1249/1 SEJARAH SPM Kertas 1 Ogos 1 jam Satu iam JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan 2. Jawab semua soalan 3. Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihanjawapan iaitu, A,B, Cdan D. Bagi setiap soalan pilih satu jawapan sahaja. Hitamkan jawapan andapada kertas jawapan objektifyangdisediakan. 4. Jika anda hendak menukarjawapan, padamkan tanda yang telah dibuat. Kemudian hitamkanjawapan yang baru. Kertas soalan ini mengandungi 10 halaman bercctak TERENGGANU NEGERI ANJUNG ILMU Disediakan Oleh: Kera/aan Negeri Terengganu Dicetak oleh: Percetakan Yayasan Islam Terengganu Sdn. Bhd. Telefon: 609-666 '8611/6652/8601 Fate: 609-666 0611/0063 1249/1 @2013 ILihat scbc]ahl oLLl 1 http://edu.joshuatly.com/ http://edu.joshuatly.com/ http://edu.joshuatly.com/ http://edu.joshuatly.com/ http://edu.joshuatly.com/ http://edu.joshuatly.com/ http://edu.joshuatly.com/ http://edu.joshuatly.com/ http://edu.joshuatly.com/ http://edu.joshuatly.com/ [SULIT] NAMA: TINGKATAN NO. KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN PENTAKSIRAN SUMATIF TAHUN 2013 SEJARAH SPM Kertas 2 Ogos 272jam Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Tulis nombor kail pengcnalan dan angka giliran anda pada ruanganyang disediakan. 2. Kertas soalan ini mengandimgi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B. 3. Jawab semua soalan di Bahagian A dan tiga soalan daripada Bahagian B. 4. Tulisjawapan bagl Bahagian A dalam ruang yang disediakan dalam kerlas soalan 5. Tulisjawapan bagi Bahagian B dan kertas jawapan yang dibekalkan olehpengawas pepeiksaan. 6. Anda boleh menggunakan Kertas Helaian Tambahany/Aa helaian dalam kertas Jawapan tidak menciikupi. 7. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan. 8. Sekiranya anda hendak menukar jawapan, batalkan dengan kemasjawapan yang telah dibuat. Kemudian tulis jawapan yang baru. 9. Semua kertas jawapan anda hendaklah diserahkan pada akhir peperiksaan. Untitk Kegunaan Pemeriksa Kod Pemeriksa Bahagian Soalan Markah Penuh Markah Diperoleh A 1 10 2 10 3 10 4 10 B 5 20 6 20 7 20 8 20 9 20 10 20 11 20 Jumlah 100 Kerlas soalan ini mengandungi 8 halaman bercetak TERENGGANU NEGERI ANJUNG ILMU Disediakan Oleh: Kerajaan Negeri Terenggamt Dicetak oleh: Percetakan Yayasan Islam Terengganu Sdn. Bhd. Telefon: 609-666 8611/6652/8601 Faks: 609-666 0611/0063 1249/2 @ 2013 [Lihat halaman sebelah SULIT http://edu.joshuatly.com/ http://edu.joshuatly.com/ http://edu.joshuatly.com/ http://edu.joshuatly.com/ http://edu.joshuatly.com/ http://edu.joshuatly.com/ http://edu.joshuatly.com/ http://edu.joshuatly.com/ [SULIT] NAMA: TINGKATAN NO. KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN PENTAKSIRAN SUMATIF TAHUN 2013 SEJARAH SPM Kertas 3 Ogos/September 3 jam 1249/3 Tiga jam JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Talis nombor kad pengenalan dan angka giliran andapada ruanganyang disediakan. 2. Kertas soalan ini mengandungi satu soalan dan lapan tugasan 3. Jawab semua bahagian 4. Tulisjawapan bagi semua bahagian dalam kertas yang disediakan. 5. Semua kertas jawapan anda hendaklah diserahkanpada akhir peperiksaan. UntukKegunaan Pemeriksa Kod Pemeriksa Soalan Tugasan Markah Penuh Markah Diperoleh 1 1 05 2 30 3 15 4 15 5 10 6 10 7 10 8 05 Jumlah 100 Kertas soalan ini mengandungi 3 halaman bcrcctak TERENGGANU NEGERI ANJUNG ILMU Disediakan Oleh: Kerajaan Negeri Terengganu Dicetak oleh: Percetakan Yayasan Islam Terengganu Sdn. Bhd. Telefon: 609-666 8611/6652/8601 Faks: 609-666 0611/0063 1249/3 @ 2013 | Lihat halaman scbclah SULIT http://edu.joshuatly.com/ TERHAD PEPERIKSAAN SUMATIF SPM 2013 1249/3 SEJARAH Kertas 3 Ogos Tugasan untuk calon TENIA 8 : TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA Tajuk 8.2 : Kerajaan Islam di Madinah ( Merujuk tema 8 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 4 Bab 5 ) Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berpandukan peraturan berikut; /. Calon boleh membuat rujukan daripada pelbagai sumber sebagai persediaan untuk menjawab tugasan spesifik yang akan diberi pada hah peperiksaan seperti buku teks, bahan bacaan ilmiah, nota, majalah, keratan akhbar, internet dan sumber-sumber lain yang berkaitan. II. Pada hari peperiksaan, calon hanya dibenarkan membawa masuk dokumen seperti buku teks, bahan bacaan ilmiah, nota bertulis, bahan fotostat dan bahan bercetak yang berkaitan sahaja ke dalam dewan/bilik peperiksaan pada hari peperiksaan III. Dokumen tersebut tidak boleh dikongsi bersama calon-calon lain semasa peperiksaan bertulis dilaksanakan. Penggunaan bahan rujukan hendaklah tidakmengganggu calon lain. IV. Calon tidak dibenarkan sama sekali membawa alat atau peranti elektronik ke dalam dewan peperiksaan. Kertas soalan ini mengandungi 1 halaman bercetak 1249/32013 TERHAD http://edu.joshuatly.com/ SULIT Kertas 1249/3 TENIA 8 : TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA Tajuk 8.2: Kerajaan Islam di Madinah SOALAN: Huraikan kepentingan peristiwa hijrah dalam sejarah Islam dan hubung kaitkannya dengan kegemilangan negara kita pada hari ini. Peringatan; Calon hendakiah menjawab berdasarkan kerangka jawapandibawah. 1249/3 Format Perincian Markah Penuh Pengenalan 1. Pengenalan. Jelaskan latar belakang peristiwa hij'rah. 5 markah Isi dan Huraian 2. Konsep, sebab dan kepentingan hijrah. Terangkan berkenaan peristiwa hijrah berikut: I. Konsep (5M) II. Sebab dan tujuan hijrah (10M) III. Kepentingan hijrah (15M) 30 markah 3. Setelah penghijrahan, Nabi Muhammad s.a.w. telah membentuk sebuah perlembagaan yang lengkap dan menyeluruh dikenali sebagai Piagam Madinah. Jelaskan isi kandungan perlembagaan tersebut. 15 markah 4. Memanfaatkan konsep hijrah demi kemajuan negara. Bagaimanakah kita dapat memanfaatkan peristiwa hijrah bagi kemajuan negara? 15 markah 5. Kejayaan negara setelah memanfaatkan peristiwa hijrah. Berdasarkan pemerhatian anda, jelaskan kejayaan yang dicapai oleh negara setelah memanfaatkan peristiwa hijrah. 10 Markah 1249/3 @ 2013 [Lihat halaman sebelah SULIT http://edu.joshuatly.com/ SULIT 1249/3 Format Perincian Markah Penuh 6. Usaha menjadikan Malaysiasebagai sebuah negara yang aman dan makmur. Apakah usaha-usaha yang perlu dilakukan untuk menjadikan Malaysia sebuah negara yang aman dan makmur? 10 markah 7. Penerapan nilai-nilai murni iktibar/patriotisme daripada peristiwa penghijrahan Nabi Muhammad s.a.w. Nyatakan nilai-nilai mumi/lktibar/patriotisme daripada peristiwa hijrah yang boleh diterapkan demi kemajuan negara kita. 10 markah Kesimpulan 8 Rumusan Pengetahuan yang diperoleh Iktibar kepada diri, bangsa dan negara Harapan untuk masa depan Malaysia yang lebih cemerlang agarwarganegara lebih mematuhi undang- undang dan perlembagaan negara. 5 markah KERTAS SOALAN TAMAT 1249/3 (a) 2013 SULIT http://edu.joshuatly.com/ SULIT PEPERIKSAAN SUMATIF 2 SPM 2013 SEJARAH KERTAS 1 DAN 2 Peraturan Pemarkahan Ogos/Sept 1249/2(PP) UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA AMARAN Peraturan pemarkahan ini SULIT .Kegunaannya khusus untuk pemeriksa yang berkenaan sahaja. Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini tidak boleh dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan pemarkahan ini tidak boleh dikeluarkan dalam apa-apa bentuk media. Peraturan pemarkahan ini mengandungi 26 halaman bercetak termasuk kulit 1249/2(PP) [Lihat halaman sebelah SULIT http://edu.joshuatly.com/ PERATURAN PEMARKAHAN Peperiksaa Sumatif 2 Tingkatan Lima 2013 Kertas 1 No.Soalan Jawapan No.Soalan Jawapan 1 D 21 A 2 B 22 A 3 A 23 C 4 A 24 C 5 B 25 B 6 C 26 A 7 A 27 C 8 B 28 C 9 D 29 D 10 C 30 D 11 C 31 B 12 D 32 D 13 D 33 B 14 A 34 A 15 A 35 B 16 C 36 D 17 D 37 C 18 B 38 B 19 A 39 C 20 B 40 B http://edu.joshuatly.com/ SULIT 1249/2 1 (a) Namakandua dinasti berajayang terdapatdalamtamadun China Kod Butiran Markah Fl Dinasti Hsia 1 F2 Dinasti Shang 1 F3 Dinasti Chou 1 F4 Dinasti Ching 1 F5 Dinasti Chin [Mana-mana2 x \m] \2m\ (b) Apakah yanganda faham tentang konsep "mandat dari tuhan"yangdiamalkan dalam tamadun ini. Kod Butiran Markah Fl Kuasa raja yang memerintah dianggap mendapat mandat daripada tuhan 1 F2 Jika raja memerintah dengan adil, kerajaan/rakyat akan menikmati kemakmuran/kesejahteraan 1 F3 Pemerintah direstui Tuhan 1 F4 Seseorang raja akan hilang mandat jika melakukan kezaliman 1 [Mana-mana2 x \m] [2m] (c) Nyatakan sumbangan tamadun Hwang Hodalam bidang pertanian. Kod Butiran Markah Fl Pembinaan sistem pengairan F2 Terusan dibina untuk mengairi kawasan pertanian/untukmengelakkan banjir F3 Kemajuan tcknologi pembajakan F4 Mengawal aliran sungai Hwang Ho agar tidak memudaratkan pertanian F5 Penciptaan cangkul F6 Penciptaan sabit F7 Penggunaan batas F8 Perubahan penggunaan alat pertanian daripada kayu kepada besi [Mana-mana 2 x 1/w] Ml (d) Apakahamalan keagamaan dan kepercayaan yang diamalkandalamtamadunHwangHo? Kod Butiran Markah Fl Animisme F2 Politeisme F3 Penyembahan roh nenek moyang F4 Menyembah tuhan syurga (Shang-ti)/tuhan bumi(Tu) F5 Menyembah sungai/bukit/gunung F6 Upacara penyembahan melibatkan permainan muzik/tarian dan upacara korban/Upacara korban diketuai bomoh F7 Meramal sesuatu keadaan dengan menggunakan tulang oracle F8 Konsep Yin/kuasa pasif dan Yang/kuasa aktif F9 Percaya baliawa alam semesta dan kejadiannya terdiri daripada dua unsur yang saling melengkapi F10 Konsep Feng Hsui/hubungan antara manusia dengan alam sekitar berlandaskan 1 1249/2(PP) @ 2013 Lihat halaman sebelah] SULIT http://edu.joshuatly.com/ SULIT 1249/2 falsafah Taoisme [Mana-mana 2 x \m] SM (e) Nyatakan iktibar yang boleh kita contohi dari kegemilangan tamadun Hwang Ho. Kod Butiran Markah HI Bersungguh-sungguh dalam memajukan ekonomi H2 Pemerintahan vang adil/cekap H3 Mempunyai sistem kepercayaan yang utuh H4 Masyarakatnya kreatif dan inovatif H5 Bijak memanfaatkan sumber alam H6 Kecekalan pemerintah dan rakyat memanfaatkan aliran sungai Hwang Ho (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 2 x \m\ 12ml 1249/2(PP) @ 2013 Lihat halaman sebelahj SULIT http://edu.joshuatly.com/ SULIT 1249/2 2 (a) Nyatakan dua cara pemilikan tanah sebelum kedatangan British keTanah Melayu. Kod Butiran Markah Fl Mesti mendapat kebenaran daripada para pembesar Melayu F2 Cukai tanah dibayar kepada pembesar F3 Aktiviti ekonomi mesti mendapat kebenaran daripada para pembesar Melayu F4 Tanahakan menjadi milikseseorang yang meneroka/mengusahakan F5 Tanah boleh diwarisi oleh generasi yang terkemudian [Mana-mana 2 x \m] Hial (b) Mengapa British memperkenalkan peraturan tanah di Tanah Melayu? Kod Butiran Markah Fl Tanah menjadi elemen utama dalamaspek ekonomi penjajah F2 Sistem pemilikan tanah orang Melayu tidak sesuai dengan sistem tanah di barat. F3 Sistem tanah tersebut tidak mempunyai rekod dan catatan F4 Tiada bukti untuk mengesahkan hak tanah tersebut F5 Memudahkan urusan pentadbiran F6 Urusan cukai/urusniaga F7 Tanah boleh dicagar bagi mendapatkan modal F8 Pemilikan tanah menjadi tunjang dalamsistemekonomi penjajah F9 Sistem ini memudahkan pentadbiran F10 Sistem ini mewujudkan pembangunan ekonomi [Mana-mana 3 x \m] [3mj (c) Nyatakan jenis tanah yangdiperkenalkan olehBritish di Tanah Melayu. Kod Butiran Markah Fl Tanah ladang 1 F2 Tanah peribumi 1 F3 Tanah perlombongan 1 [Mana-mana 1x lw] ni (d) Mengapakah nilai tanah semakin meningkat pada masa kini? Kod Butiran Markah Fl Kemajuan dalam perhubungan F2 Lokasi tanah yang strategik F3 Permintaan tinggi F4 Peningkatan penduduk F5 Kawasan pembangunan yang pesat F6 Banyak prasarana yang diwujudkan (mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 2 x \m] [2ml 1249/2(PP)@2013 [ Lihat halaman sebelahj SULIT http://edu.joshuatly.com/ SULIT 1249/2 (e) Cadangkan dua carauntuk memajukan sektor harlanah di negara kita. Kod Butiran HI h2 H3 H4 H5 Menjadikan pertanian satu perniagaan Mengadakan projek usaha sama dengan negara maju Menyediakan kemudahan prasarana Memajukan sistem pengangkutan dan perhubungan Membangunkan kawasan perumahan terancang (mana-mana jawapan munasabah) 1249/2(PP)@2013 Markah [Mana-mana 2 x Im] JM [ Lihat halaman sebelah] SULIT http://edu.joshuatly.com/ SULIT 1249/2 3 (a) Apakah yang dimaksudkan dengan semangat nasionalisme? Kod Butiran Markah Fl Perasaan cinta akan bangsa dan negara 1 F2 Gerakan membebaskan tanah air 1 F3 Pembebasan daripada cengkaman ekonomi 1 F4 Pembebasan daripada cengkaman kebudayaan asing 1 [Mana-mana 1 x Im] rimi (b) Namakan tokoh pendorong Gerakan Islah. Kod Butiran Markah Fl Sheikh Tahir Jalaludin 1 F2 Syed Syeikh al-Hadi/Syed Syeikli Ahmad al-Hadi 1 F3 Dr. Burhanuddin al-Helmy 1 F4 Haji Abbas Muhammad Taha 1 [Mana-mana 2 x Im] \2m] (c) Nyatakan idea-idea yang diperjuangkan oleh Gerakan Islah Kod Butiran Markah Fl Menjana ajaran Islam dari sudut kemajuan dunia 1 F2 Gesaan memajukan ekonomi/petididikan/politik/sosial orang Melayu 1 F3 Menyematkan sikap mengkritik penjajah 1 F4 Mengkritik raja dan pembesar Melayu yang tidak berusaha memajukan orang Melayu 1 F5 Menubuhkan madrasah 1 F6 Menjalankan sistem pendidikan Islam 1 F7 Menekankan pendidikan dunia dan akhirat F8 Memberi peluang pendidikan kepada pelajar perempuan [Mana-mana 2xlm] \2m] (cl) Apakah yang diperjuangkan oleh persatuan-persatuanyang wujud pada awal abad ke 20? Kod Butiran Markah Fl Menjaga kepentingan sosioekonomi penduduk Melayu 1 F2 Perjuangkan kebajikan orang Melayu 1 F3 Menggalakkan ahlinya berkenal-kenalan 1 F4 Menggalakkan ahli bertukar-tukar pendapat bagi kemajuan diri dan bangsa 1 F5 Menggalakkan perpaduan orang Melayu/kesedaran perpaduan Melayu 1 6 Menggalakkan persaudaraan dikalangan orang Melayu 1 F7 Mengabungkan tenaga intelektual Melayu 1 F8 Intelektual Melayu membincangkan nasib orang Melayu dalam ekonomi/ pendidikan/perkhidmatan kerajaan. 1 F9 Menggalakkan pendidikan 1 F10 Menjaga budaya 1 Fll Menjagamaruahbangsa 1 F12 Menegakkan ajaran agama Islam 1 F13 Perpaduan dikalangan pemuda Melayu 1 1249/2(PP)@2013 Lihat halaman sebelah] SULIT http://edu.joshuatly.com/ SULIT 1249/2 F14 Meningkatkan pendidikan orang Melayu 1 F15 Menghalau British dari Tanah Melayu 1 F16 Membincangkan kemunduran orang Melayu dalam pendidikan/ekonomi 1 F17 Membincangkan layanan pilih kasih British kepada anak negeri 1 [Mana-mana 3 x 1/;;] [3m] (e) Sekiranya anda seorang pemimpin, bagaimanakah anda dapat memajukan minda bangsa Malaysia? Kod Butiran Markah HI Tingkatkan mutu pendidikan H2 Galakkan membaca dikalangan rakyat H3 Wujudkan institusi pemikir H4 Perluaskan pergunaan ICT/jalur lebar H5 Melahirkan golongan intelektual (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 2 x 1m] [2ml 1249/2(PP) @ 2013 [ Lihat halaman sebelah] SULIT http://edu.joshuatly.com/ SULIT 1249/2 (a) Apakah tujuan pilihan raya diadakan? Kod Butiran Markah Fl Memilih ahli Dewan Rakyat 1 F2 Memilih ahli Dewan Undangan Negeri. 1 F3 Membentuk kerajaan di peringkat Pesekutuan 1 F4 Membentuk kerajaan di peringkat negeri 1 [Mana-mana 2 x \m] [2m] (b) Nyatakan proses pilihan raya yangdijalankan di Malaysia. Kod Butiran Markah Fl Penetapan tarikh penamaan calon F2 pengundian oleh SPR F3 Penamaan calon F4 Penyedian manifesto olehpartiyangbertanding F5 Pelancaran kempen pilihan raya F6 Pengumuman tempat pengundian F7 Pengumuman tempat pengiraan undi oleh SPR F8 Pemberian kertas undi kepada pengundi di tempat pengundian F9 Pembuangan undi F10 Pengundi memangkah calon pilihan raya pada kertas undi Fll Memasukkan kertas tersebut ke dalam peti undi F12 Pengiraan undi F13 Pengumuman keputusan pilihan raya oleh Pegawai Pilihan Raya [Mana-mana 3 x im] [3m] (c) Nyatakan syarat untuk menjadi calon dalam pilihan raya? Markah Kod Butiran Fl Mesti warganegara Malaysia F2 Berumur 21 tahun ke atas F3 Bermastautin di Malaysia F4 Sempurna akal F5 Tidak muflis Y6 VI F8 F9 Tidak memegang jawatan dalamperkhidmatan awam Tidak disabitkan dengan kesalahan oleh mahkamah Calon boleh bertanding mewakili sesuatu parti atausebagai calonbebas Mereka harus mengemukakan kertas penamaan calon pada hari penamaan calon F10 Hilang kelayakan sekiranya dipenjara tidak kurang 12 bulan Fll Didenda tidak kurang daripada RM2000.00 F12 Belum mendapat pengampunan [Mana-mana 2 x 1m] [2m 1249/2(PP) @ 2013 Lihat halaman sebelah] SULIT http://edu.joshuatly.com/ SULIT 1249/2 (d) Apakahyanganda saksi ketikamusimpilihanraya dijalankan? Kod Butiran Markah HI Banyak poster ditampal H2 Ceramah-ceramah diadakan H3 Kempen dari rumah ke rumah H4 Bendera parti-parti bertanding dipasang H5 Anggota polis/keselamatan berkawal (Mana-manajawapan munasabah) [Mana-mana 3 x \m] [3m] 1249/2(PP) @ 2013 [ Lihat halaman sebelah] SULIT http://edu.joshuatly.com/ SULIT 10 1249/2 (a) Terangkan kemajuan ekonomi yang telah dicapai oleh tamadun China Kod Butiran Markah Fl Bidang pertanian Hla Penciptaan alatan pertanian Hlb Tenggala telah diperkenalkan Hlc Tujuan untuk membuat batas tanaman Hid Sistempenanaman bergilir diperkenalkan Hlf Untuk menjaga kesuburan tanah Hlg Kawasan bukit telah diteres untuk pertanian Hlh Pembinaan sistem pengairan/terusan Hli Untuk sumber air pertanian Hlj Untuk mengawal banjir F2 Penciptaan kolar kuda H2a Untuk menarik kenderaan dan beban H2b Dapat menarik beban sehingga 1.5 tan H2c Dapat menarik tenggala kayu/kereta kuda/kereta sorong beroda/penyisir tanah H2d Penggunaan kolar kuda tidak mencekik kuda H2e Penggunaannya tidak melemahkan kuda F3 Perkembangan perusahaan H3a Perusahaan logam berkembang sejak zaman Dinasti Han H3b Perkembangan perusahaan tembikar H3c Hasil perusahaan didagangkan hingga ke Alam Melayu/India/Timur Tengah/ Barat H3d Hasil dibawa melalui jalan darat iaitu Jalan Sutera Darat H3e Jalan Sutera Darat bermula dari Rom merentasi kawasan Asia Tengah ke India dan seterusnya ke China H3f Hasil juga dibawa melalui jalan laut H3g Jalan laut ialah jaringan jalan yang menghubungkan China dengan India dan negara Barat H3h Hasil perusahaan China juga didagangkan di dalam negara China sendiri F4 Muncul persatuan perdagangan H4a Melahirkan golongan kelas pertengahan yang besar F5 Perkembangan sistem perhubungan H5a Seperti jalan raya/jambatan H5b Mewujudkan alat pengangkutan H5c Seperti kereta kuda/kereta lembu [Mana-mana 8 x l/] [8ml (b) Terangkan sumbangan tamadun China dalam bidang seni bina kepada peradaban dunia Kod Butiran Markah Fl Tenibok besar China 1 Hla Dibina sepanjang 1500 batu dari Kansu ke Peking 1 Hlb Pembinaan dimulakan oleh Maharaja Shih Huang Ti dalam Dinasti Chin 1 Hlc Panjangnya 5000 km 1 Hid lebar 4.5 meter hingga 9 meter I 1249/2(PP) @ 2013 [ Lihat halaman sebelah] SULIT http://edu.joshuatly.com/ SULIT 11 1249/2 Hie Tingginya7.5 meter Hlf Bertujuan untuk untuk menghalang serangan orang-orang Hun Hlg Semasa Dinasti Ming, tembok tersebut disambung sehingga 6400km panjang Hlh Menggunakan tenaga melebihi 30 000 orang F2 Tembok batu H2a Di bandar-bandar purba China H2b Changan/Anyang/Peking/Loyang H2c Mempunyai tembok batu H2d Tembok di kawasan bandar lain diperbuat daripada tanah liat/batu bata H2e Di kampung terdapat tembok dibina dari tanah lumpur H2f Setiap tembok mempunvai pintu gerbang H2g Pintu gerbang di kelilingi oleh parit besar/menara H2h Tujuan pembinaan untuk menghalangancaman pihak musuh F3 Kediaman Maharaja H3a Dalam tembok menempatkan istana Maharaja H3b Sebuah istana yang masih kekal ialah Kota Larangan H3c Kota Larangan mempunyai banyak dewan/taman H3d Dewan berfungsi sebagai balai penghadapan/tempat hukuman/keraian/ perjumpaan. F4 Kuii H4a Kuil yang besar terdiri daripada beberapa buah bangunan H4b Merangkumi tempat tinggal H4c Mempunyai ruang tetamu H4d Mempunyai pusat pemujaan F5 Pagoda H5a Tingginya hingga 15tingkat H5b Biasanya mempunyai bentuk segi empat sama/oktagon [Mana-mana6 x 1m] [6m] (O Nyatakan iktibar yang boleh diambil daripada kemajuan Tamadun China bagi menjadikan negaradan bangsaMalaysialebihgemilang Kod Butiran Markah Fl Mempunyai pemimpin berwibawa F2 Pentingnya kestabilan politik F3 Mewujudkan pentadbiran yang licin F4 Melahirkan tokoh intelektual F5 Mengutamakan ajaran agama F6 Mematuhi undang-undang negara F7 Memajukan bidang perdagangan F8 Memelihara warisan negara F9 Mengekalkan keharmonian dalam masyarakat F10 Mengutamakan bidang pendidikan (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 6 x lm] [6m] 1249/2(PP)@2013 Lihat halaman sebelah] SULIT http://edu.joshuatly.com/ SULIT 12 1249/2 6 (a) Terangkan kandungan Piagam Madinah Kod Huraian Markah Fl Politik 1 Hla Nabi Muhammad s.a.w pcmimpin di Madinah Hlb Bagindaadalah hakim yang menyelesaikan masalah yang timbul antara orang Islam dengan orang bukan Islam 1 F2 Agama H2a Masyarakat Madinah bebas mengainalkanagama masing-masing H2b Mereka bebas mengamalkan adat mereka masing-masing selagi tidak bertentangan dengan Islam i F3 Sosial H3a Masyarakat Madinah dianggap sebagai satu ummah dan mempunyai tanggungjawab yang sama terhadap negara H3b MasyarakatMadinahtidak bolehbermusuhan sesamasendiri F4 Perundangan H4a Undang-undang Islam diguna pakai secara menyeluruh H4b Peraturankekeluargaan di dalamsesuatu kabilah bolehdiamalkanselagi tidak bertentangan dengan Islam F5 Ekonomi H5a Kerjasama antaramasyarakat Madinah dituntut demi memajukan ekonomi negara H5b Unsurpenipuan dan ribadihapuskan dalam sistem perniagaan F6 j Pertahanan H6a Semua anggota masyarakat dikehendaki mempertahankan Madinah daripada ancaman luar F7 Kedudukan Yahudi H7a Keselamatan orang bukanIslam(khususnya Yahudi) terjaminselagi mereka mematuhi perlembagaan [Mana-mana 8x 1 m] [8 m] (b) Jelaskan kepentingan Piagam Madinah Kod Huraian Markah Fl Model kerajaan Islam yang unggul F2 Panduan pemerintahan berasaskan Islam F3 Perlembagaan yang diterimaoleh semualapisan masyarakat F4 Unsur Islam boleh dipraktikkan dalam sebuah negara berbilang bangsa F5 Piagam yang lengkap mengandungi peraturan berkaitan dengan dunia danakhirat F6 Sistempemerintahan yang meletakkan Allahsebagai kuasatertinggi F7 Unsur-unsurIslamdapat dipraktikkan dalamnegaraberbilangkaum F8 Riba/penipuan/rasuah/penindasan tidakdibenarkan F9 EkonomiIslamdapat dipraktikkan keranamementingkan keadilandan ketelusan F10 Ekonomi Islam di Madinah meningkat 1249/2(PP) @ 2013 [ Lihat halaman sebelah] SULIT http://edu.joshuatly.com/ SULIT 13 1249/2 Fll Sifat bertimbang rasa dan bersedekah digalakkan F12 Masalah ekonomi orang Muhajirin dapat diatasi F13 Dapat menyusun kehidupan masyarakat yang sistematik F14 Setiap kaumterikat dengan undang-undang F15 Semua bangsa mempunyai hak yang sama F16 Semua bangsa harus mematuhi peraturan yang ditetapkan F17 Taraf dan kedudukan rakyat sama F18 Konsep keadlian sosial dapat dipraktikkan F19 Amalandan sifat positif seperti perpaduan, bekerjasama dan rela berkorbandapat dipraktikkan [Mana-mana 7x1 w] [7 m] (c) Mengapakah perlembagaan yangmantap penting kepada scscbuah negara Kod Huraian Markah HI Mewujudkan kestabilan sesebuah negara H2 Mengekalkankecekapan/kejujuran/keadilan/ketelusan/kelicinan pentadbiran H3 Menjamin taat setia rakyat kepada negara H4 Menjaga hak asasi/kebebasan rakyat H5 Mengukuhkan kerjasama/kesepakatan/keadilan/kepentingan bersama H6 Memajukan ekonomi negara 77 Meningkatkan taraf hidup rakyat (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 5 x 1 m\ [5 m] 1249/2(PP) @ 2013 Lihat halaman sebelah] SULIT http://edu.joshuatly.com/ SULIT 14 (a) Nyatakanlatar belakangpembentukan kerajaan Bani Abbasiyah Kod Fl F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 Fll F12 F13 F14 F15 Butiran Kejatuhan kerajaan Bani Umaiyah disebabkan penentangan dalaman dan luaran telah membawa pembentukan kerajaan Bani Abbasiyah Gerakan/Revolusi Abbasiyah berjaya menumbangkan kerajaan Bani Umaiyah Gerakan ini ditaja oleh Ali bin Abdullah Telah bergerak secara sulit Bermula dari zaman Khalifah Umar Abdul Aziz, gerakan ini dikendalikan secara terbuka Mereka meneruskan kempen atas namaAhlul Bait (keluargaNabi Muhammad SAW) Tindakan ini adalah untuk mendapat sokongan Mereka telah menjadikan Khurasan, Kufah dan Humaimah sebagai pusat operasi Gerakan ini diperkukuhkan dengan keanggotaan dua orang pahlawan besar Abu Salamah al-Khallal telah mengetuai gerakan di Kufah Abu Muslim al-Khurasani yang menjadi ketua di Khurasan Kerajaan ini mengambil sempena nama al Abbas, bapasaudara nabi. Kerajaan ini mengamalkan pemerintahan bercorak sistem warisan/sistem monarki/sistem pemerintahan berketurunanraja Semasa AbuJaafaral Mansur memerintah, pusatpemerintahan telahdiubah dari Damsyik ke Baghdad Kerajaan ini berakhir pada taliun 1258 Mapabila ibu kotanya di tawan tentera Mongol/Hulagu Khan [Mana-mana 6 x lm] (b) Jelaskan sumbangan kerajaan Bani Abbasiyah dalam bidang pendidikan Kod Fl F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 Fll F12 F13 F14 F15 F16 F17 F18 F19 Butiran Kota Baghdad memainkan peranan sebagai pusat intelektual/penyebaran ilmu Berlaku kegiatan penulisan dan penterjemahan karya asing kedalam bahasa Arab Di Baghdad telah dibina Baitulhikmah/Institusi keilmuan la diasaskan oleh Khalifah Harun al-Rasyid Insitusi ini berkembang semasa pemerintahan Khalifah al-Makmun Penterjemahan karya falsafah dan sains terutamanya daripada bahasa Yunani Kegiatan penulisandilakukan mengikut tiga tahap Pertama, mencatat segala idea atau percakapan Kedua, mengumpulkan ideayangserupa/mengumpulkan hadis Ketiga, mengarang Penglibatan golongan ulama dalam penulisan Ramai ulama mula menyusun hadis Menghasilkan penulisandalambidangfikah/tafsir/sejarah. Antara ulama terkenal ImamMalik/Ibn Ishaq/Abu Hanifah/Imam Syafi'i/Iman Ahmad dan Hanbal. _^___ Terdapat pemisahan antara ilmutafsir, ilmu sirahdan ilmuhadith Kegiatan penterjemahan jugaberlaku daripada bahasa Sanskrit, Suriani danYunani. Membuat pembaharuan dalam karya yang diterjemahkan ke dalam Bahasa Arab Membuatpenghuraian/penambahbaikan terhadapkaryatersebut Memuatkan keterangan/ulasan yang sangat bernilai 1249/2 Markah 1 j6m\ Markah 1249/2(PP)@2013 [ Lihat halaman sebela SUL http://edu.joshuatly.com/ SULIT 15 1249/2 F20 Orang Islam memainkan peranan besar dalam berbakti kepada kebudayaan dunia 1 F21 Memelihara warisan ilmu daripada lenyap kerana pada masa itu Eropah berada dalam Zaman Gelap 1 F22 Perkembangan kegiatan keilmuan pada zaman ini telah membawa kepada kebangkitan Eropah. 1 [Mana-mana 8 x 1m] [8ml (c) Berdasarkan pengkajian anda terhadap kegemilangan kerajaan Bani Abbasiyah, nyatakan iktibar yang boleh diambil untuk menjadikan negara kita lebih gemilang pada masa akan datang. Kod Butiran Markah HI Pemimpin yang berwibawa H2 Pentadbiran yang adil/mantap/stabil H3 Mengutamakan kegiatan keilmuan/pendidikan H4 Menyediakan pelbagai kemudahan asas/keselesaan rakyat H5 Mempertahankan perpaduan negara H6 Melahirkan masyarakat kreatif/inovatif/saintifik H7 Memajukan ekonomi bertaraf dunia H8 Mengukuhkan sumber pendapatan/kewangan negara H9 Bersedia menimba ilmu daripada pelbagai sumber F10 Bersifat terbuka (Mana-mana j awapan munasabah) [Mana-mana 6 x lm] [6mj 1249/2(PP) @ 2013 Lihat halaman sebelah] SULIT http://edu.joshuatly.com/ SULIT 16 1249/2 8 (a) Nyatakan sebab-sebab kerajaan Melayu Melaka muncul sebagai pusat perdagangan yang penting menjelang abad ke-15 M Kod Huraian Markah Fl Faktor perdagangan mempercepatkan proses penyebaran Islam di Melaka F2 Kedudukan Melaka yang strategik 1 i F3 Kehadiran pedagang asing F4 Pentadbiran yang licin F5 Pelbagai kemudahan kepada pedagang menyebabkan perdagangan berjalan lancar F6 Jawatan laksamana diwujudkan untuk menjaga urusan di laut F7 Jawatan syahbandar diwujudkan sebagai ketua di pelabuhan F8 Undang-undang Laut Melaka digubal F9 Peraturan pelayaran/tugas nakhoda/jurumudi F10 Kepesatan perdagangan di Melaka dibuktikan dengan terdapat 84 bahasa dipertuturkan Fll Bahasa Melayu menjadi bahasa lingua-franca F12 Sistem timbang/sukat diperkenalkan F13 Menggunakan sistem tahil/kati F14 Digunakan untuk emas/perak/bahan wangian/batu permata F15 Menggunakan sistem bahara F16 Untuk menimbang rempah-ratus F17 Alat timbangan yang digunakan ialah menggunakan dacing F18 Urusan perdagangan menggunakan sistem pertukaran barang dan berjual beli F19 Urusan perdagangan diletakkan di bawah tanggungjawab syahbandar [Mana-mana 7 x 1m] [7m| (b) Jelaskan perkembangan mata wang di negeri-negeri Melayu sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka sehingga sebelum kedatangan British Kod Butiran Markah Fl Mata wang digunakan sebagai perantaraan nilai barang 1 ! F2 Memudahkan urusan perdagangan/jual beli F3 Mata wang merupakan altcrnatif kepada sistem pertukaran barang/barter F4 Penggunaan mata wang diperbuat daripada timah F5 Mata wang timah pada zaman Melaka berbentuk bulat F6 Beratnya satu kati lapan tahil F7 Dicatat nama sultan memerintah F8 Tarikh Islam pada mata wang tersebut F9 Mata wang Pasai/Hormuz/Cambay digunakan di Melaka F10 Di Johor mata wang timah dikenali sebagai katun Fll Tidak mempunyai tarikh/berbentuk bulat/segi enam F12 Mempunyai tulisan jawi/Arab F13 Mata wang timah Kedah untuk kegunaan tempatan F14 Berbentuk seekor ayam jantan yang hinggap di atas beberapa cincin F15 Mata wang ini boleh dipatahkan dan digunakan secara berasingan F16 Terdapat mata wang diperbuat daripada emas F17 Digunakan secara meluas di Kedah/Johor F18 Mata wang emas Johor tertua pada zaman Sultan Alaudin Riavat Syah F19 Mata wang emas Johor digelar kupang 1249/2(PP) @ 2013 [ Lihat halaman sebelah] SUIAT http://edu.joshuatly.com/ SULIT 17 1249/2 F20 Tertera nama dan pangkat sultan yang memerintah F21 Di belakang tertulis gelaran Islam sultan iaitu KhalifatnlMuslimin F22 Mata wang emas Kelantan dikenali sebagai kijang F23 Terdapat gambar kijang F24 Pedagang India/China/Arab menggunakan mata wang emas F24 Pedagang Eropah menggunakan wang perak F26 Portugis di Melaka memperkenalkan mata bastardos/soldos/dinheiros F27 Belanda di Melaka menggunakan mata wang ducats/lion dollars/rix dollars/ syiling Belanda [Mana-mana 8 x lm] [8m] (c) Nyatakan sumbangan bidangperdagangan antarabangsa kepada sesebuahnegara? Kod Butiran Markah HI Menambah pendapatan negara H2 Meningkatkan pembangunan negara H3 Memajukan bidang perkapalan H4 Meningkatkan pertukaran wang asing H5 Mengatasi kekurangan bahan mentah H6 Meningkatkan kualiti barangan H7 Dapat meluaskan pasaran H8 Memberi peluang pekerjaan H9 Meningkatkan taraf hidup rakyat (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 5 x 1m] [5m] 1249/2(PP) @ 2013 Lihat halaman sebelah] SULIT http://edu.joshuatly.com/ SULIT IS 1249/2 9 (a) Terangkan faktor pembentukan Malaysia. Kod Huraian Markah Fl Faktor politik Hla Lee Kuan Yew berminat bergabung dengan Malaysia Hlb Barisan Sosialis memenangi pilihan raya Hong Lim di Singapura pada April 1961 Hlc Kebangkitan Barisan Sosialis akan melemahkan parti Tindakan Rakyat (PAP) pimpinan Lew Kuan Yew Hid Menggugat rancangan kerajaan British untuk memberi kemerdekaan kepada Singapura Hie Barisan Sosialis dianggap sebagai gerakan berhaluan kiri oleh Lew Kuan Yew F2 Ancaman komunis H2a Lee Kuan Yew mendesak British menggabungkan Singapura dan Persekutuan Tanah Melayu H2b PTM berpengalaman dalam membenteras pengaruh Parti Komunis Malaya H2c Di Sarawak, Clandestine Communist Organization/CCO ingin menjadikan Sarawak sebagai negara komunis H2d Ancaman komunis menyebabkan Tunku Abdul Rahman mengemukakan idea pembentukan Malaysia H2e Penyertaan Singapura/Sarawak/Sabahke dalamMalaysia menjadi benteng kukuh bagi menghadapi ancaman komunis H2f Britishberharap dapat menghalang penyebaran pengaruh komunis di Singapura/ wilayah-wilayah Borneo. F3 Mempercepatkan kemerdekaan Sarawak/Sabah/Singapura/Brunei H3a Kerana Sarawak/Sabah/Singapura/Brunei masih belum mampu berkerajaan sendiri H3b Menjamin kemerdekaan lebih awal H3c Menikmati pembangunan sosial H3d Menikmati pembangunan ekonomi H3e Menikmati pembangunan politik F4 Proses dekolonisasi British terhadap negeri-negeri kecil yang belum membangun H4a Perhimpunan Agung Pertubuhan Bangsa-bangsa Bersatu/PBB padatahun 1960 telah menimbulkan usul agar tanah-tanah jajahan dimerdekakan F5 Memberi kestabilan politik kepada rantau Asia Tenggara H5a British mengambil langkah-Iangkah ke arah memastikan kepentingan mereka terus terkawal H5b Terutama pengkalannya di Singapura F6 Faktor ekonomi H6a Mewujudkan pasaran yang lebih luas H6b Menggalakkan pelaburan H6c Menggalakan industri pertanian F6d Kerjasama serantau dalam bidang ekonomi H6e Memanfaatkan keistimewaan negeri-negeri tersebut H6f Dan sumber-sumber yang ada H6g Tanah Melayu kava dengan bahan mentah/getah/bijih timah H6h Sarawak mempunyai kayu balak H6i Sabah kaya dengan kayu balak H6j Brunei kaya dengan minyak F7 Faktor sosial 1249/2(PP) @ 2013 [ Lihat halaman sebelahj SULIT http://edu.joshuatly.com/ SULIT 19 1249/2 H7a Mengimbangi jumlah kaum H7b Menimbangi kadar pertumbuhan kaum H7c Memajukan negeri-negeri yang belum membangun/Sarawak/Sabah H7d Memperlihatkan kesepakatan H7e Memperlihatkan semangat setia kawan antara PTM dengan Sabah/Sarawak/ Singapura H7f Untuk memajukan negeri masing-masing H7g Demi kepentingan bersama [Mana-mana 8 x 1m] [8ml (b) Terangkanlangkah-Iangkah yang telahdiambil ke arahpembentukanMalaysia. Kod Huraian Markah Fl Tunku Abdul Rahman telah mengadakan lawatan Hla Ke Sarawak/Sabah/ Brunei Hlb Untuk menerangkan konsep/tujuan/matlamat penubuhan Malaysia F2 Rundingan telah dijalankan H2a Antara pegawai kanan Persekutuan TanahMelayudenganpegawai British dari Sarawak/Sabah/Singapura F3 Hasilnya Jawatankuasa Perunding Perpaduan Kaum (JPPK) ditubuhkan di Singapura H3a Di pengerusikan oleh Donald Stephens H3b Berperanan menerangkan kepadaorangramai tentangpembentukan Malaysia H3c Mengumpulkan pandangan penduduk H3d Menegalakkan kegiatan ke arah pembentukan Malaysia H3e Mesyuarat jawatankuasa telah bcrlangsung sebanyak empat kali H3f Di Jesselton/Kuching/Kuala Lumpur/Singapura H3g Brunei telah menghantar pemerhatinya menghadiri tiga mesyuarat terakhir H3h Mesyuarat terakhir bersepakat mengemukakan satu memorandum kepada Suruhanjaya Cobbold H3i Memorandum ini mengandungi pandangan dan pendapat Sarawak dan Sabah untuk dimasukkan ke dalam perlembagaan baru F4 Suruhajaya Cobbold ditubuhkan oleh kerajaan British H4a Suruhanjaya Cobbold disertai oleh H4b Tiga orang pegawai British iaitu LordCobbold/Sir Anthony Abell/Sir David Watherston H4c Dua orang rakyat tempatan iaitu Dato' Wong Pow Nee dan Tan Sri Ghazali Shafie H4d Suruhanjaya Cobbold ditubuhkan ditubuhkan untuk meninjau pendapat rakyat Sabah/Sarawak tentang gagasan Malaysia H4e Membuat penilaian dan mengemukakan cadangan kepada British H4f Menerima memorandum yang dikemukakan oleh pelbagai pertubuhan H4g Suruhanjaya ini memulakan tugasnya dari bulan Februari hingga April 1962 H4h Mengemukakan Iaporan kepada kerajaan British pada bulan Jun 1962 H4i Menurut Iaporan Suruhanjaya Cobbold H4j Satu per tiga penduduk Sarawak dan Sabah menyokong gagasan Malaysia tanpa syarat. H4k Satu per tiga menyokong dengan syarat kepentingan mereka dilindungi H41 Satu per tiga inginkan kemerdekaan sebelum menyertai Malaysia H4m Suruhanjaya ini juga mengemukakan beberapa cadangan, antaranya 1249/2(PP) @ 2013 [ Lihat halaman sebclah] SULIT http://edu.joshuatly.com/ SULIT 20 1249/2 H4n Perlembagaan Malaysia yang baru hanislah berasaskan Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957 1 H4o Sarawak dan Sabah diberikan kuasa menentukan dasar imigresennya H4p Bahasa Melayu dijadikan bahasa kebangsaan H4q Jaminan terhadap hak dan kedudukan bumiputera Sarawak dan Sabah H4r Negara yang baru dibentuk diberi nama Malaysia H4s Penentuan tarikh penubuhan Malaysia H4t Cadangan Suruhanjaya ini diperincikan oleh Jawatankuasa Antara Kerajaan F5 Penubuhan Jawatankuasa Antara Kerajaan (JAK) pada Ogos 1962 H5a Di anggotai oleh wakil-wakil dari Persekutuan Tanah Melayu, Britain, Sarawak dan Sabah H5b Dipengerusikan oleh Lord Landsdowne (Menteri negara bagi Tanah Jajahan) H5c Dibantu oleh Tun Abdul Razak (Timbalan Perdana Menteri Persekutuan Tanah Melayu H5d Kedua-duanya mengunjungi Sabah/Sarawak bagi menerangkan penubuhan Malaysia H5e Bermesyuarat sebanyak 24 kali H5f Bagi mewajarkan kemasukan Sabah/Sarawak ke dalam Persekutuan Malaysia H5g Turut dibincangkan hak dan kepentingan penduduk Sabah dan Sarawak H5h Persekutuan Tanah Melayu, Singapura, Sarawak dan Sabah bersetuju Malaysia dibentuk pada 31 Ogos 1963 F6 Tentangan daripada Indonesia dan Filipina H6a Menyulitkan proses pembentukan Malaysia H6b Perjumpaan tiga pihak antara Malaysia, Indonesia dan Filipina H6c Diadakan bagi mengurangkan ketegangan F7 Sidang kemuncak antara ketua kerajaan ketiga-tiga negara bagi mencari jalan penyelesaian diadakan H7a Tunku Abdul Rahman/Presiden Soekarno/Macapagal telah bertemu di Manila H7b Hasilnya MAPHILINDO ditubuhkan H7c Ketiga-tiga negara bersetuju mencari jalan penyelesaian dengan bantuan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB) F8 Perwakilan Malaysia ke Pertubuhan Bangsa-bangsa Bersatu /United Nations Malaysia Mission (UNMM) dibentuk H8a Dengan bantuan Pertubuhan Bangsa-bangsa Bersatu F9 Sctiausaha Agong PBB telah menghantar wakilnya, Lawrence Michaelmore dari Amerika Svarikat bersama-sama tujuh orang wakil H9a Dari Chezchoslovakia/Argentina/Brazil/Ceylon/Pakistan/Jepun/ Republik Arab Bersatu H9b Meninjau sekali lagi pendapat rakyat Sabah/Sarawak H9c Hasilnya, majoriti penduduk Sabah/Sarawak bersetuju menyertai Malaysia H9d Pembenaikan Malaysia diisytiharannya pada 16 September 1963 [Mana-mana 8 x Im] [8jh] 1249/2(PP) @ 2013 Lihat halaman sebelah] SULIT http://edu.joshuatly.com/ SULIT 21 1249/2 (c) Apakah faedah yang diperolehi daripada pembentukan Malaysia kepada negara hari ini? Kod Butiran Mai kah HI Keluasan negara bertambah 112 Bilangan penduduk bertambah H3 Pertahanan neeara kukuh H4 Komunis dapat diatasi H5 Penjajahan asing ditamatkan H6 Memperkayakan budaya negara H7 Meluaskan pasaran negara H8 Negeri kurang maju dapat dibangunkan H9 Pasaran semakin luas F10 Sumber ekonomi negara bertambah (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 4 x 1m]_ [4 m] 1249/2(PP) @ 2013 [ Lihat halaman sebelah] SULIT http://edu.joshuatly.com/ SULIT 22 1249/2 10 (a) Nyatakan langkah-Iangkah yang telah dilaksanakan bagi memartabatkan bahasa Melayu. Kod Huraian Markah Fl Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan F2 TermaktubdalamPerkara 152Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957 F3 Dewan Bahasa dan Pustaka/DBP ditubuhkan F4 Pelancaran "Minggu Bahasa" bagi menggalakkan penggunaan bahasa Melayu F5 Pelancaran "BulanBahasa" bagi menggalakkan penggunaan bahasa Melayu F6 Pelancaran slogan "Bahasa Jiwa Bangsa" F7 Penubuhan sekolah menengah yangmenggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar F8 Sekolah Alam Shah/Sekolah Sri Putri/Sekolah Sultan Abdul Halim F9 Meluluskan Akta Bahasa Kebangsaan F10 Bahasa pengantar di sekolah rcndah Inggeris ditukar kepada bahasa kebangsaan secara berperingkat Fll Penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysia F12 Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar F13 Membuktikan bahasa Melayu mampu menjadi bahasa ilmu F14 Tahun 1982, bahasaMelayumenjadi bahasapengantar di semua sekolah menggantikan bahasa Inggeris F15 Penggunaan bahasaMelayudi mahkamah pada tahun 1990 1 [Mana-mana 7x 1 m] [Im] (b) Jelaskan tentang dasar-dasar berikut. (i) Dasar Kebudayaan Kebangsaan Kod Butiran Markah Fl Lahir daripadagagasanKongres Kebudayaan Kebangsaan F2 Dianjur oleh Kementerian Kebudayaan, Belia dan Sukan F3 Digubal untuk menjadi panduan dalam membentuk/mengekalkan identiti negara Malaysia. F4 Bertujuanmemperkukuhkan perpaduan melalui kebudayaan F5 Memupuk/memelihara keperibadian kebangsaan F6 Memperkaya/meningkatkan kualiti kehidupan dari aspek kemanusiaan dan kerohanian. F7 Seimbang dengan pembangunan sosioekonomi F8 Terdapat tiga prinsip utama Dasar Kebudayaan Kebangsaan F9 Kebudayaan rakyat asal rantau Melayu sebagai tunjang F10 Unsur-unsur kebudayaan lain yang wajar dan sesuai boleh diterima Fll Islam sebagai unsur yang terpenting [Mana-mana 4 Xlm] [4/] 1249/2(PP) @ 2013 [ Lihat halaman sebelah] SULIT http://edu.joshuatly.com/ SULIT 23 1249/2 (ii) Sukan untuk perpaduan Kod Huraian Markah Fl Berperanan sebagai alat perpaduan tanpa mengira ideologi F2 Menyemarakkan semangat patriotik di kalangan rakyat F3 Penyertaan aktiviti sukan tidak terhad kepada kaumtertentu F4 Membuka peluang seluas-luasnya bagi mereka yang berminat F5 Peringkat sekolah, sukan adalah aktiviti kokurikulum F6 PenubuhanMajlis SukanSekolah-Sekolah Malaysia/MSSM F7 MSSM ditubuhkan diperingkat daerali/negeri/kebangsaan untuk menggalakkan aktiviti sukan F8 Mengadakan temasya Sukan Malaysia (SUKMA) setiap duatahun sekali peringkat awal F9 SUKMA inula diadakan setiap tahun F10 SUKMAjelas memainkan peranan mengeratkan perpaduan antarakaum Fll Juga hubungan antara negeri F12 Aktiviti sukandapatmemupuk perpaduan dalam kalangan pemain/penonton/ penggiat sukan [Mana-mana 4 x 1 m] [4 m] (c) Mengapakah perpaduan kaum perlu dipelihara dan diperkasakan dari semasa ke semasa? Kod Huraian Markah HI Memastikan keamanan negara berkekalan H2 Wujudkehidupan/suasana harmoni dalamkalangan rakyat H3 Dapat membangkitkan rasa cinta akan negara H4 Mengelak daripada penjajahan kuasa asing H5 Memastikan ekonomi negara terus berkembang H6 Dapat menarik kedatangan pelabur asing H7 Akan dihormati oleh negara luar H8 Kemajuan negara akan berterusan/berkembangpesat H9 Wujud kerjasama antara rakyat yang berbilang kaum H10 Sebarang pertikaian akan dapat diatasi secara rundingan dan tolak ansur kaum (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 5 x 1 m] [5 m] 1249/2(PP) @ 2013 [ Lihat halaman sebelah] SULIT http://edu.joshuatly.com/ SULIT 24 1249/2 11. (a) Terangkan faktor-faktor yang menjadi asas penggubalan dasar luar Malaysia? Kod Fl Hla Hlb Hlc Hid Hie Hlf F2 H2a H2b H2c H2d H2e H2f H2g_ H2h F3 H3a H3b H3c H3d F4 H4a H4b H4c H4d H4e F5 H5a H5b H5c H5d H5e Butiran Faktor sejarah Hubungan dengan negara luarterjalin sejakzaman Kesultanan MelayuMelaka Hubungan lebih berbentuk hubungan perdagangan Pada masa itu telah terjalin hubungan Melayu serumpun di kepulauan Melayu Setelah mencapai kemerdekaan, Malaysia menyertai Komanwel Meneruskan hubungan diplomatik dengan Britain dan negara Komanwel lain Ancaman komunis mendorong Malaysia mengamalkan dasarpro-Barat dan anti komunis Faktor ekonomi Malaysia mengamalkan pasaran bebas Menjalin hubungan baikdengan negara-negara lain di dunia dalam usaha memajukan ekonomi Sejak zaman British lagi, Malaysia merupakan antara negara pengeluar utama bijih timah dan getah Setelah merdeka, Malaysia masih mengharapkan pasaran danjuga modal dari negara-negara tersebut Menjelang tahun 1980an, melalui Dasar Pandang ke Timur, pelaburan asing dari Jepun dan Korea digalakkan Malaysiajugamenjalin hubungan baik dengan negara-negara membangun dan negara Islam Meningkatkan pasaran barangan buatan Malaysia Mengadakan pelaburan di negara berkenaan Faktor politik Malaysia berhak menentukan halatuju masadepannya sendiri Menekankan pemeliharaan kedaulatan negara-negara lain Berpegang teguh kepada prinsip-prinsipdan piagamPBB Malaysia tegasdalam pendiriannya menyokong semua resolusi PBB Faktor geografi Malaysiamempunyai kedudukan yangstrategikdi Asia Tenggara Bersempadan dengan kebanyakan negara di rantau ini Perairan menjadi lokasi utamakapal-kapal perdagangan dunia Meninggalkan kesan terhadap keselamatan Malaysia Keselamatan negara serantau Faktor demografi Menjalin hubungan diplomatik dengan negara-negara Islam kerana majoriti penduduknya beragama Islam Malaysiatidak mengadakan hubungan diplomatik dengan Israel Rakyat diberikan kebebasan sepenuhnya untuk mengamalkan budaya hidup dan agama Malaysia komited terhadap hak asasi manusia Menentang keras Dasar Aparteid di Afrika Selatan [Mana-mana 8 x 1m] Markah IM 1249/2(PP) @ 2013 [ Lihat halaman sebelah] SULIT http://edu.joshuatly.com/ SULIT 25 1249/2 (b) Apakah faedah yang diperolehi hasil penyertaan Malaysia dalam pertubuhan ASEAN? Kod Butiran Markah Fl Memastikan kestabilan politik F2 Menjalinkan kerjasama dalammemajukan bidang pertanian F3 Menjalin kerjasama perdagangan F4 Membangunkan sektor perindustrian F5 Meningkatkan tarafhidup penduduk hasil kerjasama pelbagai bidang dalam ASEAN. F6 Memastikan keamanan di rantau Asia Tenggara F7 Bebas daripada campurtangan asing F8 Meningkatkan hasil eksport negara F9 Memajukan bidang penyelidikan F10 Memajukan bidang pendidikan Fll Bekerjasama menjasa keselamatan disempadan/perairan negara F12 Meningkatkan KDNK negara F13 Penubuhan RECSAM di Pulau Pinang/pusat serantau untuk sains dan matematik F14 Menyelesaikan segala permasalahan melalui semangat kerjasama. (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 7 x lm] \lm] (c) Sebagai seorangmemimpin, bagaimanakah anda dapat menjalinkanhubunganbaik dengan negara-negara serantau? Kod Butiran Markah HI Mengadakan hubungan diplomatik H2 Mengutamakan semangat sctiakawan H3 Tidak campurtangan dalam urusan negara jiran H4 Mengutamakan rundingan H5 Menyertai sukan SEA/kerjasama dalam bidang sukan H6 Mengadakan pertukaran pelajar di peringkat sekolah dan pusat pengajian tinggi H7 Kerjasama dalam bidang kebudayaan H8 Pertukaran maklumat H9 Kerjasama dalam bidang keselamatan H10 Mengadakan kunjungan hormat (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 5 x lm] \Sm\ 1249/2(PP) @ 2013 [ Lihat halaman sebelah] SULIT http://edu.joshuatly.com/ SULIT PEPERIKSAAN SUMATIF 2 SPM 2013 1249/3(PP) SEJARAH KERTAS 3 Peraturan Pemarkahan Ogos/Sept UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA AMARAN Peraturan pemarkahan ini SULIT .Kegunaannya khusus untuk pemeriksa yang berkenaan sahaja. Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini tidak boleh dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan pemarkahan ini tidak boleh dikeluarkan dalam apa-apa bentuk media. Peraturan pemarkahan ini mengandungi 11 halaman bercetak termasuk kulit 1249/3(PP) [Lihat halaman sebelah SULIT http://edu.joshuatly.com/ SULIT Soalan: PERATURAN PEMARKAHAN TINGKATAN 4: BAB 5 SEJARAH KERTAS 3 (1249/3) 1249/3 SOALAN: Huraikan kepentingan peristiwa hijrah dalam sejarah Islam dan hubung kaitkannya dengan kegemilangan negara kita pada hari ini. Soalan Isi dan huraian I 1. Jelaskan latar belakang peristiwa hijrah. Kod Huraian Markah F1 Semasa dakwah Islamiah disebarkan di Kota Makkah, Nabi Muhammad dikunjunqi orang Arab Madinah /suku Khazraj F2 Mereka menemui Nabi di Aqabah dan memeluk Islam F3 Apabila kembali ke Madinah, mereka menyebarkan Islam dalam kalangan masyarakat Madinah F4 Pada musim haji berikutnya, pada tahun 621 M, sekumpulan orang Arab Madinah dari suku Aus dan Khazraj menemui Nabi Muhammad s.a.w. F5 Membawa kepada termeterainva Perjanjian Aqabah Pertama F6 Isi kandungan perjanjian tersebut antaranya suku Aus dan Khazraj hendaklah beriman kepada Allah dan Rasul F7 Mereka berjanji akan membantu perjuanqan Nabi Muhammad F8 Mereka tidak akan melakukan amalan jahiliah/ mencunV meminum arak/membunuh bayi perempuan F9 Selepas Perjanjian Aqabah Pertama, Nabi Muhammad s.a.w menghantar pendakwah Islam/ Mus'ab bin Umair ke Madinah untuk menyebarkan Islam di Madinah F10 Dakwah Islamiah telah tersebar ke Madinah sebelum kehadiran Nabi Muhammad s.a.w. F11 Satu lagi perjanjian ditandatangani antara Nabi Muhammad dengan suku Aus dan Khazraj pada 622 M/ Perjanjian Aqabah Kedua F12 Isi kandungan perjanjian ialah suku Aus dan Khazraj memeluk Islam F13 Mengukuhkan lagi taat setia kepada Nabi Muhammad s.a.w F13 Suku Aus dan Khazraj menjemput Nabi Muhammad s.a.w./ orang Islam Makkah berhijrah ke Madinah F14 Mereka akan menyediakan tempat tinggal F15 Mereka menjanjikan keselamatan Nabi Muhammad s.a.w./ orang Islam Makkah F16 Menyatakan kesediaan mempertahankan Islam F17 Jaminan keselamatan /kesanggupan orang Madinah mempertahankan Islam mendorong penghijrahan orang Islam Makkah ke Madinah [Lihat sebelah SULIT http://edu.joshuatly.com/ SULIT 3 1249/3 F18 Sokongan/ bantuan orang Arab Madinah kepada orang Islam Makkah merupakan faktor penting kejayaan hijrah ke Madinah F19 Peristiwa hijrah orang Islam Makkah ke Madinah berlaku pada 1 Rabiulawal/12 September 622 M F20 Hijrah berlaku secara rahsia dan berperingkat-berperingkat F21 Nabi Muhammad s.a.w. berhijrah bersama sahabatnya, Abu Bakar al- Siddiq selepas penghijrahan orang Islam yang lain F22 Perjalanan Nabi Muhammad s.a.w. dan Abu Bakar memakan masa selama lebih kurang 12 hari F23 Umar al-Khattab pula berhijrah secara persendirian dan terang- teranqan [Mana-mana 5 x 1m] Mak. [5M] 2 Konsep, sebab dan kepentingan hijrah. 1. Konsep hijrah Kod Huraian Markah F1 Bahasa Arab H1a Bermaksud berpindah H1b Perpindahan berlaku dari satu tempat ke satu tempat yang lain F2 Konteks Tamadun Islam H2a Bermaksud perpindahan orang Islam dari kota Makkah ke Madinah H2b Usaha untuk memperkukuhkan kedudukan Islam H2c Merupakan strategi baru menyebarkan Islam H2d Hijrahjuga mempunyai pengertian yang lebih luas dan mendalam H2e Perjuangan untuk menegakkan kebenaran H2f Meninggalkan keburukan dan kejahatan H2g Dilambangkan dengan semangat ingin berubah dari segi sikap/ cara berfikir/ tingkah laku. F3 Orientalis Barat H3a Mentafsirkan hijrah secara negatif iaitu sebagai satu pelarian H3b Pendapat Orientalis Barat ini boleh disangkal H3c Penghijrahan orang Islam atas jemputan orang Arab Madinah H3d Ketibaan orang Islam disambut dengan rela/ meriah oleh orang Madinah H3e Orang Islam Makkah diberikan tempat tinggal yang sewajarnya H3f Keselamatan mereka juga dijamin oleh orang Arab Madinah H3g Nabi Muhammad s.a.w. dilantik sebagai pemimpin Madinah H3h Baginda diterima oleh semua golongan masyarakat Madinah termasuk orang bukan Islam [Mana-mana 5 x 1m] Mak. 5M [Lihat sebclah SULIT http://edu.joshuatly.com/ SULIT 1249/3 .. II. Sebab dan tujuan hijrah Kod Huraian Markah 1 F1 Perintah Allah menerusi wahyu H1a Allah menyatakan niat dan pakatan orang Quraisy untuk membunuh baginda H1b Memerintahkan baginda segera berhijrah melalui ayat al-Quran surah al-Anfal H1c Dengan perlindungan Allah, baginda dan sahabat baginda, Abu Bakar selamat sampai ke Madinah F2 Penentangan Kaum Quraisy H2a Orang Arab Quraisy Makkah menentang hebat penyebaran Islam oleh Nabi Muhammad s.a.w F3 Meneruskan penyebaran Islam H3a Di Makkah, ancaman daripada orang Arab Quraisy telah menjejaskan aktiviti penyebaran Islam H3b Dakwah Islamiah di Makkah selama 13 tahun telah menghadapi pelbagai rintangan H3c Nabi mengambil keputusan untuk berhijrah ke Madinah bagi meneruskan dakwah Islamiah H3d Penghijrahan bukan bererti orang Islam kecewa dengan penentangan tersebut H3e Merupakan strategi Nabi Muhammad s.a.w. untuk mengembangkan Islam H3f Nabi Muhammad s.a.w. berpendapat suasana aman di tempat baru akan memudahkan penyebaran Islam H3g Hijrah membolehkan sebuah masyarakat Islam yang bersatu- padu / sempurna diwujudkan F4 Jemputan Orang Arab Madinah H4a Mereka sedang menghadapi pelbagai konflik H4b Suku Aus dan Khazraj sering bertelagah sesama mereka H4c Ekonomi mereka dikuasai oleh orang Yahudi F5 Madinah memerlukan seorang pemimpin H5a Memerlukan pemimpin yang berkaliber seperti Nabi untuk mengetuai kepimpinan mereka H5b Baginda diperlukan untuk mendamaikan masyarakat Madinah yang sentiasa bermusuhan 1 [Mana-mana 10 x 1m] Mak. 10M III. Kepentingan hijrah Kod Huraian Markah F1 Perkembangan dakwah Islamiah 1 H1a Dakwah Islamiah dapat dilaksanakan secara aman/ tanpa berselindung 1 H1b Di Makkah seruan terhadap Islam sering terganggu 1 F2 Mendamaikan suku Arab Madinah 1 H2a Mendamaikansuku Aus dan Khazraj 1 [Lihat sebelah SULIT http://edu.joshuatly.com/ SULIT 1249/3 H2b Melalui semangat persaudaraan sesama Islam 1 H2c Sebelum ini, suku Arab Madinah ini sering bertelagah walaupun atas perkara yang kecil F3 Persaudaraan orang Islam H3a Menjalinkan hubungan persaudaraan antara orang Islam Makkah dengan orang Islam Madinah H3b Orang Islam yang berhijrah ke Madinah tidak berasa terasing/ rendah diri berada dalam masyarakat baru H3c Dapat menyatupadukan golongan ini yang sebelumnya mempunyai kedudukan ekonomi / sosial yang berbeza H3d Nabi menggelar orang Islam Makkah yang berhijrah ke Madinah sebagai Muhajirin H3e Orang Islam Madinah yang memberi bantuan kepada Muhajirin sebagai Ansar H3f Bantuan orang Ansar kepada Muhajirin adalah menjaga keselamatan mereka H3g Menyediakan modal untuk mereka berniaga F4 Menyatupadukan Penduduk Madinah H4a Menyatupadukan orang Madinah yang terdiri daripada pelbagai suku/ budaya/ agama H4b Melahirkan kehidupan yang harmoni di Madinah. H4c Menjalankan kegiatan ekonomi/ agama/ Iain-Iain kegiatan untuk kesejahteraan dan kemakmuran hidup H4d Tanpa perpaduan/ keharmonian hidup sesebuah masyarakat dan negara tidak dapat dicapai H4e Menyebabkan matlamat/ visi masyarakat atau negara berkenaan untuk mencapai kemajuan menemui kegagalan F5 Pembinaan Masjid H5a Nabi telah membina Masjid al-Nabawi di Madinah H5b Masjid pertama yang dibina ialah Masjid Quba' H5c Masjid dijadikan sebagai tempat untuk beribadat/belajar H5d Bertemu dan membincangkan masalah yang dihadapi orang Islam H5e Tempat aktiviti harian seperti jual beli F6 Kalendar Islam H6a Wujud kiraan tahun hijrah dalam takwim Islam H6b Mula digunakan pada zaman pemerintahan Khulafa al- Rasyidin kedua/ Khalifah Umar bin al-Khattab H6c Takwim Hijrah digunakan di negara Islam seperti Malaysia H6d Setiap tahun, Malaysia mengadakan sambutan Maal Hijrah H6e Mengingati perjuangan umat Islam dahulu supaya perkara ini sentiasa segar dalam ingatan generasi sekarang F7 Pertukaran Nama Yathrib H7a Nabi telah menukar nama Yathrib kepada Madinah al- Munawarah/ kota bercahaya H7b Menjadikan Madinah sebagai pusattamadun Islam H7c Agama Islam sebagai cara hidup yang merangkumi semua aspek politik/ekonomi /sosial 1 [Lihat sebclah SULIT http://edu.joshuatly.com/ SULIT 1249/3 F8 Sikap toleransi H8a Hijrah menujukkan bahawa sikap toleransi kaum/ tolong- menolong melahirkan masyarakat cemerlang H8b Orang Madinah telah memberikan bantuan yang besar kepada orang Islam Makkah yang berhijrah H8c Mereka sanggup memberikan tempat tinggal H8d Menyediakan makanan / keperluan asas yang lain H8e Menerima orang Islam Makkah sebagai saudara /sebahagian daripada masyarakat Madinah H8f Sikap sedia berkorban/ bekerjasama /tolong-menolong untuk membangunkan negara hams tersemat dalam jiwa F9 Pengorbanan para sahabat H9a Hijrah berjaya dengan sokongan/ pengorbanan sahabat-sahabat 1 H9b Abu Bakar al-Siddiq sanggup bergadai nyawa / harta untuk melindungi Nabi Muhammad s.a.w. H9c Ali bin Abu Talib sanggup tidur di tempat tidur Nabi pada malam hijrah untuk mengelirukan orang Arab Quraisy H9d Abdul Rahman bin Auf saudagar kaya yang sanggup menyumbangkan hartanya membantu masyarakat Islam yang tidak berkemampuan F10 Peranan kaum wanita H10a Hijrah menunjukkan wanita turut berperanan menggerakkan kemajuan negara selain sebagai suri rumah H10b Asma', puteri Abu Bakar al-Siddiq membantu perjuangan nabi dengan menghantar makanan / menyampaikan berita tentang gerakan orang Quraisy kepada Nabi Muhammad di Gua Thur F11 Ketabahan hati H11a Hijrah menunujukkan ketabahan hati dan kebesaran jiwa Nabi Muhammad s.a.w. yang sanggup berkorban H11b Meninggalkan kesenangan hidup demi memperjuangkan Islam H11c Baginda tidak pernah berputus asa walaupun menempuhi kegagalan F12 Strategi perjuangan H12a Hijrah menampakkan kebijaksanaan Nabi Muhammad s.a.w. mengatur strategi perjuangan H12b Semasa berhijrah, baginda tidak terus berangkat ke Madinah tetapi bersembunyi terlebih dahulu di Gua Thur H12c Baginda memilih jalan lain iaitu jalan ke selatan menuju ke Tihamah berhampiran Laut Merah kerana berpendapat jalan ke Madinah menerusi utara Makkah kurang selamat F13 Perlembagaan Madinah H13a Nabi menyedari bahawa orang Arab Quraisy Makkah akan menyerang Madinah pada suatu masa kelak H13b Menyebabkan Nabi s.a.w. merancang penubuhan sebuah negara Islam di Makkah H13c Nabi Muhammad s.a.w telah merangka sebuah perlembagaan iaitu Piagam Madinah untuk mentadbir Madinah [Mana-mana 15 x 1m] Mak. 15M [Lihat sebelah SULIT http://edu.joshuatly.com/ SULIT 1249/3 Setelah penghijrahan Nabi Muhammad s.a.w. telah membentuk sebuah perlembagaan yang lengkap dan menyeluruh dikenali sebagai Piagam Madinah. Jelaskan isi kandungan perlembagaan tersebut. Kod F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 F16 F17 F18 F19 F20 F21 F22 F23 F24 F25 F26 Huraian Piagam Madinah mengandungi 47 fasa 23 fasal membincangkan hubungan dalam kalangan orang Islam dan tanggungjawab mereka 24 fasal tentang tanggungjawab orang bukan Islam/orang Yahudi Nabi Muhammad berperanan sebagai pemimpin bagi kerajaan Madinah Kesemua masyarakat Madinah bersetuju menerima baginda sebagai ketua negara Madinah Baginda berperanan sebagai ketua hakim Bertindak menyelesaikan kesemua masalah yang dihadapi masyarakat Madinah Berasaskan semangat musyawarah/ keadilan. Sebelum ini, tidak ada hakim yang diiktiraf dapat menyelesaikan sesuatu masalah Masyarakat Madinah bebas memilih/ mengamalkan agama masing-masing Mereka bebas mengamalkan adat mereka masing-masing selagi tidak bertentangan dengan Islam Setiap individu mestilah menghormati agama individu lain Sikap buruk sangka dari segi agama dilarang sama sekali. Nabi tidak pernah memaksa mereka yang bukan Islam supaya memeluk Islam Orang Yahudi bebas mengamalkan ajaran agama mereka Masyarakat Madinah bebas memilih dan mengamalkan agama masing-masing Masyarakat Madinah dianggap sebagai ummah Bebas daripada pengaruh dan kekuasaan manusia lain Masyarakat Madinah hams hidup bersatu-padu/ tolong- menolong/ berkerjasama tanpa mengira bangsa Perasaan benci-membenci/ mementingkan diri sendiri hendaklah dielakkan ___ Masyarakat Madinah mempunyai tanggungjawab yang sama terhadap negara Madinah Masyarakat Madinah tidak boleh bermusuhan sesama sendiri Undang-undang Islam diguna pakai secara menyeluruh Peraturan kekeluargaan di dalam sesuatu kabilah yang bersesuaian dengan Islam boleh diamalkan Undang-undang/peraturan/cara hidup yang diamalkan menjadi lebih tersusun/ diterima ramai Hukuman yang dikenakan adalah adil dan diterima dengan senang hati Markah [Lihat sebelah SULIT http://edu.joshuatly.com/ SULIT F27 F28 F29 F30 F31 F32 F33 F34 F35 F36 F37 F38 F39 F40 F41 F42 F43 F44 8 Hukuman yang dijatuhkan kepada pesalah bukan untuk menzalimi pesalah Untuk menginsafkan mereka dan orang lain Islam menetapkan beberapa syarat untuk menjatuhkan hukuman Perlu ada saksi yang dapat mengesahkan jenayah tersebut Tiada diskriminasi dalam memperoleh peluang ekonomi Islam melarang amalan riba dan penindasan Kerjasama antara masyarakat Madinah dituntut demi memajukan ekonomi negara Madinah Semua anggota masyarakat Madinah diwajibkan mempertahankan Madinah daripada ancaman musuh luar Perlembagaan Madinah mengakui kedudukan orang Yahudi sebagai rakyat Madinah Mereka mempunyai hak yang sama dengan masyarakat lain Menikmati keselamatan/ kebebasan Mereka dibenarkan tinggal di Madinah Kedudukan mereka terjamin/ selamat Selagi mereka mematuhi Piagam Madinah Mereka tidak dibenarkan bertindak sewenang-wenangnya untuk menimbulkan huru-hara Pembentukan Piagam Madinah menunjukkan betapa luas pandangan Nabi Muhammad s.a.w. Baginda mengambil kira kepentingan pelbagai bangsa/ penganut pelbagai agama dalam sesebuah negara Dengan itu perpaduan dan persefahaman dapat diwujudkan [Mana-mana 15 x 1m] 1249/3 1 Mak. 15M Memanfaatkan konsep hijrah demi kemajuan negara. Bagaimanakah kita dapat memanfaatkan peristiwa hijrah bagi kemajuan negara Kod F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 Huraian Markah Berusaha mewujudkan perpaduan Bijak mengatur strategi Menjayakan semangat tolong menolong Sanggup berkongsi idea Membina rumah ibadat Berusaha memajukan ekonomi Menghapuskan monopoli ekonomi sesuatu kaum Menjalinkan hubungan baik dengan semua pihak/negara Meningkatkan kesejahteraan/ kemakmuran Mengingati perjuangan umat Islam dahulu-sambutan Maal Hijrah Menjadikan negara sebagai pusattamadun Islam Memajukan hub halal/ industri makanan halal Menonjolkan peranan wanita Mengiktiraf kedudukan wanita Mementingkan keamanan ILihat scbelah SULIT http://edu.joshuatly.com/ SULIT F16 F17 F18 F19 Memupuk persaudaraan Mewujudkan sikap bertoleransi Sikap sedia berkorban Memajukan negara F20 Keadilan sosial (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 15 x 1m] 1249/3 Mak. 15M Kejayaan negara setelah memanfaatkan peristiwa hijrah. Berdasarkan pemerhatian anda, jelaskan kejayaan yang dicapai oleh negara setelah memanfaatkan peristiwa hijrah? Kod Huraian Markah F1 Kestabilan politik F2 Hubungan diplomatik/ negara luar berjalan lancar F3 Kerjasama antara bangsa - PBB/Komanwel dsb F4 Mendapat pengiktirafan dunia F5 Kemasukan pelaburan asing F6 Kemajuan infrastruktur F7 Pengeluaran pelbagai produk Malaysia F8 KDNK negara meningkat F9 Kadar kemiskinan berkurangan F10 Pendapatan perkapita penduduk meningkat F11 Kemajuan sektor pelancongan F12 Perpaduan kaum semakin kukuh F13 Mengamalkan kebebasan beragama F14 Konsep 1 Malaysia diamalkan F15 Pendidikan bertaraf dunia F16 Kesihatan dipertingkatkan, contoh Kiinik 1Malaysia F17 Pemimpin berwibawa F18 Pembangunan yang terancang F19 Pentadbiran negara yang cekap/ sistematik F20 Mengekalkan kedaulatan negara (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 10 x 1m] Mak. 10M [Lihat sebelah SULIT http://edu.joshuatly.com/ SULIT 10 1249/3 Usaha menjadikan Malaysia sebagai sebuah negara yang aman dan makmur. Apakah usaha-usaha yang perlu dilakukan untuk menjadikan Malaysia sebuah negara yang aman dan makmur? Kod F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 Huraian Memperkukuh perpaduan rakyat Meningkatkan mutu pendidikan Menjadikan Malaysia sebagai pusat perkembangan ilmu Melahirkan modal insan berkualiti Merapatkan jurang ekonomi MerapaiKan jurang eKonomi Menjadikan minda rakyat kelas pertama Mpwnindkan kpstahilan nnlitik Mewujudkan kestabilan politik Meningkatkan kecekapan pentadbiran Mengurangkan kemasukan imigran Menyediakan kemudahan infrastruktur yang lengkap Penguatkuasaan undang-undang Mengelakkan penyelewengan/rasuah Memupuk sikap toleransi Membenteras gejala sosial Mengukuhkan pertahanan negara (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 10 x 1m] Penerapan nilai-nilai murni/ iktibar/ patriotisme daripada peristiwa penghijrahan Nabi Muhammad s.a.w. Nyatakan nilai-nilai murni/ iktibar/ patriotisme daripada peristiwa hijrah yang boleh diterapkan demi kemajuan negara kita. Markah Mak. 10M Kod Huraian Markah F1 Pemimpin yang bijaksana/ berwibawa F2 Kecekapan mentadbir negara F3 Perpaduan rakyat F4 Bersikap terbuka/ menerima perubahan F5 Bersikap toleransi F6 Berilmu penqetahuan F7 Mempertahankan kedaulatan negara F8 Berakhlak mulia F9 Tolong menolong F10 Patuh kepada undang-undang F11 Taat setia rakyat terhadap pemerintah F12 Bekerjasama memajukan ekonomi F13 Berkorban untuk negara F14 Semangat jihad yang tinggi F15 Sanggup menerima perubahan (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 10 x 1m] Mak. 10M | Lihat scbelah SULIT http://edu.joshuatly.com/ II SULIT 1249/3 8 Rumusan Kod Huraian Markah F1 Peristiwa hijrah berjaya mengembangkan agama Islam F2 Piagam Madinah merupakan piagam bertulis pertama di dunia F3 Kita hendaklah mementingkan perpaduan antara kaum F4 Sesebuah negara akan terus maju jika bersatu padu F5 Kita perlu bertolenrasi dan bekerjasama antara kaum untuk menjamin kesejahteraan hidup. F6 Pemupukan nilai-nilai yang baik akan melahirkan generasi yang berakhlak. F7 Melahirkan masyarakat yang seimbang dan berdaya saing. F8 Masyarakat dan negara akan dapat menghadapi cabaran globalisasi F9 Seterusnya mencapai hasrat 1 Malaysia F10 Melahirkan warganegara yang mempunyai semangat patriotik yang tinggi (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 5 x 1m] Mak. 5M PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT SULIT http://edu.joshuatly.com/