Planificacin Anual 5 Grado U1 NAP: Representar en grafas analgicas convencionales la altura del sonido, organizndolas en relacin de sucesin en series

de mayor complejidad. C. Conceptuales Meloda: motivos meldicos: distintos intervalos por saltos de 8 y hasta 4 alturas por unidad de tiempo. Las notas musicales. El pentagrama Melodas en modo mayor y menor. Meloda y fraseo: relacin entre fraseo, tipo de inspiracin y tipo de comienzo. Juego concertante: tipos de agrupamientos: el coro. La voz: emisin y articulacin: tarareos, tcnicas de respiracin, vocalizacin y entonacin. Forma: ostinato y canon meldicos. C. Procedimentales Interpretacin de melodas y canciones con diferentes diseos meldicos, atendiendo a la justeza rtmica, la afinacin y el fraseo. Interpretacin vocal de canciones y melodas atendiendo a los diferentes tipos de agrupamientos. Ejecucin vocal de la forma canon y ostinato con ejemplos meldicos sencillos. U2 NAP: Traducir en movimientos relaciones musicales temporales. Ejecutar ritmos mas complejos en diferentes mtricas y usando distintas grafas. C. Conceptuales Ritmo: ritmo proporcional. Mtricas de 2, 3 y 4 tiempos. Relacin entre metro y acento. Ritmo y lenguaje Tempo: cambios de velocidad tiempos fluctuante y progresivo. Tipos de comienzo: ttico, anacrsico. C. Procedimentales Mv. Corporales: en relacin al ritmo Ejecucin rtmica del tiempo musical en melodas y canciones con diferentes tempis y pies y tipos de comienzos.

Improvisacin rtmica sobre textos literarios, atendiendo a las acentuaciones prosdicas y rtmicas del texto. U3 NAP: Improvisar motivos rtmicos pertenecientes a diferentes gneros y estilos del hacer folclrico regional y nacional, valorando la obra. C. Conceptuales Ritmo: motivos rtmicos. Figuras musicales: su valor relativo. Motivos rtmicos: chacarera, vidala, zamba y candombe. Formas. Ostinato y canon rtmicos. Mv. Corporales: en relacin al motivo rtmico. La voz: adecuacin al estilo de la obra. C. Procedimentales Ejecucin de motivos rtmicos repetidos (ostinatos) superpuestos a melodas, canciones y ritmos. Interpretacin vocal de canciones y melodas de distinta procedencia, adecuando, la articulacin y emisin vocal a las caractersticas propias del estilo. U4 NAP: Explorar las posibilidades sonoras de la voz, identificando agrupaciones y efectos vocales. Improvisar motivos meldicos con la voz. C. Conceptuales La voz: tipos de registros: soprano, contralto, tenor y bajo. Carcter: denominacin del contenido emocional de la obra. Articulacin y dinmica: reguladores de intensidad < > C. Procedimentales Mv.. Corporales: en relacin al carcter y la dinmica Identificacin auditiva del registro vocal, atendiendo al sexo del que canta. Identificacin y denominacin del carcter en obras musicales. Interpretacin de poesas, canciones y melodas, adecuando la voz al tipo de carcter y teniendo en cuenta las variaciones de la dinmica. U5 NAP: Valorar la msica y su importancia en la sociedad. Identificar producciones del patrimonio folclrico regional y nacional.

C. Conceptuales Gneros folclricos de la regin del NOA: zamba, carnavalito, baguala, vidala, chacarera. Gneros de otros pases latinoamericanos. La voz : articulacin y emisin Tipos de agrupamiento: el coro C. Procedimentales Interpretacin vocal del cancionero atendiendo a las especies folclricos del NOA y otros lugares Atencin a la justeza rtmica, la afinacin y el fraseo en la interpretacin vocal

U6 NAP: Identificar las cualidades del sonido en la audicin de obras y paisajes sonoros. C. Conceptuales El sonido. Caractersticas sensoriales. Procedencia y direccin. Planos sonoros. Paisajes sonoros. Sonido e imagen. C. Procedimentales Produccin de relatos musicalizados, teniendo en cuenta diferentes planos sonoros, seleccionando fuentes sonoras y acompaando con imgenes.