INTRODUCCIN En Per, al igual que en muchos pases existe una situacin de crisis: econmica, poltica, moral, de valores y educativa.

Este estudio se centrara en la ltima para disear una propuesta titulada ESTANDARES SCORM EN MODELOS BLEARNING PARA PROCESOS DE ENSEANZA APRENDIZAJE; proyecto que estar orientado al nivel de Educacin Superior Tecnolgica, se escogi este nivel educativo, por ser el principal eje para el desarrollo tecnolgico y poder sacar a nuestro pas del sub-desarrollo. Es difcil para un pas interactuar en un mundo globalizado si su poblacin carece de competitividad, rasgo en la que siempre y necesariamente debe estar presente la formacin de profesionales tcnicos que asuman el reto del desarrollo tecnolgico. En las ltimas dcadas, llenas de conflictos polticos e ideolgicos, se ha sembrado la semilla de la ignorancia en las generaciones actuales. La baja calidad de la educacin en nuestro pas es la principal causa que impide nuestro desarrollo. El problema econmico en el Per ha llevado a que nuestra sociedad se caracterice por las grandes desigualdades que existen entre las clases sociales. Por un lado, existan personas que cuentan con lo necesario para brindarles a sus hijos una educacin de calidad en instituciones educativas privadas. Mientras que, por otro lado, la mayora de los peruanos no puede siquiera alimentar apropiadamente a sus hijos para que estos rindan acadmicamente en los colegios estatales, los que a su vez, carecen de la infraestructura bsica necesaria para la enseanza. As se puede apreciar en la ltima evaluacin de la calidad educativa hecha por el ministerio de educacin, que: el anlisis comparativo de los resultados de los estratos nos confirma que se mantienen las grandes brechas de desigualdad entre las escuelas estatales y las no estatales, las urbanas y las rurales, las polidocentes y las multigrado. Esto merece una especial mirada del sector y de la sociedad en su conjunto, pues si lo que se busca es el desarrollo democrtico del pas, se deben

realizar los mayores esfuerzos para lograr equidad en el servicio educativo que se traduzca en hechos concretos en el aula y la escuela. El problema se agrava con el desinters del gobierno, el cual designa un presupuesto insuficiente para la educacin. Esto no permite que las reformas necesarias se lleven a cabo. La investigacin estar estructurada en cuatro (4) captulos estrechamente vinculados entre s: el Captulo I, con el cual comienza, por lo general todo estudio, es El Problema, comenzando por el planteamiento del problema, sus objetivos, justificacin y alcances y limitaciones. Se propone la hiptesis central del proyecto, as como el sistema de variables y la definicin operacional de las variables de estudio. El Captulo II, considerado la parte central de toda investigacin, es el Marco Terico, conformado por los antecedentes de la investigacin, el contexto que se circunscribe e intercala entre principios y fundamentos en un marco fundamentalmente tecnolgico, pero tambin considerando un anlisis histrico, social y econmico, partiendo de la concepcin de que toda teora tiene su poca y su momento, en donde no todo puede concebirse en la oposicin cantidad versus calidad, a la vez, que contemporneamente se habla de clientes y usuarios del servicio educativo; con la normativa o bases legales; las variables y su definicin operacional a travs de indicadores. El Captulo III, es el Marco Metodolgico, en el cual se explica el tipo de investigacin, el anlisis a realizar, las tcnicas y el instrumento para la recoleccin de datos directos o primarios. El Captulo IV, es la administracin del proyecto, utilizando para la programacin y el presupuesto el programa de software MS-Project, el mismo que nos permite planificar todas y cada una de las tareas a realizar durante la ejecucin del proyecto y el tiempo requerido para cada una de ellas.