Prof. MSc.

Marco Oscar Nieto Mesa

Octubre, 2009.

ndice
Definicin de Taxonoma Tipos de Taxonomas de objetivos Taxonoma de Bloom Matriz de ejercicios de correlacin de la taxonoma de Bloom con los contenidos.

Autor: Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa. Octubre 2009

Definicin de Taxonoma
(del griego , taxis) "ordenamiento",

Taxonoma

, nomos

"norma" o "regla")

Es la ciencia de la clasificacin de los seres vivos

en (taxa) o taxones Describen jerrquicamente las relaciones

Categoras

Similitud

Parentesco

entre organismos

es.wikipedia.org/wiki/Taxonoma

Autor: Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa. Octubre 2009

Tipos de Taxonomas de objetivos

Tipos:
Centrados en la evaluacin Benjamn Bloom Centrados en la inteligencia

Guilford
Cognoscitivos Centrado en los niveles psicolgicos Gagn Centrado en el aprendizaje pragmtico Gerlach y Sullivan Centrado en el aprendizaje pedaggico Block
Autor: Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa. Octubre 2009

Taxonomas de objetivos
Centrados en la evaluacin

Tipos:

Bloom y Krathwolf Centrados en el alumno French

Afectivos

Centrado en objetivos no acadmicos Raven

Centrado en destrezas motoras Guilford y Dave Psicomotores Centrado en competencias y habilidades Harrow y Kibler

Autor: Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa. Octubre 2009

TAXONOMA DE LOS OBJETIVOS DE LA EDUCACIN (Benjamn Bloom)

La Taxonoma Cognoscitiva contiene seis niveles de aplicacin especfica

Evaluacin
Sntesis

Anlisis
Aplicacin Comprensin

Memorizacin
Autor: Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa. Octubre 2009

Primer nivel

MEMORIZACIN

Es la categora ms simple, pero es la ms bsica para el desarrollo del conocimiento.. MEMORIZACIN Se refiere a la etapa de recordar la informacin y que por tanto es necesaria para poder llevar a cabo subsiguientes procesos mentales

Ejemplo: Una vez estudiada la leccin sobre la Suma, los estudiantes mencionarn no menos de dos de sus propiedades.

Autor: Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa. Octubre 2009

Primer nivel

HECHOS NORMAS MTODOS

PRINCIPIOS MEMORIA SECUENCIAS

REGISTROS

TEORAS

ESTRUCTURAS DATOS

EVENTOS

Autor: Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa. Octubre 2009

MEMORIA: EJEMPLOS
En que ao ocurri la guerra Federal? Qu fue el congreso de Angostura? Define lo que es la fotosntesis. Indica en forma secuencial las fases del proceso digestivo. Narra en orden cronolgico los sucesos principales de 24 de Junio de 1824 Seala los cinco pasos esenciales del mtodo cientfico. Qu es la teora del psicoanlisis de Sigmund Freud?
Verbos ms comunes: Definir Sealar Identificar Narrar

Describir Indicar

Nombrar Mencionar

Autor: Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa. Octubre 2009

Segundo nivel COMPRENSIN

Es el nivel ms bajo del entendimiento COMPRENSIN Se refiere a la capacidad para entender el significado de lo que se est comunicando. El estudiante demuestra que puede:

Presentar la informacin de otra forma. Hacer inferencias, llegar a conclusiones Permite: Predecir situaciones futuras.

Buscar interrelaciones

Autor: Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa. Octubre 2009

COMPRENSIN

TRADUCIR - convertir de una forma a otra ENTENDER EL SIGNIFICADO DE LA INFORMACION INTERPRETAR - explicar o resumir la informacin

EXTRAPOLAR - extender el significado ms all de los datos

Autor: Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa. Octubre 2009

COMPRENSIN

Ejemplo:

Una vez realizada la lectura, los estudiantes explicarn en sus propias palabras el proceso de seleccin natural segn la teora de Darwin. Verbos ms comunes: Explicar Traducir Resumir Expresar Discutir

Autor: Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa. Octubre 2009

Tercer nivel APLICACIN

Se refiere a la capacidad de usar en nuevas situaciones concretas la informacin obtenida. APLICACIN Consiste en utilizar el conocimiento, reglas, mtodos o principios ya aprendidos para llevar a cabo nuevas tareas, dar ejemplos o una demostracin. Ejemplos

Una vez estudiadas las figuras geomtricas en clase, identificar objetos semejantes en el hogar.
Solucionar una ecuacin matemtica una vez ya adquiridas las instrucciones.
Autor: Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa. Octubre 2009

APLICACIN

Verbos ms comunes: Demostrar Practicar Ejercitar Moldear Solucionar Usar Operar Emplear Dramatizar Aplicar

USO DE LA INFORMACIN EN SITUACIONES CONCRETAS

Autor: Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa. Octubre 2009

Cuarto nivel ANALISIS

ANALISIS

EXAMINAR LA INFORMACIN EN SUS PARTES

ELEMENTOS - IDENTIFICAR LAS PARTES

RELACIONES - IDENTIFICAR LAS RELACIONES PRINCIPIOS ORGANIZADORES IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE ESTAN IDENTIFICADAS LAS PARTES.

Autor: Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa. Octubre 2009

ANLISIS
Es el proceso que facilita descomponer el todo en sus partes a fin de clarificar la informacin desde el punto de vista de su organizacin, estructura y contenido.

Ejemplo:

Una vez realizada una lectura, relacionar los conceptos e ideas que utiliza el autor para sustentar su punto de vista.
Verbos ms comunes:

Diferenciar Distinguir

Relacionar Analizar

Inferir Criticar

Discriminar Contrastar

Autor: Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa. Octubre 2009

Quinto nivel SINTESIS

Elaborar una sola comunicacin Elaborar un plan o un conjunto de operaciones.
Deducir un conjunto de relaciones

SINTESIS
Integrar las partes en un todo ?

abstractas

Verbos ms comunes:

Resumir - Organizar - Disear Elaborar - Reconstruir - Proponer Reordenar

Autor: Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa. Octubre 2009

SINTSIS Es la combinacin ideas conceptos

la creatividad del individuo desarrollar

un plan un modelo una hiptesis una propuesta un conjunto de relaciones

encontrar la solucin de un problema. Ejemplo:

Los estudiantes disearn un plan para mejorar el ambiente de la comunidad.

Autor: Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa. Octubre 2009

Sexto nivel EVALUACIN

Juicios en funcin de criterios internos y externos.

EVALUACIN

Juzgar el valor de algo para determinado propsito empleando criterios definidos.

Juicios en funcin de criterios subjetivos u objetivos.

Autor: Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa. Octubre 2009

EVALUACIN
Ejemplo:

Una vez presentados los informes orales, los estudiantes evaluarn cul de stos es el mejor en trminos de su organizacin, uso del tiempo, medios visuales, material distribuido y reaccin de la audiencia en la clase.
Verbos ms comunes:

Juzgar Evaluar Apreciar Revisar Corregir Seleccionar Justificar Valorizar

Autor: Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa. Octubre 2009

Cuando se vincula la Taxonoma de Bloom en el nivel cognitivo con el nivel de aplicacin del contenido se puede evidenciar cierta correlacin directa entre ambos Ejemplo:
Taxonoma de Bloom Nivel Cognitivo N I II Cognitivo Memorizar Comprender Verbos Definir Interpretar Concepto de derivadas Elementos de las derivadas Bajo Regular Contenido Nivel de dificultad

III IV

Aplicar Anlisis

Resolver Demostrar

Ejercicios sobre las propiedades de las derivadas Las aplicaciones de las propiedades de las derivadas en la vida cotidiana Resumen sobre la importancia de las derivadas

Mediana Mediana alta Alta

Sintetizar

Compilar

VI

Evaluar

Juzgar

Apreciacin particular sobre las bondades y efectividad de las derivadas

Muy alta

Autor: Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa. Octubre 2009