Universidad Autnoma del Estado de Mxico

Facultad de Qumica

Manual de prcticas de laboratorio Mecnica

Planes: Qumico Qumico en alimentos Ingeniero Qumico

Elabor: M. en C. Francisco E. Ramrez Nogueira Qum. Sergio Cruz Martnez Actualizacin: 2010 Toluca, Mx. Septiembre de 2010

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Introduccin
La Mecnica es la parte de la Fsica que se encarga del estudio del movimiento en trminos de espacio y tiempo. Para su estudio la mecnica se divide clsicamente en: Cinemtica, Dinmica y Esttica, en esta ltima, se estudia la ausencia relativa de movimiento. La Mecnica, como parte de la Fsica es una ciencia, que al igual que la Qumica, y la Biologa nacen de la observacin racional de los fenmenos que ocurren en la naturaleza. La Fsica es una ciencia fundada en observaciones experimentales y mediciones cuantitativas. La experiencia cotidiana, hace que en forma inconsciente tengamos presente muchas de las leyes fsicas que rigen a la naturaleza, tal es el caso de la ley de gravitacin y las leyes de Newton entre otras. Es slo hasta que realizamos observaciones objetivas y cuantitativas que podemos comprender de una forma ms racional, la explicacin de muchos fenmenos naturales. Para un adecuado aprendizaje de las ciencias naturales, resulta indispensable tener un acercamiento a la experimentacin y a la observacin analtica, es decir trabajar con datos tomados de la experimentacin permite tener un verdadero acercamiento a los hechos reales y a una comprensin de las leyes y principios que los rigen. La medicin de las diversas magnitudes involucradas en la observacin de los fenmenos naturales permite hacer un anlisis objetivo a la vez que permite el empleo de mltiples recursos y modelos matemticos. Como es bien sabido toda medicin est sujeta a diversos tipos de errores, mismos que deben ser conceptualizados y reducidos por va estadstica. Esto permitir disponer de datos con niveles de confianza aceptables y hacer un anlisis y modelado matemtico que pueda realmente comprobar los conceptos tericos aprendidos. El razonamiento y comprensin de toda experimentacin requiere de un conocimiento previo para establecer los elementos de juicio apropiados y definir una teora en forma apropiada. Por tal razn, antes de cada una de las experiencia propuestas en este material, se indican algunos cuestionamientos que el alumno deber contestar de manera previa a cada sesin. Esto le permitir disponer de un marco terico y conceptual de aquellos conocimientos tiles para cada experiencia. De igual forma, el alumno tendr presente, los cuestionamientos que deber responder al finalizar cada sesin, para estar atento al desarrollo prctico y observar aquellos detalles que le permitan contestar adecuadamente dichas preguntas. Este procedimiento evita que el profesor discurra y anticipe los resultados, al contrario se inquiere al alumno para que l mismo vaya construyendo hiptesis y prediga comportamientos, de modo que la finalizar la experiencia los contraste con los resultados obtenidos y llegue a sus propias conclusiones. Por otra parte es necesario aprovechar la tecnologa para la adquisicin de datos e invertir ms tiempo de la prctica en la reflexin de los datos y el clculo de incertidumbres que en el acopio de datos. La tecnologa disponible permite repetir muchas veces el mismo experimento y notar influencias de variables extraas con mayor precisin. En este manual tratamos de evitar que la computadora se convierta en una caja negra, por medio de la explicacin del principio fsico en el que se basa el funcionamiento de los sensores.

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Reglamento interno de Laboratorio

El presente reglamento es de carcter obligatorio y de observacin estricta en todas las sesiones a desarrollarse dentro del laboratorio. El espacio asignado para las prcticas de Mecnica, es el laboratorio No. 4 ubicado en el primer piso de la Unidad Coln de esta Facultad, o a menos que exista alguna otra indicacin al respecto por parte del profesor o de las autoridades. Lineamientos: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Asistir puntualmente y en orden a cada sesin. Colocar mochilas, bolsas, portafolios y cualquier otro bulto en las papeleras de las mesas de trabajo. Depositar la basura en los cestos dispuestos en el laboratorio. El uso de bata e implementos de seguridad (lentes, guantes, mascarilla, etc.) sern optativos a menos que el procedimiento y/o el profesor as lo indiquen. Prohibido jugar, bromear, empujarse o bailar dentro del laboratorio. Estrictamente prohibido ingerir alimentos o bebidas dentro del laboratorio. No fumar. No abrir las vlvulas de aire o gas innecesariamente, as como la introduccin de objetos a los enchufes. Identificar perfectamente el voltaje de los diversos enchufes elctricos instalados en cada mesa antes de conectar cualquier aparato.

10 Queda prohibida la visita de personas ajenas a la sesin de laboratorio. 11 Prohibido introducir radios o grabadoras, as como escuchar equipos de audio porttiles con audfonos. 12 A menos que el profesor lo indique, no se deber encender ningn tipo de fuego en el laboratorio. 13 Realizar el montaje de los dispositivos con el mayor cuidado para no maltratar los materiales e instrumentos y obtener los mejores resultados. 14 Emplear el equipo de cmputo exclusivamente para la realizacin de las prcticas y clculos de la sesin. No se podr ocupar para hacer tareas o trabajos ajenos al laboratorio. 15 Cualquier material o equipo prestado por el laboratorio que resulte daado por negligencia, tendr que ser repuesto o reparado 16 Reportar cualquier incidente de inmediato al profesor o al encargado de laboratorio.

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Evaluacin
El curso prctico de laboratorio de mecnica, tendr una evaluacin independiente de la parte de teora. Segn la reglamentacin vigente, la evaluacin del curso de prctica, se aplicar bajo los siguientes lineamientos.: a) El curso prctico tiene un valor del 20% de la calificacin total de la materia. b) Para tener derecho a calificacin de la asignatura., la parte de laboratorio deber tener una calificacin superior o igual a 6.0, de otra forma, tanto la parte terica como prctica debern de repetirse. c) En cada sesin, se pasar lista de asistencia. Quien llegue con un retardo no superior a 5 minutos o antes de que termine la explicacin de la prctica, se le permitir la entrada, pero perder el punto de asistencia y participacin, as como se le registrar como retardo. 3 retardos se contabilizarn como una falta. d) Para tener derecho a calificacin se deber cumplir con un mnimo de 80% de asistencia. e) Los reportes se entregarn limpios, en impresin de computadora, a mquina de escribir o a mano con letra de molde bien legible. f) Al llegar se le indicar a un equipo que haga una breve explicacin de los objetivos y metodologas que previamente ya fueron estudiados y documentados para esa sesin. g) Cada equipo deber presentar un pre-reporte en cada sesin con la siguientes partes: - Ttulo de la prctica - Objetivo - Generalidades - Metodologa - Bibliografa En este pre-reporte deber integrar las respuestas a las preguntas preliminares, si es el caso. En alguna de las partes del formato anterior. h) Al concluir la presentacin, se proceder a la realizacin de la metodologa, en donde se evaluar el orden y la participacin de cada integrante del equipo i) Al finalizar, los resultados debern ser anotados con bolgrafo en los cuadros de resultados previamente hechos, as como los clculos necesarios para comprobar que los procedimientos son correctos segn la metodologa . En la misma hoja se anotarn tambin, los integrantes del equipo que participaron, el ttulo de la prctica y la fecha, para que el profesor otorgue el visto bueno correspondiente. Si los datos fueron recabados en disco, el profesor firmar en el pre-reporte. j) Con los datos ya firmados, el equipo deber completar el reporte con las siguientes partes: - Clculos - Grficos - Discusin de grficos y clculos - Conclusiones - Cuestionario k) El reporte ya completo, se entregar al profesor en la siguiente sesin, y se regresar posteriormente, calificado con las observaciones que correspondan. l) La calificacin se integrar de la siguiente forma: - Asistencia y participacin 1 punto - Metodologa y generalidades 1 punto - Clculos y grficos 2 puntos - Discusin de grficos y clculos 2 puntos

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- Conclusiones 2 puntos - Cuestionario 2 puntos m) La calificacin final del curso, se integrar por el promedio de todas las prcticas.

Indice
Contenido Prctica No. 1 ........................... Mediciones y errores Prctica No. 2 ............................ Ley del paralelogramo Prctica No. 3 ............................ Anlisis de un movimiento. Prctica No. 4 ............................ Movimientos uniformes Prctica No. 5 ............................ Grficas de movimiento. Prctica No. 6 ............................ Cada libre Prctica No. 7 ............................ Tiro horizontal Prctica No. 8 ........................... Movimiento circular acelerado Prctica No. 9 ............................ Coeficiente de friccin Prctica No. 10 .......................... Segunda Ley de Newton Prctica No. 11 .......................... Fuerzas No Concurrentes Anexos Bibliografa

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Prctica No. 1
Mediciones y errores
Objetivo.- El alumno aprender a conocer los diferentes tipos de errores presentes en toda medicin. Aprender a determinar niveles de incertidumbre de un conjunto de mediciones, y a su correccin mediante mtodos estadsticos.

Introduccin
En esta prctica se realizarn tres experimentos para conocer y utilizar las tcnicas bsicas de graficacin y determinacin de expresiones sencillas de proporcionalidad entre dos variables, as como determinar de manera elemental las incertidumbres asociadas a una medicin.

Experimento No. 1 Materiales

Balanza granataria Probeta graduada de 250 ml 2 vasos de p.p. de 250 ml Agua corriente

Experimento No. 2 Materiales

3 monedas de diferentes denominaciones. Hoja de papel blanco Vernier Regla de 30 cm graduada

Metodologa
1. Colocar la balanza granataria en una mesa limpia y nivelada. 2. Nivelar el instrumento a cero con el tornillo lateral para tal propsito. 3. Pesar uno de los vasos. 4. Medir en la probeta graduada, con la mayor exactitud posible, 20 ml de agua corriente. 5. Transferir el agua al vaso previamente pesado. 6. Determinar con exactitud el peso del vaso con su contenido, por parte de un integrante del equipo.(No descontar el peso del vaso) 7. Anotar el resultado. 8. repetir el ensayo de otros cuatro volmenes semejantes de agua por otros cuatro integrantes del mismo equipo. 9. Repetir la serie de cuatro ensayos con un volumen de 40 ml, 60 ml y 80 ml de agua. 10. Determinar los promedios de los ensayos de cada volumen. 11. Realizar un clculo de regresin lineal para determinar la relacin masa volumen. 12. Realizar una grfica de correccin de peso contra volumen.

Metodologa
1. Colocar la moneda de mayor dimetro sobre la hoja blanca. 2. Dibujar el contorno de la moneda con un lpiz sobre la hoja de papel. 3. Uno de los integrantes del equipo, medir el dimetro de la moneda con la regla, en una direccin, registrando dicha medicin con una precisin de milmetros. 4. El mismo integrante har otra medicin diametral en otra direccin. 5. En seguida se harn dos mediciones diametrales con el vernier registrando el resultado hasta dcimas de milmetro. 6. Cada uno de los integrantes har 4 mediciones en forma semejante de la misma moneda. 7. Registrar los resultados. 8. Realizar un conjunto de mediciones semejantes a la otra moneda. 9. Promediar las mediciones respectivas a cada moneda con cada instrumento de medicin. 10. Realizar la estimacin de la desviacin estndar para cada conjunto de datos 11. Analizar los datos y redactar sus conclusiones

Cuestionario
1. 2. Explica el significado de la grfica obtenida. Para qu sirve una grfica as en el trabajo de laboratorio? 3. Por qu debe repetirse la medicin por diferentes personas? 4. Cul es la incertidumbre en la determinacin de la masa de las pesas?

Cuestionario
1. 2. 3. 4. Que instrumento de medicin da menos variabilidad en la lectura? A que atribuyen la diferencia de resultados entre cada uno de los integrantes? Cul es la utilidad de la regresin estndar? Porque este tipo de anlisis se denomina mdida de dispersin?

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Experimento 3
En este experimento dejaremos vaciar un bote lleno de agua a travs de varios orificios practicados en le fondo, y trataremos de encontrar una relacin entre el tiempo de vaciado del bote con el nmero de orificios por donde sale el agua. Podemos utilizar uno de los botes, hacerle un orificio de rea A, llenar el bote y dejar que se vace totalmente registrando el tiempo t de vaciado, posteriormente repetir la experiencia con dos orificios iguales y as sucesivamente. Vamos a tratar de encontrar la relacin entre el rea de salida y el tiempo de vaciado, para un volumen constante. No olvides repetir las mediciones varias veces para determinar una media y una desviacin y anotarla adecuadamente. Considera en el experimento anterior, que tus datos recorran el mayor rango posible de las variables.

Cuestionario
1. Haz una lista del material empleado en la experiencia:

2. Anota tus resultados en una tabla como la de abajo. rea (cm ) Tiempo (s)
1. 2. 3. Analiza la tabla y determina el tipo de proporcionalidad entre el tiempo y el rea de salida. Grafica los resultados, si es necesario efecta un cambio de variable y determina la expresin o ecuacin que relaciona el tiempo contra el rea de salida. Qu pasara si el rea de salida se mantuviera constante y se variara el volumen de agua del bote para compararlo con el tiempo de salida? Plantea una hiptesis y disea un experimento para comprobarla.
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Prctica No. 2 Ley del Paralelogramo

Objetivo.- El alumno comprobar experimentalmente la aplicacin de la relacin matemtica que permite calcular la resultante de un sistema de dos vectores por medio de la ley del paralelogramo.

Introduccin:
La fuerza es una cantidad vectorial, es decir que para expresarla completamente, requiere de una magnitud y una direccin. La suma o resta de vectores entonces debe realizarse por medio de las tcnicas del lgebra vectorial. Esta prctica permite observar como se suman vectores y su resultante depende no solo de la magnitud sino tambin de la direccin de la fuerza. Para ello se pueden determinar las componentes rectangulares de los vectores o bien utilizar las leyes de los tringulos.

Las ecuaciones que puedes utilizar son:

Ley del tringulo: r

F12 F22 2 F1 F2 cos

Componentes: Fx F cos y

Fy Fsen

Materiales
5 pesas metlicas de diferentes valores. 2 Soportes nivelables para fsica. 2 Pinzas de nuez Una barra de soporte universal (traerla los integrantes del equipo) Un dinammetro de cartula Dos poleas para soporte Un transportador Un tramo de hilaza Balanza granataria

Metodologa
1. Acomodar las pesas por orden de masa de menor a mayor. 2. Nivelar la balanza granataria a cero. 3. Comprobar el valor real de cada pesa en la balanza, y registrarlo con respecto al valor nominal. 4. Con los soportes, la barra y las nueces, armar un marco rgido tal como se muestra en el diagrama de abajo. 5. Colgar el dinammetro y comprobar que marque cero cuando no tenga ninguna carga. 6. Colgar la pesa de menor valor, ya calibrada, registrar la lectura. 7. Repetir la lectura de la misma pesa por otros cuatro integrantes del equipo. 8. Repetir los pasos 6 y 7 con cada una de las pesas. 9. Colocar las poleas en posicin, y pasar la hilaza como se muestra en el diagrama. Hacer un nudo sencillo sobre el gancho del dinammetro. 10. Colgar pesas en cada extremo de la hilaza de tal forma de que no peguen con la base de los soportes. 11. Una vez logrado el equilibro del sistema. Registrar la lectura en el dinammetro. 12. Con el transportador medir directamente el ngulo de los hilos en el nudo del gancho de carga del dinammetro. 13. Registrar los resultados de las mediciones. 14. Repetir los pasos 11, 12 y 13 por otros cuatro integrantes del equipo. 15. Cambiar la combinacin de pesas y/o la posicin de las poleas para lograr otros 5 experimentos diferentes. 16. Con los datos calibracin del dinammetro. Promediar las lecturas para cada masa leda. 17. Determinar la ecuacin de la recta de correccin por medio de una regresin lineal. Realizar una grfica de lectura de fuerza contra valor real de las masas colocadas en el dinammetro 18. Promediar las lecturas del ngulo y el dinammetro para cada experimento. 19. Calcular el valor de la resultante por medio de la ley del paralelogramo para cada experimento. 20. Comparar el valor de la resultante con la lectura promedio del dinammetro en cada experimento, por medio del porcentaje de error. 21. Redactar sus conclusiones

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Cuestionario
1. 2. 3. Si determinas la resultante por medio de componentes rectangulares o por medio de tringulos oblicungulos Qu diferencias observas en los resultados?, Si hay diferencia, A qu crees que se deba? Cul es la incertidumbre en la determinacin de la fuerza? Cul es la incertidumbre en la determinacin del ngulo?.

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Prctica No. 3
Anlisis de un movimiento
Objetivo.- El alumno obtendr experimentalmente los datos descriptivos de un movimiento lineal en forma manual, y los analizar grficamente para describir su comportamiento.

Introduccin Preguntas preliminares:

1. Qu es la velocidad? Qu significa que un mvil se mueva a velocidad constante? 2. Establece la grfica de posicin contra tiempo de una partcula que se mueve a velocidad constante. Cmo se determina la velocidad con esta grfica?

Materiales (por grupo)

Flexmetro 25 Cronmetros Riel de bolas de 6 m de longitud Canicas de vidrio de diferentes colores correspondientes a cada posicin en el nmero de ensayo que corresponda. Realizar un total de 15 ensayos Hasta completar el cuadro de datos. En esta ocasin todos los equipos debern reportar el mismo cuadro de datos ya que se trata de una experiencia colectiva de todo el grupo. Promediar los tiempos correspondientes a cada posicin y determinar la desviacin estndar de la primera y la ltima posicin. Con los promedios y las distancias. Trazar una grfica de posicin contra tiempo, y hacer una regresin lineal Determinar las velocidades medias entre cada intervalo de posiciones y hacer una grfica de barras en contra del tiempo. Discutir las grficas y la regresin lineal. Redactar sus conclusiones

1.

Metodologa
2. Colocar el riel de bolas en el centro del laboratorio de tal forma que la mayor parte de los integrantes del grupo puedan observarlo. Inclinar el riel por un de sus extremos colocndole un objeto plano(p.ej. un libro grueso) por la pan rte de abajo. Dejar que ruede una de las canicas desde el extremo alto del riel de tal forma que describa un movimiento uniforme. Si no es as, volver a ajustar la pendiente. Medir con el flexmetro desde el extremo superior del riel, las distancias de cada una de las marcas que ya estn indicadas a lo largo del mismo. (siempre desde el extremo) Dibujar en el pizarrn una tabla que tenga en forma horizontal, tantas columnas como puntos medidos en el riel. En forma vertical debe tener 15 renglones. Organizarse de tal forma que cada posicin del riel sea observada por un integrante del grupo que a su vez sea responsable de un cronmetro. Una vez distribuidos, designar a una persona, que sea responsable de lanzar a una velocidad moderada, una canica desde el extremo superior del riel, y la cual a su vez dar la seal a los dems compaeros para que inicien el cronometrado del tiempo, cuando la canica pase por la primera marca. Cuando la canica pase por cada una de las marcas, previamente medidas, el alumno que observa dicha posicin deber detener su cronmetro. As, secuencialmente con todas las dems posiciones. Una vez terminado el ensayo. Una persona, ir anotando en el pizarrn los tiempos 10. 11.

3.

12.

4.

13.

14.

5.

15.

6.

16.

Cuestionario:
1. De acuerdo a las preguntas preliminares de la prctica. Cul es la velocidad de este movimiento? Cul es la incertidumbre en la determinacin de la velocidad? Cmo podras mejorar la realizacin de esta prctica para disminuir la incertidumbre en las mediciones de tiempo?

7.

2. 3.

8.

9.

10

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Prctica No. 4
Movimientos Uniformes
Objetivo.- El alumno comprobar las relaciones matemticas que guardan las diversas variables de los movimientos, rectilneo uniforme y uniforme acelerado en un condicin libre de friccin.

Introduccin
Cuando la velocidad cambia con el tiempo existe una aceleracin. Si la velocidad vara uniformemente entonces la aceleracin es constante. En las grficas de posicin contra tiempo, la pendiente de la grfica representa la velocidad del mvil. A su vez, en la grfica de velocidad vs tiempo, la pendiente es la aceleracin. En este experimento se determinar la relacin entre estas cantidades en un movimiento uniformemente acelerado. El riel de aire permite eliminar considerablemente la friccin, de modo que la aceleracin observada sea casi constante y si el riel est bien nivelado la aceleracin es casi cero. Al mismo tiempo demostraremos las ecuaciones del MUA (movimiento uniformemente acelerado), por medio de regresiones lineales y cuadrticas, para determinar la posicin inicial, la velocidad inicial y la aceleracin, tambin demostraremos que el MRU (movimiento rectilneo uniforme) es un caso del MUA, cuando a = 0. Preguntas preliminares: 1. Cmo son las grficas de posicin y velocidad vs tiempo de un MUA que parte del origen con una velocidad inicial y existe una aceleracin que tiende a detener el objeto? 2. En que puntos de las grficas la velocidad del mvil es cero?, en cul posicin ocurre esto? 3. Cules sonlas ecuaciones de posicin y velocidad en funcin del tiempo en el MUA?

Materiales
Riel de aire Deslizador para riel de aire Tarjeta de plstico Cinta adhesiva Sensor de movimiento Pasco PC con interfase y software Data Studio

Metodologa
1. Colocar el riel de aire lo ms nivelado posible, sobre la mesa de trabajo. Nota. No colocar el deslizador con el compresor apagado porque se pueden rayar tanto el riel como el deslizador. 2. Conectar el riel de aire a la compresora procurando que ambos extremos de la conexin queden firmes. 3. Conectar la compresora a la corriente elctrica y encenderla. 4. Limpiar con un pao limpio o un pauelo facial (Kleenex) la superficie del riel con el compresor funcionando. 5. Colocar el deslizador y comprobar que este puede moverse libremente a lo largo de todo el riel sin obstrucciones. 6. Comprobar que el riel est perfectamente nivelado. De no se as afinar la nivelacin. 7. Quitar el deslizador y apagar la compresora. 8. Encender secuencialmente, la Interfase de adquisicin de datos y la PC. 9. Esperar a que arranque windows y cargar el software Data Studio. 10. De igual forma que en la prctica anterior, crear un experimento y conectar el sensor de movimiento (Motion Sensor) 11. En al ventana de control. Arrastrar el icono de adquisicin de datos de posicin hasta el formato de salida que dice Graph. 12. Igualmente arrastrar el icono de Velocity hasta la salida Graph. 13. Con el botn Start, comprobar el funcionamiento del sensor. Detenerlo con el botn Stop. 14. Pegar con cinta adhesiva la tarjeta de plstico en forma vertical a uno de los extremos del deslizador. 15. Colocar el sensor de movimiento en un extremo del riel de tal forma que la seal ultrasnica rebote adecuadamente en la tarjeta plstica y que el movimiento del deslizador no pueda golpearlo. 16. Iniciar la adquisicin de datos en la PC empujando levemente el deslizador de tal forma que este describa un movimiento rectilneo uniforme. 17. Realizar 4 experimentos y seleccionar el que haya dado el mejor trazo recto en posicin y velocidad. 18. Transferir los datos de posicin y velocidad a una hoja de Excel y grabarlos en un disco de 3 por equipo. 19. Inclinar ligeramente el riel por el extremo opuesto al sensor.

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20. Repetir el experimento, pero ahora lanzando el deslizador desde la parte ms baja del riel de tal forma que suba y regrese con un movimiento uniforme acelerado. 21. Repetir 4 veces el experimento para seleccionar el mejor.

22. Transferir nuevamente los datos de posicin y velocidad a una hoja de Excel y grabarlos en el mismo disco de 3 . 23. Con los datos de la hoja de Excel reconstruir las grficas de posicin y velocidad. Imprimirlas y discutirlas. 24. Redactar sus conclusiones.

Cuestionario.
1. 2. 3. 4. En el caso del movimiento rectilneo, como puedes afirmar, por medio de las grficas obtenida que la aceleracin es cero? En el caso del MUA, escoge la mejor de las corridas obtenidas y describe el movimiento tanto en la grafica de posicin como su correspondiente grfica de velocidad. Cmo obtiene el programa los datos de velocidad sabiendo que el sensor de movimiento no puede medir directamente la velocidad, sino la posicin del carrito? Para comprobarlo toma dos puntos adyacentes de la grfica de posicin cuando el mvil desarrolla un MUA, y determina su pendiente o velocidad media, anota los datos en la tabla de abajo en el primer rengln y verifica el valor de velocidad correspondiente para ese intervalo de tiempo Determina por algn mtodo la ecuacin de la posicin contra tiempo y escrbela en la tabla de datos, Segn tu mtodo, Qu tan cerca est de una curva polinomial la curva desarrollada por los datos experimentales? La curva ajustada de posicin vs. tiempo, te da un valor de posicin inicial?, si es as, cul es esa posicin inicial? Escrbela en la tabla de datos. La curva ajustada de posicin contra tiempo te da un valor de velocidad inicial?, si es as escrbela en la tabla de datos. La curva ajustada de posicin vs. tiempo te da un valor de aceleracin?, si es as escrbela en la tabla de datos. Determina por algn mtodo, la curva ajustada de los datos de velocidad vs. tiempo cuando el mvil desarrolla MUA. Y escrbela en la tabla, Qu tan cerca del ajuste lineal est la curva. De la misma manera que en las preguntas anteriores, La curva ajustada de la velocidad vs. tiempo te proporciona un valor de posicin inicial, de velocidad inicial y de aceleracin?, si para cada caso es as, escrbela en la tabla de datos. Qu relacin encuentras entre los datos de aceleracin obtenidos por el ajuste de la posicin y de la velocidad?, Coincide con la informacin terica? Con respecto a la curva de velocidad vs. Tiempo, El programa obtiene la velocidad instantnea?, Si no es as como podras construir una ecuacin o una grfica de velocidad instantnea mas cercana a las valores reales y como se compara con los valores determinados por el programa Data Studio? Segn los resultados del experimento, Cul es la relacin de la velocidad instantnea con la ley de posiciones en el MUA? Cul es la relacin de la aceleracin con la ley de velocidades en el MUA?

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

13.

14.

TABLA DE DATOS. Aspecto Valor

Pendiente de dos puntos adyacentes en la grfica de posicin Valor correspondiente en la grfica obtenida por el programa Ecuacin ajustada de posicin vs tiempo Ecuacin ajustada de velocidad vs tiempo. Valores de posicin y Segn la velocidad grfica de posicin Valor de la posicin inicial Valor de la velocidad inicial Valor de la aceleracin

Segn la grfica de velocidad

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Prctica No. 5
Grficas de movimiento
Objetivo.- El alumno realizar manualmente los movimientos necesarios en un carro experimental para obtener los grficos computarizados de los movimientos que se le solicitan.

Introduccin
Las grficas del movimiento pueden servir como herramientas tiles no solo para describir el movimiento de partculas y cuerpos, sino para determinar posicin, velocidad y aceleracin en tiempos determinados, es decir, permiten determinar la direccin del movimiento, qu tan rpido va, cuanta distancia ha recorrido y otras. En este experimento se pretende que puedas describir movimientos a travs de sus grficas para despus reproducirlos en el laboratorio con un carro utilizando el sensor de movimiento. En este experimento se utiliza el sensor de movimiento, que dirige pulsos de ultrasonido (sonidos con frecuencias tan altas que no son audibles) hacia los objetos, de modo que estos reflejen las ondas sonoras al propio detector. La computadora con los datos de tiempo de reflejo y la velocidad deel sonido, permite calcular la posicin del objeto con respecto al detector. A su vez con los datos de tiempo y distancia el programa Data Studio calcula la velocidad y aceleracin del mvil.

Materiales
Carro de madera Tarjeta de plstico Cinta adhesiva Sensor de movimiento Pasco Regla de madera de 1 m. PC con interfase y software Data Studio

Metodologa
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Encender primeramente la Interfase de adquisicin de datos que se encuentra conectada a la PC. Encender la PC y esperar a que se complete su arranque. Localizar el icono DataStudio en el DeskTop de Windows. En el men de inicio, seleccionar el icono Create Experiment. En la ventana de seleccin de sensores, buscar el sensor de movimiento. (Motion Sensor) Arrastrar el icono de Motion Sensor hasta la figura que muestra la interfase. Al soltarlo aparecern los puntos de conexin. Con cuidado, desempacar el sensor de movimiento y conectarlo segn el diagrama que aparece en la figura del la interfase en la PC. Cerrar la ventana de conexiones. En al ventana de control. Arrastrar el icono de adquisicin de datos hasta el formato de salida que dice Graph. Con el mouse oprimir el botn Start para comprobar el funcionamiento del sensor. Detenerlo con el botn Stop. Revisar que las ruedas del carro de madera giren sin dificultad. Pegar con cinta adhesiva la tarjeta de plstico en forma vertical a uno de los extremos del carro de madera. 14. Colocar la regla de madera sobre la mesa y marcar con un gis una distancia de 1 m. 15. Colocar el sensor junto a una de las marcas y poner el carro de tal forma que el eco del sensor rebote en la tarjeta de plstico. 16. Iniciar la adquisicin de datos en la PC y mover el carro con la mano sin soltarlo de tal forma que en la pantalla se formen 17. los trazos de movimiento como las grficas siguientes. 18. Realizar un experimento por cada trazo. 19. Si una secuencia de adquisicin no sali como se esperaba, borrarla y repetirla. 20. Una vez completados todos lo movimientos, transferir los datos a una hoja de Excel y grabarlos en un disco de 3 por equipo. 21. Con los datos de la hoja de Excel reconstruir la grficas, imprimirlas y discutirlas. 22. Redactar sus conclusiones.

8. 9.

10. 11. 12. 13.

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Cuestionario
1. 2. 3. Describe cada uno de los movimientos realizados por el carro. Explica en cada grfica el significado de la pendiente, tanto positiva como negativa. Explica el significado de la pendiente cero en la grfica de posicin tiempo.

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Prctica No. 6
Cada libre
Objetivo.- El alumno comprobar que la cada libre de los cuerpos obedece al modelo de un
Movimiento Uniforme Acelerado.

Introduccin
Preguntas preliminares 1. Si un objeto se mueve con aceleracin constante Cules son las grficas de posicin y velocidad si parte del reposo? 2. Cul fue la dificultad ms importante por la que Galileo no pudo experimentar con cada libre directamente sino a travs de planos inclinados? 3. La velocidad inicial de un objeto en cada libre modifica el valor de su aceleracin? 4. Cul es valor de la aceleracin gravitacional?, sabemos que este valor no es constante, entonces, Cules factores lo afectan?, Cunto crees que vale en el laboratorio de la facultad de Qumica?

Materiales
Un tramo de perfil metlico de 2.5 m de largo Prensa de mesa Flexmetro. Circuito, mordaza y sensor de impacto Cronmetro digital Laybold Cinta adhesiva. Canica cubierta de papel aluminio.

Metodologa
1. 2. Armar el circuito de control del cronmetro. Fijar el extremo inferior a barra metlica a una de las mesas y el superior a uno de los soportes de las tuberas del techo del laboratorio. Fijar la mordaza con la prensa de mesa sobre la barra a 5 cm de la cubierta de la mesa. Medir con el flexmetro la distancia exacta desde la parte inferior de la mordaza hasta la superficie del sensor de impacto. Registrar el dato. Acercar un banco y colocar el sensor de impacto encima de tal forma que queda exactamente debajo de la mordaza. Encender el cronmetro y el circuito de control. Colocar la canica cubierta de aluminio en la mordaza de tal forma que el cronmetro marque ceros. Oprimir el botn de activacin y comprobar que todo funcione correctamente. Hacer el lanzamiento de la canica, abriendo la mordaza para soltarla. Al golpear la canica con el sensor de impacto, el cronmetro se detendr automticamente. Registrar el tiempo indicado en el cronmetro en milsimos de segundo. Repetir el experimento hasta que una misma lectura de tiempo se repita tres veces a la misma altura. Conseguida la repeticin, elevar la mordaza 15 cm aproximadamente y volver a medir la altura al sensor. Repetir el experimento a la nueva altura, hasta que lectura de tiempo se repita otras tres veces. 14. Cuando se llegue a una altura de un metro aproximadamente, bajar el sensor de impacto hasta el piso y bajar la mordaza hasta la mesa. 15. Continuar haciendo los experimentos a diferentes alturas, hasta llegar a la altura de la tuberas. Con cuidado para no caerse. Lo deseable es tener por lo menos 9 lecturas diferentes de tiempo y distancia. 16. Con los datos obtenidos, hacer las grficas de altura, velocidad y aceleracin, todas contra tiempo. Discutirlas 17. Elaborar sus conclusiones.

3. 4.

5.

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Cuestionario
1. Para realizar las grficas de velocidad vs tiempo, refirase a la prctica de MUA, es decir, por medio de las velocidades medias entre dos puntos adyacentes de posicin y tiempo.

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vm

y2 y1 t2 t1

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donde y2 y y1 son las posiciones adyacentes para los tiempos correspondientes t2 y t1. Grafique estos valores contra tiempo y Discuta si la grfica de estos valores se parece a la grfica de velocidad instantnea. Cmo puede determinar el valor de g con los datos obtenidos en esta experiencia?Cul es el nivel de incertidumbre del valor encontrado? Despus de esta experiencia, Qu aspectos corregira a las respuestas de las preguntas preliminares de la prctica?

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3.

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Prctica No. 7
Tiro horizontal.
Objetivo.- El alumno comprobar la relacin cinemtica bidimensional de un movimiento en un
plano por medio del anlisis de un tiro horizontal.

Introduccin Preguntas preliminares.

1. Si dejas caer un baln desde el reposo, qu informacin necesitas para predecir el tiempo de cada?Cules suposiciones debes hacer? 2. Si el baln de la pregunta anterior tiene una velocidad horizontal v0 conocida cuando empieza a caer,Cmo puedes determinar qu tan lejos llegar sobre el piso al caer? 3. Cmo influye esta velocidad inicial con el tiempo de cada del baln? 4. Cmo influye esta velocidad inicial en la distancia a la que llegar sobre el piso? 5. Establece una expresin para determinar la aceleracin gravitacional g por medio de esta experiencia con los datos de v0, altura de cada y distancia de llegada sobre el piso.

Materiales
Esfera de billar Prensa de mesa Plomada Vernier Regla de madera de 1 m. Hojas de papel bond y papel carbn Rampa de lanzamiento horizontal. Fotocompuerta Pasco PC con interfase y software Data Studio

Metodologa
1. 2. 3. 4. 5. 6. Encender secuencialmente, la Interfase de adquisicin de datos y la PC. Esperar a que arranque windows y cargar el software Data Studio. Buscar en la ventana de seleccin de sensores, el que se identifica como PhotoGate (fotocompuerta) Arrastrar el icono hasta la imagen de la interfase. Dar clic en el botn titulado Timers. En la ventana que se abre. Asignar un nombre a la etiqueta del evento en el espacio Label (P.ej. Intervalo) Dar clic en el botn de despliegue que aparece junto al dibujo de la fotocompuerta etiquetado como CH 1 Seleccionar la opcin Bloked. En seguida aparece otra fotocompuerta semejante. Seleccionarla como Unbloked de la misma forma. Oprimir el botn done para cerrar la ventana Timers. En la ventana de eventos aparecer un icono con la etiqueta asignada. Arrastrarla hasta el formato de salida Table. Armar correctamente la rampa de lanzamiento y fijarla a la orilla de una de las mesas del laboratorio, de tal forma que al soltar la bola de billar desde alguna posicin de la rampa, la bola salga volando libremente por el borde de la mesa. Colgar la plomada por el extremo inferior de la rampa, para hacer una marca en el piso que corresponda al punto de lanzamiento en el eje horizontal. 14. Medir la altura de la mesa con la regla de 1 m. 15. Medir con el Vernier, el dimetro exacto de la esfera. 16. Realizar dos o tres lanzamientos a diferentes alturas para determinar tres el niveles de lanzamiento en la rampa y sus posiciones de impacto horizontal con el piso. 17. Adherir una o dos hojas de papel bond al piso sobre en las posiciones mxima y mnima de impacto de la esfera con el piso. 18. Colocar el papel carbn encima de las hojas con la cara entintada hacia abajo para que el baln marque el punto de impacto con el suelo 19. Comenzar la adquisicin de datos en la PC. 20. Realizar 5 lanzamientos a diferentes alturas de la rampa y detener la PC 21. Medir las distancias en forma horizontal, desde el punto de lanzamiento hasta las marcas de impacto en las hojas bond. 22. Con los datos de tiempo de paso y el dimetro de la esfera. Calcular las velocidades iniciales de lanzamiento de la esfera en cada experimento. 23. Con los datos de velocidad inicial, desplazamiento horizontal, y altura de la mesa, calcular la constante gravitacional para cada experimento. 24. Redactar sus conclusiones.

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Cuestionario 1 Cul es el valor de g encontrado en esta experiencia?,Cul es su incertidumbre? 2 Cmo difiere el valor de g de esta experiencia, con el de la prctica anterior? 3 Menciona las semejanzas y diferencias entre la cada libre y el tiro horizontal.

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Prctica No. 8
Movimiento circular acelerado
Objetivo.- El alumno comprobar experimentalmente la relacin matemtica que guardan las
diversas variables involucradas en un movimiento circular acelerado.

Materiales
Tramo de hilo 4 Pesas de diferentes valores Soporte Sensor de movimiento circular Pasco PC con interfase y software Data Studio

Introduccin
El sensor de movimiento rotacional, permite medir la posicin angular de objetos al girar, por medio de una fuente luminosa que es bloqueada por un disco perforado en el interior del dispositivo. La computadora cuenta las veces que por unidad de tiempo la luz es bloqueada al girar el disco y con ello puede determinar la velocidad angular y la aceleracin angular.

Preguntas preliminares
1. Cules son las relaciones entre la velocidad angular y la velocidad lineal en un MC (Movimiento circular)? 2. Qu efectos tiene la aceleracin angular sobre la velocidad angular y la velocidad tangencial en el MC? 3. Cules son las expresiones para calcular la posicin angular y la velocidad angular en el MCUA (movimiento circular uniformemente acelerado?

Metodologa
1. 2. 3. 4. 5. Armar el dispositivo como se muestra en la figura, usando las pesas, el hilo, el soporte y el sensor de rotacin. Encender la Interfase de adquisicin de datos y la PC. Cargar el software Data Studio. Crear un nuevo experimento. Buscar en la ventana de seleccin de sensores, el que se identifica como Rotary Motion Sensor (movimiento rotatorio) Arrastrar el icono hasta la imagen de la interfase. Hacer doble clic sobre el icono del sensor que aparece junto a la interfase. En la ventana que se abre, hacer clic en la pgina marcada con la pestaa Measurement. Ah seleccionar la medicin de Posicin Angular en Radianes y Velocidad angular en rad/seg. Y la de velocidad y aceleracin en otra grfica en m/seg. Cerrar la ventana. En la ventana de datos (Data) aparecen las variables seleccionadas. Arrastrar ambas mediciones hasta el formato de vista (Display) indicado como Graph. Conectar el sensor en la posicin indicada en la imagen. masa hasta lograr que la polea no gira, es decir equilibrio rotacional. 12. Iniciar la adquisicin de datos impulsando la poleas y soltndola, procurando que las masas adquieran velocidad constante. 13. Registrar y guardar en excel.

MCUA
14. Colocar ahora una pesa de mayor tamao lo ms cercano a la polea del sensor. 15. Iniciar la adquisicin de datos con el botn start y soltar las pesas para que se muevan libremente. 16. Detener el experimento. 17. Realizar otras 3 experiencias cambiando las combinaciones de las pesas. 18. Una vez terminados los experimentos emplear las herramientas Fit Line para analizar sus datos. 19. Copiar los datos obtenidos en una hoja de Excel y grabarlos en disco. 20. Imprimir las grficas de Posicin y Velocidad angular, ambas contra tiempo. 21. Discutir las grficas. 22. Elaborar sus conclusiones.

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9.

10.

Movimiento circular uniforme

11. Colgar dos pesas de igual masa por medio de un tramo de hilo sobre la polea del sensor de rotacin., si las masas no son exactamente iguales equilibrarlas colocando rondanas en la de menor

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Cuestionario
1. Cul es la ecuacin del MC encontrada en este experimento?Cul es el significado de las constantes encontradas y cmo se relacionan con el movimiento experimentado? 2. Cules son las ecuaciones del MCUA encontradas?Cul es el significado de las constantes encontradas y su relacin con el movimiento experimentado?(para responder esta pregunta utilice la tabla del experimento de MUA).

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Prctica No. 9
Coeficiente de friccin.
Objetivo.- El alumno comprobar experimentalmente la relacin dinmica entre la fuerza de
friccin y la normal a la superficie de contacto en el caso esttico y cintico.

Introduccin:
Si tratas de arrastrar una caja pesada sobre alguna superficie rugosa, puedes notar que si empiezas a aplicar una fuerza pequea no movers la caja. De hecho parece que la caja se reiste al movimientos a pesar de que aumentes la magnitud de la susodicha. Sin embargo eventualmente la caja comenzar a moverse pero con una fuerza entre el piso y la caja, que tratar de impedir el movimiento. Esta fuerza es la friccin esttica, mientras que la fuerza de friccin que se opone a que la caja se siga moviendo se llama friccin cintica. Asimismo, si aumentas el peso de la caja las fuerzas de friccin aumentarn. En este experimento utilizaremos un sensor de fuerza o dinammetro, para medir y determinar la relacin entre la fuerza de friccin esttica y la cintica.

Preguntas preliminares:
1.- La fuerza que requieres para comenzar a mover la caja es mayor, menor o igual a la que requieres para mantener a la caja en movimiento?En qu concepto basas tu respuesta? 2.- Cul es la relacin entre el peso de la caja y las fuerzas de friccin?Existe algn modelo matemtico que describa esta situacin?

Materiales
Tramo de hilo Pesas planas de diferentes valores Soporte Tabla de madera con gancho Hoja de papel bond Balanza granataria Sensor de fuerza Pasco PC con interfase y software Data Studio

Metodologa
1. 2. 3. 4. 5. 6. Armar el dispositivo como se muestra en la figura, usando la tabla, el hilo, el soporte y el sensor de fuerza. Encender la Interfase de adquisicin de datos y la PC. Cargar el software Data Studio y crear un nuevo experimento. Buscar en la ventana de seleccin de sensores, el que se identifica Force Sensor (sensor de fuerza) Arrastrar el icono hasta la imagen de la interfase. Seleccionar la variable Force en la ventana de datos (Data). Arrastrar dicha medicin hasta el formato de vista Graph. Conectar el sensor en la posicin indicada en la imagen. Colocar una hoja de papel bond que no tenga pliegues y no est arrugada debajo de la tabla de madera. Procurar que la tabla quede en la porcin frontal de la hoja dejando la mayora de la superficie libre para que sirva de espacio de friccin. El hilo que amarra la tabla con el sensor, no debe estar tenso. Pesar en la balanza granataria cada una de las pesas planas para conocer su valor exacto. 10. Colocar la pesa de menor valor sobre la tabla. Registrar en su hoja de datos dicho valor. 11. Oprima el botn que se encuentra en un costado del sensor de fuerza para ajustar a cero dicho dispositivo. 12. Comenzar la adquisicin de datos. 13. Con ambas manos sujetar la hoja por el extremo frontal y deslizarla despacio y uniformemente hacia delante de tal forma que sea la hoja la que se mueva y la tabla permanezca en reposo con respecto a la mesa. 14. Detener la adquisicin de datos y el movimiento justo antes de llegar al final de la hoja. 15. Repetir en dos ocasiones ms el experimento colocando las otras dos pesas sobre la tabla. 16. Transferir los datos registrados en Data Studio a una Hoja de Excel. 17. Guardarlos en disco flexible. 18. Imprimir las grficas de fuerza contra tiempo y calcular los coeficientes de friccin estticos y cinticos a partir de dichas grficas. Elaborar su discusin. 19. Elaborar sus conclusiones.

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Preguntas
1. En la grfica obtenida distingue la fuerza cuando la hoja no se mova y el momento en que la hoja de papel comenz a moverse. Y explica la diferencia. 2. En funcin de estas diferencias Cmo modificaras o refirmaras tus respuestas a las preguntas preliminares? 3. Con estos datos puedes establecer o medir los coeficientes de friccin? Cul es la relacin entre los pesos sobre las tablas y el coeficiente de friccin obtenido? 4. Depender el coeficiente de friccin de la velocidad con la que arrastras la hoja? 5. Cules diferencias hallaras en los resultados si utilizaras otro tipo de papel? 6. Si el experimento se hiciera en un plano inclinado Cmo se afectara el resultado de la fuerza de friccin y de los coeficientes de friccin esttica y cintica?

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Prctica No. 10
Segunda Ley de Newton.
Objetivo.- El alumno comprobar como se produce la aceleracin de un objeto con masa, cuando
sobre el una fuerza constante.

Introduccin:
Cmo cambia el movimiento un carro cuando le aplicas una fuerza para jalarlo o empujarlo? El sentido comn indica que el carro se mover ms rpido si le aplicas una fuerza cada vez mayor. Es entonces la velocidad del carro directamente proporcional a la fuerza aplicada? O bien, es la fuerza aplicada la que aumenta dicha velocidad? Adems Cunto afecta la masa del carro los cambios en el experimento? El sentido comn indica que si la masa del carro aumenta requiero ms fuerza para empujarlo. Con un sensor de posicin puedes medir las posiciones del carro cuando se le aplica una fuerza por medio una cuerda con una pesa colgada en su extremo. Puedes cambiar la masa del carro as como la fuerza con la que jalas para determinar la relacin entre ambas variables ellos. Esta relacin es la segunda ley de Newton del movimiento.

Materiales
Tramo de hilo Soporte 4 Pesas planas de diferentes valores Polea de baja friccin Balanza granataria Riel de aire Deslizador para riel de aire Tarjeta de plstico Sensor de movimiento Pasco PC con interfase y software Data Studio

Metodologa
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Nivelar el riel de aire sobre la mesa de trabajo. Nota. No colocar el deslizador con el compresor apagado. Conectar el riel de aire a la compresora Encender la compresora. Limpiar con un pao limpio o un pauelo facial la superficie del riel con el compresor funcionando. Colocar el deslizador y comprobar su libre movimiento. Comprobar la nivelacin del riel. Quitar el deslizador y apagar la compresora. Calibrar las pesas en la balanza granataria. Encender, la Interfase de datos y la PC. Cargar el software Data Studio. Crear un experimento. Instalar y conectar el sensor de movimiento (Motion Sensor) En al ventana variables. Arrastrar el icono de adquisicin de datos de posicin hasta el formato de salida Graph. Arrastrar tambin el icono de Velocity hasta la salida Graph. Comprobar el funcionamiento del sensor. Pegar la tarjeta de plstico con cinta adhesiva en forma vertical a uno de los extremos del deslizador. Instalar la polea por medio de un soporte en un extremo del riel del tal forma que la polea pueda quedar suspendida por el borde de la mesa. 18. Colocar el sensor de movimiento en el extremo del riel opuesto a la polea. 19. Amarrar con el hilo el deslizador y hacerle una lazada en la otra punta para colgarle las pesas. 20. Encender nuevamente la compresora 21. Colocar el deslizador amarrado al al principio del riel. 22. Colgar la pesa ms pequea 23. Iniciar la adquisicin de datos en la PC y soltar el deslizador para que se mueva libremente. 24. Detener la adquisicin de datos cuando el deslizador llague al final del riel. 25. Con las herramientas Line fit determinar la aceleracin promedio de la grfica de velocidad. 26. Repetir en tres ocasiones ms el experimento cambiando las pesas. 27. Transferir los datos registrados de posicin y velocidad de Data Studio a una Hoja de Excel. 28. Guardarlos en disco flexible. 29. Imprimir las grficas de posicin y velocidad contra tiempo. 30. Elaborar su discusin y sus conclusiones relacionando el valor de las pesas con la aceleracin que adquiri el deslizador en los diversos experimentos.

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Preguntas
1. La fuerza aplicada al carro es igual al valor de la pesa? Explique su respuesta con un DCL (Diagrama de cuerpo libre) 2. Cul es la relacin de la masa del carro con la fuerza aplicada la carro? 3. Cul es la relacin de la velocidad con la fuerza aplicada al carro? 4.- Basado en los resultados obtenidos y en las respuestas a las preguntas anteriores explique con conceptos de la fsica si este experimento comprueba la segunda ley de Newton. 5. Por qu es importante hacer este experimento en el riel de aire?

Extensiones al experimento.
- Cuando la pesa est en el punto ms bajo empuje el carro de modo que la pesa comience a subir y sultelo para que el carro adquiera un impulso, llegue a cierto punto de la mesa y regrese por la accin de la pesa. Al mismo tiempo registre la velocidad vs tiempo del carro con el sensor de movimiento. La aceleracin del carro es igual cuando sube la pesa que cuando baja? Explique mediante la segunda ley de Newton la respuesta a esta pregunta, no solo de manera cualitativa sino de manera cuantitativa.

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Prctica No. 11
Fuerzas no concurrentes.
Objetivo.- El alumno comprobar experimentalmente las condiciones para lograr un equilibrio
esttico no concurrente mediante la sumatoria de momentos.

Introduccin
Cuando las fuerza son aplicadas a objetos extensos, es decir aquellos que no se consideran como partculas, debemos considerar que las fuerzas aplicadas no solo pueden provocar una traslacin del centro de masa del cuerpo sino tambin giros o rotaciones. El efecto de la fuerza que provoca la rotacin se llama momento de la fuerza y es igual a :

Mo r F
o bien en forma escalar:

M o r Fsen

donde r es el brazo de palanca F es la fuerza que provoca el momento y el ngulo entre el brazo de palanca y la lnea de accin de la fuerza.

Preguntas Preliminares
Qu es un cuerpo rgido? Cul es la condicin para mantener el equilibrio rotacional en un cuerpo rgido? Si un cuerpo se encuentra en equilibrio rotacional y traslacional, est necesariamente en reposo? Cmo funciona una palanca?

Materiales
Tramo de hilo 5 Pesas de diferentes valores 2 Soportes 2 Dinammetros de cartula 2 Pinzas de nuez 1 Barra de soporte Universal. 1 Tubo metlico de 20 cm. Regla de 30 cm.

Metodologa
1. 2. 3. Calibrar las pesas con la balanza granataria. Determinar el peso del tubo. Armar el marco rgido como se muestra en la figura, usando los soportes, las pinzas de nuez, la barra y los dinammetros. 4. Antes de colgar el hilo y el tubo, comprobar que los dinammetros indiquen una lectura de cero cuando no tengan carga. 5. Cortar tres tramos cortos de hilo para hacer tres lazadas, mismas que debern ensartarse en el tubo para que permitan colgar posteriormente las pesas. 6. Cortar un tramo de hilo, pasarlo a travs de tubo y colgar cada extremo de los ganchos en de los dinammetros. 7. Ajustar la distancia entre los dinammetros, y la posicin del tubo para que el sistema quede perpendicular. 8. Medir la longitud total del tubo. 9. Colgar una de las pesas en una de las lazadas de hilo procurando que no quede muy cerca de las orillas. 10. Si al colgar la pesa, el tubo se desnivela, mover el hilo dentro del tubo para que este quede nivelado. 11. Asignar uno de los extremos del tubo como centro de rotacin (origen) y medir con una regla, la distancia desde ese extremo hasta la lazada donde se ha colgado la pesa. 12. Registrar en un cuadro de datos las lecturas en los dinammetros, el valor de la pesa y la distancia al origen. 13. Repetir el experimento otras 4 veces cambiando la pesa y la posicin de la misma en el tubo. 14. Hacer otros 5 experimentos pero ahora colgando dos pesas. 15. Hacer 5 experimentos colgando tres pesas. 16. Con los datos recabados. Calcular el valor terico de la resultante en cada extremo del tubo considerando: Valor de las pesas, distancias, peso y longitud del tubo. 17. Compararlo con la lectura en los dinammetros y determinar el % de error tomando como referencia el valor terico. 18. Discutir los clculos y redactar sus conclusiones.

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Cuestionario:
1. 2. 3. 4. Cul es el nivel de incertidumbre de la medicin del brazo de palanca? Cul es el nivel de incertidumbre de la medicin de la fuerza? Cmo calculas el error entre el valor observado y el calculado? Con base en los datos recabados comente si la experiencia comprueba la condicin de equilibrio rotacional. Si no es as comente cules son las variables o condiciones del experimento que pudieron haber influido en los resultados.

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Anexos
Clculos estadsticos de estimacin y correccin de errores

y mx b
m
b

n xy x y n x 2 ( x) 2

y m x n

n xy x y [n x ( x) 2 ][n y 2 ( y ) 2 ]
2

(x
i 1

x )2

n 1

Bibliografa
No. Ttulo 1 2 3 4 5 6 7 SERWAY R.A. Jewett J.W.; Fsica para Ciencias e Ingeniera Vol I 7 Edicin CENGAGE Learning, Mxico, 2009.. RESNICK, Robert; David Halliday, et al. Fsica, volumen I,CECSA, 5a. Ed., Mxico D.F. 2002. YOUNG, H.D., Freedman R.A. Sears, F. W., Zemansky; Fsica Universitaria Vol I 12 Ed., Pearson Educacin, Mxico, 2009 FISHBANE,Paul; et al. Fsica para ciencias e ingeniera, Volumen IPrentice Hall hispanoamericana, Mxico, D.F., 1994. ALONSO, Marcelo, Edward Finn, Fsica Vol. I, Fondo editorial interamericano, Mxico, D.F., 1976. BUECHE, Frederick ; Fsica para estudiantes de ciencias e ingeniera Mc Graw Hill, Mxico, 2001. LAGEMANN, Robert; Ciencia fsica experimental Editorial Norma, Cali, 1968
a

Clasificacin QC21 R37 2009 QC21 R37 2002 QC21.2 .Y68 2009 QC23 F53 QC23 A55 QC21.2 B83 2001 QC23 L33

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