PENSAMIENTO SISTMICO.

Prof.: Sergio Mandressi. Prof.: Victoria Fernndez. Maite Aschieri. Instituto de los Jvenes. 4to ao. 24 de mayo de 2013. 1

NDICE. 1. Presentacin....pg. 2 2. Introduccin.pg. 3 3. Cambio de paradigma....pg. 5 3.1. El mecanicismo...pg. 5 Retroalimentacin...pg. 7 Patrones de Organizacin.pg. 8 Autoorganizacin....pg. 9 4. Pensamiento Sistmico.pg. 6 4.1. 4.2. 4.3.

4.3.1. Teora Lser...pg. 9 5. Pensamiento Sistmico aplicado.pg. 11 5.1. 5.2. 5.3. Teora de la Relatividad.pg. 11 Fsica cunticapg. 11 Teora de Cuerdas..pg. 13

6. Conclusiones..pg. 16 7. Glosariopg. 17 8. Bibliografa...pg. 18 9. Anexopg. 19

1. PRESENTACIN. Lo que me llev a elegir este tema es que, dentro de los temas posibles, los que me interesaban eran los de aspecto cientfico, aunque en el caso del pensamiento sistmico puede ser aplicado a una gran variedad de reas cientficas y no cientficas, ya que es una forma de ver la realidad. Adems, con este trabajo tengo el objetivo de ampliar mi visin y considerar aspectos que antes no inclua.

2. INTRODUCCIN. El pensamiento sistmico es una manera de ver la realidad, es una nueva concepcin que prioriza al conjunto frente a sus partes, debido a que el primero tiene caractersticas que si se lo descompone, se pierden. No solo no divide al sistema para su estudio, sino que tampoco lo asla de su entorno, ya que ste incide y determina sus propiedades. El objetivo de este trabajo es tratar el pensamiento sistmico, sus planteos y conceptos, y ver reflejada esta visin en el campo de la fsica, abordando la fsica cuntica y la Teora de Cuerdas. Con tan amplio tema, como es el pensamiento sistmico que puede ser aplicado a todos los aspectos, desde la vida cotidiana hasta la composicin de la materia, no abordar todas sus aplicaciones. Tampoco mencionar paradigmas anteriores ms que el mecanicista ni har un estudio completo de la aplicacin sistmica en la fsica, ya que llevara un mayor tiempo y en este caso es limitado. En la cartula de este trabajo, el lector puede apreciar la representacin de las cuerdas inmersas en el mundo microscpico que propone la Teora de Cuerdas. Ya dentro del trabajo, se ver que hay una pequea introduccin al tema leyendo sobre el cambio de paradigma desde el mecanicista, que estudia los sistemas dividindolos sucesivamente hasta una mnima unidad priorizando las partes frente al todo, al paradigma sistmico. Luego se podr leer sobre este nuevo paradigma, viendo sus planteos y conceptos, entre ellos, el de autoorganizacin, del que har un ejemplo: la Teora Lser. Ya viendo una de las tantas aplicaciones de este pensamiento, se podr leer sobre la Teora de la Relatividad de Einstein, la fsica cuntica y, por ltimo, la Teora de Cuerdas. Al final del trabajo, se podr encontrar en el anexo un DVD con los documentales que vi para la realizacin del trabajo. Adems, durante la lectura, se podrn leer algunos conceptos en el glosario. Para su realizacin le libros y vi tres documentales, guiados por Brian Greene, fsico estadounidense defensor de la Teora de Cuerdas. Adems, le

en enciclopedias y pginas de internet algunos aspectos tratados para una mejor comprensin propia.

3. CAMBIO DE PARADIGMA. En el siglo XX, hubo un gran cambio en la ciencia tras la constatacin de que los sistemas no pueden ser comprendidos por medio del anlisis: las propiedades de las partes no son propiedades intrnsecas, propias de ellas, sino que solo pueden ser comprendidas en el contexto de un conjunto mayor, ya que son propiedades del todo. Son sistemas, lo que significa que estn interconectados y son interdependientes. Este cambio desde el paradigma1 mecanicista al sistmico se ha producido en distintas formas, a distintas velocidades, en los diversos campos. No fue un cambio uniforme. 3.1. El mecanicismo.

El mecanicismo, ahora en retroceso, tambin llamado reduccionista o atomista, ha dominado nuestra cultura a lo largo de varios centenares de aos. Los nombres ms asociados con este paradigma son Coprnico, Galileo, Descartes, Bacon y Newton. Ren Descartes, filsofo, matemtico y fsico francs del siglo XVII, cre el mtodo de pensamiento analtico, que tiene la creencia de que en cada sistema complejo el comportamiento del todo puede entenderse

completamente desde las propiedades de sus partes. En el planteamiento analtico o reduccionista, las partes mismas no pueden ser analizadas ms all, a no ser que las reduzcamos a partes an ms pequeas. A continuacin veremos que el planteamiento sistmico est en desacuerdo con estos mtodos, proponiendo otros ms integrales y contextuales.

4. PENSAMIENTO SISTMICO.

Las ideas propuestas con el estudio de los sistemas vivos, durante la primera mitad del siglo XX, contribuyeron al nacimiento de una nueva manera de pensar, el pensamiento sistmico. Se le llama sistmico ya que sistema define un todo integrado cuyas propiedades esenciales surgen de las relaciones entre sus partes. Este nuevo pensamiento se vio luego reforzado por los descubrimientos de la fsica cuntica en el terreno de los tomos y las partculas subatmicas. En el planteamiento sistmico, las propiedades de las partes slo se pueden comprender desde la organizacin del conjunto, por lo tanto, no se concentra en los componentes bsicos, sino en los principios esenciales de organizacin. El paradigma sistmico es contextual, a diferencia del analtico: este ltimo asla las partes para estudiarlas y comprenderlas, mientras que el pensamiento sistmico las inserta dentro del contexto de un todo superior. En ltima instancia, no existen las partes. Lo que denominamos parte, es nicamente un patrn2 dentro de una red de relaciones. Por lo tanto, el cambio de las partes al todo puede tambin ser visto como el cambio de objetos a relaciones. En la visin mecanicista, el mundo es un conjunto de objetos, en donde las relaciones entre ellos son secundarias. En la visin sistmica vemos que los objetos en s mismos son redes de relaciones inmersas en redes mayores. Las relaciones son prioritarias y las fronteras entre patrones apreciables, los objetos, son secundarias. Otro aspecto del pensamiento sistmico es que las propiedades esenciales son propiedades del todo que ninguna de sus partes posee. Emergen de las interacciones y relaciones entre stas. Estas propiedades son destruidas cuando el sistema es separado en elementos aislados, ya sea fsicamente o tericamente. Creen en la existencia de sistemas dentro de sistemas. Cada uno de stos corresponde a distintos niveles de complejidad, los cuales presentan propiedades que ningn nivel inferior posee. El filsofo ingls Charlie Dunbar

Broad, a principios de los aos veinte, las llam propiedades emergentes, ya que emergen precisamente en aqul nivel. La percepcin del mundo como una red de relaciones, en el que el universo es visto como una red dinmica3 de acontecimientos

interrelacionados, hace que ninguna parte de esta red sea fundamental: todas se derivan de las propiedades de las dems partes y la consistencia total de sus interrelaciones determina la estructura de toda la red. Otro aspecto de esta nueva percepcin es que afecta al concepto de objetividad. En el paradigma cartesiano, las descripciones son consideradas objetivas, es decir, interdependientes del observador y del proceso de conocimiento. Sin embargo, en el nuevo paradigma se debe incluir la epistemologa, es decir, el mtodo de conocimiento o cuestionamiento, ya que la identificacin de patrones especficos como objetos depende del observador humano y del proceso de conocimiento. En este paradigma, existe el conocimiento aproximado. Se admite que todos los conceptos y teoras cientficas son limitados y aproximados, la ciencia nunca puede llegar a una comprensin completa y definida. No importa cuntas conexiones se tomen en consideracin para describir un fenmeno, siempre se dejan de lado otras. Por lo tanto, los cientficos no tratan la verdad, tratan descripciones aproximadas a la realidad. 4.1. Retroalimentacin.

Retroalimentacin significa el retorno de la informacin a su punto de origen, a travs del desarrollo de un proceso o actividad. Un bucle de retroalimentacin es una disposicin circular de elementos conectados casualmente, en la que una causa inicial se propaga alrededor de los elementos sucesivos del bucle, de tal

Representacin de bucle de retroalimentacin

modo que cada uno tiene un efecto sobre el siguiente, hasta que el ltimo retroalimenta el efecto sobre el primero en que se inici el proceso. La consecuencia de esta disposicin es que el primer eslabn se ve afectado por

el ltimo, lo que se entiende como la autorregulacin de todo el sistema, al verse modificado el estmulo inicial a lo largo de cada recorrido por el circuito. Segn los cibernticos* la retroalimentacin es el mecanismo esencial de la autorregulacin que permite a los sistemas mantenerse en un estado de equilibrio dinmico. Distinguan dos clases de retroalimentacin: la

autoequilibrante o negativa y la autorreforzadora o positiva. La denominacin positiva o negativa, no refieren a un aumento o disminucin de valor, sino a la direccin relativa de cambio de los elementos vinculados, la misma direccin para el positivo y direccin opuesta para el negativo: una influencia casual de A a B es positiva cuando hay un incremento de B si A aumenta o una disminucin de B si A decrece, mientras que es negativo cuando B disminuye si A aumenta o aumentando si A decrece. Por otra parte, los bucles de retroalimentacin describen patrones de organizacin. La disposicin circular de un bucle de retroalimentacin no implica que los elementos del correspondiente sistema fsico se encuentren en crculo, son patrones abstractos de relaciones inmanentes en estructuras fsicas. 4.2. Patrn de organizacin.

Es una configuracin de relaciones caractersticas de un determinado sistema. Esta idea se convirti en un concepto crucial para este paradigma. Desde el punto de vista sistmico, para comprender el comportamiento de los sistemas se debe comprender primero el patrn, ya que las propiedades sistmicas emergen de una configuracin de relaciones ordenadas. Las propiedades sistmicas son determinadas por su patrn. Cuando a un sistema se le aslan sus partes, stas siguen all, pero la relacin entre ellas se rompi, es decir, se destruy su patrn. *. Participantes de la ciberntica. Fundada por Norbert Wiener, matemtico estadounidense del siglo XX, definindola como la ciencia del control y comunicacin en el animal y en la mquina.

4.3.

Autoorganizacin.

Es la aparicin espontnea de nuevas estructuras y nuevos modos de comportamiento en sistemas lejos del equilibrio y caracterizada por bucles de retroalimentacin. Los modelos de autoorganizacin se tratan de sistemas abiertos desordenados**, que absorben materia rica en energa y la integra en su propia estructura aumentando su orden interno. Es de esta manera que se desarrollan y crean nuevas estructuras. Los componentes de estos modelos, adems, estn interconectados de forma no-lineal. 4.3.1. Teora lser. Al principio de los aos setenta, el fsico alemn Herman Haken, not que el fenmeno del lser, recin descubierto, es un ejemplo de sistemas autoorganizadores. La luz lser consiste en una nica, continua y monocromtica serie de ondas coherentes u ordenadas, debido a la coordinacin entre las emisiones luminosas de los tomos del lser. Cuando ste fue descubierto, se lo interpret como un proceso de amplificacin. Los tomos al ser excitados, es decir, cuando sus electrones ascienden a rbitas superiores y, luego, stos descienden espontneamente a rbitas inferiores, emiten energa en forma de ondas lumnicas. stas, en ciertas circunstancias, pueden estimular a un tomo excitado a emitir energa de tal modo que la onda de luz se amplifica. A su vez, sta puede estimular otro tomo excitado y as sucesivamente. A este fenmeno se le denomin amplificacin de la luz a travs de la emisin estimulada de la radiacin o LSER. Sin embargo, esta interpretacin no explica cmo hacen estas ondas incoherentes o desordenadas para ordenarse y conducir un flujo nico y

**. Heinz von Foerster, cientfico y cibernetista, como medida de orden que pueda ser utilizada para definir el incremento de orden implicado por la organizacin, cre el concepto de redundancia, que mide el orden relativo del sistema. 10

coherente. Fue entonces que Haken se percat de que se trata de un proceso de autoorganizacin. Un lser es un sistema lejos del equilibrio que necesita ser bombardeado desde el exterior para la excitacin de sus tomos que luego irradiaran energa. Tratando al lser como un sistema autoorganizador alejado del equilibrio, demostraba que la accin lser se produce cuando la intensidad del bombardeo exterior alcanza un cierto valor crtico. Debido a la disposicin de espejos en ambos extremos de la cavidad del lser, slo la luz emitida prximamente a la direccin del eje principal de ste puede permanecer en la cavidad por tiempo suficiente para producir el proceso de amplificacin, mientras que todas las dems series de ondas son eliminadas. La teora de Haken plantea que, aunque el lser precisa de una incidencia desde el exterior para permanecer en un estado lejos del equilibrio, la coordinacin de emisiones es producida por la propia luz lser; se trata pues de un proceso de autoorganizacin. Esta teora, con otras similares y simultneas pero en distintos campos, comparten los conceptos clave de autoorganizacin: el estado de alejamiento del equilibrio del sistema, el desarrollo de procesos de amplificacin mediante bucles de retroalimentacin positiva y la aparicin de inestabilidades que conducen a la creacin de nuevas formas de organizacin.

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5. PENSAMIENTO SISTMICO APLICADO. 5.1. Teora de la Relatividad.

Publicada en 1916, la nica teora que explicaba el comportamiento y funcionamiento del universo era la Teora de la Relatividad General de Einstein.
Representacin de espacio tiempo.

Desde su punto de vista, el universo es ordenado y predecible. Caracteriza al espacio-tiempo4 como curvo, como un tejido donde los cuerpos pesados la pueden deformar y estirar, formando curvaturas, las que Einstein interpret como campo gravitatorio, lo que explica el funcionamiento de la gravedad. Uno de sus principios fundamentales es el principio de equivalencia. ste plantea que un sistema inmerso en un campo gravitatorio es puntualmente indistinguible de un sistema de referencia no inercial acelerado, es decir, un observador acelerado determinado no puede distinguir si el sistema se mueve o no dentro de un campo gravitatorio. Es por ello el nombre de la Relatividad, porque importa el movimiento relativo. 5.2. Fsica cuntica.

Es una rama de la fsica que trata fenmenos fsicos a niveles microscpicos. Surgida en los aos veinte, tambin es conocida como mecnica cuntica o como la teora cuntica. En este nivel, la teora plantea que el mundo es catico, en el que reina la incertidumbre, trayendo una nueva percepcin de la realidad, no solo la de un mundo ordenado y predecible, como haba propuesto Einstein. En sus estudios de la estructura del tomo, descubri dos nuevas fuerzas: la fuerza nuclear fuerte que mantiene unido a las partculas del ncleo del tomo, y la fuerza nuclear dbil que es la que le permite a los neutrones convertirse en protones liberando radiacin en el proceso. La constatacin de que los sistemas son totalidades integradas que no pueden ser comprendidas desde el anlisis dio un gran impacto en la fsica.

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Desde Newton, los fsicos haban pensado que todos los fenmenos fsicos podan ser estudiados a partir de las propiedades de slidas y concretas partculas materiales. En los aos veinte, la teora cuntica planteaba que los objetos materiales slidos de la fsica clsica5 se vuelven al nivel subatmico en patrones de probabilidades*** en forma de ondas, de energa. Estos patrones o pautas adems no representan probabilidades de cosas, sino ms bien de interconexiones. Las partculas subatmicas carecen de significado como entidades aisladas y slo pueden ser entendidas como interconexiones entre varios procesos de observacin y medicin. En palabras del fsico estadounidense Henry Stapp: Una partcula elemental no es una entidad no analizable con existencia independiente. Es, en esencia, un conjunto de relaciones que se extienden hacia otras cosas. Es decir, las partculas subatmicas no son cosas sino interconexiones entre objetos y stas, a su vez, son correlaciones entre otras cosas y as sucesivamente. En la teora cuntica no se termina con cosas, sino que constantemente tratamos con interconexiones. As es como la fsica cuntica pone en evidencia que no podemos descomponer el mundo en unidades elementales independientes. Al desplazar nuestra atencin de objetos macroscpicos a tomos y partculas subatmicas, no observamos componentes aislados, sino que ms bien se nos aparece como una compleja trama de relaciones entre las diversas partes de un todo unificado. Como dijera Werner Heisenberg, fsico alemn del siglo XX, uno de los fundadores de la teora cuntica: el mundo aparece en tonces como un complicado tejido de acontecimientos, en el que conexiones de distinta ndole alteran o se superponen o se combinan, determinando as la textura del conjunto.

***. En el formalismo de la teora cuntica, estas relaciones se expresan en trminos de probabilidades y stas quedan determinadas por la dinmica del conjunto ya que desde el punto de vista sistmico, como ya mencion, siempre se habla de aproximaciones a la verdad.

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5.3.

Teora de Cuerdas.

Frente a estas dos posiciones, la fsica qued dividida en dos campos: en la fsica cuntica, la visin del mundo microscpico y catico, y en la Relatividad General de Einstein, la del mundo macroscpico ordenado y predecible. Adems, se encontraba el electromagnetismo, la fuerza nuclear fuerte y dbil por el lado de la fsica cuntica y la gravedad por la relativista. No obstante, los fsicos buscaban la unificacin, unir en una nica ecuacin las cuatro interacciones y estas dos visiones totalmente distintas del universo en una teora que explique sus propiedades en todas las escalas y ste es el objetivo de la Teora de Cuerdas. Esta teora da una explicacin a nivel subatmico de todos los fenmenos del universo. Afirma que absolutamente todo en el universo, tanto las interacciones como la materia, est compuesto de unos minsculos hilos de energa vibrantes, denominados cuerdas. Plantea,
Representacin de cuerdas y sus organizaciones.

adems, la existencia de seis dimensiones6 adicionales invisibles para nosotros pero que nos

afectan mediante la forma: stas se envuelven y trenzan unas con otras de manera que influyen en las vibraciones de las cuerdas, haciendo se muevan de un modo determinado para producir las distintas partculas: la organizacin y vibracin de las cuerdas es lo que diferencia lo que
Representacin de dimensiones adicionales.

apreciamos. El movimiento de las cuerdas en una de las dimensiones adicionales determina la carga

de la partcula, mientras que la energa de vibracin determina la masa, dado por la ecuacin de Einstein: E= mc2. Entre 1970 y 1973, se desarroll el Modelo Estndar, teora que explica las relaciones entre tres de las fuerzas que rigen el mundo microscpico: el electromagnetismo, la fuerza nuclear fuerte y dbil, pero no incluye la gravedad. Plantea que en los inicios del universo la fuerza dbil y el 14

electromagnetismo estuvieron unidos en una sola imperceptible fuerza y, todava ms lejos en el tiempo, estas dos y la fuerza fuerte tambin estuvieron unidos. En 1977, se descubri el gravitn, la partcula a nivel cuntico que provoca la gravedad. Siete aos despus, se plante una ecuacin que unifica las cuatro fuerzas provocando que a la Teora de Cuerdas la llamaran la Teora de Todo. Aunque en un principio los que apoyaban la teora eran muy pocos, en 1985 haba cinco teoras basadas en ella. Todas se apoyaban en la existencia de las cuerdas, pero sus detalles matemticos son muy diferentes. En 1995, Edward Witten, fsico y matemtico estadounidense, plante que no eran cinco teoras diferenciadas, sino que eran cinco enfoques de una misma teora, de un mismo concepto. Entonces las unific en la teora que recibi el nombre de M. En la Teora de Cuerdas, stas parecan operar en un universo de diez dimensiones: una del tiempo, tres del espacio y seis dimensiones adicionales invisibles para nosotros, pero la teora M, para tener sentido, planteaba una onceava dimensin. Esta nueva dimensin que aadi Witten es la que le permite a las cuerdas que se estiraran para formar una especie de membrana7. stas, si tuviesen la energa necesaria, podran adquirir tamaos enormes. La Teora M plantea que nuestro universo est alojado en una membrana que a su vez, est alojada en un espacio mucho ms grande y con ms dimensiones. Pero no solo propone la existencia una membrana, tambin plantea la existencia de ms membranas cercanas a la nuestra, que alojan universos paralelos. Algunos seran parecidos al nuestro pero otros seran ms extraos que quizs se rijan por leyes fsicas muy diferentes a las nuestras. Estos universos, adems, viviran en las dimensiones adicionales de la teora. Algunos cientficos aseguran que estn muy prximos a nosotros pero no los podemos tocar ni ver porque nuestros
Representacin de cuerdas en membrana.

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tomos no se pueden desprender de nuestra membrana, ya que los extremos de nuestras cuerdas estn unidos a ella. Esta idea trae un nuevo concepto. La gravedad era entendida como una fuerza muy dbil, pero en el nuevo contexto de un universo lleno de membranas, dimensiones y cuerdas, no se trata de ello, sino que es lo que aparenta: el gravitn no est limitado en nuestra membrana sino que puede desprenderse de ella. Si bien durante aos en la Teora de Cuerdas se centr todo en cuerdas cerradas, en la Teora M todo lo que vemos (la materia, la luz, etc.) est compuesto por cuerdas abiertas cuyos extremos estn sujetos a nuestra membrana tridimensional. En el caso del gravitn, las cuerdas que lo componen son cerradas, de manera que sus extremos no estn atados a la membrana permitiendo que puedan salir a otras dimensiones, lo que la diluye hacindola parecer ms dbil a otras fuerzas de la naturaleza. Esto, si es cierto, sugiere que si no podemos ver las membranas, las podemos sentir a travs de su gravedad. Actualmente se est buscando la confirmacin de la supersimetra que es una de las predicciones que hace la Teora de Cuerdas. Relaciona las propiedades de los bosones y los fermiones, los dos tipos bsicos de partculas. Se trata de que a cada partcula le corresponde una supersimtrica. Hasta ahora nadie las ha visto, pero si se encuentran, no se confirmara la teora sino que podra indicar si va encaminada. Adems de este caso, no se ha desarrollado ningn experimento que confirme la teora. Es una nueva disciplina de la fsica que se centra en aspectos en los que no se puede analizar ni realiza predicciones que puedan ser experimentadas en un laboratorio u observadas en el espacio con un telescopio. Por esta razn, algunos fsicos no la toman como una teora sino que como una filosofa. No obstante, otros creen en sus indicios lgicos y tienen la esperanza de que, en los prximos aos, con las nuevas tecnologas, se descubrir si existen las dimensiones adicionales, las cuerdas o las membranas. Si la teora est en lo cierto o no.

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6. CONCLUSIONES. El cambio de paradigma, del mecanicista al sistmico, trajo consigo no solo un cambio en la percepcin de la realidad, sino tambin en los conceptos, las ideas y en el lenguaje ya que se hacen ms adecuados ciertos trminos. Este nuevo pensamiento parece ser ms acertado, debido a que si miramos cada parte, en ltima instancia estamos todos compuestos por cuerdas. No nos debemos quedar solo con esto, nuestro dinmico y complejo universo est lleno de relaciones e interconexiones y es lo que lo determina. Es por esto que en este paradigma, en el que las relaciones tienen un primer plano, el patrn de organizacin cumple un papel esencial. Todo sistema tiene el suyo y para cada uno es diferente. Es crucial ya que es la disposicin y la forma en que cada parte compone el todo. Adems, es considerable el hecho de que estudie los sistemas inmersos en un contexto mayor, en su entorno y no aisladamente, ya que un sistema en un entorno distinto hara que el sistema tambin lo sea. Por otro lado, esta creencia del todo integrado dio lugar a la Teora de Cuerdas, cuyo objetivo es explicar las propiedades del universo en todas sus escalas, ser la Teora de Todo. No obstante, no hubiese podido ser as con el mecanicismo ya que no tendra sentido, debido a que tiene la creencia de que cada cosa es distinta e independiente. Personalmente, gracias a este trabajo logr ampliar mi visin de las cosas e incluir aspectos que antes no inclua y ste era uno de mis objetivos. Por esto me parece ms adecuado, porque incluye todas las variables influentes y frente a un problema, conocindolas, se podr establecer las posibles soluciones.

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7. GLOSARIO.
1.

Paradigma. Thomas Kuhn, historiador y filsofo del siglo XX, defini al

paradigma cientfico como una constelacin (conceptos, valores, tcnicas, etc.) compartidos por una comunidad cientfica y usados por sta para definir problemas y soluciones legtimos, es decir, es una forma de ver el mundo y de enfrentar sus problemas.
2.

Patrn. Es el conjunto de comportamientos que perduran en el tiempo,

pudindose tomar como modelo o punto de referencia.

3.

Red dinmica. Sistema cuyo estado evoluciona con el tiempo. Su

comportamiento se puede caracterizar determinando sus lmites, elementos y relaciones, de esta forma se podr elaborar modelos que buscan representar la estructura del mismo.
4.

Espacio tiempo. Modelo matemtico que combina en una unidad el espacio

y el tiempo como dos conceptos relacionados inseparablemente.

5.

Fsica clsica. Se trata de la fsica basada en los principios previos a la fsica

cuntica.
6.

Dimensiones. Bsicamente, la dimensin de un espacio u objeto es la

cantidad mnima de coordenadas necesarias para ubicar un punto sobre l.

7.

Membrana. Es un espacio cuatridimensional ubicado en un espacio tiempo.

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8. BIBLIOGRAFA. CAPRA, Fritjof. The web of life (La trama de la vida). Anchor Books (Editorial Anagrama). 1996 (1998). Nueva York (Barcelona). HAWKING, Stephen. The universe in a nutshell (El universo en una cscara de nuez). A Bantam Book (Editorial Crtica). 2001 (2002). EE.UU. (Barcelona). http://www.youtube.com/watch?v=PN1GdRezIIw http://www.youtube.com/watch?v=MYIv0MTgsnM http://www.youtube.com/watch?v=ol8eq4pUyL8

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9. ANEXO. A continuacin hay un DVD que contiene tres documentales del canal espaol Nova, guiados por Brian Greene, basados en su libro El Universo Elegante, publicado en 1999.

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