BIBLIOTECAS ESCOLAR Y DE AULA

BIBLIOTECA
BIBLION + THEKES
LIBRO CAJA

Es la biblioteca una caja de libros o un lugar con estantes para almacenarlos?

Una biblioteca adems de ser un espacio que almacena informacin, contenida en distintos formatos (impresos o digitales), tambin se encarga de organizarlos, difundirlos y conservarlos.

ACERVOS
(Conjunto de bienes o valores, generalmente posedos en comn por un grupo o colectividad)

Los acervos literarios que conforman las bibliotecas, tanto de aula como escolar, pueden ser entendidos como un bien comn, perteneciente a la comunidad escolar (directivos, docentes, alumnos y familias), orientados a servir como eje de los procesos de formacin de lectores y aprendizaje.

Cmo se integran los acervos de BE y BA?

Los acervos de BE y BA estn integrados por libros que no slo se relacionan con contenidos curriculares sino tambin por aquellos que tienen que ver con la vida cotidiana y lo que pasa en el mundo.
Vida cotidiana Nmeros y formas Las palabras

Los objetos y su funcionamiento poesa Aventuras y viajes Lugares, la tierra y el espacio

Juegos, actividades y experimentos Artes y oficios Misterio y terror Cuentos histricos

Cmo se seleccionan los libros de BA y BE?

Caractersticas de los materiales mismos

Niveles lectores

1. 2. 3. 4. 5.

Calidad literaria Calidad de las ilustraciones Calidad editorial Temas y valores Pertinencia del material en la escuela

I Los ms pequeos II Los que empiezan a leer III Los que leen con fluidez IV Lectores autnomos

LAS SERIES

La clasificacin de los acervos de biblioteca de aula con base en la edad lectora, da origen a las distintas series.

- Historias sencillas. El texto y la ilustracin estn unidos armnicamente. - Libros donde predomina la accin sobre la descripcin. - Libros informativos de frases cortas. - Libros con nmeros, abecedarios, palabras sueltas, colores y formas. - Libros con partes mviles o ventanas. - Historias basadas nicamente en la interpretacin de imgenes.

- Historias donde el texto y la ilustracin se unen armnicamente y los lectores pueden sentirse identificados con los personajes. - Libros donde predomina la accin sobre la descripcin, donde se repiten estructuras o establecen patrones sonoros o juegos de sentido. - Secuencias narrativas lineales o reiterativas. - Historias que incluyen dilogos. - Historias basadas nicamente en la interpretacin de imgenes. - Textos que exploran la sonoridad y el sentido de las palabras. - Asuntos basados en los mbitos de la fantasa y la realidad.

-Textos con mayor complejidad narrativa y sintctica - materiales de referencia.

- Secuencias narrativas lineales, en espiral y retrospectivas. - Asuntos basados en la realidad, las tradiciones, la historia, la fantasa y la ciencia ficcin, con mayor presencia de conflictos vitales y experiencias conflictivas. - Narraciones grficas. - Textos que exploran la sonoridad, el sentido y la organizacin de las palabras.

Clasificacin de gneros y categoras por color

Caractersticas, funciones y diferencias de las bibliotecas

Biblioteca de aula
Al serv icio cotidiano de las necesidades del aula. Div ersifica las formas de interaccin con Textos. El prstamo de los libros es sencillo y gil. La cantidad de textos no es muy amplia. Responde de manera directa a las necesidades del currculo y etapa de cada grado. Pueden hacerse prstamos entre bibliotecas de div ersos grados y entre la de aula y la escolar. Permite lecturas compartidas, enriquece fundamentalmente los espacios de trabajo Y lectura en grupo. Permite que maestros y alumnos se responsabilicen de la organizacin, conserv acin y uso de los materiales.

Biblioteca escolar
Al serv icio de todo el centro escolar. Ampla las posibilidades de bsqueda y fomenta la inv estigacin. El prstamo implica una organizacin importante. Contiene multitud de materiales (libros, rev istas, mapas, enciclopedias, etc. Prev La div ersidad de lectores y necesidades. Pueden hacerse prstamos a las bibliotecas de aula, as como solicitar libros en prstamo a otras bibliotecas de la comunidad. Debe garantizar fundamentalmente espacios para la lectura indiv idual, sin descuidar por ello el trabajo en grupo. Permite aprender normas de uso preestablecidas.

Mecanismos de prstamo en BA y BE
Biblioteca de aula Los alumnos pueden tomar los materiales libremente, mientras permanezcan dentro del aula. Los prstamos a domicilio sern por fin de semana (viernes-lunes). El control de los prstamos ser pblico y sencillo. Las reglas sobre uso y cuidado de los libros sern acordadas y diseadas por los alumnos y maestros. Biblioteca escolar Los alumnos pueden solicitar prstamos dentro de la biblioteca. Lo ideal es que la biblioteca sea de estantera abierta. Los prstamos a domicilio pueden solicitarse cualquier da de la semana, y el plazo para la devolucin ser pactado por el responsable de la biblioteca junto con maestros y directiva. El control y registro de prstamo ser claro, sencillo y confiable. La biblioteca no puede cobrar multas en efectivo o especie por retrasos o prdidas de materiales.
El reglamento de uso y cuidado de los materiales ser propuesto y elaborado por el responsable de la biblioteca. El reglamento estar sujeto a revisiones peridicas.

ORGANIZACIN DEL TRABAJO EN LA BIBLIOTECA ESCOLAR Coleccin Es importante conocer una buena cantidad de ttulos que conforman el acervo, es recomendable hojear los libros, leerlos, observar portadas y preguntar a los usuarios si el libro fue de su agrado y de qu trata. Todo esto con la finalidad de conocer la coleccin. Servicios El principal servicio de una biblioteca es el prstamo de libros as como orientar al usuario, hacer recomendaciones, implementar estrategias de invitacin a la lectura, etc. Aparte de llevar a cabo el prstamo de libros, el bibliotecario o responsable tiene a su cargo el inventario y catalogacin de los libros, as como la conservacin y reposicin de los mismos. Tambin es importante su gestin para ir incrementando los acervos.

Cmo preparamos nuestros acervos

BIBLIOTECA DE AULA Invitacin a los nios y padres de familia a conocer los acervos Etiquetar y enumerar los libros Realizar el inventario Forrarlos. BIBLIOTECA ESCOLAR Etiquetar y enumerar los libros Marcar con un plumn de color sobre la etiqueta blanca una seal visible para indicar la categora a la que pertenece el libro. Elaborar una lista anotando la categora correspondiente al libro. Colocar la papeleta de recordatorio de devolucin. Sellar el libro.

Y ahora s.. Manos a la obra.

Muchas gracias! E-mail: leo_280474@hotmail.com Visita el blog: http://des-espanol.blogspot.mx/