COLEGIO PARTICULAR MIXTO ROBERT ALDRICH PLANIFICACIN POR BLOQUES

PLANIFICACIN MICROCURRICULAR POR BLOQUES

1. DATOS INFORMATIVOS.
AREA: MATEMTICA PROFESOR: LIC. ALICIA SAQUINGA

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO:

Reconocer y aplicar las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva, las cuatro operaciones bsicas y la potenciacin para la simplificacin de polinomios a travs de la resolucin de problemas. Factorizar polinomios y desarrollar productos notables para determinar sus races a travs de material concreto, procesos algebraicos o grficos. Aplicar y demostrar procesos algebraicos por medio de la resolucin de ecuaciones de primer grado para desarrollar un razonamiento lgico matemtico. Aplicar las operaciones bsicas, la radicacin y la potenciacin en la resolucin de problemas con nmeros enteros, racionales e irracionales para desarrollar un pensamiento crtico y lgico. Resolver problemas de reas de polgonos regulares e irregulares, de sectores circulares, reas laterales y de volmenes de prismas, pirmides y cilindros, y analizar sus soluciones para profundizar y relacionar conocimientos matemticos. Aplicar el teorema de Pitgoras en la resolucin de tringulos rectngulos para el clculo de permetros y reas. Recolectar, representar y analizar datos estadsticos en diagramas de tallo y hojas, para calcular la media, mediana, moda y rango.

3. PERIODO LECTIVO: 2013 - 2014 4. AO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: NOVENO

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PLANIFICACIN MICROCURRICULAR BLOQUE 1 DATOS INFORMATIVOS AREA: MATEMTICA PROFESORA LIC. ALICIA SAQUINGA AO LECTIVO: 2013 2014 AO DE EDUCACIN BASICA : NOVENO TITULO DEL BLOQUE / MODULO : NUMEROS RACIONALES Y TEOREMA DE PITAGORAS DURACIN: 6 semanas FECHA INICIAL : 09 de septiembre 2013 FECHA DE FINALIZACIN: 18 de octubre 2013 OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Resolver problemas de razonamiento lgico matemtico, empleando sumas y restas con los nmeros naturales que componen. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida cotidiana. EJE TRANSVERSAL: El buen vivir: La formacin de una ciudadana democrtica. MDULO NO. 1 NMEROS RACIONALES Y TEOREMA DE PITAGORAS DESTREZA CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS CONOCIMIENTOS DESEMPEO METODOLGICAS Leer y escribir nmeros racionales de acuerdo con su definicin. Mtodo Inductivo-Deductivo. Observacin: de secuencias numricas y sus regularidades. Comparacin: de cantidades para comprobar que sus trminos en forma ascendente o descendente. Abstraccin: Explica el concepto de patrones crecientes y decrecientes. Generalizacin: Encuentra patrones en otras secuencias Aplicacin: Forma secuencias numricas aplicando patrones ascendentes o descendentes. RECURSOS DIDCTICOS - Texto gua - Informacin Electrnica. - Fichas, formularios y cartillas - Biblioteca - Banco de preguntas y problemas modelo - Computador - Proyector de Imagen - Calculadora - Informacin de peridico, revistas -Lminas -Materiales geomtricos No. HORAS: 42 INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN Define y representa nmeros racionales e irracionales en la recta numrica. -Compara, ordena y establece diferencias entre racionales e irracionales. -Realiza operaciones con nmeros racionales y respeta la jerarqua de las operaciones.

Nmeros racionales

Orden, representacin

Representar nmeros racionales en notacin decimal y fraccionaria. Ordenar y comparar nmeros racionales.

Ubicacin y resolucin de operaciones combinadas

Resolver operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin, radicacin con nmeros racionales

-Resuelve problemas cotidianos con nmeros racionales.

Teorema de Pitgoras

Nmeros irracionales Orden, representacin, ubicacin

Mtodo Heurstico Utilizar el teorema de Pitgoras en la Descripcin resolucin de tringulos rectngulos Observa la figura y compara con Representar grficamente nmeros polgonos conocidos. irracionales con el uso del teorema de Exploracin Experimental. Pitgoras Busca formas y alternativas para poder resolver el problema. Ordenar, comparar y ubicar en la recta numrica nmeros irracionales Comparacin. con el uso de la escala adecuada Calcula y compara las respuestas de cada lado. Generalizacin. Aplica el teorema de Pitgoras a situaciones de la vida real.

-Aplica el teorema de Pitgoras en la resolucin de problemas.

-Representa nmeros irracionales en la recta numrica. -Ordena nmeros irracionales.

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PLANIFICACIN MICROCURRICULAR BLOQUE 2 DATOS INFORMATIVOS AREA: MATEMTICA PROFESORA LIC. ALICIA SAQUINGA AO LECTIVO: 2013 2014 AO DE EDUCACIN BASICA : NOVENO TITULO DEL BLOQUE / MODULO : POTENCIACION RADICACION Y SIMETRIA EN POLIGONOS DURACIN: 6 semanas FECHA INICIAL : 21 de octubre 2013 FECHA DE FINALIZACIN: 29 de noviembre 2013 OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Resolver problemas de razonamiento lgico matemtico, empleando sumas y restas con los nmeros naturales que componen. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida cotidiana. EJE TRANSVERSAL: El buen vivir: La formacin de una ciudadana democrtica. MDULO No. 2 CONOCIMIENTOS Potenciacin y Radicacin de nmeros irracionales POTENCIACIN, RADICACIN Y SIMETRA EN POLGONOS DESTREZA CON CRITERIO ESTRATEGIAS RECURSOS DE DESEMPEO METODOLGICAS DIDCTICOS Aplicar propiedades de la Mtodo Inductivo-Deductivo. potenciacin y radicacin en Observacin: de secuencias - Texto gua nmeros o irracionales. numricas y sus regularidades. - Informacin Electrnica. Comparacin: de cantidades para Fichas, formularios comprobar que sus trminos en Simplificar expresiones de y cartillas forma ascendente o descendente. nmeros reales con la aplicacin - Biblioteca Abstraccin: Explica el concepto de las operaciones bsicas - Banco de preguntas de patrones crecientes y y problemas decrecientes. modelo Generalizacin: Encuentra - Computador patrones en otras secuencias - Proyector de Imagen Aplicacin: Forma secuencias Resolver operaciones bsicas con Calculadora numricas aplicando patrones nmeros reales. (P, A) - Informacin de ascendentes o descendentes. peridico, revistas -Laminas Simplificar expresiones de Mtodo Heurstico -Materiales nmeros reales con exponentes Descripcin geomtricos negativos con la aplicacin de las Observa la figura y compara con reglas de potenciacin y de polgonos conocidos. radicacin Exploracin Experimental. Busca formas y alternativas para Calcular el rea de varios poder resolver el problema. polgonos. Comparacin. Reconocer lneas de simetra en Calcula y compara las respuestas de figuras geomtricas. (C, A) cada lado. Deducir las frmulas para el Generalizacin. clculo de reas de polgonos Aplica el clculo de reas de regulares por la descomposicin No. HORAS: 42 INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN -Simplifica operaciones con irracionales aplicando propiedades de potenciacin y radicacin. -Define e identifica nmeros Reales -Establece semejanzas y diferencias entre conjuntos numricos -Compara, y establece orden entre nmeros Reales -Realiza operaciones con nmeros Reales y respeta la jerarqua de las operaciones. -Resuelve problemas cotidianos con nmeros Reales

Nmeros reales

Resolucin de operaciones

Exponentes Racionalizacin

reas de polgonos regulares

-Deduce las frmulas del rea de polgonos regulares y las aplica en la resolucin de problemas. -Reconoce lneas de simetra en figuras planas.

Reconocimiento de lneas de simetra en figuras geomtricas.

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en tringulos. Aplicar las frmulas de reas de polgonos regulares en la resolucin de problemas. (P) sectores circulares a situaciones de la vida real.

Aplicar criterios de proporcionalidad en el clculo de reas de sectores circulares reas de sectores circulares

-Resuelve problemas calculando rea de sectores circulares.

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PLANIFICACIN MICROCURRICULAR BLOQUE 3 DATOS INFORMATIVOS AREA: MATEMTICA PROFESORA LIC. ALICIA SAQUINGA AO LECTIVO: 2013 2014 AO DE EDUCACIN BASICA : NOVENO TITULO DEL BLOQUE / MODULO : ESATADISTICA Y EXPRESIONES ALGEBRAICAS DURACIN: 6 semanas FECHA INICIAL : 02 de diciembre 2013 FECHA DE FINALIZACIN: 17 de enero 2014 OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Resolver problemas de razonamiento lgico matemtico, empleando sumas y restas con los nmeros naturales que componen. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida cotidiana. EJE TRANSVERSAL: El buen vivir: La formacin de una ciudadana democrtica. MDULO NO. 3 ESTADSTICA Y EXPRESIONES ALGEBRAICAS DESTREZA CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS CONOCIMIENTOS DESEMPEO METODOLGICAS Reconocer patrones de crecimiento lineal Mtodo Inductivo-Deductivo. en tablas de valores y grficos. (P, A) * Patrones de crecimiento Observacin: de secuencias Graficar patrones de crecimiento lineal a lineal numricas y sus regularidades. partir de su tabla de valores. (P, A) Comparacin: de cantidades para comprobar que sus trminos en Tabla valores y grficos forma ascendente o descendente. Reconocer si dos rectas son paralelas o Abstraccin: Explica el perpendiculares segn sus grficos. *Estadstica concepto de patrones crecientes y decrecientes. Poblacin muestra y Generalizacin: Encuentra variables estadsticas patrones en otras secuencias Representar datos estadsticos en Aplicacin: Forma secuencias Distribucin de frecuencias diagramas de tallo y hojas. (C, P) Calcular la media, mediana, moda y rango numricas aplicando patrones ascendentes o descendentes. de un conjunto de datos estadsticos Diagrama de tallos y hojas contextualizados en problemas Medidas de tendencia central pertinentes. C,P,A) Escribir expresiones algebraicas clasificar expresiones algebraicas Reconocer los elementos de expresiones algebraicas Calcular el valor numrico de expresiones algebraicas Representar polinomios de hasta segundo grado con material concreto. (P, A) NO. HORAS: 42 INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN - Grafica patrones de crecimiento lineal a partir de su tabla de - Texto gua valores. - Informacin -Reconocimiento intuitivo del Electrnica. crecimiento, decrecimiento, - Fichas, formularios mximos y mnimos. y cartillas - Biblioteca -Compara y establece relaciones - Banco de preguntas entre grficas de Rectas. y problemas modelo -Representa un conjunto de datos - Computador estadsticos en un diagrama de ta- Proyector de llo y hojas; adems calcula la Imagen - Calculadora media, la mediana, la moda y el - Informacin de rango. peridico, revistas -Utiliza con soltura el lenguaje -Laminas literal como expresin de -Materiales situaciones abstractas. geomtricos RECURSOS DIDCTICOS - Traduce con seguridad, expresiones algebraicas sencillas a lenguaje ordinario y viceversa. -Representa adecuadamente polinomios de hasta 2do grado con material concreto.

*Expresiones algebraicas Monomios y polinomios Representacin con material concreto

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PLANIFICACIN MICROCURRICULAR BLOQUE 4 DATOS INFORMATIVOS AREA: MATEMTICA PROFESORA LIC. ALICIA SAQUINGA AO LECTIVO: 2013 2014 AO DE EDUCACIN BASICA : NOVENO TITULO DEL BLOQUE / MODULO : OPERACIONES ALGEBRAICAS I DURACIN: 6 semanas FECHA INICIAL : 10 de febrero 2014 FECHA DE FINALIZACIN: 04 de abril 2014 OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Resolver problemas de razonamiento lgico matemtico, empleando sumas y restas con los nmeros naturales que componen. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida cotidiana. EJE TRANSVERSAL: El buen vivir: La formacin de una ciudadana democrtica. MDULO No. 4 DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Simplificar polinomios con la aplicacin de las operaciones y de sus propiedades. (P) OPERACIONES ALGEBRAICAS I ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS DIDCTICOS No. HORAS: 42

CONOCIMIENTOS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN

Simplificacin de polinomios

Representacin de polinomios

Representar polinomios de hasta segundo grado con material concreto. (P, A)

Mtodo Inductivo-Deductivo. Observacin: de secuencias algebraicas y sus regularidades. Comparacin: de cantidades algebraicas para ordenar sus trminos en forma ascendente o descendente. Abstraccin: Explica el concepto de polinomios. Generalizacin: Encuentra patrones y secuencias Aplicacin: Expresa el polinomio como el producto de factores. Mtodo Heurstico Descripcin Observa el polinomio y lo relaciona con expresiones conocidas. Exploracin Experimental. Busca formas y alternativas para poder factorizarlo. Comparacin. Calcula y compara las respuestas de cada expresin. Generalizacin. Aplica la secuencia y pasos en diversos tipos de polinomios.

Productos notables Factorizacin

Factorizar polinomios y desarrollar productos notables. (P, A)

-Simplifica polinomios con la aplicacin de las operaciones - Texto gua bsicas y de las propiedades - Informacin conmutativa, asociativa y Electrnica. distributiva. - Fichas, formularios y cartillas - Biblioteca - Banco de preguntas -Establece procesos a seguir para desarrollar operaciones con y problemas polinomios modelo - Computador - Proyector de - Desarrolla productos notables Imagen aplicando reglas generales. - Calculadora -Determina la relacin entre - Informacin de peridico, revistas productos notables y factorizacin. -Laminas -Clasifica y factor iza polinomios -Materiales aplicando reglas generales geomtricos

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PLANIFICACIN MICROCURRICULAR BLOQUE 5 DATOS INFORMATIVOS AREA: MATEMTICA PROFESORA LIC. ALICIA SAQUINGA AO LECTIVO: 2013 2014 AO DE EDUCACIN BASICA : NOVENO TITULO DEL BLOQUE / MODULO : OPERACIONES ALGEBRAICAS DURACIN: 6 semanas FECHA INICIAL : 07 de abril 2014 FECHA DE FINALIZACIN: 16 de mayo 2014 OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Resolver problemas de razonamiento lgico matemtico, empleando sumas y restas con los nmeros naturales que componen. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida cotidiana. EJE TRANSVERSAL: El buen vivir: La formacin de una ciudadana democrtica. CONOCIMIENTOS Divisin de polinomio MDULO No. 5 OPERACIONES ALGEBRAICAS II DESTREZA CON CRITERIO ESTRATEGIAS METODOLGICAS DE DESEMPEO Simplificar polinomios con la Mtodo Inductivo-Deductivo. aplicacin de las operaciones y de Observacin: de secuencias numricas y sus propiedades. (P) sus regularidades. Comparacin: de cantidades para comprobar que sus trminos en forma ascendente o descendente. Abstraccin: Explica el concepto de Aplicar el proceso adecuado para patrones crecientes y decrecientes. dividir polinomios Generalizacin: Encuentra patrones en otras secuencias Aplicacin: Forma secuencias numricas aplicando patrones ascendentes o descendentes. Construir pirmides y conos a partir de patrones en dos dimensiones. (A) Mtodo Heurstico Descripcin Observa la figura y compara con polgonos conocidos. Exploracin Experimental. Busca formas y alternativas para poder resolver el problema. Comparacin. Calcula y compara las respuestas de cada lado. Generalizacin. Aplica el clculo de reas de polgonos y conos a situaciones de la vida real. RECURSOS DIDCTICOS - Texto gua - Informacin Electrnica. - Fichas, formularios y cartillas - Biblioteca - Banco de preguntas y problemas modelo - Computador - Proyector de Imagen - Calculadora - Informacin de peridico, revistas -Laminas -Materiales geomtricos No. HORAS: 42 INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN - Resuelve correctamente divisiones entre monomios. - Aplica procesos adecuados para resolver divisin de polinomios.

Cocientes Notables

- Identifica y desarrolla cocientes notables con la aplicacin de reglas generales.

Pirmides y conos

-Reconoce y diferencia los elementos de los cuerpos geomtricos de los que corresponden a las figuras planas. Realiza correctamente dibujos y desarrollos de los cuerpos geomtricos

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PLANIFICACIN MICROCURRICULAR BOLQUE 6 DATOS INFORMATIVOS AREA: MATEMTICA PROFESORA LIC. ALICIA SAQUINGA AO LECTIVO: 2013 2014 AO DE EDUCACIN BASICA TITULO DEL BLOQUE / MODULO : ECUACIONES INECUACIONES Y GEOMETRIA DURACIN: 6 semanas FECHA INICIAL : 19 de mayo 2013 FECHA DE FINALIZACIN: 27 de junio 2013 OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Resolver problemas de razonamiento lgico matemtico, empleando sumas y restas con los nmeros naturales que componen. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida cotidiana. EJE TRANSVERSAL: El buen vivir: La formacin de una ciudadana democrtica. MDULO No. 6 ECUACIONES, INECUACIONES Y GEOMETRA DESTREZA CON CRITERIO CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS DE DESEMPEO -Ecuacin de primer Resolver ecuaciones de primer Mtodo Soluciones de problemas grado con procesos algebraicos. Enunciado del problema: grado (P, A) - Formula y realiza clculos mentales para encontrar el valor de la incgnita. -Resolver problemas, aplicando Identificacin el problema: ecuaciones de primer grado. -Establece relaciones entre datos e incgnitas para comenzar a resolver la ecuacin. Formulacin de alternativas de solucin: -Transpone trminos para encontrar alternativas de solucin. Resolucin. -Encuentra el valor de la variable. Resolver inecuaciones de primer Mtodo Heurstico grado con una incgnita con Descripcin -Inecuaciones de procesos algebraicos. Observa la figura y compara con polgonos primer grado conocidos. Resolver problemas aplicando Exploracin Experimental. inecuaciones de primer grado. Busca formas y alternativas para poder resolver el problema. Comparacin. Calcula y compara las respuestas de cada Medir ngulos en los cuatro lado. cuadrantes tanto en grados como Generalizacin. en radianes. -Medidas de ngulos en Aplica el clculo de reas de sectores los cuatro cuadrantes. circulares a situaciones de la vida real. No. HORAS: 42 INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN -Resuelve correctamente ecuaciones de primer grado con una incgnita Conoce con claridad las distintas fases de la resolucin de un problema y las aplica. Resuelve correctamente problemas sencillos por medio de ecuaciones -Define e interpreta una inecuacin. -Establece diferencias entre ecuacin e inecuacin. -Aplica proceso adecuado para resolver. Inecuaciones. Resuelve correctamente problemas sencillos por medio de inecuaciones.

RECURSOS DIDCTICOS - Texto gua - Informacin Electrnica. - Fichas, formularios y cartillas - Biblioteca - Banco de preguntas y problemas modelo - Computador - Proyector de Imagen - Calculadora - Informacin de peridico, revistas -Laminas -Materiales geomtricos

-Convierte grados sexagesimales a radianes y viceversa, en los cuatro cuadrantes.

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5. BIBLIOGRAFA
SANTILLANA ,Desafos ,Gua del docente 2011 NORMA, Matemtica 2. OCEANO UNO ,diccionario espaol MINISTERIO DE EDUCACIN, Matemticas 2, Educamos para tener Patria, 2011. SANTILLANA, Competencias 2, Gua del docente 2010.

6. FIRMAS DE REPONSABILIDAD

FIRMA DEL DOCENTE.

JEFE DE REA

COORDINADOR(A)