MTODO CIENTFICO El mtodo cientfico (del griego: -meta = hacia, a lo largo- -odos = camino-; y del latn scientia = conocimiento;

camino hacia el conocimiento) presenta diversas definiciones debido a la complejidad de una exactitud en su conceptualizacin: "Conjunto de pasos fijados de antemano por una disciplina con el fin de alcanzar conocimientos vlidos mediante instrumentos confiables", "secuencia estndar para formular y responder a una pregunta", "pauta que permite a los investigadores ir desde el punto A hasta el punto Z con la confianza de obtener un conocimiento vlido". As el mtodo es un conjunto de pasos que trata de protegernos de la subjetividad en el conocimiento. El mtodo cientfico es un proceso destinado a explicar fenmenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenmenos fsicos del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones tiles al hombre. Los cientficos emplean el mtodo cientfico como una forma planificada de trabajar. Sus logros son acumulativos y han llevado a la Humanidad al momento cultural actual. El mtodo cientfico es el conjunto de procedimientos lgicos que sigue la investigacin para descubrir las relaciones internas y externas de los procesos de la realidad natural y social. Llamamos mtodo cientfico a la serie ordenada de procedimientos de que se hace uso en la investigacin cientfica para obtener la extensin de nuestros conocimientos. Se entiende por mtodo cientfico al conjunto de procesos que el hombre debe emplear en la investigacin y demostracin de la verdad. CARACTERSTICAS DEL MTODO CIENTFICO Para hacer posible el ajuste sistemtico entre la realidad y el conocimiento, o representacin de ella, el mtodo cientfico conjuga una serie de particularidades que, al armonizarse y materializarse a travs de la investigacin cientfica, permiten alcanzar los propsitos que se plantea el desarrollo de la ciencia. Entre las caractersticas ms relevantes del mtodo cientfico se pueden sealar las siguientes: ES FCTICO: Porque tiene referencia en los hechos, parte de los hechos y se prueba con los hechos que describe y explica. Sin una observacin de los hechos, en forma minuciosa y especfica, jams el cientfico podr encontrar lo que se propone demostrar. ES EMPRICO: Se vale de la verificacin de la experiencia, para dar respuesta a los problemas planteados, es decir, la experiencia como fuente del conocimiento. Es aquella parte del mtodo cientfico en la que la referencia a la realidad permite a una hiptesis erigirse en ley o principio general. ES OBJETIVO: Porque busca alcanzar la explicacin adecuando el conocimiento a las caractersticas esenciales del objeto o fenmeno, independientemente de nuestras apreciaciones personales. ES TRASCENDENTE: Aun cuando parte de los hechos, trata de llegar ms all de ellos, mediante la elaboracin de abstracciones y generalizaciones. ES RACIONAL: Es racional porque se funda en la razn, es decir, en la lgica, lo cual significa que parte de conceptos, juicios y razonamientos y vuelve a ellos; por lo tanto, el mtodo cientfico no puede tener su origen en las apariencias producidas por las sensaciones, por las creencias o preferencias personales. Tambin es racional porque las ideas producidas se combinan de acuerdo a ciertas reglas lgicas, con el propsito de producir nuevas ideas. ES ANALTICO: El mtodo cientfico descompone todo lo que trata con sus elementos; trata de entender la situacin total en trminos de sus componentes; intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad y las interrelaciones que explican su integracin. Por tal razn, los problemas de la ciencia son parciales y as con sus soluciones, ms an: los problemas son estrechos al comienzo, pero van amplindose a medida que la investigacin avanza. ES SISTEMTICO: Se basa en un proceso organizado y sistemtico de bsqueda de verdades para establecer resultados. Se da importancia no slo a los aspectos ms significativos, sino tambin a los ms generales y complejos. ES REFLEXIVO O AUTOCORECTIVO: Realiza y/o ajusta sus propios resultados, incorporando nuevos aportes o rechazando procedimientos no confiables. Un investigador puede corregir, mediante un proceso de reflexin, los pasos de su mtodo, si descubre nuevas experiencias o datos que contribuyan a perfeccionar el proceso, sin alterar la esencia del trabajo. ES GENERAL: Trata fundamentalmente de la bsqueda de conclusiones generales, a fin de lograr una mayor comprensin de la totalidad estudiada, lo que no significa que no se interese por los problemas particulares, vistos siempre a travs del mtodo, como partes de una totalidad.

Las caractersticas del mtodo cientfico tienen gran similitud con las del conocimiento cientfico. Ello se explica por la interrelacin existente entre el mtodo y conocimiento cientfico, ya que es a travs de aqul como se obtiene ste, el que a su vez, permite perfeccionar y desarrollar el mtodo. ELEMENTOS BSICOS DEL MTODO CIENTFICO. Estos Constituyen la sistematizacin y verificacin de l conocimiento es decir el MARCO TERICO Concepto: Representa abstracciones o construcciones lgicas que explican un hecho o fenmeno. Un conjunto de conceptos forman un sistema conceptual. El sistema conceptual es la base de las ciencias. Definiciones: Definir significa observar y alcanzar conclusiones sobre hechos y fenmenos Hiptesis: Una suposicin o conjetura verosmil de relaciones entre hechos y fenmenos, sujeta a comprobacin. Variables: Una caracterstica o propiedad de un hecho o fenmeno. Indicadores: Subdimensiones de las variables. PASOS DEL METODO CIENTIFICO Observacin: Consiste en la recopilacin de hechos acerca de un problema o fenmeno natural que despierta nuestra curiosidad. Las observaciones deben ser lo ms claras y numerosas posible, porque han de servir como base de partida para la solucin. Hiptesis: Es la explicacin que nos damos ante el hecho observado. Su utilidad consiste en que nos proporciona una interpretacin de los hechos de que disponemos, interpretacin que debe ser puesta a prueba por observaciones y experimentos posteriores. Las hiptesis no deben ser tomadas nunca como verdaderas, debido a que un mismo hecho observado puede explicarse mediante numerosas hiptesis. El objeto de una buena hiptesis consiste solamente en darnos una explicacin para estimularnos a hacer ms experimentos y observaciones. Experimentacin: Consiste en la verificacin o comprobacin de la hiptesis. La experimentacin determina la validez de las posibles explicaciones que nos hemos dado y decide el que una hiptesis se acepte o se deseche. Teora: Es una hiptesis en cual se han relacionado una gran cantidad de hechos acerca del mismo fenmeno que nos intriga. Algunos autores consideran que la teora no es otra cosa ms que una hiptesis en la cual se consideran mayor nmero de hechos y en la cual la explicacin que nos hemos forjado tiene mayor probabilidad de ser comprobada positivamente. Ley: Consiste en un conjunto de hechos derivados de observaciones y experimentos debidamente reunidos, clasificados e interpretados que se consideran demostrados. En otras palabras la ley no es otra cosa que una hiptesis que ha sido demostrada mediante el experimento. La ley nos permite predecir el desarrollo y evolucin de cualquier fenmeno natural. MTODO DE ESTUDIO ETNOGRFICO: Es una investigacin en la cual el investigador se inserta, camuflado en una comunidad, grupo o institucin con el objeto de observar (con una pauta previamente elaborada) su comportamiento. Mediante este mtodo, el investigador busca informacin detallada de los diferentes aspectos de la vida de un grupo humano a travs del trabajo de campo; por tanto, ste ltimo se constituye en el camino que le permite al etngrafo obtener informacin de los diferentes aspectos de otra cultura. Se emplea mucho en antropologa, por ejemplo al estudiar un grupo indgena. En esta tarea, la observacin constituye un elemento fundamental para el investigador la cual debe estar mediada por una teora. Con el mtodo etnogrfico se busca seleccionar y ordenar lo observable a partir de una conceptualizacin propia del objeto estudiado. Se lleva a cabo mediante tcnicas de campo que son complementadas con referencias a la totalidad social, la cual seala las relaciones internas y externas que all se establecen. Una vez recogida la informacin, es necesario organizarla y volverla a contrastar con nuevas charlas y entrevistas lo que le permite separar, encajar, comparar y revisar las notas de campo y los registros utilizados como guas analticas durante la investigacin. El resultado final debe ser la interpretacin de los resultados en un contexto amplio y coherente. MTODO FENOMENOLGICO

Propuesto por Edmund Husserl, consiste en examinar todos los contenidos de la conciencia, determinar si tales contenidos son reales, ideales, imaginarios, etc., suspender la conciencia fenomenolgica, de manera tal que resulta posible atenerse a lo dado en cuanto a tal y describirlo en su pureza. Hablar de lo fenomenolgico es hablar de lo que sucede cuando tomam os un objeto en la conciencia. Es volver a las cosas mismas, a partir de la experiencia, evitar toda explicacin, para que se convierta en una ciencia objetiva e imparcial. Para Husserl detrs de lo que sucede no hay nada. Intencionalidad de la conciencia. Rechazan los sistemas filosficos como el naturalismo o positivismo. Para poner en marcha el mtodo fenomenolgico hay que adoptar una actitud radical, esto es la de la suspensin del mundo natural. De esta manera, podra decirse que la creencia en la realidad del mundo natural as como las proposiciones que dan lugar a esas creencias, son colocadas entre parntesis. No se trata, pues, de negar la realidad natural. El mtodo propone colocar un nuevo signo a la actitud natural, lo que significa abstenerse respecto a la existencia espacio-temporal del mundo. En sntesis, el mtodo fenomenolgico, consiste en:

Examinar todos los contenidos de la conciencia

Determinar si tales contenidos son reales, ideales, imaginarios, etc. Suspender la conciencia fenomenolgica, de manera tal que resulta posible atenerse a lo dado en cuanto a tal y describirlo en su pureza. La fenomenologa, no presupone nada: ni el sentido comn, ni el mundo natural, ni las proposiciones cientficas, ni las experiencias psicolgicas. Se coloca antes de cualquier creencia y de todo juicio para explorar simplemente lo dado. MTODO HERMENUTICO El trmino hermenutico proviene del griego que significa declarar, anunciar, esclarecer y, por ltimo, traducir. Significa que alguna cosa es vuelta comprensible o llevada a la comprensin. As la hermenutica ser la encargada de proveer mtodos para la correcta interpretacin, as como estudiar cualquier interpretacin humana. CARACTERSTICAS: a) Parte de que el ser humano es por naturaleza es interpretativo. b) El crculo hermenutico es infinito. No existe verdad, sino que la hermenutica dice su verdad. c) Es deconstructiva, porque slo reconstruyendo la vida se reconstruir de otra manera. EL MTODO DEDUCTIVO Es un mtodo cientfico que considera que la conclusin se halla implcita dentro las premisas. Esto quiere decir que las conclusiones son una consecuencia necesaria de las premisas: cuando las premisas resultan verdaderas y el razonamiento deductivo tiene validez, no hay forma de que la conclusin no sea verdadera. EL MTODO INDUCTIVO O INDUCTIVISMO Es aquel mtodo cientfico que obtiene conclusiones generales a partir de premisas particulares. Se trata del mtodo cientfico ms usual, en el que pueden distinguirse cuatro pasos esenciales: la observacin de los hechos para su registro; la clasificacin y el estudio de estos hechos; la derivacin inductiva que parte de los hechos y permite llegar a una generalizacin; y la contrastacin.

QU ES LA ENFERMEDAD INFLAMATORIA INTESTINAL? La enfermedad inflamatoria intestinal es el nombre de un grupo de trastornos que hacen que los intestinos se inflamen (se enrojezcan y se hinchen). La colitis ulcerosa es una enfermedad inflamatoria del intestino grueso, o colon. En esta enfermedad, el revestimiento interior (mucosa) del intestino se inflama (se enrojece y se hincha) y se ulcera (heridas abiertas y dolorosas). La colitis ulcerosa suele ser ms severa en el rea rect, lo que puede causar diarreas frecuentes. A menudo se observa mucosidad y sangre en las deposiciones (heces o pop) si est afectado el revestimiento del colon. FISIOPATOLOGA Alteracin de la regulacin de la respuesta inmune.

Aumento de la permeabilidad intestinal. Desequilibrio de la microflora existen factores ambientales que pueden tener un rol en el inicio de la enfermedad en pacientes con predisposicin gentica

CLNICA Episodios de diarrea con moco y sangre Puede persistir durante das, semanas o meses y despus cede Recidiva tras un cuadro asintomtico de meses, aos o incluso dcadas Pueden existir crisis que conduzcan a hemorragia y desequilibrio electroltico La diarrea se acompaa de dolor abdominal inferior y retortijones que generalmente se alivian con la defecacin Fiebre en casos de abscedaciones, sobreinfeccin bacteriana o perforacin (raro) Las reagudizaciones pueden ser precipitadas generalmente por estrs emocional o fsico

DIAGNOSTICO En un 10-15% de los pacientes es imposible establecer con precisin un diagnostico definitivo de colitis ulcerosa o E. de Crohn -> colitis indeterminada o inclasificable. Exmenes de laboratorio ANCA (anticuerpos anticitoplasma de los neutrofilos -> 60% colitis ulcerosa, 6-10% E. de Crohn) puede hacer diagnostico Coprocultivo Hemograma Electrolitos plasmticos. Imgenes Colonoscopia (con biopsia) Rx abdomen simple (para megacolon toxico y perforacin) Enema opaco (estudio estenosis colon En brote grave puede facilitar perforacin o megacolon Ecografa abdominal con enema de agua (valora extensin y actividad de colitis ulcerosa) Anatoma patolgica (la biopsia hace el diagnostico)

SNTOMAS Los sntomas varan en gravedad y pueden comenzar gradual o repentinamente. Aproximadamente la mitad de las personas slo tienen sntomas leves. Otras tienen episodios ms graves que ocurren con mayor frecuencia. Muchos factores pueden llevar a que se presenten ataques, incluyendo infecciones respiratorias o estrs fsico. Los sntomas abarcan:

Dolor abdominal y clicos Borborigmos (un sonido de gorgoteo o chapoteo que se escucha sobre el intestino) Sangre y pus en las heces Diarrea, desde slo unos cuantos episodios a diarrea muy frecuente durante todo el da Fiebre Tenesmo (dolor rectal) Prdida de peso

El crecimiento de los nios puede ser lento. Otros sntomas que pueden ocurrir con la colitis ulcerativa abarcan los siguientes:

Sangrado gastrointestinal Dolor articular Llagas (lceras) bucales Nuseas y vmitos Protuberancias o lceras en la piel

TRATAMIENTO Los objetivos del tratamiento son:

Controlar los ataques agudos Prevenir los ataques repetitivos Ayudar a cicatrizar el colon

En episodios graves, con frecuencia se necesita hospitalizacin. El mdico puede prescribir corticosteroides para reducir la inflamacin. A usted le pueden suministrar nutrientes a travs de una va intravenosa (a travs de una vena). DIVERTICULITIS Se trata de pequeas bolsas o sacos del revestimiento interno de los intestinos (diverticulosis) que protruyen y resultan inflamados o infectados. Con mucha frecuencia, estas bolsas se encuentran en el intestino grueso (colon). COMPLICACIONES Los problemas ms serios que se pueden presentar son: Conexiones anormales que se forman entre las diferentes partes del colon o entre el colon y otra rea del cuerpo (fstula). Absceso (cavidad llena con pus o infeccin). Agujero o ruptura en el colon (perforacin). rea estrecha en el colon (estenosis).

COLITIS ULCEROSA COMPLICACIONES En los pacientes con inflamacin extensa o grave u otros problemas como la displasia epitelial o el cncer que estn en su fase crnica pueden desarrollar complicaciones agudas como la hemorragia grave y el megacolon txico. El riesgo acumulado de cncer colorrectal a los 30 aos en los pacientes con colitis ulcerosa crnica puede ser de 20-30%, pero la tasa de incidencia es mucho menor en las series de base poblacional (aproximadamente 2%). Los factores de riesgo para el cncer incluyen la larga duracin de la enfermedad, independientemente de la actividad clnica; la enfermedad extendida; el inicio de la enfermedad a edad temprana; la inflamacin grave; la presencia de colangitis esclerosante primaria y una historia familiar de cncer colorrectal. Aunque para el seguimiento de los pacientes en riesgo se recomienda la colonoscopia, no hay una clara evidencia de que esta vigilancia aumente la supervivencia. Las manifestaciones extra intestinales afectan varios rganos y sistemas (articulaciones, piel, hgado, ojos,

boca y coagulacin) que preceden a la aparicin de los sntomas y evolucionan paralelamente a las manifestaciones intestinales. Ocurren en el 10-30% de los pacientes con colitis ulcerosa.

DIVERTICULITIS FISIOPATOLOGA Factores relacionados: 1) Aumento en la presin intraluminal asociada a ingesta baja en fibra y rica en carbohidratos refinados 2) . Debilidad de la pared intestinal en el sitio de penetracin de las arteriolas a la submucosa (vasa recta). 3) Disminucin de la fuerza tensil de la colgeno y de las fibras musculares con la edad. CUADRO CLNICO: Dolor abdominal intermitente, distensin, flatulencia, defecacin irregular. Nausea, Anorexia, diarrea. DIAGNOSTICO DIFERENCIAL: Sndrome de intestino irritable. Cncer. Patologa benigna de ovario. Ureterolitiasis. Embarazo ectpico. Isquemia intestinal. DIAGNSTICO Colon por enema con doble contraste: Afectacin predominante de colon izquierdo y sigmoides. Espasmo, retencin del medio de contraste en los divertculos. Colonoscopia: Visin directa de los divertculos. Mejor escrutinio para diagnostico diferencial (cncer, plipos, etc.). DIAGNSTICO DIFERENCIAL 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Carcinoma Colitis ulcerosa Enfermedad de Crohn Colitis isqumica Enfermedad plvica inflamatoria Pielonefritis Apendicitis

SNTOMAS Y SIGNOS Las personas con divertculos con frecuencia no tienen ningn sntoma, pero pueden presentar distensin y clicos en la parte baja del abdomen. En muy pocas ocasiones, ellas pueden notar sangre en las heces o en el papel higinico. Los sntomas de diverticulitis son ms graves y con frecuencia empiezan repentinamente, pero pueden empeorar durante unos das. Ellos abarcan:

Sensibilidad, generalmente en el lado inferior izquierdo del abdomen. Distensin o gases. Fiebre y escalofros. Nuseas y vmitos. Prdida de peso. No sentir hambre y no comer.

SIGNOS Y EXMENES El mdico lo examinar. Se pueden ordenar exmenes de sangre para ver si usted tiene una infeccin. Otros exmenes que ayudan a diagnosticar la divertculos pueden abarcar:

Tomografa computarizada Ecografa abdominal Radiografa del abdomen

TRATAMIENTO El tratamiento de la diverticulosis depende de la gravedad de los sntomas. Algunas personas posiblemente necesiten estar en el hospital, pero por lo regular usted puede tratar este problema en casa. Para ayudar con el dolor, su mdico puede sugerirle que:

Descanse en la cama y posiblemente use una almohadilla trmica en el abdomen. Tome analgsicos (pregntele al mdico cules debe usar). Beba slo lquidos durante uno o dos das y luego lentamente empiece a tomar lquidos ms espesos y luego ingiera alimentos.

El mdico puede tratarlo con antibiticos. Despus de que usted mejore, el mdico le sugerir que le agregue ms fibra a su alimentacin y que evite ciertos alimentos. Comer ms fibra puede ayudarle a prevenir ataques futuros. Si usted tiene distensin o gases, reduzca la cantidad de fibra que come durante unos das. Una vez que estas bolsas se hayan formado, usted las tendr de por vida. Si hace unos cambios simples en su estilo de vida, posiblemente no tenga diverticulosis de nuevo. Algunos alimentos pueden hacer empeorar sus sntomas:

EVITE los frijoles y los guisantes, los granos gruesos, el coco, el maz o las palomitas de maz, las frutas deshidratadas, las cscaras en las verduras y frutas, los tomates, las fresas, los encurtidos y los pepinos. Pregntele al mdico con respecto a comer nueces o semillas. No beba demasiado caf, t o alcohol, ya que pueden empeorar el estreimiento.