ellas y el pascal (unidad del SI) son:
1 atmsfera=760 mm de Hg=76 cm de Hg=101300 Pa
Otra unidad muy utilizada es el milibar, sus equivalencias con el pascal y la atmsfera son
1 atm=1013 mb; 1 mb=100 Pa
Recordar otra equivalencia importante ya vista
1
kg
cm
2
=98000 Pa
BARMETRO
Para la medicin de la presin atmosfrica se utiliza el
barmetro. La forma ms sencilla de medir la presin
atmosfrica es observar la altura de una columna de lquido
cuyo peso compense exactamente el peso de la atmsfera.
Un barmetro de agua sera demasiado alto para resultar
cmodo. El mercurio, sin embargo, es 13,6 veces ms
denso que el agua, y la columna de mercurio sostenida por
la presin atmosfrica normal tiene una altura de slo 760
milmetros.
LA ATMSFERA. LA ATMSFERA.
La atmsfera es la capa de gases que rodea la Tierra. Su
Fsica y Qumica 4 ESO
99
composicin no es uniforme presentado variaciones de un punto a otro. Su constitucin a nivel
del mar est formada principalmente por nitrgeno (78%) y oxgeno (21%). El 1%
restante lo forman el argn (0,9%), el dixido de carbono (0,03%), distintas pro-
porciones de vapor de agua, y trazas de hidrgeno, ozono, metano, monxido de carbono,
helio, nen, kriptn y xenn.
Se divide en varios niveles, la capa inferior, la troposfera se extiende hasta unos 16 km. A
continuacin est la estratosfera hasta una altura de casi 50 km. El siguiente estrato es la
mesosfera, que va desde los 50 a los 80 km. Por encima se extiende hasta los 640 km, recibe
la ionosfera. La regin que hay ms all de la ionosfera recibe el nombre de exsfera y se
extiende hasta los 9.600 km, lo que constituye el lmite exterior de la atmsfera.
La presin atmosfrica disminuye con la altitud ya que disminuye la cantidad de aire por
encima y por tanto su peso, esta disminucin no es constante, a medida que se gana altura,
cada vez hay que subir ms metros para conseguir la misma disminucin de la presin: al nivel
del mar, haya que subir unos 8 metros para que la presin baje 1 milibar; a 5.000 metros, hay
que subir 20 metros. En las cercanas del suelo se puede hacer una aproximacin si se supone
que la densidad no vara mucho con la altura. La densidad promedio de la atmsfera cerca del
suelo es
1,293
kg
m
3
tendremos entonces que Ap=12,67Ah . Cada vez que subimos un metro
la presin disminuye 12,67 Pa o 1,2510
4
atm o 0,095 mm de Hg o 0,1267 mb .
LA PRESIN HIDROSTTICA. LA PRESIN HIDROSTTICA.
Todo cuerpo que se encuentra en el interior de un
fluido soporta una presin a causa del peso del
fluido que se encuentra sobre el cuerpo, es la
llamada presin hidrosttica.
Para obtener su valor tomemos una columna de
liquido y obtengamos el peso por unidad de su-
perficie que ejerce, ser el valor de la presin
hidrosttica. La presin ejercida es
p=
P
S
=
m g
S
=
d V g
S
=
h S d g
S
p=h d g
De aqu se infiere que;
La presin depende proporcionalmente de la profundidad.
Fsica y Qumica 4 ESO
100
La presin depende de la densidad del lquido en que encuentre sumergido.
La presin podra pensarse dado su origen que se ejercera exclusivamente en direccin
vertical pero esto no as la presin se ejerce sobre el cuerpo hacia dentro de ste y en todas
direcciones.
Tambin es posible calcular cual es la variacin entre dos puntos a distinta profundidad
Ap=P
a
P
0
=d g h
a
d g h
0
=d g (h
a
h
0
)

por lo tanto queda
Ap=d g Ah
EQUILIBRIO DE FLUIDOS.
Se dice que un fluido est en equilibrio cuando no
existe movimiento de materia en su interior. El
equilibrio es una condicin mecnica, que conlleva
que la fuerza neta sobre cada partcula del fluido
debe ser nula. El caso de equilibrio que
trataremos ahora es el equilibrio bajo la accin de
la fuerza del peso del propio fluido y la condicin
que se debe cumplir es la siguiente
Un fluido est en equilibrio bajo la accin de
la fuerza gravitatoria cuando todos los punto
de una misma lnea horizontal se encuentran
a la misma presin
Una consecuencia de esto es el fenmeno conocido como vasos comunicantes, se trata de
recipientes que se encuentran interconectados en su parte inferior de forma que se pueda des-
plazar lquido de unos a otros. Se observa que el nivel que alcanza el lquido es el mismo en
todos los recipientes y no depende de la forma de cada recipiente.
PRINCIPIO DE PASCAL. PRINCIPIO DE PASCAL.
Este principio dice que:
La presin ejercida en un punto de un fluido incompresible se trasmite con la misma
intensidad en todas las direcciones.
Fsica y Qumica 4 ESO
101
Una consecuencia es la observacin de un
recipiente lleno de un lquido que se encuentra
hermticamente cerrado por medio de un
mbolo. El recipiente est provisto de varios
orificios aleatoriamente distribuidos, en cada uno
de los cuales se halla situado un manmetro. Si
por medio de un mbolo ejercemos una fuerza
sobre el lquido, observaremos que todos los
manmetros, independientemente de su posicin,
sealan una misma presin, que es justamente la
ejercida por el mbolo
LA PRENSA HIDRULICA.
Una aplicacin tecnolgica inmediata del anterior
principio es la prensa hidrulica. Su finalidad
consiste en modificar el valor de una fuerza,
pudindose, tal como veremos a continuacin,
aumentar considerablemente el valor de la misma.
La prensa hidrulica consta de dos cilindros, provistos de
sus correspondientes mbolos. El cilindro pequeo,
llamado bomba, se comunica a su vez con un recipiente
auxiliar que contiene aceite.
Al aplicar una fuerza sobre un mbolo, se produce una
presin que se transmite a travs del fluido hasta el otro
mbolo. Segn el principio de Pascal la presin debe ser
igual en ambos mbolos. Si designamos por
S
1
y
S
2
las superficies del mbolo pequeo y del
mbolo grande, respectivamente. La fuerza
(F
1
)
que se aplica sobre el mbolo pequeo origina
una fuerza sobre en otro mbolo
F
2
. La relacin entre ambas se puede obtener mediante el
siguiente razonamiento.
La fuerza
F
1
crear una presin en ese mbolo igual a
P
1
=
F
1
S
1
. Segn el principio de Pascal,
esta presin se trasmite ntegra a todos los puntos del lquido. En consecuencia, la presin se
cumplir
p
1
=p
2
, de modo que puede escribirse:
Fsica y Qumica 4 ESO
102
p
1
=p
2
;
F
1
s
1
=
F
2
S
2
Por lo tanto las fuerza que aparece sobre el segundo mbolo es distinta a la ejercida sobre el
primero. Ambas fuerzas sern directamente proporcionales a las respectivas superficies de
dichos mbolos.
De acuerdo con esto, si se dispone de una prensa hidrulica tal que la superficie del mbolo
grande es 100 veces mayor que la del mbolo pequeo, la fuerza que es necesario realizar en
ste ser 100 veces inferior a la que acte sobre aqul.
EJERCICIO RESUELTO.
Las superficies de los mbolos de una prensa hidrulica son 1,2 m
2
y 80 cm
2
. Qu fuerza se
debe efectuar sobre el mbolo pequeo, si con el grande se desea elevar un coche que pesa
14000 N?
Llamando a la fuerza que deseamos calcular
F
1
, y estableciendo la proporcionalidad entre
fuerzas y superficies, tenemos:

F
1
S
1
=
F
2
S
2
; F
1
=
F
2
S
1
S
2
; F
1
=
(0,008 m
2
14000 N)
(1,2m
2
)
=93,3 N
Fsica y Qumica 4 ESO
103
EJERCICIOS EJERCICIOS
1.-Completa la tabla I
2.-Calcular el volumen de una esfera de 25 cm de radio.
3.-Una caja tiene las siguientes dimensiones 25x15x10 cm. Determina
su volumen.
4.-Una habitacin tiene las dimensiones, 2,60 m de largo, 1, 75 m de
ancho y 2,40 m de altura Cul es el volumen de la habitacin?
5.-La tabla se muestran los valores de la densidad para
diferentes sustancias expresadas en
kg
m
3
y
g
cm
3

compltala
6.-Calcular el volumen de un trozo de madera de 400 g de
masa sabiendo que su densidad es de
900
kg
m
3

7.-El aluminio tiene una densidad de
2700
kg
m
3
Cul ser el
volumen de 300 g de aluminio?
8.-El aceite tiene una densidad de
920
kg
m
3
Obtener la masa de 1 litro de aceite.
9.-Cual ser la masa de 20000 litros de aire si la densidad del aire es de
1,3
kg
m
3
?
10.-Una piedra de 6,5 dm
3
de volumen se encuentra sumergida en un ro. Calcular el empuje
que experimenta. Densidad del agua:
1000
kg
m
3
11.-Una pieza de hierro cuyo volumen es 80 cm
3
est totalmente sumergida en aguaCual
ser el valor de su peso? Cual ser el valor del empuje cuando se sumerja en agua?
Densidad del hierro:
7800
kg
m
3
. Densidad del agua:
1000
kg
m
3
12.-Calcular qu marcar un dinammetro del que se ha suspendido una bola de aluminio de
50 cm
3
cuando sta se mantiene totalmente sumergida en alcohol. Densidad del aluminio=
2,7
g
cm
3
Densidad del alcohol=
0,79
g
cm
3
.
13.-Tienes dos esferas de igual tamao, la primera de plomo y la segunda de aluminio. Si las
Fsica y Qumica 4 ESO
Litros cm
3
m
3
0,2
340
670
0,45
5
4500
Tabla I
Sustancia
Densidad
en
kg
m
3
Densidad
en
g
cm
3
Agua 1000 1
Aceite 920 0,92
Plomo 11,3
Acero 7800
Mercurio 13600
Madera 0,9
Aire 1,3
104
sumerges en agua, cul desaloja ms agua?; cul sufre un empuje mayor?
14.-Qu fuerza debe hacerse para mantener hundido en el agua un tapn de corcho que tiene
un volumen de 80 cm
3
. Densidad del corcho
240
kg
m
3
; Densidad del agua:
1000
kg
m
3
15.-Una esfera de hierro de 10 cm de radio se introduce primero en agua y posteriormente en
alcohol. Determina el peso de las esfera, el empuje que sufre y el peso aparente en ambos
casos. Densidad del hierro:
7800
kg
m
3
. Densidad del agua:
1000
kg
m
3
.Densidad del alcohol=
0,79
g
cm
3
16.-Cambiar la siguientes unidades: a)
25
kg
cm
2
a Pa; b) 400 Pa a
kg
cm
2
; c)
0,034
kg
cm
2
a Pa;
d) 0,0036 Pa a
kg
cm
2
17.-Una piedra de caras rectangulares tiene una masa de 18 kg. Sus dimensiones son: 30 cm
de longitud, 20 cm de anchura y 10 cm de altura. Calcular la presin en Pa que ejerce sobre
el suelo al apoyarla sobre cada una de sus caras.
18.-Una mesa tiene 4 patas cuadradas de 4 cm x 4 cmcada una. Calcular la presin que ejer-
ce sobre el suelo si su masa es de 20 kg.
19.-Un esquiador, que se halla sobre un terreno horizontal, tiene una masa de 75 kg con su
equipo. La superficie de apoyo de cada una de sus botas es de 250 cm
2
. Qu presin ejerce
sobre la nieve cuando se encuentra en pie sobre ella con sus esqus al hombro?
20.-Si se coloca unos esques que tienen una longitud de 2,5 m y una anchura de 8 cm cada
uno. Qu presin ejerce sobre la nieve si est de pie sobre sus esqus?
21.-Con una aguja cuya seccin es de 0,05 mm
2
Se ejerce una fuerza de 2 N contra una su-
perficie . Cuanto valdr la presin que ejerce?
22.-Un camin de 20000 kg tiene 10 ruedas, cada una de las cuales se apoya en el suelo
sobre una superficie de 800 cm
2
. Cul de los dos cuerpos ejerce mayor presin, la aguja o el
camin?
23.-Un martillo golpea la cabeza de un clavo con una fuerza de 2000 N Calcular la presin
ejercida por el clavo, sabiendo que su seccin recta tiene una superficie de 10 mm
2
.
24.-Un ladrillo cuyas dimensiones son 25 cm, 10 cm y 6 cm, est fabricado con un material
Fsica y Qumica 4 ESO
105
cuya densidad es
2
g
cm
3
. Calcular la presin que ejerce sobre el suelo al apoyarse en cada
una de sus caras.
25.-Una persona que pesa 80 kg se encuentra con los dos pies apoyados en la nieve. Calcular
la presin que ejerce sobre el suelo, sabiendo que la superficie total de apoyo de su calzado
es de 5 dm
2
. Qu presin ejercera en el supuesto de que se colocara unos esqus de 30 N
de peso y 70 dm
2
de superficie de apoyo?
26.-Expresar en atmsferas y en pascales la presin de
0,8
kg
cm
2
.
27.-Sumar las siguientes presiones:
0,6 atm+250 hPa+,4
kg
cm
2
28.-A cuntos mm de Hg equivalen
3,86
kg
cm
2
29.-Cuntas atmsferas son 2 735 hPa (hectopascales)?
30.-A cuantos kPa equivale una presin de 300 mm de mercurio?
31.-Qu fuerza ejerce la presin atmosfrica normal sobre una cara de una hoja de papel de
30 cm x 20 cm?
32.-Si Torricelli hubiese realizado su experimento utilizando agua en lugar de mercurio, qu
altura mnima debera haber tenido el tubo empleado?
33.-Blas Pascal repiti el experimento de Torricelli utilizando vino en lugar de mercurio. Cul
es la altura de una columna de vino que ejerce la misma presin hidrosttica que 760 mm de
Hg, si la densidad del vino es de
900
kg
m
3
34.-Un barmetro est graduado desde 920 hasta 1050 milibares. Determinar, en milmetros
de mercurio, las presiones mxima y mnima que pueden medirse con dicho barmetro.
35.-Un barmetro de mercurio seala una altura de 749 mm. Calcular la presin en
atmsferas y en milibares.
36.-Busca informacin y haz un diagrama circular que muestre la composicin qumica relativa
de la atmsfera.
37.-Calcular la masa de cada compuesto que forma la atmsfera que existe en una habitacin
que tiene un volumen de 30 m
3
. Densidad del aire
1,3
kg
m
3
38.-Haz un dibujo que muestre las diferentes capas de la atmsfera y sus limites de altura.
Realizar una grfica presin frente a altura con los datos de la tabla.
Fsica y Qumica 4 ESO
106
39.-Para que la presin atmosfrica al nivel del mar no vea alterado su valor de 76 cm de
mercurio, qu altura debera tener la atmsfera, en el supuesto de que la densidad del aire
se mantuviera en
1,3
kg
m
3
a cualquier altura?
40.-Sabiendo que la densidad del aire es
1,3
kg
m
3
. Calcular la disminucin de presin que ex-
perimenta una persona cuando asciende a una montaa de 500 m de altura.
41.-El Teide, tiene una altura de 3700 m. Cul ser la presin existente en dicha cima,
cuando en a la orilla del mar, el barmetro seale 768 mm. Densidad del aire es
1,3
kg
m
3
42.-Al subir desde el nivel del mar hasta la cima de una montaa, la columna baromtrica ha
experimentado un descenso de 53 mm de Hg. Calcular la altura de la montaa. Densidad del
aire es
1,3
kg
m
3
43.-Cuando una avioneta despega del aerdromo de Los Rodeos, que se encuentra a 600 m
sobre el nivel del mar, la torre de control le informa de que en ese momento la presin
atmosfrica es de 960 milibares. Cul ser la presin atmosfrica cuando, durante el vuelo,
el altmetro de la aeronave seale una altitud de 1970 m? Densidad del aire es
1,3
kg
m
3
44.-Qu profundidad debe tener un recipiente lleno de alcohol para que la presin hidrosttica
sobre el fondo sea de 6 kPa? Densidad del alcohol
790
kg
m
3
45.-Determinar la presin existente a 6 m de profundidad bajo el nivel del mar, en una zona
en la que la densidad del agua salada es
1040
kg
m
3
46.-Entre los pisos primero y ltimo de un edificio hay una diferencia de altura de 25 m. Con
qu diferencia de presin llega el agua a los grifos de ambos pisos? densidad del agua es
1000
kg
m
3
47.-En una zona del mar en la que la densidad del agua es densidad del agua salada es
1030
kg
m
3
, cul es el aumento de presin que experimenta un buceador al pasar de una
profundidad de 6 m a otra de 10 m?
48.-Calcular la presin en una sima submarina de 10 km de profundidad expresada en
Fsica y Qumica 4 ESO
107
atmsferas si la densidad del agua de mar se toma como
1030
kg
m
3
49.-El depsito destinado al suministro de agua a una poblacin se encuentra a 160 m de
altura sobre ella. Calcular con qu presin llega el agua a una vivienda situada a 10 m de
altura sobre el nivel medio de referencia de la calle densidad del agua es
1000
kg
m
3

50.-Calcular la presin hidrosttica en el fondo de un tubo vertical de 3 m de altura lleno de
tetracloruro de carbono, que es un lquido de densidad
1595
kg
m
3
Cul es la presin total
sobre el fondo si la presin atmosfrica exterior es de 1 atm?
51.-Las superficies de los mbolos de una prensa hidrulica son 120 dm
2
y 80 cm
2
. Calcular
qu fuerza se ejerce sobre el mbolo grande cuando sobre el pequeo acta una fuerza de
1,2 N
52.-La razn de los radios
r
2
r
1
de los mbolos de una prensa hidrulica es 4 Cuntas veces
mayor es la fuerza conseguida en el mbolo grande que la ejercida en el pequeo?
53.-El lquido de una prensa hidrulica est sometido a una presin de 20 kPa. Si los mbolos
de la prensa tienen 200 cm
2
y 8000 cm
2
de superficie, qu fuerza ejerce el lquido contra
cada uno de ellos?
54.-Mediante un elevador hidrulico, cuyo mbolo mayor tiene una seccin de 1 500 cm
2
,
deseamos elevar un peso de 60000 N. Cul debe ser la seccin del mbolo menor para que
podamos hacerlo aplicando una fuerza de slo 200 N?
55.-Los mbolos de una prensa hidrulica tienen 4 cm
2
y 250 cm
2
de seccin. Si se ejerce una
fuerza de 50 N sobre el menor, qu fuerza actuar sobre el mbolo mayor?
Fsica y Qumica 4 ESO
108
Tema 10. Trabajo y energa.
Uno de los grandes problemas de la civilizacin actual es aumento de la cantidad de energa
necesaria para las acciones que realizamos cotidianamente, encender un luz, que funcione el
coche, la fabricacin de los objetos... .De hecho muchos economistas proponen como indicador
fundamental del nivel de desarrollo de una sociedad el consumo de energa por persona. Por
ejemplo la cantidad de energa consumida per capita en EEUU es 1000 veces mayor que la que
se consume al algunas aldeas remotas de la India. Qu ocurrir el da en que estos pases
alcancen un nivel de vida mejor? Ser posible proporcionar la energa necesaria en ese
momento? Indudablemente ese ser el mayor reto de las prximas generaciones.
La energa es una magnitud fsica, cuya importancia radica en que en todas las
transformaciones que ocurren en la naturaleza producen intercambios de energa. Pero qu es
la energa? La respuesta a esta cuestin no es sencilla ni fcil de explicar en el lenguaje
corriente, por lo que nos introduciremos en el concepto utilizando no su definicin sino
algunas de sus propiedades como:
La energa es una magnitud fsica escalar y aditiva.
La energa se presente en distintas formas pudindose transformar entre s.
La energa se conserva.
FORMAS DE LA ENERGA. FORMAS DE LA ENERGA.
Una de las propiedades de la energa es su manifestacin de muy diversas formas, que para ser
medidas necesitan de diferentes procedimientos. Pero que son transformables unas en otras, siendo la
energa total de un cuerpo la suma algebraica se todas las formas de energa que posee.
Todas las formas en que se presenta la energa son contabilizadas utilizando las mismas unidades,. En el
SI la unidad de medida es el Julio (J).
Existen muchas formas en las que se presenta la energa, algunas de ellas son elementales,
otras derivan de estas formas elementales. A continuacin trataremos algunas de las formas
ms elementales en que se presenta la energa, la energa cintica y la energa potencial
gravitatoria.
ENERGA CINTICA
Est forma de energa se asocia con el movimiento de un cuerpo. Depende de la velocidad del
cuerpo y de su masa del cuerpo. Su valor viene dado por la expresin
Energa cintica=
1
2
mv
2
Fsica y Qumica 4 ESO
109
ENERGA POTENCIAL GRAVITATORIA
Est asociada a la posicin de un cuerpo en un campo gravitatorio. En
nuestro entorno el campo gravitatorio es creado por nuestro planeta la
Tierra.
Esta forma de energa depende de la masa del cuerpo y de la altura a la
que se encuentre. Su valor viene dado por:
Energa potencial gravitatoria=masa aceleracinde lagravedad altura
E
p
=m g h
EJERCICIOS RESUELTOS.
Un cuerpo de masa 10 kg marcha a una velocidad de 90 km/h. Determinar la energa
cintica asociada al cuerpo.
m=10 kg
v=90
km
h
=90
1000 m
3600 s
=25
m
s
E
c
=
1
2
mv
2
=
1
2
10 25
2
=3125 J
Cul es la energa potencial gravitatoria asignada a un cuerpo de masa 10 kg cuando se
encuentra a 20 m de altura?.
m=10 kg
g=9,8
m
s
2
h=20 m
E
p
=m g h=10 9,8 20=1960 J
ENERGA MECNICA. ENERGA MECNICA.
A la suma de la energa cintica y la energa potencial de un cuerpo se la conoce como energa
mecnica.
Energa mecnica=energa cintica +energa potencial
E
m
=E
c
+E
p
La energa mecnica es importante pues posee una propiedad, su conservacin.
Si sobre un cuerpo solamente existen intercambios entre energa cintica y energas
potenciales la energa mecnica del cuerpo se conserva.
Energa mecnica inicial=Energa mecnica final
Em
i
=Em
f
Este principio no se cumple siempre sino solamente cuando actan en proceso fuerzas
Fsica y Qumica 4 ESO
110
conservativas. Un ejemplo en el que se cumple es cuando un cuerpo se mueve siendo la nica
fuerza que realiza un trabajo es la fuerza de peso.
Ejemplos de situaciones en las que ocurre esto es cuando un cuerpo cae libremente o bien se
eleva contra la accin exclusivamente de la gravedad. Otra situaciones se dan cuando un
cuerpo desliza a lo largo de superficies en las que el rozamiento se desprecia o cae sujeto a
una cuerda como en los pndulos.
Se deja caer desde una altura de 10 metros un objeto de 3 kg de masa. Calcular a) su
energa potencial, cintica y mecnica cuando comienza a caer. b) Su energa potencial,
cintica y mecnica cuando se encuentra a 3 metros de
altura. c) Su energa potencial, cintica y mecnica cuando
choca con el suelo.
a) Cuando comienza a caer se encuentra a 10 de altura y
lleva una velocidad nula por lo que sus energas potencial y
cintica sern
Ep=mg h=3 109,8=294 J
Ec=
1
2
mv
2
=
1
2
3 0
2
=0 J

la energa mecnica ser Em=Ep+Ec=294+0=294 J
b) Cuando se encuentra a 3 metros de altura desconocemos
su velocidad, se podr calcular directamente la energa
potencial pero no la energa cintica, que calcularemos
teniendo en cuenta que la energa mecnica segn su principio de conservacin se mantiene
constante.
La energa potencial vale Ep=m g h=3 39,8=88,2 J
La energa mecnica vale 294 J
La energa cintica ser la diferencia entre la energa mecnica y la energa potencial
Em=Ep+Ec :Ec=EmEp=29488,2=205,8 J
c) Cuando llegue al suelo la energa potencial es nula pues la altura es nula, por lo que la
energa cintica ser igual a la energa mecnica
La energa potencial vale Ep=m g h=3 0 9,8=0 J
La energa mecnica vale 294 J
La energa cintica ser la diferencia entre la energa mecnica y la energa potencial
Em=Ep+Ec :Ec=EmEp=2940=294 J
Fsica y Qumica 4 ESO
111
PROCESOS DE TRANSFERENCIAS DE ENERGA. TRABAJO MECNICO. PROCESOS DE TRANSFERENCIAS DE ENERGA. TRABAJO MECNICO.
En todos los procesos de la naturaleza se producen transferencias de energa entre los
cuerpos, estos procesos de intercambio son dos clases, bien en forma de trabajo o
bien en forma de calor.
Para que se realice transferencia de energa en forma de trabajo entre dos sistemas debe
existir una interaccin mecnica entre ambos, es decir existir una fuerza y adems producirse
un desplazamiento.
Existe un caso sencillo cuando la fuerza que se ejerce sobre un cuerpo y el desplazamiento que
se produce llevan la misma direccin, en este caso el trabajo que se realiza sobre el cuerpo es
el producto del valor de la fuerza por el espacio recorrido.
W=F e
W=Trabajo
F =fuerza ejercida
e=espacio recorrido
El trabajo que se realiza un cuerpo al ser una transferencia de energa se inviertir en
aumentar o disminuir la energa mecnica del cuerpo. Aumentar si el trabajo es positivo si el
los sentidos de la fuerza y del desplazamiento son iguales, el trabajo es positivo y disminuir si
los sentidos son opuestos, el trabajo es negativo.
W=Em(f )Em(i )
Esto hace que cuando se realiza un trabajo sobre un cuerpo vare la energa cintica y/o la
energa potencial del cuerpo.
EJERCICIO RESUELTO.
Sobre un cuerpo que se encuentra en reposo sobre una superficie horizontal se ejerce una
fuerza de 500 N, realizando un recorrido de 20 metros Qu energa cintica habr
adquirido el cuerpo?
El trabajo realizado sobre el cuerpo aumenta la energa mecnica.
W=Em(f )Em(i )
como la altura no vara la nica variacin ser la de la energa cintica
W=Ec (f )Ec( i )
Al ser nula la energa cintica inicial W=Ec (f )
El trabajo realizado por la fuerza es W=500 N20 m=10000 J luego la energa cinetica
final ser igual a 10000 J
Fsica y Qumica 4 ESO
112
APLICACIN AL CASO DE LA PALANCA
Una aplicacin del concepto de trabajo mecnico es la ley de la palanca, una herramienta
sencilla que consiste en una barra rgida que puede girar alrededor de un punto, que permite
multiplicar la fuerza pero a costa de
alargar el recorrido.
Si en uno de sus extremos se ejerce
una fuerza
F
1
, en el otro extremo
aparece una fuerza
F
2
, ambas
fuerzas se relacionan teniendo en
cuenta que el trabajo que realizan es
igual
F
1
e
1
=F
2
e
2
o bien
F
1
F
2
=
e
2
e
1
como el cociente entre los espacios
recorridos es igual al cociente entre las distancias al eje de giro
e
2
e
1
=
d
2
d
1
se obtiene la ley de la
palanca
F
1
d
1
=F
2
d
2
.
Las mquinas basadas en esta ley de la palanca se denominan mquinas simples, existiendo
una variedad de ellas, algunas de ellas y la relacin entre la fuerza motriz y la fuerza resistente
se muestran en el dibujo.
Fsica y Qumica 4 ESO
113
POTENCIA MECNICA. POTENCIA MECNICA.
En muchas ocasiones es muy importante una magnitud que mide la rapidez con que se realiza
un trabajo, conocida como potencia mecnica, por ejemplo en el estudio de las mquinas, las
cuales para realizar un proceso necesitan o producen una cantidad de energa en un perodo de
tiempo.
El cociente entre el trabajo realizado por una mquina y el tiempo que tarda en
realizarlo se conoce como potencia mecnica.
Potencia mecnica=
Trabajo realizado
Tiempo empleado
; P=
W
t
La unidad de potencia mecnica en el SI es el vatio (W), que se define como la potencia que
tendr un sistema que realice un trabajo de 1 julio en cada segundo
Existe otra unidad que no pertenece al SI de amplio uso es el llamado caballo de vapor (CV)
siendo su equivalencia con el vatio:
1 CV=735,5 W
A partir de la unidad de potencia se define una unidad de energa ampliamente usada el
kilovatio-hora (kW-h), es esta la energa que transmite una mquina de potencia 1 kW al
funcionar durante una hora:
W=P t =1 Kwh=1000 W 3600 s=3600000 J
Una variante de la expresin de la potencia que hemos visto es utilizada en muchas ocasiones
cuando el trabajo se emplea en vencer una resistencia constante.
P=
W
t
=
F e
t
=F
e
t
=F v
Fsica y Qumica 4 ESO
114
EJERCICIOS EJERCICIOS
1.-Determinar la energa cintica de un cuerpo de 500 gramos de masa que lleva una
velocidad de 72 km/h.
2.-Un objeto tiene una energa de 100 J en forma de energa cintica, si su masa es de 20 kg
Cul ser su velocidad?
3.-Averigua razonadamente quin tiene ms energa potencial gravitatoria: una madre de 50
kg que se halla en un balcn a 12 m de altura o su hijo de 10 kg que se encuentra en el tico
de la vivienda a 50 m.
4.-Lanzamos verticalmente hacia arriba, con una velocidad de
30
m
s
, un cuerpo de masa 4 Kg.
Suponiendo nulo el rozamiento con el aire, calcular: a) Su energa cintica en el instante de
lanzarlo b) Su energa cintica y potencial gravitatoria cuando est a 10 m de altura. Tomar
g=9,8 m/s
2
.
5.-Se lanza una pelota de 200 g de masa hacia arriba y llega a una altura de 7 m. Calcular la
velocidad con que se la lanz, suponiendo que saliera desde el suelo,
6.-Se cae un saco de 50 kg desde lo alto de un andamio que est en el piso quince (a 50 m del
suelo). Qu velocidad lleva cuando pase por el piso ocho (a 24 m del suelo)?
7.-Una esquiadora inicia el descenso de una pendiente desde una altura de 40 m, averigua la
velocidad con que llegar al punto ms bajo del plano .
8.-Un objeto se deja caer desde una altura de 15 metros Con qu velocidad chocar con el
suelo?
9.-Una bola desciende por un plano inclinado, si parte desde una altura de 15 metros cual
ser su velocidad al llegar a la base del plano?
10.-Un pndulo oscila libremente si el punto ms alto de la oscilacin tiene una altura 30 cm
ms alta que el punto ms bajo Con qu velocidad pasar por el punto ms bajo?
11.-Un nio empuja en un suelo horizontal una caja haciendo sobre ella una fuerza de 200 N y
a causa de ello la desplaza 400 cm. Qu trabajo ha realizado?
12.-Un persona sube un saco de 50 kg hasta un quinto piso a una altura de 20 m y otra
arrastra una maleta a lo largo de 100 m haciendo en todo momento una fuerza de 98 N.
Quin realiza ms trabajo?
13.-Sobre un automvil acta una fuerza de 15000 N a lo largo de un recorrido de 100 metros
Qu energa cintica habr adquirido el automvil?
Fsica y Qumica 4 ESO
115
14.-Una gra eleva un cuerpo de 300 kg de masa hasta una altura de 15 metros Qu
aumento de energa mecnica habr adquirido el cuerpo?
15.-Un automvil de 1500 kg de masa marcha a una velocidad de
90
km
h
frena y tras
recorrer 150 metros se detiene Cul ha sido la fuerza media de frenado?
16.-Se sabe que al comer 100 g de mantequilla el organismo recibe una energa aproximada
de 3.000.000 de J; al tomar igual cantidad de pan, 1.170.000 J; y al ingerir 100 g de carne ,
2.800000 J. Una persona ha ingerido un bocadillo que tiene 50 g de pan, 20 g de carne y 10
g de mantequilla. Suponiendo que esa persona aprovechara el 40 % de la energa recibida
para realizar un trabajo y arrastrar un cajn haciendo una fuerza de 100 N, cunto camino
podra desplazar el cajn hasta agotar toda la energa recibida?
17.-Cuando se quema 1 kg de carbn se libera aproximadamente una energa de 33.300 kJ.
Un camin de 6 t que circula a 108 km/h de velocidad. Cuntos kilogramos de carbn hay
que quemar para obtener una energa equivalente a la energa cintica del camin?
18.-Se desea levantar una roca de 150 kg de masa, para ello se utiliza una palanca de 1,80
metros de longitud, si el punto de apoya se sita a 40 cm de la roca Qu fuerza se debe
realizar para levantarla
19.-Se desea elevar mediante una polea simple un objeto de 30 kg de masa Qu fuerza
deberemos realizar? En una polea simple la distancia de la fuerza motriz al punto de apoyo y
la fuerza resistente al punto de apoyo son iguales.
20.-Un torno se utiliza para subir agua siendo su radio de 25 cm y y la longitud de su manivela
de 50 cm qu fuerza se debe realizar para elevar un cuerpo de 5 kg.EJERCICIOS
21.-La potencia de un caballo es de 1200 W. Cuanta energa pierde el caballo si trabaja una
hora sin interrupcin?.
22.-La potencia de un motor de riego es de 1520 W. Cunta energa suministra en media
hora de funcionamiento?.
23.-Un electrodomstico tiene una potencia de 200 W Que cantidad de energa consumir al
funcionar durante dos horas?
24.-Se desea elevar agua hasta una altura de 10 metros a razn de 2 Litros/s, Qu potencia
mnima debe tener el motor para realizar la operacin? Recordar que un litro de agua tiene
una masa de 1 kg.
25.-El motor de un coche para mantener una velocidad constante de 90 km/h debe tener una
potencia de 80 CV Cual ser la fuerza de rozamiento que debe vencer?
Fsica y Qumica 4 ESO
116
Tema 11. Calor y temperatura.
Cuando tratamos de cuerpos macroscpicos adems de las energa cintica y potencial de los
mismos hay que tener en cuenta la llamada energa interna cuyo origen son las energas
cinticas y potenciales propias de las partculas.
Esta energa se manifiesta a nivel macroscpico mediante los conocidos como fenmenos
calorficos. Dos son los conceptos elementales para su estudio, la temperatura y el calor, que si
bien en la vida cotidiana suelen ser
utilizados para dar cuenta de la misma
idea desde el punto de vista fsico son
diferentes.
LA TEMPERATURA. LA TEMPERATURA.
Para comenzar el estudio de la
temperatura lo haremos por cmo
medirla. La medicin de la temperatura
hace necesario establecer una escala
numrica que permita la comparacin
entre dos temperaturas, por razones
histricas esta escala no es nica existiendo en
la actualidad tres de amplio uso:
La escala Celsius o centgrada, se uso
habitual en nuestro pas y otros europeos.
La escala Farenheit de uso habitual en
EEUU,
La escala Kelvin, que es la escala cientfica
por excelencia.
Las escalas Celsius y Farenheit se construyen
asignando valores numricos a unos puntos
fijos que se corresponde con la temperatura a
la que ocurren ciertos fenmenos fsicos.
Ambas escalas difieren en los valores que se
asignan a estos puntos fijos. En cuanto a la
Kelvin su origen tiene que ver con el estudio de
los gases y cobra su sentido fsico cuando se correlaciona la temperatura con alguna propiedad
Fsica y Qumica 4 ESO
117
microscpica de los sistemas.
RELACIN ENTRE CALOR TRANSFERIDO Y VARIACIN DE RELACIN ENTRE CALOR TRANSFERIDO Y VARIACIN DE
TEMPERATURA. TEMPERATURA.
Si ponemos en comunicacin dos sistemas a diferente temperatura al cabo de un tiempo el
sistema que posee mayor temperatura
disminuye su temperatura mientras que
tiene menor temperatura la aumenta
hasta que las temperaturas de ambos se
igualan. En este momento se dice que el
conjunto se encuentra en equilibrio
trmico.
Dos sistemas que se encuentran a
la misma temperatura se
encuentran en equilibrio trmico.
Podra pensarse que lo que ocurre es que
un sistema cede temperatura al otro de forma que, por cada grado que disminuya la
temperatura de un sistema aumenta un grado la del otro, pero esto no ocurre as. Realmente
lo que se transfiere no es directamente la temperatura es energa en forma de calor, de forma
que cada unidad de energa en forma de calor que cede un cuerpo es absorbida por el otro
cuerpo.
La variacin de temperatura se debe a que los cuerpos cuando absorben calor aumentan su
temperatura y cuando lo ceden la disminuyen, pero una misma cantidad de calor no provoca el
mismo aumento de temperatura en todos los sistemas.
La relacin entre la cantidad de calor que cede o absorbe un cuerpo y lo que vara su
temperatura depende adems de otros dos factores
La masa del sistema.
La naturaleza del sistema.
La relacin numrica es
T
f
T
i
=
Q
m c
e
Donde el significado de cada trmino es
Q=calor absorbidoocedido(es positivosi seabsorbeynegativosi se pierde)
T
f
=Temperatura final ;T
i
=Temperaturainicial.
Fsica y Qumica 4 ESO
118
c
e
=calor especifico magnitud caracterstica de cada sustancia que mide
la cantidad de calor necesaria para aumentar una unidad de temperatura
la unidad de masa
El calor especifico mide la cantidad de energa necesaria para variar la temperatura
(aumentndola si absorbe la energa o desprendindola si se enfra) una cantidad determinada
de una sustancia.
Calor especfico=
cantidad de calor
masavariacin de temperatura

c
e
=
Q
m (T
f
T
i
)
Se trata de una magnitud caracterstica de las sustancias (cada sustancia presenta un valor
determinado que podra utilizarse para distinguir una sustancia de otra). Su unidad en el SI es
Julio
kilogramokelvin
=
J
kg K
Por razones histricas para medir el calor se utiliza otra unidad la calora, que se define como
la cantidad de calor necesaria para que la temperatura de un gramo de agua a 4C se eleve 1
C. La equivalencia entre julio y calora es 1 J =4,18 cal
Las unidades correspondientes en el SI para cada magnitud son:
Magnitud
Unidad correspondiente en el
SI
Otras unidades Equivalencias
Calor Julio (J) Calora
1 calora=4,18 julios
1 julio=0,24 caloras
masa Kilogramo (kg) Gramo 1kg=1000 g
Calor
especifico
J
kg K
cal
g C
1
cal
g C
=4180
J
kg K
El calor es una energa en trnsito de un sistema a otro, cuya causa impulsora es la diferencia
de temperatura entre ambos sistemas.
EQUILIBRIO TRMICO. EQUILIBRIO TRMICO.
Si se mezclan dos sustancias a distinta temperatura al cabo de cierto tiempo la temperatura de
ambos sistema se iguala alcanzndose el equilibrio trmico, durante el proceso se ha producido
una transferencia de energa en forma de calor desde el cuerpo de mayor temperatura al de
menor temperatura siendo ambas cantidades de la misma magnitud.
Para poner de manifiesto que una de las cantidades se absorbe y la otra se cede se le asigna
signo positivo a la absorbida y negativo a la cedida.
Calor absorbido por la sustancia a=calor cedido por la sustancia b
Fsica y Qumica 4 ESO
119
Si sustituimos la cantidad de calor por la expresin
Q=m c
e
(T
f
T
i
)
quedara
Q
A
=Q
B
m
A
c
A
(T
A
T )=m
B
c
B
(T
B
T )
LA RELACIN ENTRE ENERGA TRMICA Y LA RELACIN ENTRE ENERGA TRMICA Y
TEMPERATURA. TEMPERATURA.
Como ya hemos visto cuando dos cuerpos estn diferentes
temperaturas se transfiere calor de uno a otro, ambos
conceptos estn muy relacionados pero son distintos.
Podramos comprender mejor su diferencia mediante una
simple analoga, si suponemos dos recipientes llenos de
lquido al ponerlos en comunicacin parte del lquido de un
recipiente pasar al otro. El trasvase tendr lugar en el
sentido tal que pase lquido del recipiente en que el lquido
alcance una mayor altura hacia el que el lquido alcance
una altura menor. Esto es independiente de la cantidad de
lquido que hay en cada recipiente pudiendo pasar lquido de un recipiente con menor cantidad
de lquido a otro con mayor cantidad de lquido.
Con la temperatura y la energa trmica ocurre algo similar, la temperatura es una medida del
nivel de energa trmica de un cuerpo relacionndose con la energa cintica promedio de las
Fsica y Qumica 4 ESO
120
partculas que forman el cuerpo. La energa trmica es la suma de todas las energa cinticas
de las partculas de un cuerpo. Cuando dos cuerpos con diferentes temperaturas, diferentes
energa cinticas promedio se ponen en contacto el que tiene mayor temperatura, cede parte
de su energa trmica hasta que ambas temperaturas se igualan. Al final las energas cinticas
promedio se igualan, pudiendo ocurrir que la energa trmica se transfiera desde el cuerpo que
inicialmente tena una menor cantidad hacia el que tena una mayor cantidad.
En resumen la fuerza impulsora para la transferencia de energa trmica de un cuerpo a otro
es la diferencia de nivel de energa trmica no la cantidad de energa trmica, la energa
trmica se transfiere no desde el cuerpo que tiene ms energa trmica al que tiene menos,
sino desde el que tiene un mayor nivel de energa trmica al que tiene un menor nivel.
CALOR Y CAMBIOS DE ESTADO. CALOR Y CAMBIOS DE ESTADO.
Cuando un cuerpo absorbe o cede calor uno de los posibles efectos es la produccin de
cambios de estado de agregacin. Para que tenga lugar un cambio de estado se debe alcanzar
una temperatura que es caracterstica de cada sustancia.
Las temperaturas a las que ocurren estos cambios de estado se denominan:
Temperatura de fusin para el cambio de estado de slido a lquido.
Temperatura de ebullicin para el cambio de estado de lquido a gas.
Las observaciones realizadas muestran que los procesos de cambios de estado ocurren a
una temperatura constante, si la sustancia que sufre el cambio de estado es una
sustancia pura, no ocurriendo as en cuando no se trata de mezclas en la que la temperatura
vara durante el proceso de cambio de estado.
La temperatura de fusin no se
muy influenciada por las
condiciones en que se realiza el
proceso y es relativamente fija
por lo que es utilizada en
Qumica en la determinacin
cualitativa de la naturaleza de
sustancias. La temperatura de
ebullicin depende ampliamente
de la presin a la que se
desarrolla el procesos de cambio
de estado por lo que al darlas a
su vez se indica la presin a la se
Fsica y Qumica 4 ESO
121
ha medido. As el agua hierve a 100 C a nivel del mar y cuando nos elevamos, por ejemplo
subiendo a una montaa su temperatura de ebullicin disminuye.
En los procesos de cambios de estado se absorbe o cede calor la cantidad de calor que se
absorbe por una de masa se conoce como calor latente por unidad de masa y existen el calor
de fusin
L
f
=
Q
m
y el calor de vaporizacin
L
v
=
Q
m
.
En el cuadro se muestran los valores de Lf y Lv para diferentes sustancias.
Sustancia Calor de vaporizacin ( L
v
)
(
J
kg
)
Sustancia Calor de fusin
(L
f
)
(
J
kg
)
Agua 22,610
5
Aluminio 4,0 10
5
Alcohol 8,610
5
Cobre
2,010
5
ter 13,4 10
5
Plomo 0,24 10
5
Acetona 5,210
5
Hierro 2,0 10
5
Cloroformo 2,4 10
5
Agua 3,4 10
5
MQUINAS TRMICAS. MQUINAS TRMICAS.
Un tipo de mquinas muy importantes que transfieren energa son las mquinas trmicas,
en ellas se recibe la energa en forma de calor y se transfiere en forma de trabajo. Todas las
mquinas trmicas trabajan entre dos focos a distinta temperatura, uno el foco caliente que
cede calor, que se transforma parte en trabajo y se cede el resto al foco fro.
RENDIMIENTO DE UNA MQINA TRMICA
El rendimiento de una mquina trmica se define
como el cociente entre la energa aprovechada en
forma de trabajo y el calor proporcionado al
sistema
Rendimiento=
trabajo realizado
calor proporcionado
100
El objetivo ltimo de una mquina trmica es
lograr que todo el calor que se cede del foco
caliente se convierta en trabajo pero esto no es
posible, la naturaleza impone lmites solo es
transformable en trabajo una fraccin.
Esta imposibilidad de poder transformar la
totalidad del calor para producir trabajo mecnico
Fsica y Qumica 4 ESO
122
conduce a lo que se conoce como degradacin de la energa, cuando en un proceso parte
de la energa se transfiere en forma de calor esta no es posible que sea recogida por
otra mquina y transformada totalmente en trabajo.
Se dice que la transferencia de energa en forma de calor es menor calidad.
EL PRINCIPIO DE CONSERVACIN DE LA ENERGA. EL PRINCIPIO DE CONSERVACIN DE LA ENERGA.
Anteriormente se ha mencionado la existencia de diferentes formas de energa que se pueden
interconvertir entre s, en determinadas condiciones. Adems es posible medir las distintas
cantidades de cada forma de energa, pues bien tal vez la propiedad ms importante y de
mayores implicaciones es el hecho de que la energa total se conserve.
Un sistema es una porcin del universo que se elige de forma arbitraria. El sistema tendr una
frontera mediante la cual interaccionar con el resto del universo con el que intercambiar
materia y energa. Si el sistema no intercambia materia es cerrado y si no intercambia
materia ni energa es aislado.
Se han realizado multitud de observaciones experimentales de los ms diversos sistemas
fsicos macroscpicos, no encontrndose nunca ningn sistema fsico que incumpla el siguiente
principio
2
:
La energa total de un sistema aislado permanece constante, ni se crea ni se La energa total de un sistema aislado permanece constante, ni se crea ni se
destruye solamente se transforma. destruye solamente se transforma.
Un sistema vara su energa siempre por cesin o absorcin de energa, hablndose de
procesos exoenergticos y endoenergticos.
Esto aplicado a la situaciones cotidianas es lo que hace de la bsqueda de fuentes de energa,
una de las grandes necesidades de las sociedades especialmente la ms desarrolladas.
El gran reto de las prximas generaciones ser como proporcionar la energa necesaria para
sus necesidades
2 La denominacin de principio significa que no es demostrable mediante ningn razonamiento, en ciencia se acepta
su validez porque no se ha observado su incumplimiento en ninguna situacin.
Fsica y Qumica 4 ESO
123
EJERCICIOS EJERCICIOS
1.-La temperatura en Nueva York es de 50 F A qu temperatura en C equivale?
2.- A qu temperatura en K equivalen 40 C?
3.-Un termmetro clnico marca en sus extremos 35C y 42 C. Si lo gradusemos en F que
valores se le debera colocar.
4.-Hallar el valor en grados Farenheit de una temperatura de -5 C.
5.-Hallar a qu temperatura en C equivalen 400 K.
6.-Qu temperatura es ms elevada 40F o 10C?
7.-Calcula a qu temperatura en kelvin equivalen 80 F.
8.-Se proporcionan a 450 g de hierro a 20 C, 3000 J de energa en forma de calor Cul ser
su temperatura final?
9.-Calcula la cantidad de energa en forma de calor que debe absorber una bola de plomo de
200 gramos de masa para eleven su temperatura desde 20 C hasta 80 C.
10.-Un pedazo de aluminio de masa 400 gramos se calienta
hasta una temperatura de 150 C, Qu cantidad de energa
en forma de calor habr absorbido?
11.-Comparar el aumento de temperatura que provocan 2000
J de energa en forma de calor a dos sistemas formados uno
por 100 gramos de agua y otro por 100 gramos de hierro.
12.- Un pedazo de cobre de 500 gramos de masa se encuentra
a una temperatura de 120 C enfrindose hasta una
temperatura de 30C. El calor desprendido por el cobre es
absorbido por 500 gramos de agua a una temperatura de 10C
Cul es la temperatura final del agua?
13.-Se introduce un pedazo de plata de 225 gramos a una
temperatura de 600 C en un bao de glicerina cuya masa es
de 2000 g a una temperatura de 10C . a) Cuando la
temperatura de la plata es de 30 C qu cantidad de energa en forma de calor habr
desprendido? b) qu cantidad de energa en forma de calor habr absorbido la glicerina? c)
Cul ser la temperatura final de la glicerina?
14.- Se mezclan 25 kg de agua a 90 C con 15 kg de agua a 20 C, cual ser la temperatura
de equilibrio de la mezcla? Calor
Fsica y Qumica 4 ESO
Tabla calores especficos
J
(kgK)
o
J
(kg C)
Agua 4180
Glicerina 2340
Helio 5220
Aluminio 894
Cobre 389
Hierro 752
Plata 234
Plomo 129
124
15.-Se mezclan 40 kg de agua a 60 C con 20 kg de agua a 5 C. Calcula la temperatura final
de la mezcla cuando se alcance el equilibrio y el valor de calor transferido.
16.-Se introducen 50 g de una aleacin metlica que se ha calentado hasta 250 C , en un
calormetro que tiene 300 gramos de glicerina a 20 C, si la temperatura de equilibrio de la
mezcla es de 29,7 C Cul ser el calor especifico de la aleacin?
17.-En un calormetro
3
que contiene 100 gramos de agua a 15 C se introduce un pedazo de
cobre de 50 gramos de masa a una temperatura de 200 C Cual ser la temperatura final
de equilibrio?
18.-Disponemos de dos recipientes con agua uno a 15 C y otro a 65 C, se desea preparar
50 kg de agua 45 C Qu cantidad hemos de tomar de cada recipiente?
19.-Se introducen 80 gramos de plata a una temperatura de 250 C en un recipiente que
contiene 300 gramos de agua a una temperatura de 20C .Al cabo de un tiempo ambos
sistemas alcanzan el equilibrio a una temperatura de 23,4 C. a) qu cantidad de energa
en forma de calor se habr desprendido de la plata? b) Qu cantidad de calor en forma de
energa habr absorbido el agua?
20.-Se calientan 2 kg de agua a la presin de 1 atmsfera desde 30 C hasta su total
evaporacin Qu cantidad de calor se deber proporcionar?
C
e
(agua lquida)=4180
J
kgK
; L
v
=2,2610
6 J
kg
: T
e
=100C
21.-El calor de vaporizacin del alcohol es L
v
=8,7910
5 J
kg
Qu cantidad de calor ser
necesaria para evaporar 10 g de alcohol a 78 C ?
T
e
=78C
22.-Calcular la cantidad de energa que se desprende al enfriar 3 kg de agua en estado
gaseoso a 100 C hasta -30 C?
C
e
(agua lq)=4180
J
kg K
; C
e
(agua sl )=2050
J
kg K
L
v
=2,26 10
6 J
kg
:T
e
=100C ; T
f
=0C
23.-Cuantos julios se debern proporcionar a 1 T de hierro slido a 25 C de temperatura
para fundirlo?
C
e
(hierro sl )=386
J
kgK
L
v
=2,0 10
5 J
kg
; T
f
=1356 C
3 Calormetro: instrumento de laboratorio utilizado para la medida de cantidades de calor transferidos.
Fsica y Qumica 4 ESO
125
Fsica y Qumica 4 ESO
126
Tema 12. Fenmenos ondulatorios.
Los fenmenos fsicos de la luz y el sonido
son ambos de carcter ondulatorio. En el
caso del sonido, una onda material, en el
caso de la luz una onda electromagntica. Las
ondas son fenmenos fsicos que se
desplazan transportando energa pero sin
producir transporte de materia.
Las ondas de generan en un punto en el cual
se produce una perturbacin como puede ser
una deformacin en un medio elstico para el
caso de las ondas materiales o bien un campo
electromagntico para las ondas luminosas.
En la propagacin de una onda material cada
uno de las partculas del medio se mueve con
un movimiento vibratorio a ambos lados de
un punto central propio. Dependiendo de si
esta vibracin es en la direccin de propagacin de la onda o en direccin perpendicular se
distinguen dos tipos de ondas las longitudinales y las transversales.
Ondas longitudinales: la direccin de vibracin de las partculas del medio es la misma que
la de propagacin de la onda.
Ondas transversales: la direccin de vibracin de las partculas del medio es perpendicular a
la de propagacin de la onda.
MAGNITUDES CARACTERSTICAS DE LAS ONDAS MAGNITUDES CARACTERSTICAS DE LAS ONDAS
Las propiedades caractersticas de las ondas son:
Perodo (T): Cada punto del medio
realiza un movimiento vibratorio cuyo
periodo T es igual al tiempo que emplea
una cualquiera de las partculas del medio
en efectuar una oscilacin completa.
Frecuencia (f): El nmero de veces que
realiza un ciclo cada partcula del medio en
la unidad de tiempo, es lo que se denomina frecuencia, magnitud relacionada con el perodo
Fsica y Qumica 4 ESO
127
f =
1
T
Se mide en hertzios (Hz) siendo un hertzio equivalente a una vibracin por segundo. Por ello,
tambin se utiliza el s
-1
como unidad para medir la frecuencia.
Longitud de onda (\) : Una onda armnica al propagarse origina el movimiento de las
partculas del medio que oscilan. Si en un instante dado se sacara una fotografa del aspecto
que presenta el medio, por ejemplo una cuerda por la que se propaga una onda armnica, el
resultado sera una lnea sinusoidal que constituye el perfil de la onda en ese instante. Se
observa que existen puntos con la misma elongacin y velocidad, de los que se dice que estn
en fase y que la distancia entre ellos se repite de forma peridica. La distancia mnima entre
los puntos en fase es la longitud de onda (\) .
Amplitud (A): La amplitud representa el mximo desplazamiento que experimenta una part-
cula del medio respecto de su posicin de equilibrio. En el caso de ondas transversales
podamos considerar que es la altura de la onda.
Velocidad de onda (v): La velocidad de propagacin de una onda es la distancia que recorre
la onda en la unidad de tiempo, depende exclusivamente de las propiedades fsicas del medio
de propagacin y se relaciona con el perodo y la longitud de onda:
v=
\
T
=\ f
REFLEXIN Y REFRACCIN DE ONDAS REFLEXIN Y REFRACCIN DE ONDAS
Cuando una onda
alcanza la
superficie de
separacin entre
dos medios de
distinta
naturaleza se
pueden producir
los fenmenos de
reflexin o de
refraccin de la onda. En el caso de la reflexin la onda rebota cambiando su direccin de
propagacin. En el caso de la refraccin la onda sigue avanzando pero cambia su direccin
propagacin.
Ambos fenmenos son de gran importancia pues son la base de muchos fenmenos fsicos.
Fsica y Qumica 4 ESO
128
Las relacin entre las direcciones con que llega la onda y continua despus es determinada por
una leyes caractersticas
ONDAS SONORAS ONDAS SONORAS
Las ondas sonoras son ondas mecnicas, necesitan un medio material elstico para su
propagacin que puede ser slido, lquido o gaseoso. Las partculas materiales que transmiten
tales ondas oscilan en la misma direccin de propagacin de la onda. Se trata pues de ondas
longitudinales que podramos imaginar como impulsos peridicos que se van desplazando. Un
frente de partculas empujar a las que se encuentran delante frenndose y retornando hacia
atrs hasta que es vuelto a empujar hacia delante por el siguiente y as sucesivamente. Si se
realizase una sucesin de fotografas del medio se podra observar como en cada momento
existen zonas de mayor y menor densidad material, esta variaciones de densidad se desplazan
a travs del medio de forma que no existe un transporte neto de materia pero si un transporte
de energa y momento lineal.
MAGNITUDES CARACTERSTICAS DE LAS ONDAS SONORAS
Como toda onda las ondas sonoras tienen asociada
una onda y una frecuencia.
La frecuencia (f ) viene determinada por el nmero
de frentes de ondas que atraviesan un punto del
espacio en la unidad de tiempo.
La longitud de onda (\) es la distancia entre dos puntos en el mismo estado de vibracin.
La velocidad de la onda (v) es el espacio que recorre un frente de onda en la unidad de
tiempo.
Las tres magnitudes guardan entre s la relacin v=\ f .
LA VELOCIDAD DE PROPAGACIN DE LAS ONDAS SONORAS
La velocidad de transmisin del sonido depende de la
naturaleza del medio material especialmente de su elasticidad,
su capacidad de recuperar el estado de equilibrio tras ser
sometido a una deformacin. Cuanto mayor sea esta
tendencia, a mayor velocidad se desplaza el sonido. La
transmisin del sonido es ms rpida en el agua que en el aire, porque sus partculas estn
mas juntas y esto origina mayores fuerzas recuperadoras.
Fsica y Qumica 4 ESO
Medio material Velocidad
(m/s)
Aire (14 C) 340
Vapor de agua 500
Agua 1450
Plomo 2000
Vidrio 5700
Acero 6000
129
ESPECTRO DE LAS ONDAS SONORAS
Las ondas sonoras se clasifican en tres tipos
ONDAS INFRASNICAS O INFRASONIDOS: cuya frecuencia es menor de 20 Hz, las
producen osciladores de grandes dimensiones. Un ejemplo de estas se producen en los
terremotos
ONDAS SNICAS O SONIDOS: tienen frecuencias entre 20 Hz y 20000 Hz, clasificn-
dose a su vez en graves o agudos si su frecuencia se encuentra en la zona de mayor o
menor frecuencia.
ONDAS ULTRASNICAS O ULTRASONIDOS: su frecuencia es mayor de 20000 Hz,
pudindose llegar a frecuencias como 10
8
Hz . Tienen aplicaciones en medicina
(ecografa) o en mediciones de profundidad entre otras.
INTENSIDAD DE UNA ONDA SONORA
La energa que transporta una onda por unidad de tiempo y
rea se conoce como intensidad de onda. En el caso de
ondas sonoras se utiliza una unidad especial que adems
presenta un caracterstica peculiar y es que se expresa en
una escala logartmica. Esta unidad se conoce como deci-
belio
El origen del uso de esta unidad se encuentra en que la re-
lacin entre la intensidad mxima que puede percibir un odo
humano medio (cuando la sensacin de sonido pasa a ser de
dolor auditivo) y la del sonido ms dbil sea de alrededor de
un billn, lo cual ha llevado a adoptar una escala comprimida
(logartmica) conocida como nivel de intensidad sonora, cuya
unidad es el decibelio (dB).
El odo humano percibe la intensidad de forma similar a esta
escala logartmica. As, mientras 20 dB es diez veces ms in-
tenso que 10 dB, nosotros percibimos slo el doble de
volumen sonoro. En esta escala, 0 decibelios significa el valor
de la intensidad ms dbil que nuestros odos pueden detec-
tar. A partir de aqu, cada vez que la intensidad se multiplica
por 10, se aaden 10 decibelios al nivel. Por ejemplo, un
sonido que ejerce una intensidad sonora 1.000 veces ms
grande que otro tendr un nivel de intensidad sonora 30 decibelios mayor. Como regla una
Fsica y Qumica 4 ESO
130
subida de 3 dB equivale a multiplicar por 2 la intensidad sonora. As que 53 dB representa el
doble de intensidad que 50 dB. Para hacernos una idea en la tabla puedes comparar distintos niveles
de intensidad sonora, con fenmenos cotidianos.
Otro dato interesante es como disminuya la intensidad de la onda al alejarnos del foco, cada
vez que nos distanciamos el doble de lo que estbamos de una fuente sonora, el nivel de
intensidad sonora baja 6 dB.
PERCEPCIN DE ONDAS SONORAS POR EL ODO
Los seres humanos con la variaciones individuales son capaces de captar las ondas sonoras cu-
yas frecuencias se encuentran entre 20 Hz y 20000 Hz. El rgano que capta los sonidos para
que posteriormente sean procesados en el cerebro es el odo que se divide en tres partes.
Odo externo: Comprende el pabelln auricular o auditivo - la oreja- (lbulo externo del o-
do) y el conducto auditivo externo, que mide tres centmetros de longitud. El conducto auditivo
medio posee pelos y glndulas secretoras de cera. Su funcin es canalizar y dirigir las ondas
sonoras hacia el odo medio.
Odo medio: Es un conducto estrecho que se extiende unos quince milmetros en un recorrido
vertical y otros quince en recorrido horizontal Es hueco, y est lleno de aire, limitando de un
lado por el tmpano y del otro por la
ventana oval y la ventana redonda,
que lo comunican con el odo
interno. Est en comunicacin
directa con la nariz y la garganta a
travs de la trompa de Eustaquio,
que permite la entrada y la salida
de aire del odo medio para equili-
brar las diferencias de presin entre
ste y el exterior. En su interior hay
una cadena formada por cuatro
huesos pequeos y mviles
(huesecillos) que lo atraviesa. Estos
cuatro huesos reciben los nombres
de martillo, yunque, lenticular y estribo y sirven para transmitir las vibraciones del tmpano al
odo interno.
Fsica y Qumica 4 ESO
131
Odo interno: El odo interno o laberinto se encuentra en el interior del hueso temporal que
contiene los rganos auditivos y del equilibrio, que estn inervados por los filamentos del ner-
vio auditivo. Est lleno de lquido y tiene tres
cavidades: el vestbulo, dividido en dos
partes, utrculo y sculo; los tres canales
semicirculares, rgano del sentido del
equilibrio, (llenos de endolinfa); y el caracol
o cclea, largo tubo arrollado en espiral
donde se encuentran las clulas receptoras
de los sonidos, provistas de cilios, cada una
de las cuales est adaptada para la recepcin
de sonidos de un tono determinado. Las
fibras nerviosas que salen del caracol y de los
canales semicirculares se renen para formar
el nervio acstico, que sale del sculo por un tubo que atraviesa el hueso temporal hasta la
cavidad craneana.
El odo humano presenta uno rango de audicin que depende de la frecuencia de la onda
sonora y de su intensidad. El rango mximo de audicin incluye frecuencias de sonido desde
16 hasta 28.000 ciclos por segundo. El menor cambio de tono que puede ser captado por el
odo vara en funcin del tono y del volumen. Los odos humanos ms sensibles son capaces de
detectar cambios en la frecuencia de vibracin (tono) que correspondan al 0,03% de la
frecuencia original, en el rango comprendido entre 500 y 8.000 vibraciones por segundo. El
odo es menos sensible a los cambios de frecuencia si se trata de sonidos de frecuencia o de
intensidad bajas.
La sensibilidad del odo a la intensidad del
sonido (volumen) tambin vara con la
frecuencia. La sensibilidad a los cambios de
intensidad es mayor entre los 1.000 y los
3.000 ciclos, de manera que se pueden
detectar cambios de un decibelio. Esta
sensibilidad es menor cuando se reducen los
niveles de intensidad de sonido.
EL ECO Y LA REVERBERACIN
El eco es una repeticin del sonido, producido
por la reflexin del sonido en un objeto, por lo tanto un eco es una onda sonora reflejada. El
Fsica y Qumica 4 ESO
132
intervalo de tiempo entre la emisin y la repeticin del sonido corresponde al tiempo que
tardan las ondas en llegar al obstculo y volver. Generalmente el eco es de representacin
dbil porque no todas las ondas del sonido original se reflejan.
Los ecos escuchados en las montaas se producen cuando las ondas sonoras rebotan en gran-
des superficies alejadas ms de 30 m de la fuente. La reverberacin es la persistencia del
sonido tras la extincin de la fuente sonora debido a las mltiples ondas reflejadas que conti -
nan llegando al odo. Es la continua vuelta del sonido causada por efectos de acstica
ambiental.
El sonido producido en una habitacin normal se ve algo modificado por las reverberaciones
debidas a las paredes y los muebles; por esta razn, un estudio de radio o televisin debe te-
ner un grado de reverberacin moderado para conseguir una reproduccin natural del sonido.
Para lograr las mejores cualidades acsticas, las salas deben disearse de forma que reflejen
el sonido lo suficiente para proporcionar una calidad natural, sin que introduzcan una
reverberacin excesiva en ninguna frecuencia, sin que provoquen ecos no naturales en
determinadas frecuencias y sin que produzcan interferencias o distorsiones no deseables.
El tiempo que necesita un sonido para disminuir su intensidad original un milln de veces se
denomina tiempo de reverberacin. Un tiempo de reverberacin apreciable mejora el efecto
acstico, especialmente para la msica; en un auditorio, un sonido intenso debe orse ligersi-
mamente durante uno o dos segundos despus de que su fuente haya dejado de emitirlo. El
tiempo de reverberacin de un ambiente depende de la absorcin de sus elementos; cuando
son muy absorbentes, el tiempo es pequeo y se dice que la sala es sorda. Si los elementos
son reflectores, el tiempo es muy grande y los sonidos se percibirn entremezclados y confu-
sos; entonces de dice que la sala es resonante. La reverberacin determina la buena acstica
de un ambiente. Su eliminacin se logra recubriendo las paredes de materiales, como corcho o
moqueta, que absorben las ondas sonoras e impiden la reflexin.
LA LUZ LA LUZ
La luz es una onda electromagntica que se pr opaga sin
necesidad de un medio material, siendo esta una diferencia
fundamental con las ondas sonoras que si necesitan un medio
material para propagarse. La luz que vemos tiene su origen bien
emitida por objetos o bien al ser reflejada por otros objetos.
Una de las propiedades fundamentales de la luz es su color. Los
colores de la luz pueden bien bsicos o bien originados por mezclas de colores bsicos. La luz
blanca es una mezcla de toso los colores. En el dibujo se muestra la relacin entre cada color
y su longitud de onda. El que la luz banca sea una mezcla de colores da lugar al fenmeno
Fsica y Qumica 4 ESO
133
conocido como dispersin de la luz Se explica porque el ndice de refraccin de un medio
transparente es diferente para cada una de las longitudes de onda , siendo menor cuanto
mayor sea la longitud de onda considerada. Cuando un rayo de luz blanca atraviesa un prisma
ptico, el ngulo de desviacin de cada radiacin ser diferente, siendo el mayor el de la luz
violeta y el menor el de la luz roja
Es este fenmeno el causante de la formacin del
arco iris, cuando los rayos de luz solar atraviesan
las gotas de agua. Puede observarse cuando
llueve y el Sol se encuentra a nuestra espalda.
LA VELOCIDAD DE LA LUZ Y EL NDICE DE
REFRACCIN
Durante muchos siglos se dud entre la
posibilidad de que la luz viajara de forma
instantnea o que su velocidad, siendo muy
elevada, fuera finita. Hoy en da sabemos que esto no es correcto,
la velocidad de la luz muy grande pero es infinita. La velocidad de
la luz no es igual en todos los medios en que se puede propagar. El
medio en que se propaga con mayor velocidad es el vaco donde su
velocidad es de 300000 km/s, en otros medios transparentes su
velocidad es menor.
Una propiedad caracterstica de cada medio transparente es su es
una propiedad caracterstica es el ndice de refraccin del medio que
se define como el cociente entre la velocidad de la luz en el vaco y
la velocidad de la luz en ese medio. Se representa por la letra n .
n=
c
v
El ndice de refraccin de una sustancia
depende adems de la longitud de onda \ de
la luz que incida en esa sustancia.
EL OJO HUMANO EL OJO HUMANO
El ojo es el rgano sensorial que capta la luz.
En el caso del ojo humano se trata de un
rgano muy evolucionado y complejo. La
estructura que lo contiene se denomina globo
Fsica y Qumica 4 ESO
ndices de refraccin de al-
gunos medios respecto del
vaco ( \=5983

A .
Medio n
Aire (0 C) 1,0003
Agua 1,333
Hielo (0 C) 1,310
Cuarzo 1,458
Diamante 2,417
Vidrio crown 1,527
NaCl 1,544
134
ocular, est alojado en la rbita ciliar en la cara, tiene forma aproximadamente esfrica, de
unos 2,5 cm de dimetro, y est constituido por tres capas diferentes, la esclertica, la coroi-
des y la retina.
En la parte frontal se encuentra la cornea que es una estructura transparente por donde pa-
sar la luz, tras ella est el iris, un diafragma circular de radio ajustable y que permite
controlar la cantidad de luz que accede a interior del ojo. El globo ocular est dividido en dos
cmaras, separadas por una estructura elstica y transparente llamada cristalino, que est
situada inmediatamente detrs del iris y sujeta por sus extremos al globo ocular mediante los
msculos ciliares que, segn la presin que ejercen, hacen que el cristalino se curve ms o
menos variando as su radio de curvatura. La cmara anterior contiene el humor acuoso, y la
cmara posterior la ocupa una sustancia gelatinosa que es el humor vtreo. En la parte mas
interna de ojo se encuentra la retina en donde se encuentran la clulas capaces de captar la
luz, los conos y bastones y producir los impulsos nerviosos que son enviados a una zona del
cerebro conocida como corteza visual, mediante el nervio ptico para que elabore las percep-
ciones visuales que percibimos. La retina tiene una ligera depresin, la fvea, que es la zona
de mxima sensibilidad y tiene conos exclusivamente, de forma que, al mirar un punto, el ojo
se orienta para que en ella se forme la imagen. Otra estructura fundamental es el llamado
punto ciego es el punto donde convergen las tres capas y de donde parte el nervio ptico.
EL OJO Y LA VISIN
El ojo humano solo permite una correcta visin cuando se
enfoca la imagen en la retina. Puesto que los objetos que
deseamos ver se pueden encontrar a diferentes distancias,
la lente del ojo, el cristalino, posee la propiedad llamada
acomodacin, puede alterar su espesor y forma,
modificando su distancia focal para enfocar los rayos exteriores sobre la superficie de la retina,
al mismo tiempo que la pupila se abre o se cierra dependiendo de la luminosidad. Esta
variacin de la distancia focal es un proceso involuntario que realizan los msculos ciliares y
que tiene lmites, son los llamados puntos prximo y remoto, todo objeto que se encuentre
entre ambos puntos podr se enfocado en la retina.
El punto prximo, es el punto ms cercano al ojo que puede verse con nitidez, vara de unas
personas a otras y con la edad: para un adulto es de unos 25 cm, para un nio de 10 aos es
de unos 7 cm y a partir de los 45 aos aproximadamente se va alejando. El punto remoto para
un ojo normal est en el infinito.
Fsica y Qumica 4 ESO
135
DEFECTOS DE LA VISIN
Son muchas las ocasiones en que el incorrecto
funcionamiento de un
rgano nos permite avan-
zar en la comprensin de
su funcionamiento. En el
caso de la vista, dos sus
defectos nos pueden
permitir comprender mejor
el mecanismo de la visin
la miopa y la
hipermetropa.
La miopa consiste en la deficiente visin de los objetos
lejanos, aparecen borrosos, no hay un correcto enfoque de la imagen. El problema se debe a
que la imagen se forma no en la retina sino en una posicin anterior a sta. Su correccin se
hace interponiendo una lente divergente de potencia adecuada.
En la hipermetropa existe una visin deficiente de los objetos cercanos. El problema consiste
ahora en que la imagen se forma detrs de la retina. Su correccin se hace mediante una lente
convergente de potencia adecuada.
Fsica y Qumica 4 ESO
136
EJERCICIOS EJERCICIOS
1.-Una onda se propaga con una frecuencia de 6000 Hz Cal es su perodo?
2.-Calcular la velocidad de propagacin de una onda cuya longitud de onda es 1,5 m y su
frecuencia es de 200 Hz
3.-Calcular la velocidad de propagacin de una onda cuya longitud de onda es 0,25 m y su
perodo es de 0,05 s.
4.-Calcular cunto tardar el sonido en recorrer una distancia de 4 km. a) En el aire. b) En el
agua
5.-Calcular la longitud de onda de un ultrasonido cuya frecuencia es 510
5
Hz . si se propaga en
aire.
6.-Calcular la longitud de onda de un ultrasonido cuya frecuencia es 310
4
Hz , si se propaga en
agua.
7.-Sabiendo que la velocidad de la luz en el vaco es de 300.000 km/s, calcula la velocidad que
llevarla en el agua, conociendo su ndice de refraccin, que es de 4/3 .
8.-Calcular la velocidad de la luz en las siguientes sustancias a)Cuarzo; b) Diamante; c) Vidrio
flint.
9.-La velocidad de la luz en un medio es igual a 240000 km/s. Calcular el ndice de refraccin
del medio.
Fsica y Qumica 4 ESO