COMPETENCIA CURRICULAR LENGUAJE ORAL EN EDUCACIN INFANTIL (PRIMER CICLO)

Comunicacin. Tiene tendencia a comunicarse gestualmente. Se comunica verbalmente. Explica cosas a los dems. Muestra inters por las explicaciones del maestro/a. Pide ayuda verbalmente cuando la necesita. Utiliza el lenguaje en las distintas situaciones espontneamente. Comprensin. Comprende lo que se dice en clase. Comprende las rdenes y consignas habituales. Entiende consignas simples. Entiende rdenes complejas. Escucha cuentos y pequeas explicaciones. Sabe asociar las situaciones actuales con experiencias anteriores. Expresin. Utiliza trminos como: yo/tu, mo/tuyo, ste/a, ese/a.... Utiliza nombres, adjetivos y verbos. Utiliza variaciones morfolgicas del genero y nmero. Utiliza estructuras afirmativas, negativas, interrogativas, admirativas, imperativas. Utiliza de manera adecuada la entonacin. Construye pequeos discursos o explicaciones bien estructurados. Tiene un vocabulario adecuado. Sus producciones orales no presentan dificultad de comprensin. Participa en un dilogo dirigido por el adulto. Dice las cosas con el nombre apropiado. Tiene dificultades para pronunciar algunos sonidos. Habla muy bajito. Tiene un lenguaje fluido.

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COMPETENCIA CURRICULAR

LENGUAJE ORAL EN EDUCACIN INFANTIL (SEGUNDO CICLO)

Comunicacin. Manifiesta sentimientos de simpata, comprensin, gratitud en situaciones habituales. Se preocupa por el estado de nimo de los otros y hace preguntas. Es comunicativo/a. Habla con nios/as y maestros/as de otras clases. Gesticula al hablar. Comprensin. Muy a menudo pregunta qu? (descartar disminucin de la audicin). Comprende las explicaciones que se le dan en clase. Hace a menudo preguntas. En general est atento y escucha lo que se explica. Es capaz de volver a explicar partes, detalles, personajes etc, de un cuento o narracin que acabamos de contar. Cumple dos o tres rdenes. Expresin. Participa en conversaciones de grupo. Recuerda situaciones o hechos vividos en clase y participa en su narracin. Habla solo/a en el juego simulando situaciones de interaccin verbal. Pregunta el significado de las palabras. Incorpora con facilidad el significado de palabras nuevas. Tiene un vocabulario rico. Utiliza un lenguaje muy infantil. Combina dos o ms frases simples y construye alguna subordinada. Utiliza adverbios, adjetivos y preposiciones y estructura correctamente las frases. Hace frases afirmativas, negativas, imperativas e interrogativas. Hace correctamente las concordancias regulares. Tiene un lenguaje fluido. Memoriza canciones y poesas cortas. Inventa y explica historias mezclando fantasa y realidad. Habla a menudo con otros nios mientras juega o trabaja.

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Utiliza expresiones convencionales de cortesa.

COMPETENCIA CURRICULAR LENGUAJE ORAL EN EDUCACIN PRIMARIA (PRIMER CICLO) Lenguaje oral y necesidades de comunicacin. Manifiesta sentimientos de simpata, comprensin, gratitud, en situaciones habituales. Se preocupa por el estado de nimo de los/las otros/as y hace preguntas al respecto. Es comunicativo/a con los compaeros/as. Es comunicativo/a con los adultos. Habla con sus compaeros/as de mesa. Gesticula al hablar. Comunicacin oral comprensiva. Escucha con atencin cuando le hablan. Ejecuta dos o ms rdenes seguidas. Identifica cualidades sencillas de los objetos. Identifica objetos de uso comn por su funcin. Comprende frases en las que se incluye la negacin de una cualidad. Escucha cuentos e historias cortas y puede relatar lo esencial de lo escuchado. Comprensin del lenguaje oral. A menudo pregunta qu?. (Descartar problemas de audicin). Comprende las explicaciones e instrucciones que se dan en clase . En general, si me dirijo a l/ella est atento/a y escucha lo que le explico. Es capaz de explicar parte de un cuento explicado. Identifica los sucesos principales en el mismo orden. Identifica slo detalles accesorios. Identifica el hecho principal. Identifica los nombres de los/las protagonistas. Es capaz de descubrir absurdos y/o errores en frases sencillas. Participa en la resolucin de adivinanzas. Es capaz de descubrir un nombre a partir de una descripcin semntica. Comunicacin oral expresiva. SI NO

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Imita correctamente la pronunciacin de las palabras con slabas directas. Imita correctamente la pronunciacin de las palabras con slabas inversas. Imita correctamente la pronunciacin de las palabras con slabas trabadas. Dice alguna cualidad de los objetos respondiendo a la pregunta cmo es?. Se expresa mediante frases que llevan al menos sujeto, verbo y algn complemento. Describe situaciones de la vida diaria con una estructuracin de la frase adecuada. Describe escenas en dibujos y fotografas. Utiliza oraciones coordinadas y subordinadas. Es capaz de narrar un hecho en presente, pasado y futuro. Es capaz de expresar sus sentimientos y necesidades verbalmente. Es capaz de mantener un dilogo coherente. Expresin oral. Participa en las conversaciones con todo el grupo-clase. Recuerda hechos o situaciones vividas en clase e interviene en su narracin. Habla con los compaeros en el juego simulado y representando roles o situaciones. Pregunta el significado de las palabras que no conoce. Incorpora y recuerda palabras nuevas. Posee un vocabulario que corresponde con su edad. Combina frases simples y construye subordinadas. Utiliza adjetivos, preposiciones y adverbios. Se expresa con frases completas en su morfosintaxis. Produce frases afirmativas. Produce frases negativas. Produce frases imperativas. Produce frases interrogativas. Produce frases desiderativas. Produce frases condicionales. Realiza correctamente las concordancias. Utiliza adecuadamente la morfologa flexiva de los verbos. Memoriza canciones, poesas y adivinanzas. Utiliza expresiones convencionales de cortesa. Inventa y cuenta historias, chistes o narraciones orales. Fonoarticulacin. Se entiende fcilmente lo que dice. SI NO

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En slaba directa presenta alguna alteracin en la pronunciacin. En slaba inversa presenta alguna alteracin en la pronunciacin. En sinfones presenta alguna alteracin en la pronunciacin. En palabras plurisilbicas omite o cambia fonemas o slabas. Se esfuerza y procura pronunciar correctamente.

COMPETENCIA CURRICULAR LENGUAJE ORAL EN EDUCACIN PRIMARIA (SEGUNDO CICLO)

Expresin oral. Pronuncia correctamente todos los sonidos de la lengua. Estructura bien las frases. Tiene una conversacin coherente. Utiliza correctamente los tiempos verbales. Tiene un nivel adecuado de vocabulario.

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Comprensin oral. Comprende globalmente todo tipo de informacin oral.

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