PROYECTO LA MARIPOSA MULTICOLOR

PRESENTADO A: MARCELA SALAZAR NARANJO COORDINADORA CDI. PRESENTADO POR: LUZ MARINA QUINTERO GALLEGO.

ANTECEDENTES DEL PROYECTO

Las mariposas son insectos, cmo los escarabajos los mosquitos o las abejas, por lo tanto son artrpodos. Existen unas 120.000 especies de mariposas en el mundo, las cuales se caracterizan por tener alas grandes, pero sobretodo se reconocen por su gran belleza. Estos bellos insectos voladores tienen sus alas cubiertas de pequeas escamas que le dan el colorido caracterstico de cada especie. Los nios del grupo jardn estn muy interesados en el proyecto de la mariposa ya que son de su agrado y admiracin por sus lindos y mltiples colores, formas y tamaos.

ANALISIS DEL CONSOLIDADO DE LA FICHA INTEGRAL

Segn el consolidado de la ficha integral de los nios del CDI Jardn: Todas las familias pertenecen a la zona urbana. Todas las familias cuentan con servicios pblicos como luz, agua y alcantarillado. La mayora de las familias viven en casas arrendadas. 18 familias son de tipo nuclear y 7 madres son cabeza de familia. El ingreso mensual es bajo, inferior a un mnimo. Las normas que rigen en las familias son la tica y el comportamiento. La mejor forma de solucionar sus problemas es por medio del dialogo. 12 nios y 8 nias son beneficiarios de familias en accin.

CARACTERIZACIN DE LOS NIOS, NIAS SUS FAMILIAS Y SU CONTEXTO

de las madres son cabeza de familia y un 72% son de tipo nuclear. El 92% de los nios y nias pertenecen a familias en accin y el 8% pertenecen a red unidos. El 98% de los nios y nias cuentan con certificado mdico y odontolgico.

ANALISIS DEL INDICADORES DEL DESARROLLO INFANTIL

Segn la escala de valoracin cualitativa, a los nios y nias del CDI jardn les gusta mucho interactuar con los dems lo cual les permite afianzar ms el desarrollo de su dimensin comunicativa. La mayora de los nios dibujan formas reconocibles anticipando lo que van a dibujar. Tambin se caracterizan por ser nios muy observadores e imaginarios, lo cual les ayudara a mejorar su dimensin cognitiva, a travs de la percepcin visual, enfocndonos de esta manera en el proyecto pedaggico actual de la mariposa multicolor ya que por medio de este podemos retroalimentar el

conocimiento o aprendizaje de colores, formas y tamaos ya que a algunos nios y nias se les dificulta un poco llevar acabo el punto 11de la escala de valoracin cualitativa. Relacin con el mundo- relaciones de causalidad. Este indicador nos dice: Sus dibujos muestran un conocimiento ms preciso de la realidad. (Proporciones, tamaos y manejo de espacio.)

VIDA COTIDIANA

Los nios y nias de la edad jardn diariamente se interesan en explorar y aprender sobre los animales y el entorno natural, es por eso que se ve la necesidad de trabajar con ellos proyectos relacionados con la naturaleza. En cada salida ecolgica o pedaggica ellos manifiestan el inters y el aprecio hacia el campo, los animales y el lindo paisaje del cual podemos disfrutar diariamente, reconociendo as un inmenso valor por los animales y la naturaleza. En sus juegos demuestran actitudes muy positivas hacia el medio que los rodea y la creacin que nos ha regalado Dios admirando la belleza y el encanto del mundo natural.

LAS VOCES DE LOS NIOS Y LAS NIAS

Los nios y nias, hablan mucho sobre los animales ya que viven en este entorno y a travs de las salidas pedaggicas se han motivado ms en seguir explorando acerca de estos. En los ltimos das se les escuchan dilogos, preguntas y juegos acerca de la mariposa ya que en una salida pedaggica tuvieron la oportunidad de observarla. Tambin les lamo mucho la atencin este tema ya que pueden observar diversos colores y tamaos los cuales son de su total inters en esta edad de los cuatro a los cinco aos. Los nios y nias hacen muchas preguntas y algunas veces sacan sus propias conclusiones o explicaciones frente a diferentes acontecimientos de la naturaleza, los animales y el entorno en el cual viven.

TEMA DEL PROYECTO:

LA MARIPOSA MULTICOLOR.
JUSTIFICACIN
Este proyecto se va a realizar porque es un tema de gran inters y motivacin en los nios y nias del CDI jardn teniendo en cuenta sus necesidades e interrogantes ya que en una salida pedaggica del proyecto anterior tuvieron la oportunidad de observar una mariposa la cual los lleno de ansiedad y curiosidad debido a sus mltiples colores e inigualable hermosura.

Asimismo, este proyecto se trabajara teniendo en cuenta el modelo pedaggico holstico ya que busca reestructurar la educacin en todos los aspectos como por ejemplo la naturaleza y el contenido del currculo., permitiendo a los nios desarrollar sus capacidades de creacin, innovacin, produccin y su pleno desarrollo personal, logrando como resultado final un conocimiento preciso del proyecto vivenciado en el cual todos participaran expresando su creatividad y adquiriendo destrezas para el dibujo el teatro la lectura el canto y la danza. Implementando de esta manera la metodologa a partir de las cinco expresiones artsticas basadas en el desarrollo del arte y las habilidades de cada nio y nia despertando en ellos nuevos intereses y aptitudes.

OBJETIVO GENERAL
Desarrollar en los nios y nias el aprendizaje de colores, formas y tamaos para lograr con esto un mejor progreso en las diferentes dimensiones o etapas de su vida inculcndoles tambin el amor, la admiracin por la naturaleza, los animales y toda la creacin de Dios. El desarrollo del proyecto lo vamos a realizar utilizando muchas estrategias pedaggicas como salidas, creaciones de trabajos en materiales reciclables y comunes.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Resaltar a los nios la hermosura y la admiracin por las mariposas.

Ensear a valorar los animales, quererlos y respetarlos. Analizar la vida de las mariposas y sus caractersticas. Ensear a los nios las diferentes clases de mariposas. Enriquecer los conocimientos relacionando colores, formas y tamaos. Realizar salidas pedaggicas y ecolgicas que promuevan el inters de explorar de diferentes maneras los temas que son de su agrado. Enfocar las expresiones artsticas con el fin de formar nios y nias con un mejor desarrollo intelectual.

PREGUNTAS DEL PROYECTO

1. Qu es una mariposa? 2. Por qu son llamadas insectos? 3. Cules son las caractersticas de una mariposa? 4. Como puedo describir una mariposa? 5. Donde viven las mariposas? 6. Cul es la alimentacin de las mariposas? 7. Cules son las clases de mariposas? 8. Como es la reproduccin de las mariposas? 9. Por qu las mariposas se visten de muchos colores? 10. Cules son las costumbres o hbitos de las mariposas? 11. Cuando las mariposas pueden perder sus colores y sus escamas? 12.Cules son los parsitos que pueden atacar las mariposas?

TEMATICA A TRABAJAR
Conocimiento de la mariposa e importancia de sus mltiples colores, formas y tamaos.

MARCO TEORICO
Las mariposas se han caracterizado por ser insectos de mltiples colores, los cuales podemos observar en sus alas. En realidad son las escamas coloreadas las responsables del encanto de estos animales, pues cuando las alas de las mariposas pierden sus escamas por ejemplo cuando intentamos cogerlas con las manos pierden tambin su bonito color y las alas se vuelven transparentes y feas. En si las alas de las mariposas son tan indispensables

para ellas como lo son para nosotros los pies y las manos ya que por medio de sus alas se desplazan a diferentes lugares.

CONSULTEMOS
Las mariposas son insectos con grandes alas que pueden ser de diferentes formas, sobretodo es su gran belleza lo que las caracteriza. Estos bellos insectos voladores tienen alas cubiertas por pequeas escamas que determina su colorido caracterstico de cada especie. Las mariposas tienen colores estructurales que son el resultado de la estriacin de las escamas de las alas y colores pigmentarios que se debe al tipo de alimento que consume el insecto, tienen un aparato bucal de tipo chupador para poder succionar el nctar de las flores con cliz muy profundo. La cabeza de las mariposas es pequea en comparacin con el cuerpo. Las mariposas tienen unos ojos bien desarrollados y poseen unas antenas con formas muy variables. Hasta el momento se ha detectado que existen unas 120.000 especies de mariposas.

VALORES QUE VAMOS A PRIVILEGIAR

El amor, el respeto y la admiracin por los animales y la importancia del ambiente en que viven.

TEMAS A DESARROLLAR CON LAS FAMILIAS

Elaboracin de juguetes en diversos materiales enriqueciendo el aprendizaje en los nios y nias. Promocin del buen trato con los nios y nias. Importancia del respeto por los derechos de los nios nias.

ESTRATEGIAS DIDACTICAS
Este proyecto lo realizaremos utilizando toda nuestra creatividad en cada uno de los momentos pedaggicos y recreativos ejemplo: En los momentos de explorar los nios tendrn la oportunidad de observar la mariposa real, en libros, lecturas de cuentos y retroalimentar la comunicacin inventando historias a travs del dibujo., en los momentos de crear trabajaremos muchas tcnicas grafico plsticas y tambin utilizaremos material reciclable como

botellas plsticas papel de radiografas etc. En los momentos de jugar utilizaremos rondas, juegos de arma todos, loteras y rompecabezas creadas por los padres de acuerdo al tema.

RECURSOS HUMANOS
Nios y nias del CDI. Auxiliares pedaggicas, coordinadora y docentes. Alumnos del colegio Flix naranjo.

RECURSOS NATURALES
Hojas, Flores Aserrn Arena.

RECURSOS INSTITUCIONALES
Colegio Flix Naranjo CDI Institucional

APORTES DEL PROYECTO

Al realizarse este proyecto los nios aprendern a conocer muy bien los colores, formas y tamaos., tambin a diferenciar las clases de mariposas que existen en el mundo., por lo tanto trabajaremos en grupo, padres de familia

alumnos y docente realizando un insectario para decorar un espacio del CDI donde todos los dems nios puedan ir y adquirir los conocimientos que ellos ya tienen. Adems aprendern a ser nios y nias ms creativos con capacidad de inventar, innovar, captar ideas, reconocer diferentes acontecimientos de la naturaleza descubriendo grandes talentos y habilidades que es lo que requiere el ICBF con el modelo pedaggico y la estrategia de cero a siempre logrando as potenciar verdaderos procesos integrales e integradores hacia la primera infancia. Las familias de los nios y nias aprendern a ser mejores padres asistiendo a los diferentes talleres de motivacin y enseanza sobre el trato con sus hijos y la importancia del tiempo que se les dedica contribuyendo as a un buen desarrollo integral de sus hijos.

DURACION DEL PROYECTO

Desde el 08 de julio hasta el 23 de septiembre.

DESARROLLO DEL PROYECTO

JULIO 08: Conocimiento de una mariposa. Qu es ? JULIO 09: Presentacin de una mariposa a travs de una pelcula. JULIO 10: Resaltaremos el da del dibujante. JULIO 11: Presentacin de la mariposa a travs de un dibujo o lmina. JULIO 12: Lecturas de cuentos acerca de la mariposa.

JULIO 15: Caractersticas de una mariposa. JULIO 16: Como nos parece el aspecto fsico de la mariposa. JULIO 17: Descripcin de la mariposa en forma de dinmica. JULIO 18: Descripcin de cada parte fsica de la mariposa.( Cabeza) JULIO 19: El gusano o cuerpo de la mariposa. JULIO 22: Los ojos de la mariposa. JULIO 23: Las antenas de la mariposa. JULIO 24: Las alas para que le son tiles a la mariposa. JULIO 25: Las mariposas tambin tienen patas. JULIO 26: Las mariposas no vuelan a una misma velocidad. JULIO 29: La temperatura o clima influye en el vuelo de la mariposa. JULIO 30: Observacin y creacin de mariposas de diferentes formas y tamaos. JULIO 31: Trabajaremos el tamao grade de la mariposa. AGOSTO 01: Trabajaremos la forma redonda y los colores primarios en una mariposa.

AGOSTO 02: Trabajaremos el tamao mediano y una forma triangular de la mariposa. AGOSTO 05: Trabajaremos el tamao pequeo y los colores primarios en una mariposa. AGOSTO 06: resaltaremos conocimientos sobre la batalla de Boyac. AGOSTO 07: FESTIVO. AGOSTO 08: Trabajaremos la forma cuadrada en una mariposa. AGOSTO 09: Donde viven las mariposas. AGOSTO 12: Resaltaremos el da del nutricionista. AGOSTO 13: Como se alimenta la mariposa. AGOSTO 14: De que se alimenta la mariposa (plantas) AGOSTO 15: Las mariposas tambin se alimentan del nctar de las flores. AGOSTO 16: Algunas mariposas se alimentan de musgo. AGOSTO 19: FESTIVO. AGOSTO 20: Las mariposas polillas se alimentan de la cera de las abejas. AGOSTO 21: Especies o clases de mariposas. (Gusano de seda) AGOSTO 22: Resaltaremos el da del tendero. AGOSTO 23: La mariposa alas de pjaro. AGOSTO 26: La mariposa polilla. AGOSTO 27: La mariposa de col. AGOSTO28: La reproduccin de las mariposas. AGOSTO 29: Periodo de reproduccin de una mariposa. AGOSTO30: Que aspectos influyen en la reproduccin de una mariposa.

SEPTIEMBRE 02: Trabajaremos colores primarios enfocados en la mariposa. SEPTIEMBRE 03: Ambiente en el que habita y se desarrollan las mariposas. SEPTIEMBRE 04: La mariposa multicolor. SEPTIEMBRE 05: Como se forman los dibujos de las alas de las mariposas.

SEPTIEMBRE 06: Trabajaremos una actividad con el adulto mayor siendo este el da del anciano. SEPTIEMBRE 09: Descripcin de la mariposa nocturna. SEPTIEMBRE 10: Para que son las mariposas. SEPTIEMBRE 11: Cual es la funcin de las mariposas. SEPTIEMBRE 12: Como debemos tratar las mariposas para que no pierdan su bonito colorido. SEPTIEMBRE 13: Como nos ha parecido el tema de la mariposa. SEPTIEMBRE 16: Disfrutemos creando mariposas con materiales reciclables. SEPTIEMBRE 17: Creacin de una historia vivida o imaginada con una mariposa. SEPTIEMBRE 18: Resaltaremos el da del amor y la amistad. SEPTIEMBRE 19: Descripcin del mejor compaerito. SEPTIEMBRE 20: Que es amor y amistad. SEPTIEMBRE 23: Conclusin del proyecto con una salida ecolgica pedaggica resaltando la importancia de los insectos. y

CUADRO DE DIMENSIONES
DIMENSIN NUCLEO CONTENIDO DECLARATIVO O CONCEPTUAL CONTENIDO ACTITUDINAL ACTIVIDADES

CORPORAL

Motricidad fina y gruesa.

Desarrollo de la motricidad de los nios y nias utilizando tcnicas graficoplsticas.

Afianzamiento de la motricidad fina y gruesa a travs de creaciones y prcticas.

-Creacin de una mariposa utilizando el entorchado de papel y el moldeado con plastilina.

COMUNICATIV A

Lenguaje verbal y no verbal

Anlisis de dibujos simblicos.

Prctica de la comunicacin verbal y no verbal..

-Creacin de historias cuentos o ancdotas afianzando la comunicacin.

SOCIOAFECTIVA

COGNITIVA

Adquirir una Dar a conocer mejor Expresin de nuestros convivencia y pensamientos pensamientos relacin entre y sentimientos y sentimientos los nios y resaltando los nias. valores. Reconocer Percepcin Afianzar animales como visual. conocimientos insectos a de colores, travs de formas y lminas, tamaos. dibujos y cuentos. Trabajos Concepto de grupales amor y utilizando respeto nuestra propia creatividad y compartindola Con los dems Con respeto. Afianzamiento Aprender a de creaciones utilizar varias manuales con tcnicas diversos graficomateriales. plsticas.

TICA

Valor

Desarrollo artstico manual. ESTTICA

-Expresin de ideas, pensamientos y sentimientos. -Tener buenas relaciones con los dems. -Utilizacin de tcnicas graficoplsticas. Juegos de arma todos y rompecabezas. -Salidas pedaggicas inculcando en los nios el amor y el respeto por todo lo que nos rodea y quienes nos rodean. Realizacin de dibujos y pintura destacando nuestro talento.

ESPIRITUAL

Conocimiento de la existencia de Dios.

Ensear los comportamien tos que horran y agradan a Dios

Fomentar en los nios la creencia en un Dios universal no importa la Religin.

Ensear oraciones en accin de agradecimiento a Dios ya que es un ser supremo, creador de todo cuanto existe. Resaltaremos la creacin de la naturaleza y los animales.

BIBLIOGRAFIA
Carretero, M.2012 Manual de hadas. Editorial linotipia, Bogot, Colombia. Monte claro, P. 2010 Mi nombre es hoy. Editorial linotipia, Bogot Colombia. Mantilla, M. 2011. As vivo yo. Colombia cantada por los nios. Editorial gminis Ltda., Bogot Colombia. Rodrguez de santos, M. 2011. Tiki, tiki, tai. Bogot Colombia. Wilkes, A. 2012. Casas de animales. Editorial General Aguilar. Bogot Colombia.