UNIDAD DE APRENDIAJE N 07

I. DATOS INFORMATIVOS: I.1. Direccin Regional de Educacin : DRELL I.2. Institucin educativa I.3. Lugar I.4. Grado I.5. Ciclo I.6. Docente I.7. Directora I.8. Duracin I.8.1. Inicio I.8.2. Trmino : 13 10 - 08 : 1 11 08 : Roceed Nobel : La Esperanza : Quinto :V : Prof. Giovanna M. Sobern Orrillo : Edith Carmona Abanto

II. TTULO:
III. JUSTIFICACIN:

Valoremos nuestra msica peruana.

La presente unidad La presente unidad tiene como finalidad la identificacin de los alumnos hacia nuestra msica peruana y as poder identificarnos con nuestro territorio. IV. TEMAS TRANSVERSALES: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. Educacin en valores o formacin tica.

V. ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS: rea: Comunicacin Integral 5 grado Historia Milagros. El cuento en primera persona. Las publicaciones para nios. La vestimenta. Los merengues. La exposicin. Todos unidos contra las drogas Redactar un texto argumentativo La fotografa publicitaria Escribir la pgina de diario. El verbo: la conjugacin Una nueva integracin: el Los Tiahuanaco: agricultura y pastores Palabras con CC y CT Sustitucin de palabras La hiprbole Uso de la Z El adverbio del Seor de los Ideas principales y secundarias. Los modificadores del sujeto. Uso de la C, S y Z Los parntesis. El texto argumentativo Modificadores del sujeto

rea: Comunicacin Integral 6 grado

rea: personal social horizonte medio

Huari: un imperio andino El intermedio tardo

El reino Chim Los Chincha: grandes comerciantes

rea: ciencia y ambiente La materia La masa y volumen cuerpos La densidad Los estados de la materia y sus cambios rea: formacin religiosa Los sacramentos. La iglesia Seor de los Milagros Se expresa a travs de formas y colores. Sigue los pasos de la danza en forma ordenada. rea: educacin fsica Carrera con postas Calentamiento fsico Hbitos de higiene Es creativo en sus juegos Los profetas Los milagros de Jess de los Cmo son los slidos? Cmo son los lquidos? Cmo son los gases? Las mezclas

rea: educacin artstica dramticos Cose diferentes puntos

TALLERES: Computacin: Agregar bordes y sombreado a las tablas Ingls: La descripcin Verbos en tiempo pasado La honestidad Prctica sobre los valores Las estaciones Crea textos con tablas y bordes

Tutora:

VI. DESARROLLO DE ACTIVIDADES AREA C. I. 5to ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA

el cuento en primera persona

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
- Se les cuentas a los nios un cuento. - Se les hace recordar q el cuento puede ser contado en tercera persona y tambin en primera. - Crean un cuento y lo cuentan a sus compaeros.

MEDIOS Y MATERIALES
- Tiza - Mota

C. I. 5to

Diferenciamos la C, S y Z

P. S.

C. A.

Conocen los hechos ms saltantes de las culturas: Chim, Tiahuanaco y Huari Investigan los estados de la materia Averiguamos acerca de los sacramentos

F. R.

Se escribe una lista de palabras iguales que tengan S, C y Z. Se aclara que estas palabras suenan igual pero que se escriben diferente en algunos casos. Ellos escriben sus propias reglas de uso para estas letras. Se le da una hoja de prctica. Mediante preguntas orales sobre lo que saben de las culturas. En papelotes hacen un mapa conceptual sobre todas las aportaciones de estas culturas. Dibujan los huacos. Mediante preguntas orales. Hacen experimentos sobre la materia y sus estados. Desarrollan una prctica. Se canta la cancin Yo edifique una casa Se habla acerca de los mandamientos. Se pregunta quien est asistiendo al catecismo.

- Tiza - Mota - Prcticas impresas

Tiza Mota Papelotes Plumones Tiza. Mota Hojas impresas Tiza Pizarra mota

VII. SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, INDICADORES, TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.

ARE A

COD . COM .

COMPONENTE

CAPACIDADES Y ACTITUDES

INDICADORES

TECNICAS

INSTRUMEN T

EVALUAC. I P S

5to grado

EXPRESIN Y COMPRENSI N ORAL

COMUNICACIN INTEGRAL

1.1. Lee y expresa sus ideas en voz alta. 1.2. Deduce, comunica e intercambia opiniones. 1.3. Conversa sobre costumbres. 1.4. Dramatiza acciones conmovedoras y sobre un tema relacionado con los derechos del nio. 1.5. Emite opiniones. 2.1. Identifica y explica acciones a partir de ilustraciones. 2.2. Reflexiona sobre el mensaje de la lectura. 2.3. Analiza y describe una vestimenta de una localidad. 2.4. Describe personajes y objetos. 3.1. Observa caractersticas del texto narrativo. 3.2. Produce textos narrativos en primera persona. 3.3. Aplica normas gramaticales y ortogrficas. 3.4. Identifica ideas principales y secundarias. 3.5. Escoge temas para sus escritos. 1.1. Lee y expresa sus ideas en voz alta. 1.2. Deduce, comunica e intercambia opiniones. 1.3. Conversa sobre costumbres. 1.4. Conjetura y comunica contenidos a partir del ttulo e ilustraciones. 1.5. Dramatiza acciones conmovedoras y sobre un tema relacionado con los derechos del nio.

COMPRENSI N DE TEXTOS

PRODUCCIN DE TEXTOS 3

6to grado

- Lee el texto con adecuada pronunciacin y entonacin. Opina sobre el comportamiento de los personajes. - Reconoce el tipo de texto ledo. - Escribe un cuento en primera persona atendiendo a los elementos de su estructura. - Interpreta fotografas referidas a vestimentas. Dibuja la vestimenta tpica de alguno de los departamentos de nuestro pas. - Expone acerca de una danza tpica. - Identifica los modificadores del ncleo del sujeto en oraciones. Escribe oraciones haciendo - Uso correcto de los modificadores directos e indirectos. - Escribe correctamente palabras que se escriben con c, s y z. - Ubica las ideas principales y secundarias de un texto.

Dialogo

Observaci n

Anlisis

Lluvia de ideas

Observacin

Lista de cotejos Observacin

EXPRESIN Y COMPRENSI N ORAL

Comprobaci n - Seala el significado de palabras que aparecen el los poemas. - Identifica los sentimientos que pretende transmitir el poeta. - Recita pausadamente y con expresividad el poema del autor peruano. Escribe un texto

COMUNICACIN INTEGRAL 2.1. Lee, comprende e infiere en el contenido de la lectura. 2.2. Identifica y explica acciones a partir de ilustraciones. 2.3Reflexiona sobre el mensaje de la lectura 2.4. Analiza y describe una vestimenta de una localidad. 2.5. Describe personajes y objetos. 3.1. Aplica normas gramaticales y ortogrficas. 3.2. Identifica ideas principales y secundarias. 3.3. Escoge temas para sus escritos. 1.1 Investiga sobre las propiedades de los materiales que son comunes en la vida cotidiana. 1.2 Reconoce las mezclas como una de las formas ms comunes en que se encuentra la materia. 3.1 Valora los progresos tecnolgicos en el hallazgo de materiales que mejoran la calidad de vida, as como el impacto ambiental que origina su fabricacin o uso.

Dibuja con creatividad un afiche que motive el rechazo al consumo de drogas. sangre de rompiendo y Comprobaci n Comparacin

COMPRENSI N DE TEXTOS

- Lee la obra campen cadenas - Describe objetos.

Gua de observaci n

personajes

PRODUCCIN DE TEXTOS

- Escribe correctamente palabras que se escriben con c, s y z. - Escribe correctamente palabras que se escriben con x. - Cuantifica la masa, volumen y densidad de los cuerpos. - Identifica los cambios de estado. - Determina el procedimiento adecuando para separar algunas mezclas. - Expone algunas ventajas y desventajas del uso de plsticos.

Lista de cotejos

CIENCIA Y AMBIENTE

Dialogo Anlisis

CONOCIMIENT O Y CONSERVACI N DE SU AMBIENTE INTERVENCIO N HUMANA EN EL AMBIENTE

Observaci n Lista de cotejos

Observacin

Lluvia de ideas

ORIENTACIN Y COMPRENSI N ESPACIO TEMPORAL

2.1 Ubica en el tiempo y espacio las culturas del horizonte medio y tardo. 2.2. Reconoce las principales caractersticas de estas culturas y las manifestaciones que ms destacaron. 2.3. Reconoce las nuevas tecnologas surgidas en estos periodos en la arquitectura y agricultura. 1.1 Recibe los sacramentos adecuadamente. 1.2 Conoce la historia del seor de los milagros y la toma como ejemplo de vida. 2.1 Se expresa con mucho inters y comparte los textos que hablan de Dios como Padre misericordioso. 3.1 Regula sus movimientos en distintos medios y ante estmulos diversos. 3.2 Escenifica acciones cotidianas experimentando en grupos gestos y movimientos corporales. Expresin Plstica - Expresa sensaciones a travs de las formas y colores. Expresin corporal - Danza en forma libre, al comps de melodas de la cultura nacional.

- Identifican las caractersticas ms significativas de la cermica en cuanto a forma, color, diseo y utilidad. - Describe el ambiente en que se desarroll cada cultura, sus estrategias de adaptacin al medio y la tecnologa que crearon en su arquitectura y agricultura. - Describe las dificultades que ofrecan a estas culturas y cmo las afrontaron. - Recibe los sacramentos adecuadamente. - Conoce la historia del seor de los milagros y la toma como ejemplo de vida. - Conoce la vida de los profetas. - Lee la Biblia con mucho inters. calentamiento general. Practica gimnasia rtmica. Carrera con postas.

PERSONAL SOCIAL

Dialogo

Lluvia de ideas

Observacin

Lista de cotejos

ARTISTICAEDUCACIONFISICAEDUCAC. FORMAC. RELIGIOSA

CAMINO FE CAMINO DE VIDA

DE

Observacin

Lluvia de

Observacin

ideas Lista de cotejos

3 SOCIOMOTRZ

Comprobaci n

APRECIACIN ARTSTICA

- Se expresa mediante el dibujo. - Cose a punto de mquina. - Sigue los pasos de la danza en forma ordenada.

Observacin Comprobaci n

Lista de cotejos

VIII. 8.1 8.2 -

BIBLIOGRAFA: Del docente: Multilibro de 5 grado Clculos de 5 grado Sigma de 5 grado Del alumno: Santillana de 5 grado Ediciones Luren DCN Santillana de 5 grado Biblia La esperanza 13 de Octubre del 2008

VB Coordinadora y/o Directora

Profesora de aula