INSTITUCIN EDUCATIVA SAGRADA FAMILIA

PLAN DE MEJORAMIENTO Asignatura: Castellano Periodo: Tercero Docente: Luis Felipe Valencia P. Unidad: 3 Grado: 5 - 4 Tiempo: 2 semanas

Temas: El poema y la expresin de sentimientos, el ritmo y la rima en los poemas, las figuras literarias, coplas y canciones populares, la intencin y la situacin comunicativa, las noticias de prensa, la entrevista, los sufijos y prefijos, las preposiciones y las palabras homnimas. Competencia(s): Identifica las diferentes clases de textos lricos. Logro(s) esperado(s):

Lee e interpreta diferentes textos lricos.

Indicador(es) de logro: Identificar las caractersticas de distintos textos literarios lricos, sus diferencias y semejanzas: poemas, coplas y canciones. Conocer y usar aspectos ortogrficos y gramaticales: sufijos, prefijos, preposiciones y palabras homnimas. Identifica el ritmo y la rima en los poemas, coplas y canciones. Reconoce la estructura de las noticias de prensa y las partes de una entrevista. Meta: Afianzar en los estudiantes la capacidad para leer e interpretar diferentes textos pertenecientes al gnero lrico a partir de diversas actividades. 1. Introduccin: Durante el transcurso de las dos semanas se desarrollarn varios talleres, los cuales sern revisados a partir de sustentaciones orales. 2. Conceptos claves: El trabajo estar basado principalmente en la lectura e interpretacin de textos pertenecientes al gnero lrico.

3. Actividades de aprendizaje: 3.1. Individuales: Talleres de refuerzo. Sustentacin oral. 3.2. Grupales: Se realizar un repaso en grupo donde se retomarn las temticas vistas en el periodo anterior. EVIDENCIAS A ENTREGAR Entrega de los talleres dejados por el docente en la plataforma o el blog Sustentacin oral de las temticas vistas en el periodo FECHA LIMITE DE ENTREGA Hasta el 31 de octubre de 2013 Del 4 al 15 de noviembre de 2013

Nota: Es muy importante que las actividades las realicen LOS NIOS y no los padres de familia, pues se les pedir sustentacin oral en las clases. NOMBRE DEL ESTUDIANTE FECHA DE ENTREGA DEL PLAN FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O ACUDIENTE

FECHA DE SUSTENTACIN

PRESENT S/N NOTA

FIRMA DEL ESTUDIANTE

Esfurzate y se valiente y as alcanzars tus metas Animo en tu trabajo!

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SEDE MARIA MONTESSORI TALLER DE CASTELLANO NOMBRE: _________________________________________________GRADO: _______ FECHA: __________________
Responde las preguntas de la 1 a la 4 con base en el siguiente texto:
POEMA 15
Me gustas cuando callas porque ests como ausente, Y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca. Parece que los ojos se te hubieran volado Y parece que un beso te cerrara la boca. Como todas las cosas estn llenas de mi alma Emerges de las cosas, llena del alma ma. Mariposa de sueo, te pareces a mi alma, Y te pareces a la palabra melancola. Me gustas cuando callas y ests como distante. Y ests como quejndote, mariposa en arrullo. Y me oyes desde lejos, y mi voz no te alcanza: Djame que me calle con el silencio tuyo. Djame que te hable tambin con tu silencio Claro como una lmpara, simple como un anillo. Eres como la noche, callada y constelada. Tu silencio es de estrella, tan lejano y sencillo. Me gustas cuando callas porque ests como ausente. Distante y dolorosa como si hubieras muerto. Una palabra entonces, una sonrisa bastan. Y estoy alegre, alegre de que no sea cierto. Poema 15 del libro "Veinte poemas de amor y una cancin desesperada", de Pablo Neruda

1. Las palabras que hacen que haya rima consonante en la cuarta estrofa son: a. b. c. d. Muerto y cierto. Anillo y sencillo. Silencio y constelada. Callada y lmpara.

2. En la primera estrofa, podemos decir que los versos 2 y 4 conservan la misma musicalidad, porque: a. Los compuso el mismo autor. b. Porque ambos comienzan con la palabra Y. c. Porque el segundo habla de la voz y el cuarto habla de la boca, y por lo tanto estn relacionados con la msica. d. Porque ambos tienen la misma cantidad de slabas y adems tienen rima. 3. Podemos decir que el tema de este poema es: a. b. c. d. El silencio como la mejor forma de expresar sentimientos. Una mariposa que no puede hablar. La muerte. De un hombre que no poda volver a ver a su amada.

4. Segn lo visto en clase, los poemas corresponden a: a. b. c. d. El gnero narrativo. Las epstolas. El gnero lrico. El gnero dramtico.

5. Segn lo visto en clase, algunas de las clases de poemas que hay son: a. b. c. d. Fbula, cuento y moraleja. Rima, verso y estrofa. Soneto, Haik y Oda. Prosa, prrafo y rengln.

Responde las preguntas de la 6 a la 9 con base en los siguientes textos:

Murmullo que en el alma Se eleva y va creciendo, Como volcn que sordo Anuncia que va a arder. Gustavo Adolfo Bcquer, Rimas. Lo que ms me gusta de ti, Son las perlas de tu boca, Los hilos dorados de tu cabeza, Los dos luceros que enamoran. Luis Felipe Valencia Prez Mi dolor por tu ausencia, Es ms grande que el universo, Mi pobre corazn, Se ha roto en mil pedazos. Diana Mara Daz A.

6. En el poema de Gustavo Adolfo Bcquer, donde dice Como volcn que sordo, anuncia que va a arder es un ejemplo de: a. Hiprbole b. Personificacin c. Smil d. Metfora

7. En el poema de Luis Felipe Valencia, donde dice Los dos luceros que enamoran se refiere a: c. Los ojos d. Los labios c. La cabeza d. Los brazos

8. En el poema de Diana Mara Daz, los dos versos en los que hay hiprbole son: e. 1 y 2 f. 3y4 c. 2 y 3 d. 2 y 4

9. La figura literaria que relaciona a una persona, animal u objeto con otro ser porque tienen algo en comn, es conocida como: g. Metfora h. Hiprbole c. Hiprbole d. Personificacin

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SEDE MARIA MONTESSORI TALLER DE CASTELLANO NOMBRE: _________________________________________________GRADO: _______ FECHA: __________________
Responde las preguntas de la 1 a la 5 con base en el siguiente texto:

SISMO DE 4,6 GRADOS Y UNA RPLICA SACUDIERON AL SUROCCIDENTE DE COLOMBIA

Cuatro viviendas afectadas en el municipio de Dagua es el reporte de las autoridades sobre el temblor de 4,6 grados que se registr en la tarde del martes y que se sinti en gran parte del suroccidente colombiano. Carlos Alberto Oyola, director del Consejo Municipal de Gestin del Riesgo de Dagua, afirm que los organismos de socorro del municipio se encuentran en alerta naranja y en acuartelamiento de segundo grado y que estn prontos a verificar los daos en las viviendas, de las cuales dos son en el casco urbano y dos en el sector de Aguaslindas, en el corregimiento de Zelandia. De acuerdo con el reporte de Ingeominas, el temblor se registr a las 6:22 p.m. de este martes, tuvo una magnitud de 4,6 grados y su epicentro fue a 7,79 kilmetros al noreste de la cabecera municipal de Dagua, Valle del Cauca. Su profundidad fue superficial, es decir, menor a 30 kilmetros. El sismo gener pnico en las edificaciones altas de la ciudad de Cali y se sinti fuertemente en municipios como Yumbo, Jamund, Cartago y Pereira. Minutos despus, a las 6:48 p.m. se registr una fuerte rplica de 3,8 grados a 9,22 kilmetros al noreste de la cabecera municipal de Dagua. El director de la Oficina Nacional de Gestin del Riesgo, Carlos Ivn Mrquez, descart la posibilidad de un tsunami en el Pacfico colombiano.
Tomado de: http://www.elpais.com.co/elpais/colombia/noticias/fuerte-sismo-sacudio-suroccidente-colombia

1. La noticia anterior pertenece a la seccin del peridico llamada: a. Clasificados b. Editorial 2. El momento del sismo ocurri: a. Esta madrugada b. Ayer en la maana 3. El lugar donde se registr el epicentro del sismo fue: a. Palmira b. Dagua 4. Las victimas fatales del sismo son: a. Un hombre y una mujer b. Tres jvenes c. Dos jvenes y una niera d. No hubo personas lesionadas c. Cali d. Yumbo c. En la tarde del martes d. El fin de semana c. Noticias d. Gua de eventos

5. Cuando mencionan que el sismo fue de 4,6 grados, se refieren a: a. La velocidad b. La profundidad c. La uniformidad d. La magnitud

6. Una copla es: a. Un poema acompaado de msica, que no tiene rimas intermedias b. Una composicin en prosa, que tiene inicio, nudo y desenlace c. Una composicin rimada, en verso y acompaada de msica d. Dilogo donde se formulan preguntas a un personaje 7. En la frase: el ejrcito colombiano combate contra la guerrilla, la preposicin es: a. Contra b. Combate 8. Los sufijos y los prefijos son: a. Frases que sirven para relacionar palabras sin importar cules sean b. Partculas que se le agregan al principio o al final de una palabra para modificar su significado c. Smbolo que se utiliza para separar ideas o frases diferentes d. Palabras que se escriben y se pronuncian igual 9. Si comparamos las palabras armar(proveer de armas) y armar(unir las piezas que compone algn objeto, podemos decir que estas dos palabras son: a. Homfonas b. Homgrafas c. Parnimas d. Preposiciones 10. Las palabras bello(que tiene belleza) y vello(Pelo corto de varias partes del cuerpo), son: a. Sufijos b. Prefijos c. Homgrafas d. Homfonas c. Colombiano d. Guerrilla