HISTORIA DEL ARTE 2 DE BACHILLERATO

Elena Fernndez Pinto

UNIDAD DIDCTICA 1 : APROXIMACIN A LA HISTORIA DEL ARTE Y A LOS LENGUAJES ARTSTICOS

I.- TEORA Y FUNCIN DEL ARTE

CONCEPTO DE ARTE FUNCIN DEL ARTE NATURALEZA DE LA OBRA DE ARTE LOS ESTILOS ARTSTICOS METODOLOGA DE ESTUDIO EN LA HISTORIA DEL ARTE CONSERVACIN Y RESTAURACIN DEL PATRIMONIO ARTSTICO

II.- ANLISIS E INTERPRETACIN DE LA OBRA ARTSTICA

1.- ARQUITECTURA MATERIALES CONSTRUCTIVOS ELEMENTOS SUSTENTANTES DEL EDIFICIO O SOPORTES ELEMENTOS SOSTENIDOS DEL EDIFICIO PLANOS

2.- ESCULTURA DIFERENTES TCNICAS TIPOS DE ESCULTURAS

3.- PINTURA

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DESARROLLO DE CONTENIDOS I.- TEORA Y FUNCIN DEL ARTE

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CONCEPTO DE ARTE
La obra de arte es una manifestacin del espritu humano a travs del sonido, imagen, movimiento, palabra, etc. mediatizado por la naturaleza del artista y por el mundo que le rodea los diferentes modos de expresin han dado lugar a diferentes lenguajes artsticos que son el objeto de estudio de la Historia del Arte El arte es una tendencia innata del ser humano No es mera imitacin o representacin sino tambin creacin. Diferentes ideas sobre el arte a lo largo de la historia: Alberti o Platn: El arte tiene como finalidad la creacin de belleza Leonardo: El arte imita la naturaleza Aristteles: El arte tiene como finalidad la creacin de formas Kandinsky: El arte es una forma de expresin

FUNCIN DEL ARTE

Ideologa, creencias, economa,... tienen influencia en la obra de arte Debemos diferenciar la funcin original de la funcin actual: Funciones originales: propiciatoria, prestigio, propaganda, didctica,... Funcin actual: documento histrico, disfrute esttico,...

NATURALEZA DE LA OBRA DE ARTE

- La personalidad del artista - Las ideas intelectuales de la poca - Las circunstancias sociales - Los conocimientos tcnicos - El uso de un medio especfico - El concepto de belleza

LOS ESTILOS ARTSTICOS

Doble etimologa: Stilus (latn): punzn empleado para escribir Stilo (griego): columna, elemento ms singular de la arquitectura En cualquier caso significara el modo especial de hacer arquitectura o literatura Denominaciones de los estilos: Surgen a partir del siglo XVI con carcter peyorativo en muchso casos Clasificacin ensayada por Winckelmann en el siglo XVIII - Planteamientos en torno a la idea de estilo artstico: WLFFLIN: Cada estilo tiene sus propios rasgos comunes: anlisis formal EUGENIO DORS: anlisis biolgico de los estilos

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CLASIFICACIN DE LAS ARTES

A lo largo de la Historia se han hecho mltiples clasificaciones de las Artes Antigedad: arte y artesana. Nuestras artes mayores entraran en artesana Artes espaciales (arquitectura, escultura y pintura) y temporales (literatura, msica, danza) Desde el siglo XVIII se distinguen las Bellas Artes (pintura, escultura, arquitectura, msica, danza, literatura) de las Artes decorativas o aplicadas. En el siglo XX se ha tenido que revisar la clasificacin: introduccin del cine, cmic, fotografa,... Nosotros nos vamos a ceir a las artes plsticas clsicas: arquitectura, escultura y pintura.

METODOLOGA DE ESTUDIO EN LA HISTORIA DEL ARTE

Diferentes autores interpretan los estilos y perodos artsticos de diferentes maneras segn las premisas de las que parten.

a) Las vidas de artistas La Historia del arte comienza como una disciplina meramente descriptiva poca clsica Vitrubio De Architectura (s. I a. C.): descripcin de tcnicas, materiales,... Plinio el Joven (s. I d.C.): recopilacin de testimonios, tcnicas, monumentos,... Edad Media Cennino Cennini Libro de Arte: manual de recetas tcnicas, nace la crtica de arte Quattrocento Alberti y Leonardo: tratados tericos y filosficos; atienden a los problemas cientficos del arte Cinquecento Vasari Vidas de artistas: Inaugura el gnero de las vidas de los artistas, juicios personales (crtica de arte); introduce el concepto progresivo de la historia del arte (nacimiento, crecimiento,...) Siglo XVII Bellori Vida de los pintores, escultores y arquitectos modernos: desarrolla la tcnica de Vasari Palomino Museo pictrico: introduce el mtodo de Vasari en Espaa b) El arte como disciplina histrica XVIII: Winckelmann y Lessing La Historia del Arte deja de identificarse con la biografa de artistas y se convierte en una disciplina acadmica. Estudio de la evolucin de las formas artsticas - ensaya una clasificacin de estilos y perodos - relaciona el arte con su tiempo - se toma como referencia el arte griego c) El Mtodo Positivista Basado en Compte: slo aceptar lo que se puede medir, comprobar,..: causalidad Plantea las bases del estudio moderno de la H del Arte: relacin de las obras entre s a travs del concepto de escuela se tiene en cuenta el tiempo y lugar de produccin as como los acontecimientos Se plantea la necesidad de una catalogacin cientfica en museos y colecciones aparece la figura del entendido o experto Luigi Lanzi Historia pictrica de Italia: clasificacin de los artistas en escuelas

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d) El Historicismo: Superacin del Mtodo Positivista Intento de distinguir entre: Ciencias de la Naturaleza: misin = explicar los fenmenos Ciencias Humanas: misin = comprender los fenmenos Burckhardt Cultura del Renacimiento en Italia: insiste en el espritu de la poca relacionando lo cultural, poltico y literario. El arte forma parte de la H de la cultura: se convierte en documento de sta e) La escuela de Viena Reaccin frente al determinismo positivista Concibe la Historia del Arte como Historia del Espritu mayor atencin al componente formal del arte Alois Riegl idea de la Kunstwollen = voluntad u originalidad artstica - fuerza del espritu humano o de la colectividad El espritu creador de la sociedad (Volksgeist) es ms importante que el del individuo Rechaza la existencia de estilos mejores y peores, por tanto abandona la idea de auge y decadencia dentro de los estilos f) El Mtodo Formalista Bsqueda de leyes, tendencias (como el positivismo) en la propia obra de arte, no en el exterior (diferente del positivismo) Wlfflin Conceptos fundamentales en la H del Arte plantea que las formas se cansan y esperan la llegada de un artista que lo intuye y las modifica. Eso explica el ritmo irregular de cambio de las formas explica el cambio de renacimiento a barroco en funcin de tendencias formales y no con referencia a escuelas, autores, etc. Contraposicin de opuestos: - lineal vs pictrico - superficial vs profundo - forma cerrada vs forma abierta - pluralidad vs unidad - claridad vs complicacin g) El Mtodo Iconolgico Reaccin contra el formalismo, que slo atiende a las formas pero no indaga en la significacin de la obra artstica Parte de la idea de la importancia del smbolo en la cultura humana Distincin entre dos trminos: Iconografa: descripcin e interpretacin de objetos y smbolos Iconologa: ciencia que estudia los smbolos, relaciones entre ellos,... Fases en el anlisis iconolgico (segn Panofsky): percepcin del contenido temtico primario o natural: descripcin preiconogrfica percepcin del contenido secundario o convencional: relacin de imgenes para dar lugar a historias o alegoras percepcin del significado intrnseco o contenido: reflejados inconscientemente como el espritu de una clase, religin,... Debido a Warburg, Panofsky, Wittkower o Gombrich

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h) Psicoanlisis Aplicacin del psicoanlisis a la Historia del Arte debido a Sigmund Freud que aplic el mtodo a Miguel ngel y Leonardo La fuente principal que nutre a la obra de arte son las vivencias, sueos y fantasas del autor sublimacin de sus deseos a travs de la obra de arte i) Mtodo Sociolgico Escritos de Marx y Engels hacen constante referencia a la literatura y el arte Estudio de los procesos de produccin del arte a travs de las relaciones de produccin importancia de la obra de arte como medio de propaganda y dominacin social Dos tendencias: Sociologa del arte: anlisis terico de las relaciones entre arte y sociedad - Francastel Sociologa del Arte H Social del Arte: relacin concreta entre el arte y la sociedad en una poca - Hauser Historia social de la Literatura y el Arte j) Estructuralismo Consideran al arte como lenguaje o forma de comunicacin Resaltan el carcter arbitrario de todo sistema de signos: sirve como justificacin del arte abstracto Umberto Eco o Maltese

CONSERVACIN Y RESTAURACIN DEL PATRIMONIO ARTSTICO

Los objetos artsticos van perdiendo su funcin original y se convierten en testimonio de otras pocas que hay que conservar Bienes culturales: bienes que tengan una gran importancia para el patrimonio cultural de los pueblos Desde el siglo XVIII se considera el Patrimonio como un bien del Estado las administraciones comienzan a tomar medidas para su conservacin La UNESCO protege los bienes culturales declarndolos Patrimonio Cultural de la Humanidad Ej: Cuevas de Altamira, Parque Gell, casco histrico de Toledo

CRITERIOS PARA LA CONSERVACIN Y LA RESTAURACIN Restauracin: tiene como fin asegurar la pervivencia de los bienes cultrales Criterios de restauracin: variarn en funcin de si se pretende devolver a la obra su valor artstico o darle una utilidad diferente Planteamientos: RESTAURACIN ESTILSTICA (Viollet-le-Duc): pretende devolver a los monumentos su estilo o apariencia original - reinvencin de las partes desaparecidas y se completan las no acabadas CONSERVACIN PREVENTIVA (John Ruskin): el inters de un edificio reside en su valor histrico y documental, por tanto la conservacin debe limitarse a retardar su envejecimiento y prevenir su degradacin. Llegado el momento hay que dejarlo morir antes que enmascarar su historia. RESTAURACIN CIENTFICA O MODERNA (Escuela italiana): partidaria de respetar y consolidar lo existente eliminando los aadidos histricos, reparar lo indispensable y, en ltimo extremo, restaurar dejando constancia de los elementos modernos para su reconocimiento. Hoy en da se tiende a restaurar los edificios dndoles otra funcin (Museo Reina Sofa)

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II.- ANLISIS E INTERPRETACIN DE LA OBRA ARTSTICA

En el estudio de una obra de arte hay que diferenciar dos etapas: Describir: caracterizar la obra en funcin de aspectos tcnicos y formales Interpretar: buscarle significacin y explicacin - multitud de mtodos, como se ha visto anteriormente

A) ANLISIS Y DESCRIPCIN DE ELEMENTOS

I ARQUITECTURA
- Es la creacin de espacios interiores fundiendo utilidad y belleza. - Los principales MATERIALES CONSTRUCTIVOS son 3: Barro - Ladrillo: Barro cocido. Suele enriquecerse con yeseras y azulejos. - Adobe: Barro secado al sol. A veces con paja para darle consistencia. Piedra - se utilizan las ms diversas: granitos, areniscas o calizas (mrmol). - la tcnica de labrar la piedra se denomina Cantera. Madera - se suele emplear en regiones de grandes bosques (ej. Escandinavia), en zonas ssmicas (ej. Amrica Central) y por muchos pueblos en sus orgenes . - fundamental en las cubiertas. - ELEMENTOS SUSTENTANTES DEL EDIFICIO O SOPORTES MURO: - de tierra apisonada: Tapia - de ladrillo: se unen con argamasa, mortero, mezcla. - de piedra: sin labrar: - Ciclpeo: piedras irregulares, grandes, sin mezcla. Propio de arquitectura primitiva. - Mampostera: piedras de diferente tamao unidas con mezcla. labrada: - de Sillares: (Sillar: Piedra grande, labrada y generalmente rectangular) Isdomo: cuando los sillares son de una misma altura. A Soga y Tizn: cuando algunos sillares atraviesan el muro y slo muestran al exterior, en los paramentos, sus cabezas. A Hueso: los sillares van unidos sin mezcla. Con Machones o Cadenas: se introducen, para reforzarlo, fajas de ladrillo en el muro de piedra, o de piedra en el de ladrillo. Almohadillado: labrado de modo que las juntas queden rehundidas. PILAR: Soporte de planta poligonal. A veces se forman cruciformes para el mejor asentamiento de los arcos fajones y formeros. - Estpite: pilar en forma de tronco de pirmide. PILASTRA: Pilar adosado al muro. Lo recorre de arriba abajo. COLUMNA: Soporte de planta circular. Su origen es el tronco de rbol. - Tiene tres partes: Basa, Fuste y Capitel. PIE DERECHO: cuando el cuerpo de la columna es de madera. CONTRAFUERTE: Es un trozo de muro adosado a otro muro que transmite indirectamente a tierra el empuje de una cubierta abovedada. Recorre el muro slo por la mitad. MNSULA O REPISA: Saledizo en el muro que transmite a l indirectamente la carga vertical que recibe. A veces van decorados con imgenes, en ese caso se le denomina canecillo.

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- ELEMENTOS SOSTENIDOS DEL EDIFICIO ARCO: Es una cubierta curva que sirve para cubrir vanos de gran tamao. Su inconveniente es que produce grandes presiones laterales que hay que contrarrestar. - Partes del arco: Dovelas: Piezas en forma de cua que lo componen. La central se llama Clave, las de los extremos Salmeres. Imposta: La moldura saliente bajo el salmer. Luz: anchura del arco. Flecha: altura del arco. Intrads: parte interior del arco. Trasds: parte exterior del arco. - Clases de arcos: a) Segn la forma de su curva tenemos. De medio punto: Su centro se encuentra en el medio de la lnea de impostas Peraltado: Arco de punto que prolonga la lnea de sus dovelas rectas hasta la lnea de impostas, dndole ms altura de la que corresponde al semicrculo. Rebajado: el que tiene su centro por debajo de la lnea de impostas. Herradura: su curva pasa del semicrculo. Apuntado: arco de dos centros que origina un ngulo en la clave. b) Segn la funcin en el edificio se denominan: Formero: paralelo al eje de la nave. Fajn o perpiao: perpendicular al eje de la nave (atraviesa la nave). Toral: cada uno de los cuatro arcos que sustentan el crucero. c) Segn la distribucin de sus dovelas: Radial: cuando las dovelas siguen los radios de un mismo centro. Enjarjado: cuando las dovelas se colocan horizontales hasta cierta altura, por encima de la lnea de impostas. d) Segn el trazado: Carpanel: arco con tres centros y con forma elptica. Tudor: arco carpanel apuntado Conopial: arco apuntado formado por cuatro centros. Lobulado: formado por varios arcos de circunferencia que se cortan entre s Mixtilneo: alterna rectas y curvas. Falso: realizado por adelantamiento de sillares. Ejerce presiones verticales. Tmido: arco de herradura apuntado CUBIERTAS: - Adintelada: Se denomina Dintel al trozo de piedra, madera u otro material, que apoyado sobre los soportes cubre un vano. Produce presiones verticales. No sirve para cubrir grandes vanos. - Parhilera: consiste en una serie de vigas o Pares dispuestos oblicuamente, cuyos extremos inferiores apoyan en dos vigas o Soleras dispuestas sobre la parte superior del muro. En los extremos superiores apoyan en una tercera viga llamada Hilera. La necesidad de contrarrestar el empuje lateral ejercido por los pares da lugar al Tirante, que ata las soleras. Para evitar el pandeo de los pares, entre ellos se coloca una viga horizontal o Nudillo, dando lugar a la armadura de Par y Nudillo.

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- Bveda: el movimiento de traslacin en lnea recta de un arco engendra una bveda De can: producida por el desplazamiento de un arco de punto. De aristas: producida por el cruce perpendicular de dos bvedas de can. De crucera: Producida por el cruce de dos arcos apuntados. - nervios: arcos que dividen la bveda y con funcin estructural - terceletes: nervios secundarios que se aaden a la bveda - plementos: fragmentos de muro curvos que quedan entre los nervios Anular: Bveda de can montada sobre paredes circulares concntricas. Bada: bveda esfrica cortada por cuatro planos verticales perpendiculares entre s. De horno: cuarto de esfera que cubre el espacio de un bside semicircular. - Cpula: creada por el movimiento rotatorio de un arco. para levantar la cpula, que es circular, sobre un espacio cuadrado, se utilizan dos procedimientos: - Trompas: son cada una de las cuatro bovedillas semicnicas que se forman al pasar de una planta cuadrada a otra circular. (Origen persa) - Pechinas: son cada uno de los cuatro tringulos curvilneos que se forman al pasar de una planta cuadrada a otra circular. (Origen bizantino) Partes de una cpula - Tambor: es la pieza cilndrica sobre la que se asienta la cpula. - Linterna: cuerpo cilndrico con ventanas en la parte superior de la cpula. - Cimborrio: construccin elevada sobre el crucero, que habitualmente tiene forma de torre de planta cuadrada u octogonal. - PLANOS La composicin general del conjunto de un edificio se refleja en varios planos: - Planta: huella que deja el edificio cortado aprox. a un metro de altura. - Seccin: corte longitudinal o transversal. Da idea de cubierta, altura, decoracin interior. - Alzado: plano de mayor inters artstico porque da idea de la composicin y decoracin de fachadas, y la distribucin de vanos. - Isomtrico: permite conocer simultneamente los diversos aspectos mostrados por los anteriores.

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II ESCULTURA
- Es el arte de modelar (en arcilla), tallar (en madera) y esculpir (en piedra). - Podemos encontrar DIFERENTES TCNICAS, segn el mtodo y material empleado: Aadiendo material: Arcilla Modelado Metal Soldadura Madera Encolado Sustrayendo material: Piedra Esculpido Madera Tallado Vaciando: Escayola, Hormign, Metal fundido, Plsticos. - Existen diferentes TIPOS DE ESCULTURAS: De bulto redondo o exenta: Cabeza Busto (cabeza + pecho) Torso (tronco sin extremidades ni cabeza) - Segn la actitud de las figuras: Sedente (sentado), Orante (arrodillado), Ecuestre (a caballo), o Yacente (tumbado). - Segn el nmero de figuras que constituyen el tema: Individual (una sola figura), o Grupo (varias figuras formando una escena) Relieve: Escultura que resalta sobre el plano. - Alto: sobresale ms de la del grosor de la figura. - Medio: sobresale la del grosor de la figura. - Bajo: sobresale menos de la del grosor de la figura. Hueco: inciso hacia dentro. - En cuanto a la DESCRIPCIN FORMAL atenderemos a: Temas: planteados desde la figuracin o desde la abstraccin Composicin: piramidal, helicoidal, frontal,... Calidad y textura: sensacin tctil, rugosidad Volumen: relacin con el espacio que ocupa Masa y peso: sensacin que recibe el espectador y que se puede eliminar o acentuar Movimiento: ritmo, tensin, contraposto,...

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III PINTURA
- Es el arte de expresar ideas por medio de lneas y colores sobre una superficie. - Los elementos MATERIALES Y TCNICOS que componen la pintura son: Componentes: - Pigmentos: polvos que mezclados con aglutinante forman la pasta de color. naturales: sangre, clorofila, carbn,... artificiales: los realizados por procedimientos qumicos o derivados de otros materiales - Aglutinante: material que sirve para ligar los pigmentos - Soporte: material sobre el que se realiza la pintura (lienzo, tabla, muro,...) tipo de preparacin: engatillado, raspado,... Tcnicas pictricas: - Fresco: los pigmentos se diluyen en agua de cola (aglutinante acuoso) y se aplican sobre el muro hmedo. - Temple: los colores se diluyen en huevo, cola, etc. (aglutinante clido). - Acuarela: se utiliza el agua como disolvente. - Oleo: utiliza el aceite de linaza o de nueces como aglutinante de los colores. - Pastel: barritas compuestas por pigmento, caoln, yeso y goma arbiga - Encustica: pigmentos aglutinados con cera Proceso: boceto, cuadriculado, estarcido, alla prima, estudios parciales, maquetas,... Los elementos ELEMENTOS FORMALES que componen la pintura son: Color: componente esencial de la pintura. * Clasificacin: - fros (verde, azul y violeta): sedantes. Distancian y empequeecen los objetos. - clidos (rojo, naranja y amarillo): vitales. Agrandan y acercan los objetos. - primarios (rojo, azul y amarillo) - secundarios (mezcla de los anteriores) - complementarios (opuestos en el crculo de colores) * Cualidades: - Tono: distingue un color de otro - Valor o Cualidad: claro u oscuro dentro del mismo tono - Intensidad: fuerza cromtica * Simbologa: - rojo = fuerza, pasin, azul = pensar, negro = tinieblas, blanco = pureza,... * Armona: - compensar el exceso de colores fuertes Dibujo: lneas q determinan contornos (lneas exteriores) y dintornos (lneas interiores). - verticales y horizontales = estabilidad, orden - diagonales = movimiento, dinamismo, fuerza - curvas = gracia, elegancia, sensualidad Composicin: disposicin de los diferentes elementos (figuras, objetos,...sobre el cuadro). - Pueden ser: Simtricas, Asimtricas, Equilibradas, Dinmicas... Luz: fsicamente hablando, la luz es la fuente del color. - Claroscuro: contraste de luces y sombras.

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Profundidad: capacidad de representar la tercera dimensin en un soporte bidimensional - Perspectiva lineal: fingir la profundidad mediante las lneas del dibujo hacindolas converger hacia el fondo del cuadro (punto de fuga). - Perspectiva invertida: lo opuesto: cuanto ms alejado el objeto, ms grande. - Perspectiva jerrquica: pintar el tamao de las figuras en relacin a su importancia y no en funcin de sus dimensiones reales. - Perspectiva area: intentar pintar el aire que se interpone entre el espectador y los objetos lejanos. Espacio y movimiento: Afectado por leyes pticas - Agrupacin de elementos en diferentes zonas del cuadro - Lnea del horizonte alta o baja B) INTERPRETACIN - Perspectiva integradora de las corrientes estudiadas - Se deben tener en cuenta los siguientes aspectos: Ubicacin espacio-temporal: Cronologa, Estilo, Perodo, Escuela, Autor Anlisis formal, descripcin de elementos Tema, anlisis iconogrfico Conexiones de la obra con su marco histrico o contexto Insercin del artista en su poca y peculiaridades Funcin o finalidad Antecedentes y consecuencias

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