Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Andrs Ayala Chavarra MEDUCA Intel Panam Bocas Del Toro andresayala@educapanama.edu.pa a-ayala28@hotmail.com

El gran Misterio de los Manglares.

Resumen de la unidad

Este proyecto pretende que los participantes tomen conciencia del valor que representan los manglares como ecosistema que provee grandes beneficios y sean partcipes directos e indirectos de la conservacin de este recurso. Para ello tendrn como desafo, elaborar un Plan Estratgico de Accin aplicable en todas las regiones del pas que cuenten con esta vegetacin y que incluya la participacin de las autoridades competentes, miembros de la comunidad con miras a convertirse en parte de las polticas estatales de conservacin ecolgica.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Asignatura: Ciencias Naturales. Objetivo: Distingue, Indaga y Argumenta los efectos positivos y negativos que causa al ecosistema tropical la intervencin humana.
Ao y nivel

Ao: 2013 Nivel: Sexto Grado

Tiempo necesario aproximado

Dos periodos de 45 minutos c/u

Fundamentos de la unidad Contenidos

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.

Pgina

1 de 7

Programa Intel Educar Curso Esencial

CONCEPTUALES 5. En el ambiente tropical existen varios ecosistemas abundante diversidad biolgica. - Tipos de Ecosistemas -Terrestres -Acuticos (Mares, Ros, lagos, otros).

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES 5. Establecimiento de las diferencias de los diferentes ecosistemas y la diversidad biolgica.

ACTITUDINALES 5. Responsabilidad respecto al cuidado que debe tener el hombre con el ecosistema y la biodiversidad biolgica.

Objetivos del aprendizaje

Explica los conceptos de biodiversidad y ecosistemas, argumentando la importancia de los mismos en el ambiente. - Estima en sus presentaciones que los ecosistemas en el ambiente tropical, son de gran relevancia por la diversidad bilgica que los mismos representan. - identifica y clasifica de forma clara algunas zonas de vida terrestres y acuticas en nuestro pas.
Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial Cmo puedes salvar el mundo? Por qu son importantes nuestros manglares? De qu manera se pueden conservar los manglares como parte de nuestros ecosistemas de gran valor en nuestro pas? Cules son los tipos de ecosistemas que existen? Crees poder encontrar la relevancia de cada uno de los ecosistemas, en especial; los manglares? Cul es la diferencia entre un ecosistema u otro?

Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.

Pgina

2 de 7

Programa Intel Educar Curso Esencial

Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el trabajo del proyecto Evaluacin diagnostica Lluvia de ideas Cuadro S P A (Saber, Preguntar, Aprender) Durante el desarrollo del proyecto
Lista de cotejo (Tanto la lista de cotejo como la rbrica se encuentran en la parte final del formato, por si no abre el vnculo)

Una vez completado el proyecto

Rubrica de evaluacin

Resumen de evaluaciones
Antes: Evaluacin diagnostica: Los estudiantes llenarn una evaluacin diagnostica en lnea. Lluvia de ideas: Los estudiantes participaran haciendo aporte personales sobre los conocimientos previos sobre los ecosistemas. S P A: En este cuadro los estudiantes tendrn que decidir lo que deben saber, lo que deben preguntar y sobre todo lo que deben aprender. Durante: Lista de cotejo: cumplir con los criterios, a los cuales se somete la investigacin de las preguntas Despus: Los estudiantes sern evaluados, haciendo uso de una rbrica de evaluacin.

Detalles de la unidad Habilidades previas

Los estudiantes deben conocer el concepto, importancia, y beneficio de los ecosistemas.

Procedimientos
Actividad N 1

45 minutos Busca en la web una de las noticias o informacin sobre el manglar. De manera individual responde a las siguientes preguntas, utiliza One Note en sky drive; para compartir tus respuestas. 1. Por qu consideras que es importante conservar los manglares? 2. Qu tipo de problema presentaba los manglares en la noticia
2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina

3 de 7

Programa Intel Educar Curso Esencial

leda? 3. En qu parte del pas se encontraba la problemtica de los manglares? 4. Qu cosas se podran hacer para poder subsanar el problema que presentaban los manglares? 5. A quines les afectan los problemas que presentan los manglares? Taller Lee y analiza de forma individual informacin sobre las consecuencias que enfrentamos a corto y mediano plazo con la desaparicin de los manglares en diversa regiones en Panam. Comenta en tu equipo de trabajo tus ideas sobre el anlisis de la informacin y elaboren un Montage (peridico digital) que contemple el consenso grupal de la actividad. Comparte con el resto del grupo en SkyDrive el link del trabajo realizado en Montage. http://www.manualdeusuario.es/que-es-skydrive/
Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales No hispanoparlantes Estudiante talentoso Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina

Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor

VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

4 de 7

Programa Intel Educar Curso Esencial

Materiales impresos Suministros

Libros de texto, guas, libros de cuentos, manuales de laboratorio, materiales de referencia, etc. Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. No incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas. Direcciones web (URLs) que apoyan la implementacin de su unidad

Recursos de Internet

http://rubistar.4teachers.org/index.php?ts=1381162178 http://cremc.ponce.inter.edu/manglares/importancia.htm La importancia de los manglares - EcoPortal.net Manglares

Otros Recursos

Visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.

Los programas de Intel Educacin son financiados por la Fundacin Intel y la Corporacin Intel. Derechos reservados 2008, Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educacin y el Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pases. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

Anexos Lista de cotejo para evaluar la investigacin Criterios de Evaluacin Si N Observaci o n

Utiliz la Web para buscar la informacin solicitada. Busco en diferentes pginas informacin sobre los manglares. Respondi de forma clara y concisa las preguntas. Utiliz One Note para compartir la informacin. Comparti la informacin a travs de Sky Drive. Comparti en el saln de clases la informacin, debatiendo con sus compaeros, sobre los resultados de su bsqueda en la web.

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.

Pgina

5 de 7

Programa Intel Educar Curso Esencial

Haciendo un Peridico : Los Manglares

Nombre del maestro: Andrs Ayala Nombre del estudiante: ________________________________________

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.

Pgina

6 de 7

Programa Intel Educar Curso Esencial

Criterios de Evaluacin DiseoTitulares y Leyendas

4
Todos los artculos tienen titulares que captan la atencin del lector y describen su contenido con precisin. Todos los artculos llevan el nombre de su autor. Todas las grficas tienen leyendas que describen adecuadamente a la gente y las acciones en la misma. El nombre del peridico est centrado y en una letra que lo hace sobresalir del resto del contenido. La fecha y la edicin del peridico aparecen debajo del nombre en una letra ms pequea. Todos los artculos contestan adecuadamente estas 5 preguntas (quin, qu, cundo, dnde y cmo).

3
Todos los artculos tienen titulares que describen con precisin su contenido. Todos los artculos llevan el nombre de su autor. Todas las grficas tienen leyendas.

2
La mayora de los artculos tienen titulares que describen con precisin su contenido. Todos los artculos llevan el nombre de su autor. La mayora de las grficas tienen leyendas.

1
Los artculos no llevan el nombre de su autor, muchos artculos no tienen el titular adecuado o muchas de las grficas no tienen leyendas.

DiseoFormato

El nombre del peridico est en una letra que lo hace sobresalir del resto del contenido. La fecha y la edicin del peridico aparecen debajo del nombre en una letra ms pequea. 90-99% de los artculos contestan estas 5 preguntas (quin, qu, cundo dnde y cmo).

El nombre del peridico est en una letra que lo hace sobresalir del resto del contenido. Ni la fecha ni el nmero de la edicin aparecen debajo del nombre en una letra ms pequea. 75-89% de los artculos contestan estas 5 preguntas (quin, qu, cundo, dnde y cmo).

El nombre del peridico no sobresale y ni el nombre ni la edicin aparecen en una ms pginas.

Quin, Qu, Cundo, Dnde y Cmo

Menos del 75% de los artculos contestan estas 5 preguntas (quin, qu, cundo, dnde y cmo).

Ortografa y Edicin

No quedan errores de ortografa despus de que una ms personas (adems de la persona que mecanografi) leen y corrigen el peridico. Cada persona ha contribuido con por lo menos 2 artculos y una grfica sin ser sugerido por los maestros o los compaeros. Las columnas estn mecanografiadas en un estilo \"justificado\". El espaciado entre todas las columnas y los artculos es adecuado y consistente. Una ojeada al peridico te hace pensar que es \"profesional\".

Contribuciones de los Miembros del Grupo DiseoColumnas

No ms de un error de ortografa queda despus de que una ms personas (adems de la persona que mecanografi) leen y corrigen el peridico. Cada persona en el grupo ha contribuido con por lo menos un artculo y una grfica con pocos recordatorios por parte de sus compaeros. Las columnas estn mecanografiadas con esmero. El espaciado entre todas a las columnas y los artculos es adecuado y consistente. Una ojeada al peridico te hace pensar que es \"bastante profesional\".

No ms de 3 errores de ortografa quedan despus de que una ms personas (adems de la persona que mecanografi) leen y corrigen el peridico. Cada persona en el grupo ha contribuido con por lo menos un artculo con poca ayuda de sus compaeros.

Varios errores de ortografa quedan en la copia final del peridico.

Las columnas estn mecanografiadas con esmero. El espaciado entre la mayora de las columnas y los artculos es adecuado. Este peridico es fcil de leer, pero no parece muy profesional.

Uno o ms estudiantes en el grupo necesitaron bastante ayuda de sus compaeros antes de contribuir con un artculo. Las columnas estn mecanografiadas con esmero y/o el espaciado no es adecuado, por lo que el peridico resulta difcil de leer.

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.

Pgina

7 de 7