Colegio San Luis Beltrn Fundacin Educacional Pudahuel

1 2 3 4 Clima ___00 : 20 = _____% Demuestra entusiasmo y motivacin al realizar la clase. Mantiene una relacin cercana y afectiva con los alumnos. Mantiene un clima agradable y de respeto durante la clase, entre los alumnos y con el profesor. Emplea normas o reglas claras: coherencia, anota atrasados, pasa la lista, entrega una clase ordenada, cuenta con los materiales necesarios, etc. Maneja las conductas disruptivas, evitando que otros alumnos se involucren o se interrumpa el trabajo. Rpidamente logra estabilidad en la clase. Al comienzo de la clase explicita el objetivo de la misma y presenta las actividades a realizar. Hace una motivacin acorde al contenido de la clase: incluye una relacin clara entre sta y la anterior o con conocimientos previos o relevantes. Entrega las instrucciones con claridad y cautela que todos los alumnos hayan entendido claramente lo que deben hacer. Evala los aprendizajes alcanzados por los alumnos. Realiza un cierre de calidad: vuelta al objetivo de la clase y monitoreo del nivel o grado en que este fue alcanzado. Llega a la clase a la hora. No hay mayores prdidas de tiempo durante el desarrollo de la clase. Da tiempos precisos para realizar cada una de las actividades y hace cumplir los plazos. Mantiene un nivel de concentracin y foco en la tarea durante la clase. Termina la clase a la hora que corresponde. Presenta el contenido de manera motivante y adecuada a la edad de los alumnos. La secuencia de contenidos facilita la comprensin y adquisicin de los mismos. Desarrolla y transmite los contenidos con la rigurosidad propia de la disciplina. Utiliza un lenguaje adecuado al tratamiento de los contenidos y a la edad de sus alumnos. Las actividades planificadas amplan, refuerzan y/o profundizan el aprendizaje. Manifiesta la creencia sobre las posibilidades de aprendizaje de todos sus alumnos. Escucha y considera las opiniones y aportes de todos los alumnos. Promueve la autoexigencia de los alumnos pidiendo trabajos de calidad. Supervisa el trabajo de los alumnos. Estimula la participacin de todos los alumnos, dando espacio para opinar, hacer o responder preguntas, debates, exposiciones, etc. Utiliza los errores de los alumnos como instancias de aprendizaje. Formula preguntas que favorecen el desarrollo del pensamiento crtico. Permite que los alumnos formulen sus propias respuestas y/o indaguen en busca de ellas.
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Desarrollo de la clase ___00 : 20 = _____%

Uso del tiempo ___00 : 20 = _____%

Tratamiento de los contenidos ___00 : 20 = _____%

Actitud pedaggica ___00 : 20 = _____%

Estrategias pedaggicas ___00 : 20 = _____%

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Utiliza diversas estrategias didcticas o metodologas de trabajo (exposicin, pizarrn, guas, talleres, etc.). Realiza actividades que requieran el uso de diversos dominios o competencias de aprendizaje (cognitivo, psicomotor, afectivo).

OBSERVACION DE CLASES
CURSO: ________ SUBSECTOR: ______________________ __________________ FECHA Y HORA OBSERVACION: __________________ FECHA Y HORA RETROALIMENTACION:

PROFESOR: __________________________________________ INSTRUCCIONES: 1) 2) 3) 4) 5)

OBSERVADOR: ____________________________________________

Pedir al profesor la planificacin de la clase. Cuando queden cerca de 10 minutos llenar la pauta de indicadores. Despedirse del profesor y fijar la fecha, hora y lugar de retroalimentacin. Dejar al profesor una pauta de indicadores para su autoevaluacin. Juntarse con el profesor en el momento convenido y conversar con l/ella sobre los resultados de ambas evaluaciones. La idea es ayudar al profesor a mirar desde otra perspectiva su clase. Al hacer preguntas, orientarlas al sentido pedaggico que tienen las actividades realizadas. 6) Recibir comentarios del profesor y anotarlos. 7) Fijar en conjunto con el profesor un pequeo plan de accin para mejorar aquellos aspectos que lo requieran. 8) Dejar este documento en la carpeta de observaciones de clases en la oficina de la Coordinadora de UTP.

Comentarios sobre Clima Comentarios sobre Desarrollo de la clase Comentarios sobre uso del tiempo Comentarios sobre tratamiento de contenidos Comentarios sobre actitud pedaggica Comentarios sobre estrategias pedaggicas Comentarios generales Comentarios del profesor
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Plan de accin:

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