CIENCIAS 1 Fecha No.

Sesin 2 de 2

SESIN: SD_CI1_B1_1.1.2 Ttulo de la sesin: Introduccin general para el uso del laboratorio ASIGNATURA CIENCIAS 1 PROPSITOS Que los alumnos: Identifiquen las principales caractersticas que distinguen a los seres vivos. Valoren la importancia de la biodiversidad en la dinmica de los ecosistemas y en la atencin de las necesidades del ser humano desde la perspectiva de desarrollo sustentable. Reconozcan las implicaciones de la ciencia y la tecnologa en el conocimiento y la conservacin de la biodiversidad. Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos, enfatizando el planteamiento de preguntas, la organizacin y el trabajo en equipo. SUBTEMA 1.1. Comparacin de las caractersticas comunes de los seres vivos 1 BLOQUE 1. La biodiversidad: resultado de la evolucin

TEMA 1. El valor de la biodiversidad

APRENDIZAJES ESPERADOS Describe a los seres vivos con base en sus caractersticas generales. Reconoce que en la gran diversidad de seres vivos se identifican caractersticas que los unifican. Se aprecia como parte de la biodiversidad a partir de la comparacin de sus caractersticas con las de otros seres vivos. PALABRAS CLAVE Mtodo Trabajo de laboratorio y de campo

GLOSARIO Comparacin Consiste en encontrar semejanzas o diferencias entre dos o ms objetos o hechos. Experimentacin Es la repeticin de un fenmeno natural bajo control del investigador, para poder observarlo con todo detalle. Laboratorio Es un espacio destinado especficamente a la investigacin. Microscopio Instrumento ptico destinado a observar objetos extremadamente diminutos, haciendo perceptible lo que no lo es a simple vista. Observacin Es enfocar o dirigir atentamente todos nuestros sentidos, en particular el de la vista, hacia los detalles de las cosas o circunstancias que observamos. Fuentes Garca, R (1988). Diccionario Pequeo Larousse. Mxico: Ediciones Larousse. http://www.rae.es

CMO PLANEA CONSEGUIR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DE LA SECUENCIA DIDCTICA ETAPAS Y TIEMPOS INICIO 15 minutos ACTIVIDADES APOYOS DIDCTICOS

DESARROLLO 20 minutos

El docente por medio de tcnica expositiva, explicar los Imagen de una vaca, del tres mtodos ms utilizados en biologa como son: la alimento que comen y de cmo experimentacin, la comparacin y la observacin. se reproducen. Con la finalidad de que los alumnos comprendan la diferencia entre estos tres mtodos el docente plantear a los alumnos realizar la siguiente actividad: El alumno debe escoger dos o tres organismos que conozca y llenar una tabla, determinando qu tipo de cosas podra averiguar de estos organismos utilizando cada uno de los mtodos sealados en el cuadro. Estos mtodos no son totalmente independientes entre s y en diseos experimentales se relacionan ms. El docente proporcionar algunas preguntas que los alumnos debern contestar, utilizando la tcnica de oprimir botones. La finalidad de la actividad es que los alumnos conozcan la utilidad y diferencien las prcticas de laboratorio y las de campo. Al terminar la actividad, los alumnos podrn visualizar un collage, que ilustre lo que se llevo a cabo. El docente pedir a los alumnos que elaboren una tabla de las principales reglas que hay que seguir en el laboratorio, justificndolas. Los alumnos realizarn un dibujo del laboratorio escolar en donde localicen las mesas, armarios, ventanas, puertas, extintores y sobre todo distingan con diferentes colores las conexiones del gas, agua y luz.

CIERRE 15 minutos

Ahora veamos la utilidad del microscopio. El alumno observar e identificar las partes que componen un microscopio con la tcnica de deslizar el puntero sobre los nombres de dicho objeto. REACTIVOS DE EVALUACIN Ponte en accin Ahora identifica los sistemas mecnicos pintando las estructuras de rojo, al sistema ptico de azul y la iluminacin de amarillo. Iluminar el microscopio que se presenta con las indicaciones siguientes: Las partes que conforman el sistema mecnico se iluminarn de rojo. Las partes son las siguientes: pie, brazo y platina. Las partes que conforman el sistema ptico se iluminarn de azul. Las partes son las siguientes: objetivo y ocular. Imagen de un microscopio

TOTAL 50 minutos

REFERENCIAS Libro para el maestro, Educacin secundaria Biologa, SEP, Mxico 2000, Primera reimpresin. Garca, R (1988), Diccionario Pequeo Larousse, Mxico, Ediciones Larousse. http://buscon.rae.es