OBJETIVOS DEL NIVEL DE 5 AOS

Conocimiento de s mismo/a y autonoma personal Objetivos: - Explorar y conocer su cuerpo identificando sus segmentos y elementos, siendo capaz de valorar sus capacidades y aceptar sus limitaciones, adquiriendo as una imagen ajustada de s mismo/a. - Distinguir semejanzas y diferencias entre las caractersticas y cualidades de su propio cuerpo y el de los dems, aceptndolas, valorndolas y evitando cualquier actitud discriminatoria por razn de estas diferencias. Conociendo la existencia de otras personas pertenecientes a otras razas que poseen diversos rasgos fsicos y que tienen distintas formas de vida. - Aumentar el sentimiento de autoconfianza y la capacidad de iniciativa en la resolucin de problemas de la vida cotidiana y desarrollar estrategias para satisfacer de forma progresivamente autnoma sus necesidades bsicas. - Desarrollar progresivamente la lateralidad de su propio cuerpo, siendo capaz de interpretar nociones direccionales con el mismo. Identificando el lado derecho e izquierdo de su cuerpo. - Conocer y utilizar coordinadamente sus posibilidades motrices y posturales, adaptndolas a las diversas actividades cotidianas, ldicas y de expresin. - Continuar la adquisicin de hbitos relacionados con la higiene, la alimentacin, el cuidado de la salud, el bienestar personal organizacin, la constancia, la atencin, la iniciativa y el esfuerzo. - Afianzar la coordinacin culo-manual necesaria para realizar actividades motrices de carcter fino, mejorando la precisin de sus movimientos y utilizando pequeos instrumentos. - Conocer los sentidos corporales, su localizacin y su funcin en la percepcin siendo capaz de identificar las diversas sensaciones corporales. - Identificar y exteriorizar los sentimientos, emociones, deseos y necesidades propias y los de los dems, desarrollando una actitud comunicativa. - Ser capaz de planificar y secuenciar la propia accin para resolver problemas de la vida cotidiana, desarrollando actitudes de colaboracin y ayuda con nios, nias y adultos, y adecuando su comportamiento a las necesidades y demandas de los otros. - Controlar la situacin espacial de s mismo/a y de los objetos respecto a diferentes nociones espaciales. - Adquirir nociones de orientacin temporal mediante la identificacin de vivencias personales de la actividad cotidiana. - Participar y contribuir, dentro de sus posibilidades, en el mantenimiento del orden y de la limpieza de su clase y de su casa, colaborando y buscando ayuda si fuese necesario.

Conocimiento del entorno Objetivos. - Adquirir progresivamente un conocimiento lgico-matemtico, describiendo objetos y situaciones, sus propiedades y las relaciones que entre ellos se establecen a travs de la experimentacin activa. - Identificar y reconocer los cardinales desde el 0 hasta el 9, controlando la direccionalidad de su grafa y asociando el nmero con la cantidad. - Situarse espacialmente respecto a nociones bsicas, identificando estas nociones en s mismo y en los objetos. - Utilizar adecuadamente cuantificadores y nociones bsicas de medida. - Identificar y reconocer las formas planas. - Reconocer algunas formas geomtricas diferenciando unas de otras. - Aplicar modificaciones cuantitativas en colecciones de elementos, prestando atencin al proceso y a los resultados obtenidos. - Agrupar objetos por sus cualidades y propiedades y determinar su aspecto cuantitativo aplicando el cardinal correspondiente. - Utilizar las formas de representacin matemtica para resolver problemas de la vida cotidiana. - Observar los cambios que se producen en el medio natural con la llegada de las diferentes estaciones, constatando la influencia del tiempo atmosfrico en la forma de organizarse la vida de las personas, y observando y manipulando los diversos objetos relacionados con el vestido propio de cada estacin. - Valorar, respetar y cuidar el medio natural, interviniendo en la medida de sus posibilidades. - Conocer las dependencias y organizacin del colegio, estableciendo relaciones ms amplias con las personas que en l estn, respetando y valorando el trabajo que realizan y las normas de comportamiento y organizacin de su clase. - Aceptar la propia situacin familiar, desarrollando actitudes de afecto y respeto hacia los miembros de su familia, valorando y asimilando sus normas de convivencia. - Conocer las caractersticas de su vivienda, sus espacios y funciones, diferenciando los diversos materiales que se emplean para construir una casa. - Conocer y valorar las profesiones de su entorno, preguntando, interpretando y opinando sobre las mismas. - Identificar las caractersticas morfolgicas y funcionales de algunos animales cercanos a su medio y de otros medios lejanos, estableciendo relaciones entre las caractersticas del entorno fsico y las diferentes formas de vida. - Iniciarse en el uso de algunos instrumentos tecnolgicos: ordenador, reproductores musicales, videojuegos didcticos - Observar y explorar su entorno inmediato: la calle, el barrio. Los elementos presentes en l, mostrando inters y curiosidad hacia los acontecimientos relevantes del mismo.

- Conocer los medios de transportes y los medios de comunicacin e informacin, valorndolos positivamente. - Fomentar en los nios y nias la actitud de compartir sus juguetes y juegos, y la aceptacin de las normas implcitas, desarrollando hbitos de convivencia y amistad, y rechazo por los juegos violentos. - Acercarse a diferentes culturas, valorando y apreciando la pluralidad cultural, conociendo diferentes formas de vida, distintas costumbres, tradiciones, fiestas, lenguas

Lenguajes: comunicacin y representacin Objetivos. - Expresar emociones, sentimientos, deseos e ideas, eligiendo el lenguaje que mejor se ajuste a la intencin y a la situacin, y respetando las normas que rigen el intercambio lingstico. - Expresar mensajes utilizando variaciones morfolgicas, vocabulario, estructura gramatical y articulacin adecuados para su correcta comprensin y as poder acometer con xito el lenguaje escrito. - Iniciarse en la lectura y la escritura valorndolas como instrumentos de comunicacin, informacin y disfrute, -descubriendo e identificando sus instrumentos y elementos bsicos-. - Leer, interpretar, ordenar y producir imgenes siguiendo una secuencia temporal, entrenndose as para la lectura, con una actitud de inters y disfrute. - Acercarse a la literatura infantil comprendiendo, reproduciendo y recreando textos sencillos de cuentos clsicos y de poemas literarios, mostrando actitudes de valoracin, disfrute e inters hacia ellos. - Utilizar la biblioteca con respeto y cuidado, valorndola como recurso informativo de entretenimiento y disfrute. - Iniciarse en el conocimiento y uso de algunas palabras bsicas en lengua extranjera relacionadas con las rutinas de la vida cotidiana y con las actividades que se realizan dentro del aula. - Comprender las intenciones y mensajes de otros nios, nias y adultos, adoptando una actitud positiva hacia la lengua, tanto propia como extranjera. - Utilizar las posibilidades de la expresin plstica, musical y corporal para representar objetos, situaciones, ideas, emociones, ampliando sus posibilidades comunicativas y desarrollando la creatividad. - Comprender los mensajes audiovisuales emitidos por algunos instrumentos tecnolgicos, entendiendo la importancia y la necesidad de utilizarlos, moderada, adecuadamente y con un sentido crtico.

- Manifestar inters hacia las audiciones de sonidos producidos por objetos, instrumentos o la voz, identificando algunas cualidades. - Reconocer e identificar los sonidos del propio cuerpo y los del entorno. - Mejorar en el control de la respiracin en las actividades de movimiento y relajacin. - Respetar las creaciones artsticas de sus compaeros y compaeras y del medio cultural al que pertenecen. - Identificar los colores primarios y la gama de colores secundarios.

CRITERIOS DE EVALUACIN DEL NIVEL 5 AOS Conocer las caractersticas diferenciales de su propio cuerpo. Conocer las articulaciones y algunas partes internas de su cuerpo. Identificar el lado derecho e izquierdo de su cuerpo. Discriminar las funciones de los sentidos del gusto, del tacto, del odo, de la vista y del olfato. Contribuir en el mantenimiento del orden y limpieza de la clase y del colegio. Progresar en sus habilidades motrices de carcter fino. Afianzar las nociones espacio-temporales aprendidas. Desarrollar hbitos y estrategias, de alimentacin, salud, higiene y cuidado personal adecuados. Conocer los cambios que se producen en el medio relacionados con el clima Desarrollar actitudes de cuidado y respeto hacia el medio ambiente. Valorar todas las profesiones de su entorno prximo. Conocer las caractersticas morfolgicas y funcionales de animales y plantas de entorno lejanos. Clasificar objetos atendiendo a los atributos aprendidos. Conocer algunas seas de identidad de otras culturas presentes en su medio. Asimilar y aplicar las normas de seguridad vial. Comportarse adecuadamente en los lugares destinados a la diversin y el ocio. Conocer algunos medios de comunicacin e informacin. Saber solicitar, agradecer y despedirse siguiendo las pautas que establece el intercambio lingstico. Producir mensajes ms complejos. Expresar sentimientos, necesidades, intereses, deseos, mediante la lengua oral y a travs de otros lenguajes. Aumentar progresivamente su vocabulario.

 Mostrar actitud positiva hacia la lengua extranjera. Memorizar pequeos textos. Mostrar inters por los textos de literatura infantil: cuentos clsicos, poemas, adivinanzas, ledos en clase. Utilizar la biblioteca con respeto y cuidado. Construir frases afirmativas, negativas, interrogativas y exclamativas con una estructuracin correcta para su edad. Comprender, interpretar y producir imgenes. Iniciarse en la lectoescritura. Utilizar adecuadamente los cuantificadores bsicos aprendidos. Conocer la serie numrica, hasta el cardinal 9 Asociar correctamente la grafa de los nueve primeros nmeros con las cantidades correspondientes. Reconocer las formas geomtricas planas. Realizar clasificaciones y seriaciones sencillas. Conocer algunos ordinales. Iniciarse en la suma y la resta. Emplear adecuadamente las tcnicas, tiles y materiales de la expresin plstica. Conocer los colores primarios y secundarios y gamas del color. Iniciarse en el uso de algunos instrumentos tecnolgicos. Avanzar en el conocimiento de sus posibilidades corporales expresivas. Controlar su cuerpo en actividades de movimiento, equilibrio y relajacin. Identificar algunas cualidades del sonido. Discriminar el sonido producido por algunos instrumentos musicales. Participar mostrando iniciativa en las representaciones dramticas realizadas en clase. Experimentar con gestos y movimientos como recursos corporales para expresarse y comunicarse.