PLANO DE ATIVIDADES EB1 N1 CANEAS

ATIVIDADE LDICO EXPRESSIVA PROF. MRIO CARVALHO

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Prof. Mrio Carvalho

AECS 2012 / 2013

1- INTRODUO
O projeto de trabalho desenvolve-se a partir da rea das Atividades Ldico - Expressivas. Ser dinamizado na EB1 n1 de Caneas.

Tendo como ponto de partida as principais Expresses Artsticas (expresso musical, dramtica, potica e plstica) o objetivo passa, por um lado, desenvolver as capacidades criativas e tcnicas dos alunos nas diversas reas apontadas, potenciando eventuais talentos para a explorao de determinadas formas de arte na vida do aluno e, por outro, atravs de atividades ldicas e de carcter social que possam despertar conscincias e contribuir para o melhor enquadramento do aluno no mundo em que vive.

Existe uma relao entre as competncias a que nos propomos e as competncias gerais do 1 ciclo, uma vez que ambas promovem o desenvolvimento de valores essenciais e estruturantes como a promoo do desenvolvimento integral do aluno, o desenvolvimento de capacidades afetivas e cognitivas, e a capacidade de distribuir novos significados aos seus conhecimentos. Assim, a articulao entre a atividade Ldico-Expressiva e as atividades desenvolvidas ao nvel das turmas do 1 ciclo ser fundamental para o sucesso do projeto a que me proponho e consequentemente para o desenvolvimento integral do aluno.

Ao longo do ano letivo ser tida em conta as necessidades individuais dos alunos, bem como partiremos dos seus interesses e conhecimentos.

Expresso Musical permite a construo de uma viso diversificada do mundo, uma vez que contempla pontos distintos e opostos como a razo e a intuio, racionalidade e emoo, simplicidade e complexidade entre passado, presente e futuro. A construo possvel devido a prticas pedaggicas e musicais diversificadas baseadas em diferentes pocas, tipologias e culturas musicais do passado e do presente. O objetivo passa por construir um projeto dinmico em que o talento do aluno se refletir numa construo real e prtica.

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Expresso Dramtica possibilita ao aluno o alargamento de experincias na sua vida, enriquecendo as suas capacidades de deciso e escolha. As atividades dramticas baseiam-se essencialmente em metodologias cooperativas que promovem a cooperao, insero e interdependncia no seio de um grupo. Todo o trabalho da expresso dramtica resultar na construo de peas de teatro apresentadas em pblico com o objetivo de proporcionar ao aluno uma experincia integral.

Expresso Potica uma das formas de expresso que, de uma maneira mais produtiva e criativa, devido sua riqueza discursiva, variedade formal e amplitude temtica, proporciona criana a ocasio de brincar com a linguagem, com as palavras que lhe pertencem e que pouco a pouco vai dominando. A diversas formas de discurso literrio devem constituir-se uma experincia multidisciplinar e enriquecedora, pronta a despertar a curiosidade do saber mais, ao estabelecer mltiplas relaes com o sujeito e o mundo que o rodeia. O objetivo passa por trabalhar a Poesia associando-a a temticas concretas que ajudem a tornar o exerccio mais interessante e ldico.

Expresso Plstica o aluno permite-se ter uma viso crtica do mundo que o rodeia, assim como pode contactar com diferentes materiais e texturas, manipulando-os, prtica cada vez mais comum na sociedade atual, em constante progresso e desenvolvimento tecnolgico. A aposta na expresso plstica passa por investir em tcnicas mais alternativas que ajudem o aluno a desenvolver a sua criatividade no contacto com materiais diferentes.

Dimenso Social tem como objetivo despertar a conscincia social do aluno para a existncia de um meio que o envolve e que muitas vezes funciona com regras diferentes. A necessidade de desenvolver o esprito solidrio uma realidade cada vez mais premente numa sociedade em dificuldades econmicas e sociais. O objetivo passa por proporcionar ao aluno experincias que, por um lado, o coloquem em contacto com estas realidades ajudando a que no se alheie e, por outro, desenvolva um esprito de solidariedade para com quem mais precisa.

Dimenso Ambiental saber viver em harmonia com o meio ambiente que nos rodeia imprescindvel nos dias de hoje e esta dimenso do nosso projeto passa por desenvolver
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atividades que ajudem o aluno a tomar conscincia da fragilidade do planeta onde vive e da necessidade de criar prticas no dia-a-dia que ajudem a restabelecer esta harmonia.

Dimenso Cultural devido ao esprito multicultural que vivemos hoje, parece-nos fundamental desenvolver atividades que criem pontes entre as diversas culturas do nosso mundo. Assim, o objetivo passa por proporcionar verdadeiras experincias multiculturais com atividades ldicas que promovam um esprito de aceitao das diferenas entre os diversos povos bem como a explorao de culturas locais que permitam ao aluno enriquecer o conhecimento das tradies culturais do meio onde vive.

Expresso Corporal pretende-se desenvolver um conjunto de atividades que promovam um melhor conhecimento e controlo do corpo por parte do aluno. Atravs de dinmicas que pretendem desafiar a capacidade de utilizar o corpo, como a dana, possvel ajudar o aluno a trabalhar o autocontrolo do seu corpo aumentando os nveis de confiana com que encara o dia-a-dia.

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2- OBJETIVOS
- Conhecer-se e aceitar-se a si prprio e aos outros. - Melhorar a postura corporal, a flexibilidade e a expressividade de movimentos e gestos. - Desenvolver a criatividade, a expressividade e a competncia comunicativa. - Utilizar a linguagem corporal e dramtica como meio de expresso e comunicao. - Explorar os recursos da voz nas suas dimenses expressiva e comunicativa. - Desenvolver o sentido musical e potico. - Satisfazer as necessidades de expresso e de criao. - Integrar diferentes reas de expresso e comunicao. - Inferir das funes pedaggicas do jogo e das tcnicas dramticas. - Despertar conscincias ao nvel social. - Desenvolver o esprito de solidariedade. - Trabalhar a conscincia Ambiental. - Desenvolver conhecimentos de multiculturalidade. - Fomentar o esprito de aceitao e cooperao entre as diversas culturas.

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3- CARACTERIZAO DAS TURMAS

Para a realizao de uma planificao de carcter mais definitivo importante conhecer as turmas e o nmero de alunos.

Nmero de Alunos por Turmas. EB1 n1 Caneas

Turmas

Nome das turmas

Nmero de Alunos

1 Anos

1 A;

23

2 Anos

2 A; 2 B

36

3 Anos

3 A; 3 B

35

4 Anos

4 A; 4 B; 4 C

39

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4- PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES 2012/2013

AEC Atividades Ldico-Expressivas
Expresso

Data

Atividades

Objetivos

Atividades

Recursos Materiais

- Integrar a criana no meio escolar; Plstica/Musical Receo e integrao dos alunos - Promover a socializao da criana; - Dinamizar aulas com atividades em que todos os presentes participem. - Construo de um cartaz sobre o Plano Anual da Disciplina; - Jogo de apresentao; - Jogo de socializao - Papel Cenrio e Tintas;

Unidade Temtica 1: Expresso Musical (Outubro)

Musical/Corporal - Descobrir a diferena entre artistas e estilos musicais; - Refletir sobre os diversos estilos musicais; - Aprendizagem de msicas Plstica e Musical - Audio musical. - Explorar diferentes tcnicas de trabalhos manuais; relacionadas com a estao do Outono; - Cada aluno desenha ao som do excerto Outono das Quatro estaes de Vivaldi. Artistas e A Estilos Musicais - Tertlia sobre estilos musicais; - Jogo Ldico; - Material a definir consoante os jogos escolhidos; - Folhas brancas - Lpis de cera - CD das 4 Estaes de Vivaldi.

Msica: Explorao B Musical de temtica Outono

Musical/Criativa

- Aprender a cantar; - Trabalhar noes bsicas de ritmo e afinao; - Expresso Corporal de acordo com o ritmo. - Cantar msicas de Natal. - Cantar em coro, segundo uma temtica. - Cantar As Janeiras - Cantar temas escolhidos pelos alunos - Computador com colunas - Canes a escolher pelo professor; - Computador com colunas

Msicas

Msicas

Musical/Criativa

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Unidade Temtica 2: Dimenso Ambiental/ Social e Cultural (Outubro e Novembro)

- Refletir sobre o mundo onde vivemos, suas Plstica O Mundo A onde Vivemos caractersticas e fragilidades ambientais; - Reconhecer os meus hbitos e as suas consequncias;

- Visionamento de vdeos sobre situaes ambientais negativas; - Tertlia e jogo sobre hbitos que podem ser melhorados; CD com vdeos e computador; Folhas de Papel e Lpis de Cera;

Plstica/Criativa

- Incentivar a Reciclagem na escola; - Conhecer novos hbitos de uma boa educao ambiental; - Aprender o que Cultura e os aspetos que a definem; - Distinguir os diversos traos culturais dos povos; - Conhecer realidades sociais distintas;

- Construo de um mural alusivo ao tema: Como ser amigo da natureza na escola; Papel cenrio; Tintas;

Os Novos Hbitos

Ldica/Criativa

Cultura

- Tertlia; - Trabalho de Grupo;

Folhas Brancas; Tintas;

A D Sociedade Ldica

- Ter contacto com situaes verdadeiras de maiores dificuldades sociais;

- Tertlia; - Visionamento de vdeos e testemunhos; Vdeos diversos

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Unidade Temtica 3: Expresso Dramtica (Fevereiro; Maro; Abril, Maio)

- Aprender a Aquecer a Voz; Ldica/Dramtica - Reconhecer capacidades expressivas corporais; - Controlar expresses faciais e corporais; - Desenvolver a capacidade de discurso Oral; Tertlia com o objetivo de escolhe e adaptar uma pea de teatro a apresentar no dia Mundial do Teatro; Ensaios da Pea de teatro definida; Apresentao da Pea no Dia Mundial do Teatro. Por definir Jogos de Aquecimento Vocal e Dramtico; Por definir

Aquecimento A Vocal e Dramtico

- Refletir sobre aspetos importantes numa pea de Ldica/Dramtica Ldica/Dramtica Teatro; - Aprender a utilizar construtivamente o corpo e a capacidade oral no desempenho de um papel; - Controlar a ansiedade perante o pblico;

O Teatro

- Realizao de uma pequena apresentao contada pelos alunos, acerca da Histria do Teatro ao longo das suas vrias fases. Representao da pea.

Dia Mundial do Teatro

Por definir

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Unidade Temtica 4: Expresso Potica (Fevereiro; Maro)

- Reconhecer a utilizao da Potica/Plstica Poesia em diversos momentos do dia-a-dia; - Trabalhar a capacidade de utilizao do estilo literrio adaptando a mesma ao seu diaa-dia; Caminhar pela escola, de sala em sala declamar Dia da rvore Dia mundial da B gua Dia mundial da poesia - Declamao de algumas estrofes de poemas. algumas estrofes de poemas. Todas as turmas o fazem e quando terminarem iro desenrolar a sua estrofe que ficar pendurada no trio da escola. Folhas Brancas; Trabalho de grupo; Jogo de comunicao individual e em grupo; Folhas Brancas; Tintas;

Poesia

Unidade Temtica 5: Expresso Plstica (Janeiro e Fevereiro)

Plstica/ Criativa - Pintar um mural ou quadro realando o espirito de entreajuda; - Aumentar o esprito de unio da turma; Comemorao do Plstica/ B Dia dos namorados Criativa - Elaborao de cartes ou cartas (Amigos Secretos). dia dos namorados e amigos. Entrega das cartas Plstica/ Criativa - Colaborao no desfile de Carnaval, atravs de pequenas encenaes de acordo com os diversos temas de sala. Desfile ou representaes Folhas Brancas; Trabalho de grupo Material para pintar;

O Mural da Turma

Carnaval

Por definir

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Unidade Temtica 6: Expresso Corporal (Novembro; Dezembro; Maio; Junho)

- Combinar deslocamentos, movimentos no locomotores e equilbrios adequados expresso de motivos, de acordo com a estrutura rtmica e melodia de composies musicais. - Realizao de movimentos locomotores, posturais e A criativos, atravs da expresso corporal. - Combinar deslocamentos, movimentos no locomotores e equilbrios adequados s aes rtmicas. - Procurar situaes de explorao do movimento em harmonia com o ritmo. (Musical ou outro). - Participao na atividade de natal da escola contribuindo com pequenas apresentaes na rea de expresso corporal. Definir em funo do projeto escolhido; Por definir Todas as formas de Dana: Folclore, Dana Jazz, Danas de Salo, Hip Hop, etc. Por definir

Atividade de B natal

Dia Mundial da criana

Realizao de uma aula de Dana e expresso corporal (Dana) aberta aos pais.

Definir em funo do projeto escolhido;

Por definir

Ldica/Criativa

A Festa de Fim de ano

- Preparar a Festa de Fim de ano;

Definir em funo do projeto escolhido;

Por definir

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5. AEC (Atividades de enriquecimento Curricular) 5.1 Resumo de Atividades Ldico e Expressiva

Resumo das atividades a realizar em parceria com a escola. Ms Atividade reas Objetivos Turmas envolvidas Definir em funo do projeto escolhido;

Atividade
Dezembro

Participao na atividade de natal da escola A.L.E. contribuindo com pequenas apresentaes na rea ldico expressivo.

de natal

Cantar as
Janeiro

janeiras

A.L.E

Em grupos organizados visitar na escola diversas turmas e cantar as janeiras

Alunos das AEC

Comemorao do dia dos namorados e

14 Fevereiro

Dia dos namorados

A.L.E.

amigos. Elaborao de postais escritos em Ingls. (Secret Friend). Representaes de Expresso Corporal (Dana)

Alunos das AEC

17 de Fevereiro

Colaborao no desfile de Carnaval, atravs Carnaval A.L.E. de pequenas encenaes de acordo com os diversos temas de sala. Dia da rvore Dia Elaborar uma brochura ambiental em Ingls. Em AL Expressiva as crianas vo caminhar pela escola, de sala em sala declamar A.L.E. algumas estrofes de poemas. Todas as turmas o fazem e quando terminarem iro desenrolar a sua estrofe que ficar pendurada no trio da escola.

Alunos das AEC

21 Maro

mundial da gua Dia mundial da poesia Dia

Alunos da AEC

27 Maro

Mundial do Teatro Dia

A.L.E.

Apresentao de diversas peas de teatro.

Alunos da AEC

1 Junho

Mundial da criana Festa final ano

Aula de dana e expresso Corporal aberta A.L.E. aos pais.

Todos os alunos da Escola Todos os alunos da Escola

14 Junho

AL Expressiva

Participao e apoio s festas de final de ano da escola.

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6- AVALIAO
Diariamente procede-se a uma avaliao do comportamento/assiduidade dentro da sala de aula de cada aluno e no fim de cada Unidade Temtica, elaboro um relatrio de avaliao individual para cada turma. No final de cada perodo, ser realizada uma avalizao individual onde a Motivao, Comportamento, Assiduidade entre outros aspetos sero focados. Estes documentos sero facultados aos respetivos professores titulares de turma. A avaliao tem por base a observao continua e direta no perodo de aula e em exerccios de auto avaliao.

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