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Encontros Bibli: revista eletrnica de biblioteconomia e cincia da informao, v. 17, n. 33, p. 97-115, jan./abr., 2012. ISSN 1518-2924.

DOI: 10.5007/1518-2924.2012v17n33p97

INDICADORES DA PRODUO CIENTFICA E CO-AUTORIA: ANLISE DO DEPARTAMENTO DE CINCIAS DA INFORMAO DA UFRGS Josiane Gonalves da Costai Samile Andrea de Souza Vanzii
Resumo: Atravs da Bibliometria, investigam-se as caractersticas de 248 documentos publicados pelos docentes do Departamento de Cincias da Informao da Universidade Federal do Rio Grande do Sul entre 2000 e 2008. O objetivo do estudo foi delinear o perfil de publicao departamental em relao aos seguintes indicadores: tipologia dos documentos, assunto, idioma, ano e local de publicao, redes de colaborao, ttulos de peridicos e eventos utilizados como canais de comunicao cientfica. Os resultados indicam uma tendncia pesquisa colaborativa entre os docentes investigados, seus colegas e alunos da faculdade (74,3%), e revelam que anais de eventos e peridicos nacionais so os canais mais utilizados pelos professores para comunicao cientfica. Destaca como eventos mais utilizados para publicao o CBBD e INTERCOM e aponta a revista Em Questo (publicao eletrnica da faculdade) como principal peridico. Refora a ideia de que a Cincia da Informao no Brasil ainda um campo em formao, sem padres prprios de comportamento em relao comunicao cientfica. Conclui que a Bibliometria um mtodo eficiente para coleta de subsdios tomada de decises no mbito das polticas cientificas e da gesto de bibliotecas, mas requer ateno quanto interpretao dos resultados. Palavras-chave: Bibliometria. Cientometria. Produo cientfica. Colaborao cientfica. Co-autoria. Cincia da Informao. UFRGS.

SCIENTIFIC PRODUCTIONS INDICATORS AND CO-AUTHORSHIP: ANALYSIS OF INFORMATION SCIENCE DEPARTMENT AT UFRGS
Abstract: This bibliometric study investigates the characteristics of teacherss scientific production (PI) on DCI/UFRGS, published and recorded in SABi between 2000 and 2008 with the aim of study the publications profile using the indicators: Document Type, Publication Year, Country, Co-authors, Subjects, Proceedings and Journals used as a channel of scientific communication. Its reveals a tendency to c ollaborative research between teachers and FABICOs students and teachers (74.3%). Brazillian proceedings and periodicals are the most important channels of scientific communication. The most important events were: CBBD and INTERCOM. The journal Em Questo (FABICOs electronic journal) was often used and as a channel of scientific communication. Information Science is still a field in training in Brazil, without standards of scientific communications behavior. Bibliometrics is an efficient method to collec t subsidies for science decision making, but it requires attention as resultss interpretation. Key-words: Bibliometrics. Scientometrics. Scientific Production. Scientific Collaboration. Co-authorship. Information Science. UFRGS.

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Universidade Federal do Rio Grande do Sul. costa.josian@gmail.com. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. samilevanz@terra.com.br. Recebido em: 14/06/2011, aceito para publicao em: 22/01/2012.
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1 INTRODUO Segundo Meadows (1999), a comunicao cientfica to vital para o desenvolvimento da Cincia quanto a prpria pesquisa, pois a legitimao dos resultados de uma investigao depende da avaliao dos pares e divulgao dentro da comunidade cientfica. Por esta razo, a pesquisa envolve vrias atividades de comunicao e deveria produzir pelo menos uma publicao formal. O conjunto de publicaes resultantes do processo de desenvolvimento do saber em uma determinada rea do conhecimento denominase literatura cientfica ou especializada. O corpus da literatura cientfica, tcnica, artstica e administrativa produzida no circuito da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) por seu quadro de professores, servidores tcnico-administrativo e alunos (quando orientados por docente vinculado universidade) denomina-se Produo Intelectual. A organizao destes documentos pelo Sistema de Bibliotecas da UFRGS (SBU) visa preservao da memria institucional, garante a divulgao e facilita o acesso. Por esta razo, estudos sobre a produo intelectual no mbito acadmico so teis para o estabelecimento de polticas e decises por parte de governos, rgos financiadores e da prpria instituio. Um dos exemplos destas aes estratgicas o uso da produo intelectual registrada pelas bibliotecas como um dos quesitos para o clculo dos valores atribudos aos departamentos, de acordo com a Deciso n 118/2001 do Conselho Universitrio (CONSUN), de 17 de agosto de 2001, que institui o Banco de Vagas Docentes da UFRGS e as normas para a destinao dessas vagas. A identificao das caractersticas da produo cientfica na rea da Cincia da Informao no s auxilia no conhecimento sobre esta rea no Brasil, como tambm pode apoiar decises estratgicas no mbito departamental, reduzindo o nvel de incerteza na gesto de sistemas de informao, j que estes indicadores refletem, ainda que com ressalvas, a realidade dos hbitos de publicao docente e permitem que sejam testadas hipteses sobre o comportamento social deste grupo. O estudo dos aspectos quantitativos da produo, disseminao e utilizao das informaes registradas que permite desenvolver modelos matemticos e medidas para estes processos e utiliz-los posteriormente como subsdios para tomada de deciso denomina-se Bibliometria (TAGUE-SUTCLIFFE, 1992, p. 1, traduo nossa). Inicialmente, o vis da Bibliometria era a estatstica bibliogrfica (edies, exemplares, nmero de palavras, dimenso dos livros, etc.). Com o tempo, a tcnica dirigiu-se 98
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para estudos de outros tipos de documentos, como artigos de peridicos e mais recentemente, avana para investigaes sobre produtividade de autores e anlise de citaes (ARAJO, 2006). Conforme Sengupta (1992, p. 83, traduo nossa), os estudos bibliomtricos podem ser aplicados para identificar linhas de pesquisa; prever a produtividade de autores, editores, organizaes, pases ou de uma rea como um todo; iniciar sistemas efetivos de redes sociais; regular os fluxos informacionais e comunicativos; desenvolver normas de padronizao; etc. Os resultados destes estudos podem interferir no mbito da gesto acadmica, quando preciso obter indicadores para definir o nvel de produtividade dos autores cientficos, a visibilidade de seus trabalhos e as relaes de co-autoria (VANZ; CAREGNATO, 2003; VANTI, 2002). O Departamento de Cincias da Informao (DCI), de acordo com Santos (2000), originou-se em 1999, a partir do Departamento de Biblioteconomia e Documentao da UFRGS, o qual surgiu em 1970, no ato da criao da Faculdade de Biblioteconomia e Comunicao (FABICO). Desde o surgimento at os dias atuais, reflexes sobre a prpria identidade so rotineiras no DCI, refletindo as caractersticas da prpria rea, uma disciplina jovem em relao a outras disciplinas, gestada no perodo ps-Segunda Guerra, formalizada cientificamente na recente dcada de 50 e marcada pela ausncia de um conjunto de bases conceituais que possam delinear seu horizonte cientfico. Saracevic (1996) enumera trs preceitos que regem a existncia e evoluo desta rea: a interdisciplinaridade; o imperativo tecnolgico que impe as principais transformaes na sociedade; e a forte dimenso social e humana da Sociedade da Informao, que transcende tecnologia. Le Coadic (2004) corrobora o enunciado anterior afirmando que a Cincia da Informao se aproxima do amadurecimento enquanto cincia ao referir-se cada vez mais a sua prpria histria. No Brasil, a Cincia da Informao teve incio da dcada de 70 com a criao do curso de ps-graduao em nvel de mestrado do Instituto Brasileiro de Informao em Cincia e Tecnologia (IBICT). Apenas vinte anos depois, criou-se o primeiro doutorado, pela Escola de Comunicao da Universidade Federal do Rio de Janeiro (ECO/UFRJ). Apesar de recente, Stumpf (2008) acredita que a rea acelera seu fortalecimento atravs de discusses sobre suas fundamentaes tericas e metodolgicas, reforando a importncia de estudos da produo do conhecimento cientfico em Cincia da Informao. Neste sentido, a Bibliometria auxilia os pesquisadores na medida em que se presta a avaliar quantitativamente diversos aspectos da produo cientfica, no dedutveis de maneira frvola. 99
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Com o intuito de subsidiar o debate acerca das perspectivas para a Cincia da Informao no Brasil, este estudo bibliomtrico tem como objetivo delinear o perfil das publicaes do DCI atravs da investigao de um conjunto formado por todos os 248 documentos publicados entre 2000 e 2008 por 24 professores permanentes vinculados ao DCI/UFRGS, em relao aos seguintes indicadores: tipologia dos documentos publicados, local e ano de publicao, idioma, assunto, ttulos de peridicos e eventos utilizados como canais de comunicao cientfica e redes de colaborao. Nas sees que seguem, apresentase a metodologia empregada e os resultados encontrados, alm de algumas consideraes sobre as contribuies da Bibliometria para a Cincia da Informao.

2 PROCEDIMENTOS METODOLGICOS O corpus de anlise deste estudo compreende todos os 248 documentos publicados por 24 docentes do corpo permanente do DCI no perodo de 2000 a 2008, registrados no Sistema de Automao de Bibliotecas (SABi) at 01 de agosto de 2009. Para constituir esta populao foram elencadas as publicaes no formato de livros, captulos de livros, artigos de peridicos (nacionais, estrangeiros, indexados e no indexados) e eventos. Documentos manuscritos (teses, dissertaes, relatrios tcnicos, relatrios de pesquisa e projetos de pesquisa) e documentos sem referncias (publicados sob a forma de resumos) foram excludos. Suprimiuse tambm a produo intelectual em que o docente participa como orientador, organizador, colaborador, tradutor, editor, etc., pois se considera que o autor a pessoa ou entidade que possui a responsabilidade principal na criao do contedo intelectual ou artstico de uma obra (SPINAK, 1996, p. 27). Os 248 documentos tiveram seus dados compilados manualmente para uma planilha eletrnica desenvolvida no programa Microsoft Excel verso 2007. A organizao das planilhas aconteceu de forma a possibilitar a anlise dos documentos em relao aos seguintes indicadores: tipologia dos documentos publicados, idioma, local e ano de publicao, assunto, ttulos de peridicos e eventos utilizados como canais de comunicao cientfica e redes de colaborao. As consideraes obtidas a partir dos dados extrados da planilha foram apresentadas textualmente e na forma de grficos, grafo e tabelas, geradas a partir dos programas Microsoft Excel e UCINET 6 for Windows.

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3 RESULTADOS Conforme Souza e Stumpf (2009), investigar as peculiaridades da Cincia da Informao essencial para seu desenvolvimento, pois essa rea marcada por caractersticas nicas por ser uma rea de desenvolvimento recente e por congregar professores, pesquisadores e profissionais com diferentes formaes acadmicas e atuaes diversificadas. Os resultados obtidos neste estudo e apresentados a seguir representam fatos circunstanciais no espao e no tempo, mas revelam facetas importantes da produo intelectual docente no DCI e conseqentemente, podem refletir tambm a rea da Cincia da Informao. A frequncia com que os diversos tipos de documentos foram utilizados pelos docentes como veculos de divulgao da produo intelectual se apresenta na tabela 1. Eventos Peridicos Tipo de Documento Trabalho Evento Nacional Trabalho Evento Internacional Total Artigo Nacional Indexado Artigo Nacional no Indexado Artigo Internacional Indexado Artigo Internacional no Indexado Total Captulo de Livro Livro Total Total geral Freq. PI 104 10 114 75 19 2 3 99 31 4 35 248 % de PI 41,9 4,0 46,0 30,2 7,7 0,8 1,2 39,9 12,5 1,6 14,1 100,0

Livros

Tabela 1: Tipologia dos documentos usados para publicao da produo intelectual. Fonte: dados da pesquisa

Os diversos tipos de veculos utilizados para publicao da produo intelectual refletem o interesse e/ou a necessidade dos docentes em dar visibilidade aos seus trabalhos, e talvez por isso, a maior publicao de artigos em peridicos e eventos consolidados nacionalmente, porque estes veculos se caracterizam pela rapidez e controle quando comparado a publicao em livro. Os peridicos por sua vez conseguem maior alcance de pblico do que outros veculos. O livro, apesar de ser considerado um controverso canal de comunicao cientfica devido ao alto custo de produo e tambm aos longos prazos para edio que podem contribuir para desatualizar a informao, ainda concentra a preferncia de muitos pesquisadores das humanidades (MEADOWS, 1999). A preferncia pela publicao em livro nas Cincias Humanas, Cincias Sociais Aplicadas e Lingstica, Letras e Artes j foi demonstrada em estudos de Muller (2005). No Departamento de Cincias da Informao da 101
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UFRGS (DCI/UFRGS), 35 trabalhos foram publicados como livro ou captulo, perfazendo 14,1% da preferncia dos docentes. Na anlise de referncias citadas nos trabalhos publicados pelos professores do DCI/UFRGS entre 2000 e 2008, Costa e Vanz (2010) verificaram um percentual de 44,0% para citaes de livros e captulos, sinalizando a preferncia dos professores da rea de Cincia da Informao por fontes de conhecimento j consolidadas. Em segundo lugar, figura o artigo de peridico (31,3%). Em relao ao idioma da Produo Intelectual, observou-se uma forte tendncia publicao em portugus (96%). O percentual elevado para o idioma vernculo j era esperado, pois foi constatado anteriormente que os veculos mais utilizados para divulgao das publicaes foram eventos e peridicos nacionais. Seguindo a lgica, o Brasil figura como pas de publicao predominante com 94,0%. Este resultado revela que os professores do DCI no tm transito em eventos internacionais e tampouco o hbito de publicar em peridicos fora do Brasil, o que pode indicar o isolamento cientfico do departamento. O exame do ano de publicao dos documentos revelou que o DCI possui uma mdia de publicao anual de 27,5 trabalhos. Entretanto, ao comparar esta mdia com as frequncias apresentadas na Tabela 2, percebe-se que o nmero de publicaes oscila bastante de ano para ano. Verificou-se tambm que nos anos de 2001, 2002 e 2008, o nmero de publicaes est inferior aos demais anos. Esses dados interessam coordenao do departamento e prpria Universidade, pois viabiliza o estabelecimento de polticas e incentivos publicao, alm de aes anteriores publicao, como o financiamento a projetos de pesquisa, alocao de bolsas de pesquisa a docentes e alunos entre outras aes que fomentam a atividade cientfica.
Freq. PI 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 Trabalho Evento Nacional 11 1 7 12 11 20 12 17 13 Captulo de Livro 3 4 1 2 4 5 2 9 1 Artigo Nacional Indexado 16 0 2 12 12 6 14 8 5 Artigo Nacional no Indexado 0 0 2 6 2 2 4 1 2 Trabalho Evento Internacional 1 2 0 0 0 0 1 6 0 Livro 0 2 0 0 0 0 0 1 1 Artigo Internacional Indexado 1 0 0 0 1 0 0 0 0 Artigo Internacional no Indexado 1 0 0 0 0 1 0 0 1 Total 33 9 12 32 30 34 33 42 23 Tipo de Documento
Tabela 2: Data de publicao da PI por tipo de documento Fonte: dados da pesquisa

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Constatou-se pelos resultados uma preferncia pela publicao de trabalhos em eventos nacionais tradicionais, promovidos pelas principais instituies das reas de Cincia da Informao e Comunicao no Brasil, como o Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documentao e Cincias da Informao (CBBD), que perfez 25,4% da produo intelectual; o Encontro Nacional de Pesquisa em Cincia da Informao (ENANCIB), onde foram publicados 20,2% dos trabalhos; e Congresso Brasileiro de Cincias da Comunicao (INTERCOM), com 8,8% da produo. Os resultados apontam para a natureza interdisciplinar dos trabalhos publicados pelos docentes do DCI, os quais participam de congressos tradicionais em Cincia da Informao e Comunicao, o que pode ser uma consequncia da integrao que acontece na Faculdade de Biblioteconomia e Comunicao (FABICO) da UFRGS. A FABICO rene seis cursos de graduao Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia, Jornalismo, Relaes Pblicas e Publicidade e Propaganda organizados em dois departamentos, o Departamento de Cincias da Informao e o Departamento de Comunicao. Em nvel de ps-graduao a integrao entre as reas ainda mais efetiva no Programa de Ps-Graduao em Comunicao e Informao (PPGCOM). Para tentar entender o comportamento de produo intelectual do DCI/UFRGS realizou-se uma anlise de correlao entre o nmero total de documentos publicados anualmente e a produo por tipos de documentos utilizados como veculo de comunicao cientfica. Os resultados so apresentados na tabela a seguir:
Variveis relacionadas Trabalho Evento Nacional Artigo Nacional Indexado Livro Produo intelectual total Coeficiente de correlao Coeficiente de determinao 0,833491176 0,694707541 0,722308471 0,521729528 -0,431594955 0,186274206

Tabela 3: Correlao de Pearson entre a produo intelectual

Observa-se que a produo intelectual total apresenta coeficientes de correlao de Pearson altos quando correlacionado com Trabalho em evento nacional (0,83) e Artigo nacional indexado (0,72), indicando que estes tipos de documentos se correlacionam com o aumento da produo intelectual do DCI. Quando correlacionado com a produo de livros, o coeficiente -0,43, indicando que ocorre uma queda de produtividade nos anos em que os docentes publicaram mais livros. No ano de 2001, por exemplo, foram publicados dois livros e quatro captulos de livros, ao passo que o nmero de trabalhos publicados em eventos foi 1(um) e artigos de peridicos publicados foi 0 (zero). Pode-se inferir que a produo de livros 103
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exige mais tempo do professor para publicao do que outros tipos de documentos, como captulos de livros, artigos de peridicos e trabalhos em evento. Os coeficientes de determinao corroboram com a idia, visto que 69,47% da variao do total de publicaes (considerada a varivel dependente) devem-se s variaes da varivel Trabalho em Evento Nacional. Artigo Nacional Indexado tambm representa um percentual alto (52,17%), ao passo que Livro responsvel por 18,62% das variaes na produo intelectual total. Os resultados da anlise dos ttulos de peridicos mais usados para publicao da PI podem ser conferidos na tabela 4. Estes resultados apontam para uma tendncia publicao em peridicos com idade superior a dez anos e editados por universidades. Segundo Mueller e Passos (2000), o peridico cientfico considerado o veculo de maior visibilidade para resultados de pesquisa. Em relao s decises finais sobre onde publicar, Meadows (1999, p. 171) afirma que a escolha depende do exame de peridicos (ou editoras) especficos e at onde suas polticas editoriais coincidem com os anseios do autor: Os pesquisadores que encontram um peridico satisfatrio onde publicar provavelmente voltaro a submeter-lhe novas colaboraes.. Qual Freq. % de % is PI PI de PI B2 36 36,4 36,4

Ttulo do Peridico

Indexado por

Em Questo: revista da faculdade de biblioteconomia e comunicao da UFRGS. Latindex; Doaj; Porto Alegre. Continuao de Revista de Brapci biblioteconomia e comunicao. Porto Alegre Infobila; Lisa; ISI Web of Informao & Sociedade: estudos. Joo Knowledge; pessoa Clase; Latindex; Doaj In Texto: revista do mestrado da comunicao Latindex UFRGS. Porto alegre Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Latindex; Doaj; Catarina Brapci Lisa; Clase; Revista Cincia da Informao. Braslia Scopus; Scielo Signos. Lajeado ... Ecos: revista da escola de comunicao social ... E-comps: Revista da Associao Nacional dos Latindex Programas de ps-graduao em Comunicao. Braslia. Encontros Bibli: Revista Eletrnica de Brapci; Doaj; 104

B1

11

11,1

47,5

B2 B4 A2 B4 B3 B1 B2

4 4 4 4 3 2 2

4,0 4,0 4,0 4,0 3,0 2,0 2,0

51,6 55,6 59,6 63,7 66,7 68,7 70,7

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Biblioteconomia e Cincia da Informao Hfen. Uruguaiana Informtica na Educao. Porto Alegre Perspectivas em Cincia da Informao. Belo Horizonte Revista Digital de Biblioteconomia e Cincia da Informao. Campinas Revista Famecos. Porto Alegre Transinformao. Campinas 17 peridicos usados 1 vez como veculo de comunicao cientfica Total

Laptoc; Redalyc; EZB Acaap Laptoc ISI Web of Knowledge; Scopus; Lisa; Scielo E-lis; Doaj;Brapci Ebsco; Ibero; OJS; Revcom Clase; Isi Web of Knowledge ...

B5 No A2

2 2 2

2,0 2,0 2,0

72,8 74,8 76,8

B3 B1 B2

2 2 2 17 99

2,0 2,0 2,0

78,8 80,8 82,9

17,2 100,0 100,0

Nota: dados do WebQualis 2010 O sinal ... indica dados no disponveis Tabela 4: Ttulos de Peridicos utilizados para publicao da PI Fonte: dados da pesquisa

Dentre os peridicos usados para a publicao da produo intelectual, a revista Em Questo: revista de biblioteconomia e comunicao constitui-se como principal veculo de comunicao da produo docente do DCI (36%). Este peridico uma publicao eletrnica da FABICO, criada em 2003 em substituio a Revista de Biblioteconomia e Comunicao e dirige-se a pesquisadores, professores, profissionais e estudantes das reas de Informao e Comunicao para que possam divulgar resultados inditos de pesquisas nessas reas e afins nos idiomas portugus, espanhol e ingls. Atualmente este peridico est classificado como Qualis B2. Qualis o conjunto de procedimentos utilizados pela Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)3 para hierarquizar peridicos cientficos (e outros veculos) utilizados por programas de ps-graduao para a divulgao de sua produo intelectual. A estratificao realizada anualmente e varia de A1 (peridico de excelncia na rea) at C (peso zero), passando por A2; B1; B2; B3; B4; B5, seguindo critrios adaptados a realidade de cada rea especfica e levando em conta as discrepncias entre as subreas.

Informao disponvel em: http://www.capes.gov.br/avaliacao/qualis. Acesso em 30 jun. 2011.

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Para que um peridico da rea da Cincia da Informao possa obter estratificao alta, precisa ser editado por instituio com ps-graduao strictu sensu; deve manter sua periodicidade; precisa ser indexada por pelo menos quatro bases de dados do tipo LISA, ISI, Scopus, Scielo (bases do tipo LATINDEX, REDALYC, DOAJ pontuam tambm, embora no de maneira to significativa); deve publicar pelo menos 70% dos artigos cujos autores tenham vinculo com no mnimo quatro instituies diferentes daquela que edita a publicao; necessita publicar 20% de artigos de autores filiados a instituies estrangeiras; deve tambm publicar 80% de artigos de autores com nvel de doutorado. A porcentagem de publicao no peridico editado pela unidade (36%) pode no ser interessante para a produtividade do DCI, pois inibe a visibilidade nacional da produo intelectual docente e pode indicar uma tendncia ao isolamento cientfico. O segundo peridico mais utilizado pelos docentes foi Informao e Sociedade: estudos, revista quadrimestral, criada em 1991 pela Universidade Federal da Paraba, objetiva divulgar trabalhos que representam contribuio para o desenvolvimento de novos conhecimentos entre pesquisadores, docentes, discentes e profissionais em Cincia da Informao, biblioteconomia e reas afins, independente de sua vinculao profissional e local de origem. Com uma freqncia menos expressiva como veculos de divulgao da PI, figuram as seguintes revistas: In Texto: Revista do Mestrado da Comunicao da UFRGS, SIGNOS; Revista ACB: biblioteconomia em Santa Catarina, Revista Cincia da Informao, Ecos: Revista da Escola de Comunicao Social. A anlise da colaborao no Departamento de Cincia da Informao da UFRGS evidenciou uma tendncia escrita colaborativa, pois 70,7% dos trabalhos foram publicados em co-autoria, ao passo que 29,4% foram publicados individualmente. A autoria dual (assinado por dois autores) constitui-se numa tendncia entre os docentes (35,5%) e a publicao assinada por mais de trs autores no um hbito entre os mesmos no perodo analisado. O estudo revelou o fortalecimento da produo colaborativa no DCI a partir de 2001 e, desde ento, o aumento de publicaes em co-autoria constante at 2008. A partir destes resultados, objetivou-se investigar a existncia de redes de colaborao na produo do DCI/UFRGS. Assim, as relaes de colaborao (que esto detalhadas na Tabela 5) das publicaes foram examinadas segundo as seguintes categorias no excludentes: a) Intradepartamental: co-autoria entre docentes vinculados ao DCI (inclui professores substitutos); 106
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b) c) d) instituies; e) f) g) h) i)

Interdepartamental: co-autoria entre docentes do DCI e DECOM (inclui Extra departamental co-autoria entre docentes do DCI e docentes de outros Docente Externo: co-autoria entre docentes do DCI e docentes de outras Alunos de graduao da FABICO: co-autoria entre os professores analisados Outros Alunos de graduao: co-autoria entre os professores analisados e Alunos de Ps-Graduao da FABICO: co-autoria entre os docentes Outros Alunos de Ps-Graduao: co-autoria entre os docentes analisados e OUTROS: engloba a co-autoria entre os docentes analisados com

professores substitutos do DECOM); departamentos da UFRGS;

e alunos de graduao do DCI e DECOM; alunos vinculados a cursos de outras unidades; analisados e alunos de ps-graduao do PPGCOM da FABICO; alunos de ps-graduao vinculados a outros programas de ps-graduao; bibliotecrios, assessores e outros profissionais (da UFRGS ou de outras instituies). Como os autores pertencem a diferentes categorias (docentes, alunos de graduao, alunos de ps, etc), uma mesma publicao pode apresentar mais de um tipo de co-autoria. Foram encontradas 222 relaes de co-autoria. Em relao a autoria nica, esta perfez 73 ocorrncias (no apresentadas na tabela 5). O tipo de relao colaborativa mais frequente nas publicaes a relao Intradepartamental (30,6%), ou seja, os docentes analisados preferem escrever com colegas do prprio departamento. Um resultado interessante que pode ser observado a existncia de uma endogenia, j que as relaes de co-autoria dos professores do DCI com docentes e alunos vinculados FABICO acumulam 74,3% das ocorrncias. As relaes de colaborao autoral entre professores representaram 48,7% no total. Em relao participao discente na autoria, verificou-se uma predominncia de alunos de ps-graduao (24,3%), explicado pela atuao de alguns professores do DCI no Programa de Ps-Graduao em Comunicao e Informao (PGCOM) durante o perodo analisado. A categoria outros representa um percentual de 5,4%, o que talvez signifique que os docentes buscam experincias profissionais para enriquecer suas pesquisas.

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Tipos de co-autoria Intradepartamental Alunos ps-graduao FABICO Alunos graduao FABICO Interdepartamental Extra departamental Outros Docentes externos Outros alunos de ps-graduao Outros alunos de graduao TOTAL

Freq. Tipos coautoria 68 54 32 11 18 12 11 10 6 222

% de Tipos co-autoria 30,6 24,3 14,4 5,0 8,1 5,4 5,0 4,5 2,7 100,0

% Tipos co-autoria 30,6 54,9 69,3 74,3 82,4 87,8 92,8 97,3 100

Nota: O sinal indica que no se aplica dado numrico Tabela 5:Frequncia de Tipos de co-autoria Fonte: dados da pesquisa

Com base nestas descobertas, houve a necessidade de mapear a organizao social dentro do DCI a partir da produo cientfica produzida em colaborao com o intuito de verificar os principais interesses de publicao dos diferentes ncleos departamentais. Estas redes foram analisadas atravs dos softwares UCINET e NetDraw. A rede est representada atravs de um grafo (Figura 1).

FIGURA 1: Rede de co-autoria dos professores do DCI/UFRGS

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Silva et al. (2006) em estudo das redes de co-autoria dos professores do Programa de Ps-Graduao em Cincia da Informao da UFMG (com base nos trabalhos completos em eventos e artigos de peridicos publicados a partir de 1997, organizados no Sistema CVLattes), concluram que o estudo da co-autoria configura-se como um dos indicadores da organizao social em uma rea de pesquisa. Em trabalhos cientficos pode ser usado para explicitar os colgios invisveis. Segundo Silva et al. (2006, p. 180), a diferena fundamental entre a ARS e outros estudos que a nfase no est nos atributos (caractersticas) dos atores, mas nas ligaes entre os elos; ou seja, a unidade de observao composta pelo conjunto de atores e seus laos.. Os professores vinculados ao DCI, analisados neste estudo, tiveram os nomes pessoais omitidos e representados com os nmeros de 1 a 24. Os demais professores esto codificados como INTRA (docentes do DCI, porm sem vnculo permanente: professores substitutos ou j desligados do DCI), INTER (docentes do Departamento de Comunicao da FABICO), EXTRA (docentes de outros departamentos da UFRGS) e EXTERNO (docentes de outras instituies). Percebe-se na figura que o docente 10, por exemplo, o que escreve mais com professores do Departamento de Comunicao. Os docentes 3, 4 e 5, por sua vez, preferem colaborar com docentes de outras unidades da UFRGS (Filosofia e Cincias Humanas, Enfermagem e Educao) e o professor 20 apresenta o maior nmero de colaboraes com docentes externos de universidades como a Universidade Federal de Santa Maria e Universidade da Regio da Campanha. Os docentes 3 e 4 esto isolados da rede intradepartamental, ou seja, as reas de interesse destes professores no se aproximam das reas de interesse dos demais colegas de departamento. As reas onde se percebe um emaranhado de linhas representam os professores escrevendo em co-autoria devido existncia de relaes indiretas entre eles, ou seja, escrevem esporadicamente sobre temas afins. o caso dos docentes 9, 11, 13 e 18. Outro aspecto interessante revelado pela figura a fora com que se estabelecem determinadas relaes, linhas mais largas significam maior colaborao, por exemplo, o professor 5 possui muitos trabalhos publicados com INTRA2 (30) e tambm com EXTRA 5 (13), pois estes atores possuem vnculos de orientador/orientando em nvel de ps-graduao. O estudo das redes de colaborao no PPGCI/UFMG de Silva et al. (2006, p. 11), tambm apresentou uma concentrao dos trabalhos em torno de poucos docentes mais 109
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produtivos e no refora a existncia de colgios invisveis na rea, pois o tipo de co-autoria encontrado constituiu-se principalmente em intra-institucional. Maia e Caregnato (2008) afirmam que agncias financiadoras de pesquisa estimulam a co-autoria, entre outros motivos, pela economia de tempo e recursos (financeiros e materiais). Em algumas reas so organizados projetos de cooperao formais para colaborao, mas sabe-se que a colaborao entre duas pessoas um processo social e de interao humana que pode acontecer de diversas formas e por diferentes motivos, entre eles, os afetivos e tambm aqueles que dizem respeito a proximidade geogrfica e relao de orientador-aluno (VANZ; STUMPF, 2010). Em algumas reas os colgios invisveis estabelecem redes de relaes informais que bastam para fomentar a colaborao entre os pesquisadores (CRANE, 1972). Finalmente, a anlise dos assuntos (descritores) revelou uma preferncia pelos temas Biblioteconomia, Comunicao, Cincia da Informao e Ensino/Aprendizagem, com um percentual acumulado de 25,0%, como pode ser conferido na tabela 6. Os assuntos da produo intelectual foram coletados dos termos indexados no SABi de forma a evitar uma disperso, j que atribuio do SBU organizar o catlogo de autoridades para assuntos, Apesar disso, os resultados apresentaram disperso: Biblioteconomia (10,8%), Bibliotecrio (2,2%), Biblioteca Escolar (1,9%) e Biblioteca Universitria (1,2%) so temas afins que representam 16,1% do assuntos publicados na PI, e da mesma forma, Ensino e Aprendizagem (3,0%), Ensino a Distncia (2,4%), Ambiente Virtual de Aprendizagem (0,7%), Informao na Educao (0,7%) e Objeto de Aprendizagem (0,7%) representam 7,5% dos assuntos. De qualquer forma, as anlises dos assuntos publicados so importantes para auxiliar a biblioteca na identificao de inconsistncias em seu catlogo de assuntos e tambm auxiliar em suas poltica de desenvolvimento de colees. Assunto Biblioteconomia Comunicao Cincia da Informao Ensino e Aprendizagem Tecnologia da Informao Cidadania Comunicao Cientfica Ensino a Distncia Bibliotecrio Sociologia Biblioteca Escolar Ps-Graduao 110
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Freq. descritores 73 43 33 20 18 16 16 16 15 14 13 11

%descritores 10,8 6,4 4,9 3,0 2,7 2,4 2,4 2,4 2,2 2,1 1,9 1,6

descritores 10,8 17,2 22,0 25,0 27,6 30,0 32,4 34,7 36,9 39,0 40,9 42,6

Peridico Cientfico Anlise de Citao Cultura Popular Festas Comunitrias Incluso Digital Bibliometria Biblioteca Universitria Arquivologia Internet Recuperao da Informao Aplicao dos Computadores Leitura Peridico Eletrnico Representao Social Terminologia Ambiente Virtual de Aprendizagem Anlise do Discurso Histria Informtica na Educao Literatura Objetos de Aprendizagem Produo Cientfica 140 descritores atribudos entre 1 e 4 vezes Total
Nota: O sinal indica que no se aplica dado numrico Tabela 6:Assuntos da produo intelectual Fonte: dados da pesquisa

10 9 9 9 9 8 8 7 7 7 6 6 6 6 6 5 5 5 5 5 5 5 241 677

1,5 1,3 1,3 1,3 1,3 1,2 1,2 1,0 1,0 1,0 0,9 0,9 0,9 0,9 0,9 0,7 0,7 0,7 0,7 0,7 0,7 0,7 35,6 100,0

44,0 45,4 46,7 48,0 49,4 50,5 51,7 52,7 53,8 54,8 55,7 56,6 57,5 58,4 59,2 60,0 60,7 61,5 62,2 62,9 63,7 64,4 100,0

4 CONSIDERAES FINAIS No mbito da coordenao das atividades de pesquisas em Cincia da Informao no Brasil, a produo intelectual utilizada como apoio tomada de decises. Presume-se que os resultados alcanados tenham sido consistentes para atender ao objetivo de analisar o Departamento de Cincias da Informao da UFRGS, pois se conseguiu delinear um perfil de publicao e organizao social dos professores dentro do DCI, enquanto produtores de conhecimento. Os resultados revelaram uma tendncia escrita colaborativa e publicao dos trabalhos em canais de comunicao rpida, acessvel e subjetivamente atraente, ou seja, anais de eventos e peridicos de circulao nacional. Quando analisado ano a ano, observa-se que a publicao destes tipos de documentos est correlacionada com o aumento da produo intelectual do DCI. Em mdia, os professores publicaram 27,5 trabalhos por ano, com oscilaes entre o mnimo de 9 documentos publicados em 2001 para 42 em 2007. O peridico Em Questo, publicado pela FABICO, foi o principal peridico utilizado como 111
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canal de comunicao cientfica, revelando uma tendncia ao isolamento cientfico no departamento. O idioma predominante nas publicaes a lngua portuguesa. Quanto aos assuntos, temas como Biblioteconomia, Comunicao, Cincia da Informao e Ensino/aprendizagem detm um percentual acumulado de 25,0% das publicaes. Entretanto, detectou-se disperso nos assuntos indexados pelo Sistema de Bibliotecas da Universidade. Os resultados da anlise de redes de colaborao mostraram que a produo intelectual dos professores do DCI acontece no mbito da Faculdade: seja em colaborao com os prprios colegas ou com alunos de ps-graduao e graduao. A anlise tambm revelou que poucos professores produtivos agregam colaboradores em seu entorno e estas colaboraes favorecem a obteno de vantagens institucionais (financiamento de projetos, progresses funcionais e alocao de vagas departamentais etc.). Boa parte da organizao social ocorre entre autores preferenciais que pesquisam sobre temas afins e esta organizao no atrai pesquisadores de diferentes reas, impedindo o avano nas discusses interdisciplinares, importantes para o amadurecimento da rea de Cincia da Informao. Aparentemente o DCI tem muito a avanar no estabelecimento de suas parcerias. Vale ressaltar que as polticas de avaliao da cincia brasileira ainda buscam um formato ideal, atravs de indicadores mais democrticos e condizentes com a nossa realidade, porm, sem se distanciar do padro internacional. O peridico cientfico o principal veculo de comunicao entre cientistas e o impacto ou a visibilidade internacional de um peridico medido pelo nmero de vezes que este ttulo citado pelo conjunto de peridicos da mesma rea temtica. Atualmente, os ndices bibliogrficos que fornecem as medidas de impacto so, internacionalmente, o Journal of Citation Reports (JCR) do ISI (instituio responsvel pela compilao dos dados mais completos e significativos para fins de comparaes internacionais) e no cenrio latino-americano, pela AL&C e o SciELO. Sendo assim, se torna extremamente importante a oferta de condies e oportunidades para a editorao de peridicos institucionais capazes de atender aos critrios necessrios para sua incluso nestas bases de prestgio, proporcionando aos cientistas brasileiros mais opes para publicar, aumentar sua produo, adquirir status dentro da rea de atuao e, consequentemente, contribuir para a consolidao de suas especialidades. Apesar de seus limites, este trabalho se prestou a contribuir com os conhecimentos j existentes sobre como ocorre o fluxo da comunicao cientfica na rea de Cincia da 112
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Informao, ainda que o estudo seja restrito a um departamento. A Bibliometria pode ser um mtodo eficiente para investigar a realidade de uma determinada rea do conhecimento em diferentes perodos de tempo. Deseja-se que a rea conhea a si mesma para a tomada de decises e mudanas em seus paradigmas, se for o caso. Os documentos analisados revelaram que a produtividade docente no DCI baixa no que diz respeito publicao em peridicos e eventos internacionais, o que por sua vez, revela que ainda h um longo caminho a ser percorrido em busca de insero no cenrio cientfico internacional. Desta forma, importante que a coordenao departamental continue incentivando a produo intelectual e estabelecendo metas para ampliar ainda mais a qualidade do que publicado. Em linhas gerais, no Brasil, a Cincia da Informao ainda um campo em formao ou construo, sem padres prprios e consistentes de comportamento em relao aos fluxos de comunicao cientfica, talvez devido ao seu carter interdisciplinar com outras cincias sociais. Espera-se tambm que essa anlise contribua para uma avaliao da influncia da produo cientfica do DCI em mbito nacional.

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