Ciencia:

Aristteles: Defini la ciencia como un conocimiento cierto por las causas. Para l la ciencia desde el punto de vista subjetivo es un hbito intelectual especulativo y desde el punto de vista objetivo es un conjunto de conocimientos. Galileo: concibe la Ciencia como la descomposicin de la naturaleza en sus elementos simples y en las relaciones que existen entre ellos. Ese creciente cuerpo de ideas llamado ciencia puede caracterizarse como conocimiento racional, sistemtico, exacto, verificable y, por consiguiente, falible. Mario Tamayo 1994: La ciencia es el conjunto de conocimientos racionales, ciertos y probables, obtenidos metdicamente, mediante la sistematizacin y la verificacin y que hacen referencia a objetos de la misma naturaleza. Carlos Moreno Rodrguez 2003: la ciencia es un conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observacin y el razonamiento, sistemticamente estructurados, y de los que se deducen principios y leyes generales. Franco Murat 2003: El vocablo ciencia proviene del latn scientia, que en un sentido escrito significa saber, es decir que la definicin bsica de ciencia es conocimiento, o ms precisamente, conocimiento humano.

Conocimiento:
Platn: el conocimiento es aquello necesariamente verdadero (episteme). David Hume 1998: El conocimiento lo podemos definir como un sistema de conceptos acerca de los fenmenos y leyes del mundo exterior o de una actividad espiritual de los individuos, que permite prever y transformar la realidad en beneficio de la sociedad. Wittgenstein 2001: El conocimiento es la posesin de datos confirmados acerca de los fenmenos materiales y espirituales y su acertada reflexin en la conciencia humana.

Marx 2003: El conocimiento es un conjunto de informaciones almacenada mediante la experiencia o aprendizaje. Hegel 2003: Podemos definir al conocimiento en el sentido ms amplio del trmino, se trata de la posesin de mltiples datos interrelacionados que al ser tomado por si solo poseen un menor valor cualitativo.

Mtodo:
Roberto Macas 2004: Las definiciones del mtodo intentan precisar este concepto desde el punto de vista particular de la disciplina que las propone. Con el objetivo de comprobar los diferentes matices, sin extender en demasa esta comunicacin, han sido seleccionadas tres definiciones que responden a la visin convencional, a la visin filosfica y a la visin pragmtica. Jorge lvarez 2004: Mtodo es una palabra que proviene del trmino griego methodos (camino o va) y que se refiere al medio utilizado para llegar a un fin. Su significado original seala el camino que conduce a un lugar. Dayana Vsquez 2006: Modo ordenado y sistemtico de proceder para llegar a un resultado o fin determinado.

Metodologa:
M. C. Jackson 2000: Metodologa es aquella gua que se sigue a fin realizar las acciones propias de una investigacin. En trminos ms sencillos se trata de la gua que nos va indicando qu hacer y cmo actuar cuando se quiere obtener algn tipo de investigacin. David Anguiano 2002: Es posible definir una metodologa como aquel enfoque que permite observar un problema de una forma total, sistemtica, disciplinada y con cierta disciplina Cecilio Regojo 2005: Es el objeto el que ha de determinar el mtodo adecuado para su estudio, y no espurias consideraciones ticas desprovistas de base racional o cientifismos obsesionados con el prestigio de las ciencias de la naturaleza.

Mtodo cientfico:
Juan Jos Ibez 1998: El mtodo cientfico es un trmino colectivo que denota los diferentes procesos que ayudan a construir la ciencia. Mora y Seplveda (1999): El mtodo seala la utilizacin de los medios para conocer la realidad, es una gua o modo de aproximacin para el estudio de los hechos y nunca se le debe considerar como algo nico, total y definitivo. Es el procedimiento planeado o estrategia que se sigue para descubrir o determinar las propiedades del objeto que estudiamos, en suma, es el instrumento de la actividad cientfica del cual nos servimos para conseguir el conocimiento de un objeto de manera ordenada tanto en sus relaciones y cualidades, como en su desarrollo y transformacin Mario Bunge 1999; Es un mtodo imperfecto, pero lo suficientemente exitoso como para que todos los campos lo hayan adoptado, excluyendo prcticamente cualquier otro mtodo de solucin de problemas. Pardinas F. 2003: es un procedimiento para descubrir las condiciones en que se presentan los sucesos especficos, caracterizado generalmente por ser tentativo, verificable, de razonamiento riguroso y observacin emprica.

Investigacin:
Best (1982): Es una actividad ms sistemtica dirigida hacia el descubrimiento del desarrollo de un cuerpo de conocimientos organizados. Se basa sobre el anlisis crtico de proposiciones hipotticas para el propsito de establecer relaciones causa-efecto, que deben se reprobadas frente a la realidad objetiva. Este propsito puede ser ya la formulacin-teora o la aplicacin-teora, conduciendo a la prediccin y, ltimamente, al control de hechos que son consecuencia de acciones o de causas especficas. Arias G (1974):La investigacin puede ser definida como una serie de mtodos para resolver problemas cuyas soluciones necesitan ser obtenidas a travs de una serie de operaciones lgicas, tomando como punto de partida datos objetivos.

Ander-Egg,

(1992):

La

investigacin

es

un

procedimiento

reflexivo,

sistemtico, controlado y crtico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos y fenmenos, relaciones y leyes de un determinado mbito de la realidad. Es una bsqueda de hechos, un camino para conocer la realidad, un procedimiento para conocer verdades parciales,-o mejor-, para descubrir no falsedades parciales. Gutirrez (1993): Estudio sistemtico y objetivo de un tema claramente delimitado, basado en fuentes apropiadas y tendientes a la estructuracin de un todo unificado. Tamayo (1994): La investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo cientfico, procura obtener informacin relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir y aplicar el conocimiento.

Paradigma:
Thomas Kuhn (1962): Defini el concepto de paradigma como un esquema de interpretacin bsico, que comprende supuestos tericos generales, leyes y tcnicas que adopta una comunidad concreta de cientficos. Reichardt (1986): Paradigma es una imagen bsica del objeto de una ciencia, sirve para definir lo que debe estudiarse, las preguntas que son necesarias de responde, y que reglas es preciso seguir para ello, sealan adems que el paradigma es la unidad ms general de consenso y en ocasiones sirve para diferenciar una comunidad cientfica de otra. Ferrater (1994): Paradigma se alude a un Conjunto de formas flexivas que toma una unidad lxica, o conjunto de unidades lxicas que pueden aparecer y ser intercambiables entre s en un determinado contexto; en la gramtica tradicional se utiliza este trmino para designar al conjunto de formas flexivas que toman las palabras que presentan flexin, es decir, variaciones o cambios en su forma que indican tanto sus relaciones con las dems palabras, como sus diferentes significaciones.

Investigacin documental:
Baena (1985): La investigacin documental es una tcnica que consiste en la seleccin y recopilacin de informacin por medio de la lectura y crtica de documentos y materiales bibliogrficos, de bibliotecas, hemerotecas, centros de documentacin e informacin. Garza (1988): presenta una definicin ms especfica de la investigacin documental. Este autor considera que sta tcnica .se caracteriza por el empleo predominante de registros grficos y sonoros como fuentes de informacin, registros en forma de manuscritos e impresos. Alfonzo, I. (1994).Es un procedimiento cientfico, un proceso sistemtico de indagacin, recoleccin, organizacin, anlisis e interpretacin de informacin o datos en torno a un determinado tema. Cuando se establece que el modelo de investigacin que se realizar se basar en la utilizacin de datos secundarios; es decir, aquellos que han sido obtenidos por otros y nos llegan elaborados y procesados de acuerdo con los fines de quienes inicialmente los elaboran y manejan, estamos realizando una investigacin documental. Bravo, J. (1997): Es un proceso de construccin de conocimientos, un proceso de descubrimiento, de explicacin de una realidad que se desconoca. Se procura, en ese sentido, llevar a cabo un trabajo sistemtico, objetivo, producto de la lectura, anlisis y sntesis de la informacin producida por otros, para dar origen a una nueva informacin, con el sello del nuevo autor. Arias, F. (2006):En el proceso de investigacin documental que dispone, esencialmente, de documentos, que son el resultado de otras investigaciones, de reflexiones de tericos, lo cual representa la base terica del rea objeto de investigacin, el conocimiento se construye a partir de la lectura, anlisis, reflexin e interpretacin de dichos documentos.

Republica bolivariana de Venezuela. Ministerio de poder popular para la educacin superior. Instituto pedaggico Rafael Alberto Escobar Lara. Bejuma- Carabobo.

Integrante: Mariaidy Santeliz. C.I: 19842506. Asignatura: Herramientas para la investigacin. Profesora: Eneida Silva. Seccion: 007.

Bejuma, 14 de agosto de 2011.