Secuencia didctica para Informtica Ejemplo de secuencia didctica para la tecnologa en informtica en Educacin Bsica Secundaria Tcnica IDENTIFICACIN

DE LA SECUENCIA DIDCTICA Nivel de estudios: Educacin Bsica Asignatura: Informtica Bimestre: Cuarto Tiempo asignado al bloque 31 sesiones Numero de sesiones de esta unidad 2 didctica: PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO Distinguir distintos lenguajes que se utilizan para comunicar informacin tcnica en la industria y la comunidad Bloque IV: Comunicacin y representacin tcnica Titulo de la secuencia didctica La comunicacin en la historia Competencia: Que los alumnos reconozcan la importancia de los distintos tipos de comunicacin que se pueden utilizar para transmitir informacin en su comunidad y valorar la importancia de la diversidad de ellos, as mismo poder utilizar distintas formas de representacin tcnica para el registro y la transferencia de la informacin as como un variado tipo de lenguajes. Unidad de competencia disciplinar: Interpreta las distintas formas de simbologa para poder tomar decisiones de manera autnoma. Actividades. Actividades con el docente Actividades de aprendizaje Criterios y evidencias autnomo El docente leer con los Cul creen que fue el primer Describir los procesos que se estudiantes una historia sobre la medio de comunicacin que utilizaban para comunicarse. historia de los medios de utilizo el hombre para poder comunicacin pidindoles a los transmitir un mensaje? Comparan los medios los alumnos que expresen la Donde creen que se utilizo el tiempos y eficiencia de los dificultad que implicaban esos primer medio de medios de comunicacin. medios de comunicacin comunicacin, con que anteriores y su actuar si civilizacin? Evidencia: estuvieran en esas situaciones. Consideras que a los Documento con respuestas sordomudos estn integrados contestadas con sentido en la sociedad comunicativa critico. de hoy? Cules medios de comunicacin tcnica conocen? Tiempo: 2 hora. 2 hora El docente precisa como funciona el sistema de Los alumnos anotan Ponderacin:50% Asocian los procesos que se

comunicacin: fuente, codificador, transmisor, receptor, decodificador y destino. Muestra una imagen de cmo funciona este sistema.

definiciones en su libreta y realizan un esquema sobre como funciona el proceso de comunicacin.

presentan con cada sistema de comunicacin. Ilustra la forma como funciona el sistema de comunicacin.

Los alumnos reflexionaran Utilizando una lmina les pedir Cmo sern los medios de que realicen un cuadro sinptico comunicacin en el futuro? Evidencia: Cuadro sinptico donde explique como funciona el con imgenes en la libreta. sistema de comunicacin pudiendo utilizar imgenes. Tiempo: 2 horas Tiempo: 2 horas Ponderacin: 50 % Normas de trabajo: Con los estudiantes se acordaron las normas bsicas siguientes: 1. Antes de participar reflexionarn sus participaciones sin faltar el respeto al grupo. 2. Los estudiantes participarn de manera efectiva mostrando en sus reflexiones conocimiento del tema y anlisis y sntesis. 3. Los trabajos realizados en la libreta respetaran ortografa y gramtica, utilizando colores serios. 4. La lamina la cortarn correctamente y las ilustraciones las sealaran con un titulo debajo de ellas. 5. Respetarn los tiempos de clase y entregaran los productos en forma.

Evaluacin
Inicial-receptivo Contestan las respuestas sin sentido comn abandonando el sentido critico y no dan ejemplos de Bsico Responden de manera limitada la manera que acta la comunicacin en nuestras vidas, sin visualizar las limitaciones que tuvieron en su nacimiento, no los vinculan con la vida. 2 puntos Autnomo Contestan las preguntas dando ejemplos de la evolucin de las comunicaciones sin precisar los procesos que se requiere, los vinculan con su vida sin reflexionar en su anlisis. 3 puntos Estratgico Responde con sentido crtico dando ejemplos y valorando los esfuerzos que se requieren para realizar los procesos de cada tcnica de comunicacin y los vincula con su vida cotidiana. 4 puntos

Metacognicin.
Las aportaciones que se expusieron en clase te ayudado a ver con mayor claridad el panorama de las comunicaciones? Las preguntas fueron una motivacin para seguir aprendiendo sobre el tema? Cmo se puede mejorar la comunicacin entre tus compaeros? Describe la importancia de cada uno de los conceptos.

1 punto

Puede repetir los conceptos pero no los puede explicar. No puede visualizar el futuro de los medios de

Conoce el proceso de comunicacin pero se confunde en los conceptos. Solo da ejemplos

Seala el proceso de comunicacin correctamente y puede pero su diagrama le falta ejemplos,

Categoriza los procesos de comunicacin y da diferentes ejemplos de ellos, puede definirlos correctamente y

Puedo dar

comunicacin

reflexiona sobre da ejemplos de referencias algunos ellos y su acertadas. ejemplos que ha evolucin a visto en tele, travs de los Puedo visualizar el revistas o tiempos. Puede futuro de las artculos ver la importancia comunicaciones. cientficos o de su escases o tecnolgicos. desaparicin. 1 puntos 2 puntos 4 puntos 6 puntos Atributos (criterios) de las competencias genricas 1.- Analiza la evolucin de los medios de comunicacin como factor importante del desarrollo social. 2.- Mide el progreso social en funcin de los medios tecnolgicos que se utilizaban en aquellas pocas. 3.- Utiliza su capacidad de sntesis para organizar conceptos y poder presentarlos. 4.- Presenta la informacin de manera clara y organizada. Saber conocer Reconoce los medios de comunicacin. Saber hacer Compara su evolucin y la forma que se han utilizado Saber ser Valora la importancia de los medios de comunicacin y los utiliza con responsabilidad en su Demuestra como funcionan en vida cotidiana. la vida diaria.

imprecisos o vistos de en la televisin sin poder recordar un donde o cuando lo vio.

Expone como funciona el sistema de comunicacin. Recursos. Lamina: La evolucin de las comunicaciones. http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n http://victorsolano.com/