REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA ANTONIO JOSE DE SUCRE VICE- RECTORADO LUIS CABALLERO MEJIAS

NUCLEO GUARENAS

Manual Para El Trabajo Especial De Grado Universidad Nacional Experimental Politcnica Antonio Jos De Sucre Vice-Rectorado Luis Caballero Mejas. Caso: Carreras De Ingeniera.

Grupo de Investigadores del Ncleo Guarenas

Asesor: Dr. Hctor Luis Gonzlez ez Profesor Adscrito a la Direccin de Investigacin y Doctrina

Guarenas, abril de 2005

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA ANTONIO JOSE DE SUCRE VICE- RECTORADO LUIS CABALLERO MEJIAS NUCLEO GUARENAS

Manual Para El Trabajo Especial De Grado Universidad Nacional Experimental Politcnica Antonio Jos De Sucre Vice-Rectorado Luis Caballero Mejas. Caso: Carreras De Ingeniera.

Documento Elaborado por el Grupo de Investigadores del Ncleo Guarenas

MSc. Lesbia Galarraga Prof. Jhonny Hernndez MSc. Lavinia Parra Ing. Pedro Guevara MSc. Yaritza Arteaga Ing. Maria Rodriguez Ing.Ronald Prez Ing. ngela Patruyo Ing. Juan Flores

Lic. Gabriel Rivero Ing. Ruben Graterol MSc. Angel Len Lic. Leonardo Origen Ing. Otmir Garban Ing. Nerio Alvarado Lic. Jos Manuel Prez Ing. Misael Albarrn

Asesor: Dr. Hctor Luis Gonzlez ez Profesor Adscrito a la Direccin de Investigacin y Doctrina

Guarenas, abril de 2005

MANUAL PARA LA ELABORACIN, PRESENTACIN Y EVALUACIN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO DEL INGENIERO DE LAS CARRERAS QUE ADMINISTRA LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA ANTONIO JOS DE SUCRE, VICE-RECTORADO LUS CABALLERO MEJAS. I. DE LAS CONSIDERACIONES GENERALES
1. Todo lo contenido en este documento, elaborado para ser sometido a

la consideracin del Consejo Directivo, se ajusta a lo ordenado en el Reglamento de Entrenamiento Industrial (1991), en concordancia con lo establecido por el Consejo Universitario en el Reglamento General de los Estudios de Postgrado de la UNEXPO, en los artculos 50, 55, 56, 57, 58 y 59.
2. El Trabajo Especial de Grado (TEG, en lo sucesivo) es el requisito

final e indispensable que se le exige al alumno cursante de las carreras de Ingeniera para optar al ttulo; y estar sujeto a su obligatoria aprobacin. Los aspirantes al ttulo de Ingeniero, adems de llenar ese requisito, deben advertir que la elaboracin de este TEG, tendr que ser el resultado de una labor investigativa, donde el aspirante demuestre dominio, manejo y conocimiento de los mtodos, tcnicas y herramientas respectivas al rea del conocimiento que conforman la carrera. Para todos estos efectos, se consideraran TEGs los siguientes: a) Las memorias de pasanta (UPEL, 2003), b) El proyecto especial de grado de la especialidad, y c) El proyecto especial de grado que se asigna al bachiller cuando no alcanza el ndice acadmico para optar al ttulo segn lo establecido en los artculos 29, 30 y 31 del Reglamento General de

Evaluacin del Rendimie4nto Estudiantil en los Institutos de Educacin Superior dependientes del Ministerio de Educacin.
3. El

aspirante al ttulo deber presentar tres (3) documentos

provisionales, encuadernados, ante el Departamento de Entrenamiento Industrial, quien los remitir al departamento acadmico respectivo, en los lapsos establecidos por el reglamento para que asigne jurados principales y suplentes. Durante este lapso, se convocar a la exposicin y defensa.
4. Una vez aprobado el TEG, el aspirante presentar cinco (5) ejemplares

empastados, de acuerdo a las normas establecidas en este reglamento y un respaldo en un dispositivo de almacenamiento digital. El acta, que consagra esta aprobacin, deber incorporarse en las pginas preliminares inmediatamente despus de la pgina que contiene el acta de aprobacin del tutor.
5. Cuando por las condiciones de excelencia acadmica el TEG merezca

un reconocimiento especial, el jurado podr resolver otorgar mencin publicacin, y cualquier otra que est autorizada en el mbito acadmico de la universidad. De igual manera, designada para tal efecto, trabajos.
6. El TEG deber formularse para dar solucin al problema planteado; y

y concluida

la jornada de

presentacin y evaluacin de todos los TEGs, una comisin ad-hoc, seleccionar por especialidad los mejores

en todos los casos, deber ser pertinente con la carrera de Ingeniera que el aspirante estudia, y podrn ser realizados bajo los diseos de campo o mixto, en las modalidades de proyecto factible y proyecto especial. En estas circunstancias se recomienda consultar las opiniones desarrolladas

por Sabino (1998), Hurtado (1998), Manual de la UPEL (2003), Hernndez et al (1999); y Brito (2002), preferiblemente en versiones ms recientes a las aqu sealadas. Advirtase que, si bien los TEG se desarrollarn en la mayora de los casos, recurriendo a las modalidades de la investigacin tecnicista (proyectos factibles y proyectos especiales), la naturaleza e intencionalidad eminentemente prctica de estos estudios, y la filosofa que los sustenta, hacen que se excepten los trabajos exclusivamente documentales. Podrn permitirse los casos de proyectos insertos en la modalidad de proyecto especial UPEL (2004), que se sustente en un diseo de campo de tipo descriptivo-comparativo, si y slo si, esta modalidad se prevea entre las opciones de su perfil de competencia. Es importante destacar que, los proyectos factibles y especiales, podrn desarrollarse a nivel formulativo, de polticas, programas, tecnologas, mtodos, sistemas y procesos.
II.

Del Tutor Acadmico: Designacin y funciones

1. Todo aspirante al ttulo de Ingeniero que egrese de esta universidad,

en las carreras que para tales efectos se administren, deber preparar su TEG con la asistencia de un tutor. Podr darse el caso del requerimiento de ms de un tutor cuando la complejidad del tema de investigacin as lo requiera.
2. Son tutores, quienes orienten y asesoren a los aspirantes a Ingeniero,

en la elaboracin del TEG requerido para optar al ttulo correspondiente

que la universidad le otorga, luego de su exposicin, defensa y aprobacin por parte de un jurado evaluador y una vez concluida la escolaridad.
3. La designacin del tutor estar a cargo del departamento acadmico

respectivo, por solicitud del Departamento de Pasanta.

4. Una vez designado el tutor acadmico, la universidad en su rol

protagnico en esta materia, respaldar slidamente al miembro del personal acadmico que asuma la responsabilidad de ser tutor de un TEG, garantizando su movilizacin y estada hacia los sitios donde deber cumplir su misin, mediante los viticos correspondientes.
5. Para designar al tutor, deben cumplirse los siguientes requisitos: 5.1. Ser miembro del personal docente y de investigacin de esta

universidad.
5.2. Haber realizado el seminario para tutorar TEG que le garanticen

el dominio de los requerimientos metodolgicos; o en su defecto, poseer un ttulo de cuarto o quinto nivel, que le faciliten cumplir cabalmente con las responsabilidades aqu prescritas.
5.3. Acogerse a las presentes normas establecidas en este documento

para la defensa de los TEGs.

5.4. Carta de aceptacin de Tutora. 5.5. Los tutores podrn tutorar hasta un mximo de tres (03) TEG por

perodo acadmico; todo ello, en concordancia con lo establecido en el Acta Convenio vigente.

6. Podrn ser asesores y no tutores, las personalidades que hayan

acumulado mritos relevantes en el rea de conocimiento respectiva, aunque no hayan obtenido el ttulo universitario correspondiente.
7. Cuando por renuncia u otras causas el tutor deba ser sustituido, el

aspirante deber notificar esta situacin ante el Departamento de Pasantas, por escrito en un lapso no mayor a siete (07) das hbiles. En estos casos, el Departamento, en ese mismo lapso, remitir la situacin al departamento acadmico respectivo, quien resolver a la brevedad posible la sustitucin del tutor. Cuando esta situacin corresponda a razones no justificadas, la falta del tutor estar enmarcada en la normativa correspondiente a las sanciones disciplinarias prevista por la universidad.
8. Asesorar al participante en la elaboracin del anteproyecto y del TEG. 9. Las funciones del Tutor son, en forma enunciativa, las siguientes: 9.1. Asesorar al participante en la elaboracin del anteproyecto y del

TEG.
9.2. Elaborar conjuntamente con el Pasante el cronograma de actividades

de evaluacin.
9.3. Orientar

al participante en la seleccin de las referencias

bibliogrficas.
9.4. Orientar al participante en cuanto al mtodo general y los

procedimientos especficos, dependiendo del tipo de investigacin a realizar.

9.5. Asesorar al participante en el anlisis y discusin de los resultados. 9.6. Velar por el cumplimiento de las normas establecidas para la

realizacin del TEG.

9.7. Consignar,

ante el Departamento de Pasanta, los registros

correspondientes a las asesoras que ofrezca al alumno, presenciales in situ o no, debidamente conformado por ambos, tutor y tutorado. estos registros podrn ser invocados en los casos de sustitucin del tutor.
9.8. Manifestar por escrito, su acuerdo con el trabajo final que presentar

su tutorado.
9.9. Atender las sugerencias de los miembros del Jurado, en caso que las

hubiere.
9.10. El tutor deber asistir puntualmente al acto de la defensa del TEG;

sin embargo, podr posponer el acto de defensa en una sola oportunidad, cuando lo notifique como mnimo con cuarenta y ocho (48) horas de antelacin y sin notificacin previa, en caso de fuerza mayor. De no asistir a esta segunda cita, el departamento deber decidir la presentacin del TEG sin la presencia del tutor antes de la culminacin del periodo acadmico correspondiente.
III. DEL JURADO: DESIGNACIN Y FUNCIONES 1. El departamento acadmico respectivo, nombrar para cada TEG un

Jurado integrado por tres (3) personas distintas de los tutores, entre los cuales, uno de ellos fungir de presidente y otro como secretario.
2. Podrn ser Jurados del TEG, todos los miembros del personal docente

y de investigacin de la universidad o profesionales universitarios externos cuando el tema de investigacin as lo requiera, a quienes se comisionar la evaluacin del trabajo de investigacin hecho por los estudiantes, para optar al ttulo de Ingeniero.

3. Para ser Jurado se establecen los mismos requisitos pautados en la

seccin II, numeral 5 del presente reglamento, relativo al Tutor Acadmico.

4. Inscrito el TEG, el departamento acadmico respectivo oficiar, en un

lapso no mayor de dos semanas, los nombramientos de los Jurados y notificar a los aspirantes.
5. Los TEG recibidos sern entregados al Jurado al menos quince (15)

das hbiles antes de su defensa; y ste determinar si el mismo cumple con los requisitos establecidos para ser defendido. En caso contrario, el presidente del Jurado o en su defecto, cualesquiera de sus miembros debe notificar al departamento acadmico respectivo, por lo menos con cinco das hbiles de antelacin a la fecha de defensa del TEG y entregar por escrito las observaciones correspondientes. El (los) aspirante (s) al grado ser (n) notificado (s) a travs del Departamento de Pasantas, acerca de esta decisin, quienes tendrn un lapso de quince (15) das calendario para realizar las modificaciones y entregarlo nuevamente al departamento.
6. Previo a la defensa del TEG: 6.1. Cada

miembro del Jurado recibir del Departamento de

Pasantas, conjuntamente con un ejemplar del TEG, la descripcin de los aspectos a evaluar as como un formato para asentar sus observaciones.
6.2. En caso que algn

miembro del Jurado hiciere severas

observaciones al TEG, deber ponerse en contacto con los otros miembros del jurado, para lo cual el departamento acadmico correspondiente, le suministrar la informacin necesaria. Si el

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Jurado, conjuntamente con el Tutor, consideran que el trabajo no procede para la defensa, podrn sugerir el retiro del mismo ante el departamento acadmico correspondiente, remitiendo al participante la comunicacin respectiva.

IV. DE LA DEFENSA DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO:

i. Si el TEG cumple con los requisitos tcnicos y metodolgicos para ser defendido, el Departamento de Pasantas proceder a fijar la fecha, hora y lugar para el acto de defensa, y deber notificarlo por escrito a los interesados; en caso contrario, deber realizar las modificaciones y se le asignar una nueva fecha de defensa para el prximo perodo acadmico. El departamento acadmico correspondiente informar la celebracin a travs de carteleras, hojas informativas, comunicaciones y otros medios. ii. DISPOSICIONES PROPIAS DEL ACTO DE DEFENSA
1. Durante el transcurso de la presentacin oral del TEG, los miembros

del Jurado debern mantener una conducta formal, acadmica y evitar discusiones entre s, en presencia del aspirante.
2. El tiempo mximo de espera por la presencia de algn miembro del

Jurado, para iniciar el acto, ser de treinta (30) minutos, salvo casos excepcionales y previo aviso, ante lo cual los miembros restantes decidirn al respecto. En caso de ser suspendido el acto de la defensa, se levantar el acta respectiva, la cual ser remitida al Departamento de Entrenamiento Industrial, quien fijar una nueva fecha.

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3. En el supuesto de la ausencia de cualquier miembro del jurado

evaluador, el Departamento de Entrenamiento Industrial proceder a incorporar de inmediato a los suplentes designados. En el supuesto de la ausencia absoluta del jurado evaluador, el departamento de la especialidad resolver lo conducente.
4. Al abrir el acto de la defensa de grado, el Presidente del Jurado debe

informar a los asistentes acerca de las condiciones de la defensa (tiempo, procedimientos en general, otros) y dirigir la discusin del Jurado durante la evaluacin del Trabajo.
5. Luego de concluir la defensa del TEG, el secretario del Jurado debe

elaborar el acta de evaluacin; leer los resultados de la misma a los interesados y cerrar el acto de la defensa.
6. En el caso que resultara reprobado el TEG, debern establecerse en

acta adicional los aspectos a reformular, con las correspondientes explicaciones. El Departamento de Pasanta establecer el tiempo en el cual el participante deber presentar nuevamente el Trabajo, a los efectos de su participacin en el Acto de Grado.
7. En caso de que el TEG sea aprobado con observaciones, el

participante tendr 15 das continuos, contados a partir del da siguiente para corregirlo y presentarlo al departamento acadmico correspondiente, para comprobar su correccin y posteriormente autorizar su empastado.
8. En caso que el veredicto sea aprobado con observaciones, el aspirante

podr inscribir nuevamente el TEG en el lapso siguiente (semestre ordinario), lapso durante el cual deber presentarlo modificado o cambiar el contenido en su totalidad si as lo amerita, y lo presentar y sustentar ante el mismo jurado.

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9. Una vez aprobado el TEG, el participante se compromete a entregar

cinco (5) ejemplares empastados del mismo, en los que incorporar el acta de aprobacin del jurado debidamente firmada, ms una copia en un dispositivo de almacenamiento digital, en un plazo no mayor de 15 das continuos al Departamento de Entrenamiento Industrial. Dicho requisito es indispensable para el envo del acta de evaluacin al programa de Control de Estudios, a fin de optar al grado correspondiente.

V. LA EVALUACIN DEL TEG CONSTA DE DOS PARTES

i. Primera parte:
1. Presentacin escrita, con una ponderacin del 65% de la evaluacin

total. Esta se expresar a travs de los siguientes factores que orientan la actuacin del aspirante: Ajuste a las normas de elaboracin del TEG, calidad de impresin, adecuacin del lenguaje, estilo de redaccin, sustentacin terica, metodologa, secuencia del contenido, presentacin de ilustraciones, bibliografa vigente, pertinencia de las conclusiones, relevancia de los aportes y relacin con la especialidad.
2. La escala para la evaluacin de la presentacin escrita ser alfa

numrica y su criterio consiste en asignar una ponderacin individual de hasta un 100% en cada una de las categoras supra mencionadas, en una tabla como la que se presenta a continuacin.

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Categoras Ajuste a las normas de elaboracin del TEG Calidad de impresin. Adecuacin del lenguaje. Estilo de redaccin. Sustentacin terica. Metodologa. Secuencia del contenido. Presentacin de ilustraciones. Bibliografa vigente. Pertinencia de las conclusiones. Relevancia de los aportes Relacin con la especialidad.

2.1. Asignado los porcentajes, estos se totalizan y se promedian

dividiendo entre 12, luego el resultado se multiplica por el 65%.

3. Segunda parte: Instrucciones para la evaluacin de la presentacin

oral. Esta se aplica sobre la presentacin oral del TEG que efecte el estudiante; y su peso porcentual es de un 35%. Los categoras a considerar en la presentacin son: Claridad del lenguaje, calidad de los recursos audiovisuales, secuencia de la exposicin, fundamentacin terica, profundidad del tema, dominio del tema, desarrollo del marco terico, presentacin de los resultados, calidad de exposicin, capacidad de sntesis, pertinencia entre los objetivos y las conclusiones y agenda de presentacin.

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4. La asignacin de puntajes se rige segn se present antes,

aplicndosele a la siguiente tabla: Categoras Claridad del lenguaje Calidad de los recursos audiovisuales Secuencia de la exposicin Fundamentacin terica Profundidad del tema Dominio del tema Desarrollo del Marco Terico Presentacin de los Resultados Calidad de exposicin Capacidad de sntesis Pertinencia Conclusiones Agenda de presentacin Una vez obtenido el promedio, el resultado se multiplica por el 35%.
5. Procedimientos: 5.1. Smese

entre

los

Objetivos

las

los resultados correspondientes a las dos (2)

evaluaciones anteriores.
5.2. Luego se establece la escala alfabtica y se aplica segn la

normativa de conversin de las evaluaciones vigente en la UNEXPO y tambin en los formatos de evaluacin de pasantas.

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5.3. El trabajo puede resultar aprobado, aprobado con observaciones

o reprobado. Esta decisin es INAPELABLE.

VI. DE LOS TRMITES ADMINISTRATIVOS 1. Para optar a la realizacin del Entrenamiento Industrial el estudiante

debe cumplir los siguientes requisitos: 1.1. Preinscribirse en el Departamento de Entrenamiento Industrial en la fecha que se seale para tal efecto, cumpliendo con los requisitos que el mismo establezca. 1.2. Tener constancia emitida por el Departamento de Control de Estudio, que indique el cumplimiento y aprobacin de todas las asignaturas del plan de estudio correspondiente. 1.3. Presentar autorizacin del departamento de la especialidad correspondiente y formalizar la inscripcin definitiva en el Departamento de Control de Estudio en la fecha que se seale.
2. El entrenamiento industrial se distribuir en dos (2) fases: La estada

en la empresa, donde desarrollar el tema de investigacin con una duracin de hasta 19 semanas; y la redaccin del TEG que cubrir hasta cuatro (4) semanas. Para garantizar la calidad de este documento, los pensa de estudio de todas las carreras, ofrecern al futuro Ingeniero, las herramientas bsicas para su elaboracin.
3. Para inscribir el TEG, el alumno deber tener sus expedientes

administrativo y acadmico completos, esto es, todos aquellos documentos que se le exigen al momento de la inscripcin, la solvencia de Biblioteca, Control de Estudio y Departamento de Ingeniera

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Industrial, y as mismo, haber cursado y aprobado todas las unidades curriculares planificadas para la carrera que cursa. Tambin deber entregar por escrito la autorizacin firmada y sellada por los tutores que lo asesoraron en la elaboracin del TEG.
VII.

NORMAS PARA LA PRESENTACIN DEL TEG

i. De la encuadernacin
1. El TEG debe ser empastado en percalina del color correspondiente a

la especialidad: Ingeniera Industrial (Vino tinto), Ingeniera Mecnica (Verde) e Ingeniera de Sistemas (Azul), entre otras; utilizando letras doradas para el texto del lomo y la portada.
2. Lomo: Debe llevar a lo ancho, en la parte superior, la identificacin

TEG; a lo largo y en letras pequeas, el nombre y apellido del autor; igualmente, a lo largo pero en letras maysculas el ttulo del trabajo; en la parte inferior, las siglas UNEXPO y el ao de la presentacin, respetando las indicaciones sealadas en el Anexo A.
3. Portada: debe contener en la parte superior el membrete de la

universidad; en la parte central y en letras maysculas el ttulo del TEG, en la parte inferior el lugar, mes y ao; y entre el ttulo y la fecha los datos de identificacin del (o de los) autores, respetando las indicaciones sealadas en el Anexo B.
4. Hojas de guarda: Son dos (2) hojas en blanco que no cuentan para la

numeracin del trabajo. Una se coloca inmediatamente despus de la portada, y la otra se coloca al final, luego de la ltima pgina numerada del trabajo.

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5. La contraportada y Hoja de ttulo: Es una pgina que se coloca

despus de la portada, donde se repiten textualmente las mismas indicaciones de la portada, slo que se presenta en hoja blanca despus de las hojas de guarda y con la expresa presentacin de los tutores acadmico e industrial. En sta se debe especificar, luego del ttulo del TEG, el ttulo y especialidad que aspira el graduando, la cdula de identidad y expediente del autor y el perodo acadmico, tal como se muestra en los Anexo C y D. Recuerde que en el reverso de la pgina anterior, se presenta la Ficha de Catalogacin Bibliogrfica, cuyos datos se muestran en el Anexo E.
6. Seguidamente se presenta el Acta de Aprobacin del tutor acadmico

e inmediatamente el acta de aprobacin del jurado debidamente firmada luego de la exposicin y defensa, segn Anexos F y G ii. Del tipo de papel
1.

El papel a utilizar en el TEG, desde la primera pgina hasta el final

y salvo razones expresas, ser el papel tipo bond base 20 blanco, de peso y textura uniforme, tamao carta (25,9 x 29,9 cm.).
2.

Las ilustraciones, en lo posible, se presentarn tambin en tamao

carta; pero cuando sea imprescindible por razones de legibilidad usar un formato mayor al tamao carta, se podr presentar en forma de plegado tamao carta, a manera de encarte y donde corresponda. iii. De la trascripcin 1. Deber ser transcrito por una sola cara del papel, con el tipo de letra Times New Roman, tamao 14 puntos, en estilo normal, color de fuente negro. No se aceptan tachaduras ni enmiendas.

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2. La extensin del TEG, deber ser al menos de 80 pginas; en el que se hayan consultado y citado un bibliogrficas y/o hemerogrficas. 3. El nico logotipo que debe presentar el TEG es el de la UNEXPO que se incluir en la portada, contra portada, el acta de aprobacin del jurado y en el resumen. En el caso que el propsito de la investigacin sea la creacin de manuales, de doctrina, y de otros documentos que sea de uso exclusivo para una empresa en particular, sta podr imponer su logotipo y formato una vez aprobado el TEG, de acuerdo a lo ordenado por el marco jurdico de la Repblica Bolivariana de Venezuela. 4. En cuanto a la elaboracin del ttulo preferiblemente se debern emplear quince (15) palabras, en caso de una mayor extensin, podr recurrir a la presentacin del estudio de caso. 5. El texto y los ttulos de varias lneas se escribirn con interlineado de espacio y medio (1,5). Se usar espacio sencillo entre lnea para la trascripcin de las citas textuales largas, las notas al pie de pgina o final de captulo, el resumen, las referencias, el currculum vitae del autor y, opcionalmente, en los anexos, No se dejar espaciado adicional entre los prrafos del texto. Se usar espacio y medio (1,5) para separar una nota al pie de pgina o nota al final de captulo de la siguiente; adems para separar las entradas de la lista de referencias. Se utilizar el espaciado triple despus de los ttulos de captulos, antes y despus del encabezamiento de cada seccin, as como tambin, antes y despus de las ilustraciones que se presenten entre prrafos del texto. 6. Los mrgenes de referencia se medirn a partir de los bordes de la pgina, de la siguiente forma: en todas las pginas, el margen izquierdo total de al menos 25 referencias

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debe ser a cuatro (3 + 1 de encuadernacin) cm., el margen inferior y el margen derecho a tres (3) cm. El margen superior vara de la siguiente forma: cinco (5) cm. en la primera pgina de la introduccin, cada captulo y la bibliografa. Tres (3) cm. en el resto de las pginas de la introduccin, cada captulo y la bibliografa; y siempre conservando el espacio de acuerdo con lo indicado en el Anexo B, C, F y H. 7. Se dejar una sangra de 1,25 cm en el margen izquierdo de la primera lnea de cada prrafo, y a ambos mrgenes de cada lnea de las citas textuales largas. Las notas fuera de texto se presentarn en bloques justificados a ambos mrgenes sin sangra. Las entradas de la lista de referencias, se transcribirn con sangra francesa de 0,5 cm. 8. Se har uso de la letra itlica (cursiva) para el realce de ttulos de segundo orden, de expresiones y palabras en otro idioma, y de alguna otra informacin cuando sea apropiado. 9. La introduccin, los captulos, bibliografa o listas de referencias y los anexos deben comenzar en una pgina nueva. En la primera pgina de cada Captulo arriba y al centro se presentar la identificacin del mismo con la palabra CAPTULO y el nmero romano que indica el orden (I, II,..., VI); inmediatamente abajo y tambin en mayscula el nombre del captulo. 10. Cuando se considere necesario incluir informacin presentada bajo la forma de anexo (ilustraciones, textos extensos como partes de documentos legales, recortes de prensa, planos, etc.), se insertar una pgina posterior a las referencias para presentar esta seccin, con la palabra ANEXOS escrita en maysculas, resaltada en negrillas, en la

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mitad de la pgina, con tamao de letra 16 puntos, la cual servir de portadilla a esta seccin. 11. Todo anexo debe presentar en la parte superior, adems de su propio ttulo, la palabra ANEXO seguida de la letra o seriacin alfanumrica utilizada para su identificacin. Los ttulos, que se escriben en forma minscula tipo oracin, se resaltan en negrillas. En la parte inferior del anexo debe sealarse la fuente, la cual debe incluir el ttulo de la obra consultada, pgina, autor, ao y ciudad. 12. Los anexos se ordenan conforme van siendo mencionados en el trabajo, independientemente de que se relacionen con captulos diferentes. Si un anexo tiene ms de una pgina, en la segunda y dems pginas se debe colocar en la parte superior izquierda, la identificacin del anexo y seguidamente la expresin cont. entre parntesis. Por ejemplo: ANEXO A (cont.). 13. Cuando se deseen ordenar varios elementos dentro de un prrafo y si existe cierto orden, se podrn utilizar letras minsculas entre parntesis as: (a), (b), (e), caso contrario se emplearn vietas. Si se quiere destacar elementos o ideas en prrafos separados, se utilizarn nmeros arbigos seguidos por un punto sin parntesis, con sangra de 1,25 cm. para la primera lnea y con las lneas siguientes al nivel de margen izquierdo. 14. Los prrafos deben ser redactados de manera clara, sencilla, fluida, precisa, concisa y coherente; cumpliendo las normas gramaticales, ortogrficas y de redaccin, de modo que no de lugar a desviaciones o distorsiones en lo que expresa. Los verbos deben conjugarse en tiempo pasado, efectuando la redaccin en tercera persona o de manera

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impersonal, evitando en todo momento frases calificativas o de juicio, si stas no son fundamentadas con evidencia (citas y notas). 15. Evitar el uso de trminos en otro idioma, que tienen su equivalente en castellano, salvo los contenidos en el Anexo K. 16. Los prrafos no deben ser muy extensos, y deben contener ideas concretas, pues de lo contrario se pierde el sentido de lo que se est expresando. 17. Los nmeros inferiores a diez (10) se escriben en letras, con las siguientes excepciones: 17.1. Cuando se citan dentro de una serie. Por ejemplo: 3, 5, 7 y 9. 17.2. Cuando se indica una pgina determinada. Por ejemplo: tal y como se seala en la pgina 6. 17.3. Cuando se presenta comparaciones que impliquen dos dgitos escritos en el mismo prrafo. Por ejemplo: 4 de los 45 alumnos inscritos en la asignatura del Profesor Len. 17.4. Cuando se presentan porcentajes. Por ejemplo: 8 por ciento de los participantes. Debe evitarse el uso del signo de porcentaje (%). 17.5. Las fechas que estn incorporadas a un texto, deben ser escritas con nmeros, as se trate de un slo dgito. Por ejemplo: 2 de agosto de 1960 18. En las expresiones numricas se utilizar la coma para separar las cifras decimales. Se exceptan las ilustraciones construidas por medio de computadora, cuando el programa utilizado slo permita el uso del punto.

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19. Sin perjuicio de lo supra contemplado, se observar la norma publicada por el Sistema Nacional de Metrologa, segn Gaceta Oficial Extraordinaria, nmero 2823, de fecha 14 de julio de 1981. iv. De las ilustraciones 1. Se entiende por ilustraciones las tablas, cuadros, grficos y figuras que se incluyan en el TEG. 2. Cada ilustracin deber tener un nmero de identificacin y un ttulo descriptivo de su contenido. Se numerarn en serie continua, desde el principio al fin del texto (no por captulos), utilizando nmeros arbigos, anteponindole la palabra Ilustracin, sin utilizar el smbolo: N o #. Por ejemplo: Ilustracin 3. El ttulo se coloca en la lnea siguiente. 3. El nmero y titulo deben colocarse en su parte superior. Si algn cuadro contina en una segunda pgina debe colocarse slo la identificacin de su nmero y la abreviatura cont.entre parntesis sin repetir el titulo. Por ejemplo: Ilustracin 5 (cont.). 4. Las notas de las ilustraciones se transcribirn en la parte inferior de cada una de ellas, para explicar los datos representados, suministrar informacin adicional o reconocer la fuente. 5. Las ilustraciones deben ser incorporadas en el lugar apropiado del texto y no al final de los captulos o en anexos. Las ilustraciones pequeas pueden aparecer entre prrafo mientras que los de mayor dimensin deben colocarse en pginas separadas o plegadas, inmediatamente despus de la pgina en que se mencionan o explican. 6. En lo posible se deben restringir el uso de lneas en la diagramacin de los cuadros, a las estrictamente necesarias para aumentar su claridad.

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Preferiblemente se utilizaran solo lneas horizontales para la separacin entre el titulo del cuadro los subttulos de las columnas y las notas al pie. vi. Paginacin y numeracin de las pginas.
1. Las pginas preliminares se numerarn con cifras romanas

minsculas en forma consecutiva comenzando por la pgina del ttulo, que se entender ser pgina (i) sin que la cifra se coloque en la pgina. Todas las pginas del texto y los materiales de referencia se numerarn con cifras arbigas comenzando con la pgina de la introduccin y continuando hasta incluir los anexos.
2. Los nmeros de todas las pginas se colocarn centradas en la

parte inferior incluyendo la pgina de cada captulo y las que contienen cuadros y grficos horizontales y verticales. vii. De la citas y notas. En el TEG se podrn citar obras de diferentes formas: 1. Cita parafraseada: Esta cita permite que el investigador exprese las ideas de las fuentes consultadas con sus propias palabras manteniendo la idea del autor. Esta cita debe ir acompaada con la identificacin del autor y del ao de la publicacin de la fuente de la que ha sido extrada entre parntesis, por ejemplo: Al respecto de la enseanza bajo el enfoque constructivista es innegable los importantes avances que se observan en el nivel educativo del preescolar, especialmente en los ltimos aos, pero tambin es innegable la perdida de ese impulso en los niveles educativos posteriores, donde el conductivismo y otras escuelas frenan la creatividad (Gonzlez ez, 1998). 2. En las citas parafraseadas el soporte de autor (autor-ao) se puede colocar al iniciar la idea, ejemplo: En opinin de (o interpretando a)

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Delgado (1997); o al finalizar la misma: no as al redactar los objetivos (Delgado, 1997) 3. Citas textuales menores de cuarenta (40) palabras: Estas citas deben incorporarse en el prrafo que se est desarrollando con la precaucin de encerrarlas entre comillas, adems se acompaan con el apellido del autor de la fuente, ao de publicacin y el nmero de pgina en la que se encuentra la nota. Ejemplo: La educacin denota los mtodos por los que una sociedad mantiene sus conocimientos, culturas y valores, y afecta a los aspectos fsicos, mentales, emocionales, morales y sociales de la persona (Pastor, 1987, p. 20). Con relacin a esta ltima gua de citar, ahora se est acostumbrando a hacerlo as: (Pastor, 1987: 20) 4. Citas textuales mayores a cuarenta (40) palabras pero menores a 501: En este caso la cita se presenta en un prrafo aparte, a una distancia de un espaciado simple del prrafo anterior y posterior, el interlineado se realizar a espacio sencillo y dejando una sangra de cinco (05) caracteres (1,25 cm tanto del lado izquierdo como del lado derecho. Esta cita, al igual que la cita anterior se acompaa con el apellido del autor de la fuente, ao de publicacin y el nmero de pgina, esta cita no va entre comillas. Ejemplo, veamos esta cita en la discusin de la Andragoga Agraria, realizada por Gonzlez ez: Segn Gonzlez (2004): La Andragoga por ello, posee un objeto claro, concreto y definido: los adultos en situacin de aprendizaje en el proceso de educacin permanente; pero hace uso tambin de
1

Recuerde que la mxima cantidad de palabras a emplear en una cita debe ser hasta 500 palabras, porque un cuanta mayor debe estar autorizada por el autor que se est citando.

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mtodos objetivos, sistemticos de observacin, que si bien son en buena parte tomados de otras ciencias, son hoy referentes obligados para afirmar la existencia de aprendizajes slo posible en aquellos seres humanos psicolgicamente, ergolgicamente y socioeconmicamente, desarrollados. (p. 17) O tambin Con relacin a los aspectos a evaluar en los Manuales, Gonzlez (2000) puntualiza lo siguiente:

Los manuales militares presentan dos aspectos que evaluar: a) los correspondientes a la tcnica de evaluacin de materiales escritos y los aspectos atinentes a la parte militar. Tmese nota, que para este proceso de evaluacin se deben utilizar algunos criterios de aceptacin o rechazo de las sentencias pronunciadas en el Manual que se intenta evaluar. (p. 2)

4.1. En cuanto al autor y al ao de publicacin en las citas textuales, se mantiene el criterio de mencionarlo al iniciar o finalizar la cita; pero en cuanto al nmero de pgina, este debe ir colocado al final de la cita, ejemplo: (a). Gonzlez . (1997) espacio ocupado por la cita (p. 80); (b) espacio ocupado por la cita 55-56) (Gonzlez . 1997, pp. 55-56), investigador que podra tambin ser citado as: (Gonzlez ., 1997, pp.

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4.2. Conviene aclarar que la abreviatura p. se utiliza para indicar una sola pgina y la abreviatura pp., para sealar que la cita se distribuye entre varias pginas. 4.3. Cuando se cita una fuente consecutivamente se da el soporte completo la primera vez que se menciona, pero para el prximo soporte se procede segn sea el caso de la siguiente forma: (a). Si la cita se encuentra en la misma pgina que la anterior, se utiliza una de estas abreviaturas subrayadas: b., bid. o ibdem que significa en la misma obra y pgina, siempre entre parntesis y al finalizar la cita. Ejemplo espacio ocupado por la cita (bidem). (b). Si la cita se encuentra en diferentes pginas se utiliza una de estas abreviaturas: ob.cit., u Op. cit., seguido del nmero de pgina correspondiente. Ejemplo: espacio ocupado por la cita () continuacin de la cita en otra pgina (Op. cit., p. 50); o tambin: (Op. cit., 50) 4.4 Para que el autor exprese sus opiniones, criterios, planteamientos, manifieste sus acuerdos o desacuerdos, etc., deber hacerlo siempre utilizando la tercera persona. Ejemplo: Es opinin del autor de la presente investigacin....; el investigador sostiene...; el autor considera...; etc. viii. De las pginas preliminares 1. El resumen (Abstract): Es una breve sinopsis del contenido de la investigacin que contiene: Ttulo de la investigacin, el contexto de la investigacin, el propsito, la importancia, la metodologa aplicada, los resultados obtenidos y las conclusiones, escrito de 50 a 400 palabras, pero preferiblemente con 150 palabras, en interlineado sencillo, en un slo prrafo y en una sola pgina. En una lnea aparte y

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al pie del resumen, se presentarn las palabras claves o descriptores (Key Words). Las indicaciones de su encabezado y otros detalles se presentan en el anexo que hace referencia al resumen (Anexo H). 2. Dedicatoria: Este tem es opcional y no exceder de una hoja. 3. Agradecimientos: Este tem es opcional y no exceder de una hoja. 4. Los ndices: Representan una relacin de los ttulos de los captulos, de las secciones principales de c/u de ellos, de la bibliografa y de los ttulos de los anexos, segn ellos se organicen en el trabajo. Se puede presentar, as: Primero el ndice referido al texto que se rotula como ndice General, luego el correspondiente a las ilustraciones (cuadros, tablas, figuras, grficos, planos, fotos, etc.). 5. Presentacin de los Ttulos: Los ttulos sern presentados en el siguiente orden: El nmero que le corresponda, su nombre, la introduccin al captulo (opcional), el subttulo de 1er. Orden, el subttulo de 2do. Orden, El subttulo 3er. Orden, siguiendo el formato del Anexo I. ix De la Presentacin en el Medio de Almacenamiento Digital 1. Debe llevar un empaque o caja que asegure su preservacin. 2. En la parte exterior de ese empaque, y de ser posible en la parte exterior del medio mismo, debe hacerse mencin de la misma informacin contenida en la hoja de contraportada.

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VII.

Normas para la presentacin del guin o estructura del TEG

El guin o estructura que se recomienda para el desarrollo del TEG, es el siguiente:

1. 2.

Introduccin Captulo I: Momento Organizacin, que incluye: Antecedentes

histricos de la organizacin, sea esta empresarial, educativa o de cualquier otra naturaleza, expresando su misin y visin, ubicacin dentro del contexto socioeconmico, estructura organizativa, el organigrama, ubicacin del Pasante dentro de la organizacin y las funciones que cumple dicha unidad.
3.

Captulo II: Momento Problema, que incluye: Planteamiento del

problema, formulacin de Interrogantes, objetivos (objetivo general y objetivos especficos), justificacin y alcances de la investigacin.
4.

Captulo III: Momento Terico, que incluye: Antecedentes del

problema, antecedentes de la investigacin, fundamentos tericos y de otra naturaleza de acuerdo al objeto de estudio, consideraciones generales acerca del tema, marco conceptual o la definicin de trminos bsicos, el sistema de hiptesis y variables, y la matriz de operacionalizacin de variables/ categoras.
5.

Captulo IV: Momento Metodolgico, que incluye: Tipo y nivel

de la investigacin, diseo de la investigacin, unidades de anlisis, tcnicas e instrumentos para la recoleccin de la informacin y tcnicas e instrumentos para la interpretacin de la informacin
6.

Captulo V: Momento Tcnico, se reserva este capitulo para que

el aspirante presente los resultados devenidos de la aplicacin de los instrumentos de la investigacin; y con base en la escala adoptada

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(nominal, ordinal, escala o intervalo) desarrolle la aplicacin del apoyo estadstico conveniente a ella.
7.

Capitulo VI; La Propuesta: en este captulo el estudiante

desarrollar los elementos del proyecto factible que utiliz (si esta fue la modalidad empleada), segn la naturaleza de la investigacin.
8.

Captulo VII: Momento Solucin, que incluye el anlisis de los

resultados, las conclusiones y recomendaciones. 1. LA INTRODUCCIN:

Este tem, representa el prtico de acceso a la investigacin. En este aparte es usual sealar de manera global y sucinta: (1) Origen de la investigacin; (2) El contexto de la investigacin; (3) Naturaleza de la investigacin, indicando los supuestos, las implicaciones, las conexiones tericas y la metodologa utilizada, sin entrar en especificaciones de ninguna naturaleza; (4) El propsito o fines macros de la investigacin destacando los aportes de ella respecto a los objetivos; (5) Las dificultades y limitaciones; y, (6) La estructura como se organiz la investigacin refirindose brevemente a los contenidos de cada captulo. Es de rigor, no crear subttulos en el desarrollo de este momento. 2. CAPTULO I: LA ORGANIZACIN.

En este captulo se caracteriza la organizacin en la cual el pasante pondr en prctica sus conocimientos y competencias para resolver problemas mediante un proyecto factible. Este deber contener al menos los siguientes subttulos de primer orden:

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Antecedentes histricos de la empresa: Fecha de creacin, fecha de registro de comercio, objeto de la empresa segn ese registro, obras o productos emblemticos (opcional). Misin y visin de la organizacin. Ubicacin dentro del contexto socioeconmico. Estructura organizativa, el organigrama Ubicacin espacial del Pasante en la unidad donde realizar el proyecto factible y funciones que cumple dicha unidad. CAPTULO II: EL MOMENTO PROBLEMA Significa elegir el rea y tema del conocimiento que se aspira a estudiar explicndolo de manera. Esto se podra expresar como la visualizacin espacio temporal, o contexto del problema (Qu est sucediendo?), o de la incoherencia o contradiccin que se considera existe en un objeto de estudio. El proyecto debe comenzar por ubicar el asunto que se est analizando dentro de un contexto amplio de manera que posteriormente pueda ser comprendida su importancia, limitaciones y proyecciones, puesto que orienta al investigador y lo obliga a implicarse en el caso de estudio. Planteamiento del Problema Es una accin que se ejecuta a partir del anlisis de los hechos, fenmenos y procesos que caracterizan al problema y la estrategia ms recomendable es comenzar ubicando el problema investigado en un contexto (emprico y terico) amplio, caracterizando y describiendo el

31

problema, y luego, dentro de este espacio, ubicarlo de manera clara y precisa, hasta descender al contexto especfico del rea del conocimiento que se estudia. Un problema puede tener su origen a partir de circunstancias interpersonales, de la experiencia cientfica propia o ajena, del estudio de situaciones generales, de la propia cultura, de la lectura de libros cientficos, revistas, u otros documentos de ese gnero. Lo importante es entender, que el mbito del problema debe ser definido utilizando un lenguaje tcnico apropiado a su naturaleza, explicando claramente los conceptos que sern objeto de estudio, en especial, cuando el problema sea muy amplio. Se deben identificar los elementos que participan estructuralmente en el problema objeto de estudio. La definicin del problema es importante orientarla con las siguientes interrogantes:
a) Para quines es importante o interesante la solucin del problema? b) Es oportuno? c) Es comprobable? d) Se relaciona con una poblacin extensa? e) Es original y creativo? f) Con qu recursos se cuentan? g) Qu tipo de aportes hace a la ciencia? h) Se ha tratado este problema anteriormente? i) Ser prctico? j) Podr otro investigador seguir este estudio?

Formulacin del Problema

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La formulacin consiste en el planteamiento con una o varias preguntas que se ordenan de acuerdo a cierto nivel de complejidad, enuncindose de menos a ms. Estas preguntas van a permitir disear y encauzar posteriormente el trazado de objetivos generales y especficos de la investigacin, generar un orden dentro de la propuesta, planificar el modo de realizarla y proporcionar el diagnstico (inventario y anlisis), y el planteamiento de la solucin del problema destacando su posible aplicacin. La formulacin del problema se refiere a un argumento o desarrollo del tema de manera muy precisa o al planteamiento de interrogantes relacionadas con la investigacin, y la misma debe estar estrictamente relacionada con el titulo de la investigacin y los objetivos de la misma. Objetivos de la Investigacin (General / Especficos) Los objetivos constituyen la declaracin de principios de como se plantear la bsqueda para solventar el problema. Los objetivos (el general y los especficos), deben enunciarse en correspondencia con el titulo, el propsito y el conjunto de interrogantes delineadas por el investigador en la formulacin del problema. La escala de complejidad se logra haciendo uso de la taxonoma propuesta por Bloom (1971) en el dominio cognoscitivo construyndolos de manera creciente, tal como ocurren con los procesos de conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y evaluar una determinada situacin. Tambin puede recurrirse a otros autores como Balestrini (2001), quien al respecto se refiere: Orientan las lneas de accin que se han de seguir en el despliegue de la investigacin planteada; al precisar lo que hay que estudiar en el marco

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del problema objeto de estudio. Sitan al problema planteado dentro de determinados lmites. Los objetivos se deben redactar en verbos infinitivos. Los objetivos especficos nos permiten cumplir el objetivo general, y deben ser redactados de manera secuencial y un orden jerrquico (p. 67).

Justificacin de la investigacin En este aspecto del problema, se deben presentar de manera coherente las razones que desde el punto de vista tcnico y prctico hacen relevante la solucin del mismo: Por qu se ha seleccionado este problema? Cules son las razones personales, organizacionales, disciplinarias, sociales, histricas, entre otras., que justifican la vigencia del problema?. Se debe especificar a quien beneficia esta investigacin. Delimitacin y Alcances de la Investigacin Se refiere a la necesidad de presentar los lmites en los cuales se enmarcar el trabajo, delimitndolo temporal. Temtica: Presentar de manera muy concreta investigacin. Temporal: Lapso en el cual ser desarrollado. Espacial: mbito fsico donde ser ejecutado. Limitaciones de la Investigacin el objeto de la de manera: temtica, espacial y

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Se refiere a todos aquellos obstculos que se presentaron durante el desarrollo de la investigacin, ya que, toda investigacin enfrenta problemas que la restringen, y por eso interesa advertirlos, para que los otros investigadores en la lnea, obvien o estn conscientes de tales dificultades.

CAPTULO III: MOMENTO TERICO Prembulo Cuando el investigador interpreta los referentes tericos, reenfocndolos a los fines especficos del objeto de investigacin, deber responder las interrogantes surgidas en cuanto a: Cul es el deber ser de las cosas? Cules investigaciones se han realizado? Cules datos de investigaciones realizadas son pertinentes al objeto de estudio? Quines la realizaron, cuando y donde? El desarrollo del TEG necesita de una plataforma terica, con la cual se fundamentar el tema de investigacin. Por ello, requiere: Desarrollar, construir y presentar los antecedentes histricos del problema y de la investigacin; esto es, conocer y comprender los antecedentes, teoras previas existentes, referentes al tema que se va a desarrollar, desde las bases legales, epistemolgicas, filosficas, doctrinarias, pedaggicas, educativas y econmicas, entre otras.

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Conceptuar adecuadamente las teoras que ha de utilizarse por el Formular hiptesis, si es el caso, y operacionalizar las variables del

investigador. condicionamiento entre un hecho y otro hecho. (Sabino, 2002, p. 51). Estructura recomendada 1. 2. 3. 4. Antecedentes del problema y de la investigacin. Fundamentos tericos Marco conceptual. Hiptesis y Operacionalizacin de variables/ objetivos especficos

1. Antecedentes del problema en la organizacin. El investigador, deber recabar informacin pertinente al problema propuesto para su solucin, mediante las tcnicas pertinentes al objeto de estudio de manera de observar todas las incidencias del hecho, fenmeno o proceso estudiado. 2. Antecedentes de la investigacin. El investigador, deber recabar toda la informacin referente a la temtica estudiada. Sabino (2002), al respecto de estos antecedentes escribi al respecto: El investigador que se plantea un problema no lo hace en el vaci, como si no tuviese la menor idea acerca del mismo, sino que siempre parte de unas ideas o informaciones previas, de algunos referentes tericos y conceptuales, por mas que estas puedan no tener todava un carcter preciso y sistemtico. (p. 47)

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En este orden de ideas, el investigador parte de un contexto terico previamente desarrollado que lo acercar al objeto de estudio. 3. Fundamentos tericos Este aspecto, se refiere a la recopilacin de toda la informacin que sustente la investigacin en los mbitos cientficos y tcnicos; e indicar, dependiendo del objeto de estudio y segn corresponda, las bases legales, econmicas, educativas, pedaggicas y doctrinarias, algunas o todas ellas, dependiendo del objeto de estudio. 4. Hiptesis, sistema de variables/categoras y operacionalizacin. Debido a que la investigacin, en la mayora de los casos, se inserta en la modalidad de proyecto factible, el estudiante slo operacionalizar los objetivos especficos de la investigacin. No obstante, es de hacer notar que de existir el desarrollo de una investigacin con el constructo de hiptesis, ser tanto para el Tutor como para el Tutorado una meta de alcance especial; la cual se regir de acuerdo a las siguientes condiciones: a. Crear las hiptesis. Segn Hernndez, Fernndez y Baptista (2003), las hiptesis indican lo que el investigador esta buscando o tratando de probar apoyndose en explicaciones tentativas del fenmeno investigado, formuladas a manera de proposiciones. (p. 140) b. Formulacin de las variables: En la formulacin de la hiptesis, pueden aparecer involucradas en relaciones de causalidad dos o ms variables, siendo esta ltima una propiedad que puede variar y cuya variacin es susceptible de medirse u observarse. Las variables de la hiptesis deben ser comprensibles, precisas y lo mas concreto posible; la

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relacin entre variables propuesta por una hiptesis, debe ser clara y verosmil. c. Operacionalizacin de las variables: Reynolds en 1986 (citado en Hernndez, Fernndez y Baptista, Op. cit.) seal que una definicin operacional, se refera a aquel conjunto de procedimientos que describen las actividades que un observador debe realizar para recibir las imprecisiones sensoriales, las cuales indican la existencia de un concepto terico en mayor o menor grado; mientras que Sabino (Op. cit.) define la operacionalizacin de las variables, como la bsqueda en la prctica de los indicadores que expresaran concretamente el comportamiento de las mismas. 5. Definicin de trminos bsicos Consiste en la presentacin de la terminologa propia del tema estudiado explicada en lenguaje cientfico y tcnico. CAPTULO IV: MOMENTO METODOLGICO Prlogo En este capitulo el aspirante a grado acadmico, describir el mtodo cientfico y la metodologa a utilizar en la obtencin de datos para el logro de los objetivos de la investigacin. Carlos Sabino (2002, p. 5) seala que mtodo cientfico es el procedimiento o conjunto de procedimientos que se utiliza para obtener conocimientos cientficos, el modelo de trabajo o secuencia lgica que orienta la investigacin cientfica. Adems habla de metodologa de la Investigacin para hacer

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referencia a los pasos y procedimientos que se han seguido en una indagacin determinada, para designar modelos concretos de trabajo que se aplican en una disciplina o especialidad y tambin para hacer referencia al conjunto de procedimientos y recomendaciones que se transmiten al estudiante como parte de la docencia en el estudio superior. El Momento metodolgico responder las siguientes interrogantes: El cmo? El Con que? Estructura del Momento Metodolgico: 1. Tipo, nivel y diseo de la investigacin 2. Unidades de anlisis e Informacin 3. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos 4. Tcnicas e instrumentos de interpretacin de datos 5. Procedimientos experimentales
1. Tipo, nivel y diseo de la investigacin:

1.1 El tipo de investigacin a emplear podr de ser de campo, proyecto factible o proyecto especial (ver estructura del proyecto factible Anexo J) 1.2 En cuanto al nivel de la investigacin, sta podr ser de tipo: exploratorio, descriptivo, explicativo, comparativo, tendencial, entre otros. 1.3 El diseo tendr que corresponderse con los diseos de campo o mixto (de campo y documentales)

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2. Unidades de anlisis e informacin: se refieren a la calificacin de

las fuentes primarias y secundarias en las que se sustentar la investigacin. Dependiendo del paradigma cualitativo o cuantitativo que aplique, y de la escala y tcnica de la recoleccin de los datos convenientes a stas, podrn ser entonces: documentos y sus distintas formas, poblaciones y muestras.
3. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos: Comprende el

conjunto de conocimientos, herramientas, tcnicas y mtodos especiales necesarios para alcanzar los objetivos de la investigacin. En este sentido, debern especificarse cuando correspondan, las tcnicas relativas a la observacin, cuyos instrumentos son: gua de observacin, lista de cotejo, registro anecdtico y matriz de anlisis; la entrevista, cuyo instrumento es la gua de entrevista; la encuesta, cuyos instrumentos son: cuestionario, escala, test y prueba de conocimiento; la sociometra, cuyo instrumento es, entre otros, el test sociomtrico; la sesin en profundidad, cuyo instrumento es la gua de observacin (Hurtado de B, 2000). El Tutor Acadmico le orientar al respecto de la tcnica e instrumento a utilizar en la investigacin.
4. Tcnicas de interpretacin de datos: Comprenden el conjunto de

herramientas de la estadstica, en todos sus campos, convenientes al objeto de estudio que investiga. Puede ser el caso de la estadstica descriptiva (porcentajes, razones, proporciones, media, mediana, moda, percentiles, desviacin tpica, y as mismo diagramas de la amplia variedad que ofrecen los paquetes estadsticos) o la estadstica predictiva si el objeto de estudio se relacionase con un diseo de experimentos. En la interpretacin de los datos prevalecern el razonamiento lgico y los

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argumentos del mtodo inductivo-deductivo, de modo ordenado, secuencial y sistemtico.

5. Procedimientos experimentales: Hacen referencia a las actividades

que se planifiquen atendiendo a un orden secuencial de los eventos, actividades, tiempos y recursos relativos al objeto de estudio.

CAPTULO V: EL MOMENTO TCNICO Prolegmenos Arcano (2004), seala que este momento es la continuacin inmediata y precisa del anterior o para expresar con otras palabras, es la segunda parte detallada, con todos sus pormenores del capitulo denominado marco metodolgico (p. 25). Constituye una etapa de la investigacin la cual consiste en expresar mediante lenguaje cientfico-tcnico su investigacin. Deber previamente realizar una breve exposicin de las tcnicas y herramientas (Ilustraciones, clculos, etc.) que emplear para visualizar, presentar y discutir los resultados que permitirn satisfacer las interrogantes y los objetivos de la investigacin, as como las hiptesis planteadas. Exposicin del problema:
1.

Diagnstico (inventario, anlisis y evento situacional: DOFA) que Presentacin y Justificacin

sustenta la propuesta
2.

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3. 4. 5. 6. 7.

Fundamentacin terica Objetivos del proyecto Metas del proyecto Beneficiarios Estructura del proyecto: Ingeniera de procesos; ingeniera bsica, Factibilidad del proyecto a. Recursos financieros b. Recursos materiales c. Tiempo

ingeniera de detalles.
8.

9.

Cronograma de actividades a. Actividades de implantacin b. Actividades de ejecucin c. Actividades de control y evaluacin

1. Diagnstico (inventario, anlisis y evento situacional: DOFA) que sustenta la propuesta: Consiste en la descripcin pormenorizada del objeto de estudio, destacando los atributos de calidad expresados como situacin problemtica ausencia de, carencia de, insuficiencia de, etc.- Seguidamente deber destacar, en lo interno, los puntos fuertes y dbiles del objeto de estudio, y en lo externo, las oportunidades y amenazas presentes en el entorno. Identificada la realidad, toca ahora presentar un conjunto de ideas relativas a la probable situacin respuesta del problema bajo estudio, destacando los elementos tericos que pudieran facilitar la interpretacin y exposicin de aquella probable solucin.

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2. Presentacin y Justificacin: El aspirante deber mencionar los diferentes instrumentos para la recoleccin de datos; as como las herramientas que deben aplicarse y las desarrolladas por l mismo a los efectos de la solucin del problema. En este momento el aspirante describe la importancia y relevancia del problema y da a entender la solucin del mismo, indicando el esfuerzo a realizar y los beneficios que obtendr de ella. Objetivos Se refieren a las metas que se deben lograr en funcin del problema planteado en la investigacin, para ello el aspirante deber ejecutar una serie de actividades tcnico-practicas dentro de un contexto, de forma tal que se logre la propuesta hecha. Justificacin Procesos En este momento se deben presentar las tareas que se ejecutaron para la resolucin del problema planteado. Factibilidad En este subtitulo se debe hacer referencia a la disponibilidad de los recursos necesarios para llevar a cabo los objetivos o metas sealados, la factibilidad se apoya en 3 aspectos bsicos: Operativo: Se debe hacer nfasis a la operacin y uso garantizado. Tcnico: consiste en la mejora del sistema o situacin disponibilidad de tecnologa que satisfaga las necesidades. Econmico: Consiste en la disponibilidad administrativa y financiera (tiempo del analista, costo de estudio, costo del tiempo del personal, costo del tiempo, costo del desarrollo / adquisicin). actual y

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El xito de un proyecto esta determinado por el grado de factibilidad que se presente en cada una de los tres aspectos anteriores. La investigacin de factibilidad en un proyecto consiste en descubrir cuales son los objetivos de la organizacin, luego determinar si el proyecto es til para que la empresa logre sus objetivos. La bsqueda de estos objetivos debe contemplar los recursos disponibles o aquellos que la empresa puede proporcionar, nunca deben definirse con recursos que la empresa no es capaz de dar. CAPTULO VI: EL MOMENTO SOLUCIN Estructura del Momento Solucin El momento solucin es la respuesta a las interrogantes e hiptesis planteadas en el momento problema. En cuanto a su estructura se considerarn los siguientes aspectos: situacin de las interrogantes, comprobacin del logro de objetivos y contraste de las hiptesis. 1.- Situacin de las interrogantes: Se refiere a la verificacin de las respuestas a las interrogantes planteadas en el Momento Problema de la investigacin. Al respecto, seala Hernndez, Fernndez y Baptista (2004), que estas interrogantes: a) Responden al qu se quiere investigar, b) Permiten expresar en forma concreta el problema y c) Debern invitar a iniciar el proceso de indagacin, por tanto, su redaccin debe dar origen a respuestas amplias (p. 20). Es de hacer notar, que las respuestas dadas a las interrogantes de la investigacin deben reflejar el logro de los Objetivos.

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2.- Comprobar el logro de los Objetivos: Se debe redactar una idea en donde se exponga exhaustivamente el logro de los Objetivos Especficos contenidos en el Momento Problema, respecto al beneficio que ellos aportan para la consecucin del Objetivo General. 3.- Contrastar la Hiptesis: Dado que en el perfil de egresos del Licenciado en Ingeniera que forma la Unexpo, adems de la realizacin de Proyectos Factibles existe la opcin de realizar trabajos especiales, apoyados en diseos de campo, mixtas y otras situaciones en las que pudieran enunciar hiptesis ya que parten de situaciones de causalidad, el pasante podr formular hiptesis de investigacin y como consecuencia de ello deber decidir si rechaza o no la hiptesis. 4.- En el caso de existir situaciones que hagan pertinente la formulacin de recomendaciones, el aspirante, con base en lo contemplado en el Momento Terico de la investigacin; desarrollar este tpico sin excederse de manera copiosa en un interminable discurso, eludiendo expresamente cualquier recomendacin sobre algo no estudiado. CAPTULO VII: EL MOMENTO PROPUESTA Consiste en la exposicin de las estrategias ofrecidas por el aspirante a ingeniero para dar respuesta a las necesidades detectadas en el diagnstico que genera la investigacin. El guin para el desarrollo de la propuesta es el correspondiente al proyecto factible que se ha venido discutiendo y que de manera sumaria se presenta en el Anexo J, supra citado

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[Anexo A] [Formato de las inscripciones en el lomo encuadernado del TEG]

AREA DE CONOCIMIENTO [EJ.: INGENIERIA IDUSTRIAL AO [EJ.: 2005]

[EJ.: ALBERTO CASADO] AUTOR

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[Anexo B] [Formato cartula TEG]

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA ANTONIO JOSE DE SUCRE VICE- RECTORADO LUIS CABALLERO MEJIAS NUCLEO GUARENAS
MARGEN SUPERIOR

10 cm

TITULO DEL TRABAJO

5 cm

Autor: Nombre y Apellidos

5 cm

Guarenas, xxxx de xxxx

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[Anexo C] [Formato Potada TEG]

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA ANTONIO JOSE DE SUCRE VICE- RECTORADO LUIS CABALLERO MEJIAS NUCLEO GUARENAS
MARGEN SUPERIOR

10 cm

TITULO DEL TRABAJO

5 cm

Autor: Nombre y Apellidos Tutor Empresarial: Nombre y Apellido Tutor Acadmico: Nombre y Apellido
5 cm

Guarenas, xxxx de xxxx

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[ANEXO D] [Incorporacin de otros detalles a la contraportada]

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA ANTONIO JOS DE SUCRE VICE-RECTORADO XXXX

TTULO DEL TRABAJO Trabajo presentado como requisito parcial para optar al ttulo de Ingeniero Xxxxxxxxxx

Autor: Nombre y Apellido Expediente: XXXXXXXXX C.I.: XXXXXXXX Tutor Acadmico: Nombres y Apellidos Tutor Empresarial: Nombres y Apellidos Perodo: XXXX-X Guarenas, Xxxx de XXXX (mes) (ao)

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[ANEXO E] (Cont. Reverso de la pgina del ttulo) Ficha de Catalogacin Bibliogrfica

Nombre y Apellido del Autor TITULO DEL TEG Trabajo Especial de Grado Universidad Nacional Experimental Politcnica Antonio Jos de Sucre. Vicerrectorado XXXXXXX. Coordinacin de Pasanta y Entrenamiento Industrial Tutor Acadmico: Nombres y Apellidos Tutor Empresarial: Nombres y Apellidos Ciudad, Ao. Captulos: I. Planteamiento del problema. II. La Empresa, Marco terico. III. Marco Metodolgico. IV. Desarrollo del proyecto. V. Conclusiones, recomendaciones. Bibliografa. Anexos. XX pginas Descriptores: Xxxxx, Xxxxxxxx, Xxxx Xxxxxx.

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[Anexos F] [Acta de Aprobacin]

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA ANTONIO JOSE DE SUCRE VICE- RECTORADO LUIS CABALLERO MEJIAS NUCLEO GUARENAS
MARGEN SUPERIOR 4 cm

ACTA DE APROBACION
4 cm

Nosotros los Miembros del Jurado Evaluador designado por el Departamento de Entrenamiento Industrial del Vice Rectorado Lus Caballero Mejias, Ncleo____________, de la Universidad Nacional Experimental Politcnica Antonio Jos de Sucre, para examinar el Trabajo Especial de Grado titulado [TITULO DEL TEG] presentado por el ciudadano [APELLIDOS Y NOMBRES DEL AUTOR] , cedula de identidad N [_______________]; para optar al grado Ingeniero (la especialidad), consideramos que dicho trabajo cumple con los requisitos exigidos para tal efecto y por lo tanto lo declaramos APROBADO, con Mencin Honorfica (y) (o) recomendacin para su publicacin). En____________, a los______________das del mes de ____________________dos mil___________ [Nombres Apellidos (Presidente) [Cedula de Identidad] Firma [Nombre Apellido] (Secretario) [Cedula de Identidad] Firma [Nombre Apellido] Miembro [Cedula de Identidad] Firma

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[Anexo G] [Aprobacin del Tutor para la presentacin de los trabajos de Especial de grados]

APROBACION DEL TUTOR

En mi carcter de Tutor Acadmico del Trabajo de Pasanta presentado por el(la)ciudadano(a)_____________________________, para optar al Grado de Ingeniero (especialidad)l ____________________, consider que dicho Trabajo rene los requisitos y mritos suficientes para ser sometido a la presentacin pblica y evaluacin por parte del jurado examinador que se designe. En la ciudad de Guarenas, a los _____ das del mes de _________ de _________.

(Firma Autgrafa)G _____________________ (Nombre y Apellido) C.I.:xxxxxxxx

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[Anexo H] [Formato del Resumen]

1 cm

TTULO DEL TRABAJO DE GRADO

2 cm

AUTOR: [APELLIDOS Y NOMBRES] TUTOR ACADMICO: [APELLIDOS Y NOMBRES] TUTOR EMPRESARIAL: [APELLIDOS Y NOMBRES] AO [EJ.: 2005] RESUMEN Xx xxxxxxxx xx xxxxxx xxx xxxxxxx xxxx x xxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx x xxxxx xxxxxxx xx x xx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx x x. Xxxxxxxxxx x xxxxxxxxxxx x xxxxxxxxxx x xxxxxxxx. Xxxxxxxxxxxx xxxxxxx xxx xxx xxxx xxxxxxxx x xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxx xxxxxxxxxxx xxxxx xx xxxxxx xxxxxx xxxxxxxx x xxx xxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxx x xxxxxxx xx. Xxxx xxxxxx xxxx xxx xxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxx xxxxx xxxx. Xxxxxxxx x xxxx xx xx xxxxxx x xxx xxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx x xxxxx x xxxxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxx xxxx x xxx xx xx xxxxxx xxx xxxx xxxxx xxxx. xx xx xxxxx xxxxx xxxx x x xxxxxxxxxx xxxxxx xxxxxxx xxx xxxxx xx x xxxxxxx. Xxxxxx x xx xxxxxx x xxx xxxxxxx xxxx xxxxx. [NO DEBE EXCEDER DE UNA PGINA]

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[Anexo I] [Diagrama de los ttulos] CAPITULO II

MARCO TERICO

Antecedentes Histricos de la Investigacin

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

El Problema en Latinoamrica

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

El caso de Argentina

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

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[Anexo J] [Estructura del Proyecto Factible2] Contra pgina del ttulo ................................................... i Carta del Tutor solicitando discusin del trabajo de grado ii Pgina de aprobacin del trabajo por el jurado evaluador . iii Dedicatoria (optativo). ...................................................... iv Agradecimiento o reconocimiento (optativo)..................... v ndice general .................................................................... vi ndice de cuadros y tablas (si presenta) ............................ vii ndice de figuras (si presenta) ............................................. viii Lista de siglas (si presenta) ............................................... ix Resumen............................................................................. x INTRODUCCIN CAPTULOS I MOMENTO PROBLEMA Planteamiento del problema .......................00 Formulacin del problema .........................00 Justificacin de la investigacin.................00 Objetivos de la investigacin .....................00 Objetivo general .........................................00 Objetivos especficos .................................00 Alcances (delimitacin) de la investigacin 00 II MOMENTO TERICO Antecedentes de la Investigacin ...............00 Fundamentacin terica (se refiere a las bases educativas, sociolgica, filosfica, psicolgica, o de otra naturaleza, si es que el problema lo requiere)...............00 Hiptesis y Sistema de variables ................00 Operacionalizacin de variables.................00 Definicin de trminos bsicos ..................00 III MOMENTO METODOLGICO Unidades de anlisis e Informacin ...........00 Tipo, nivel y diseo de la investigacin .....00 Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos 00 Tcnicas e instrumentos de interpretacin de datos 00 Procedimientos experimentales ..................00 IV MOMENTO TCNCO: LA PROPUESTA
2

Tomado de Gonzlez y Delgado, 2005

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Presentacin de los resultados obtenidos......00 Anlisis y discusin de los resultados ..........00 V PROYECTO FACTIBLE (a) Diagnstico que sustenta la propuesta ....00 (b) Anlisis de los resultados del diagnstico ..00 (c) Puntos fuertes y dbiles internos.............00 (d) Oportunidades y amenazas del entorno ..00 (e) Presentacin y Justificacin ....................00 (f) Fundamentacin terica ..........................00 (g) Objetivos del proyecto............................00 (h) Metas del proyecto..................................00 (i) Beneficiarios...........................................00 (i) Estructura del proyecto: Ingeniera de procesos; ingeniera bsica, ingeniera de detalles. .....00 (j) Factibilidad del proyecto .........................00 * Recursos financieros .................................00 * Recursos materiales...................................00 * Tiempo ......................................................00 (k) Cronograma de actividades *Actividades de implantacin ......................00 *Actividades de ejecucin............................00 *Actividades de control y evaluacin...........00 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS .00 ANEXOS .00

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[Anexo K] [Abreviatura permitidas]

Trmino Annimo apndice artculo(s) as captulo(s) colaboradores columna(s) compilador(es) confrntese, compare (confero) coordinador(es) director(es) edicin edicin revisada ejemplo(s) en el lugar citado (loco citato) en la obra citada (opere citate) en la misma obra y pgina en oposicin a, contra (versus) en un grupo de pginas

Abreviatura Ann ap. art. (arts.); Art. (Arts.) sic. cap. (caps.); Cap. (Caps.) Cols. Col. (cols.) Comp. (Comps.) cf.; cfr. Coord. (Coords.) Dir. (Dirs.) ed. ed. Rev. ej. (ejs.) loc. Cit. ob. Cit.; op. Cit. ib.; ibid.; ibidem vs. passim

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esto es, es decir (id est) etctera lo mismo, igual nota nmero(s) pgina(s) pgina sin nmero prrafo(s) parte(s) por ejemplo (exempli gratia9 productor reporte tcnico seccin(s) segunda edicin siguiente siguientes sin editor conocido sin fecha sin lugar de publicacin sin pie de imprenta, sin datos sin ttulo suplemento

i.e. etc. id.; idem n. No. (Nos.) p. (pp.) p. s/n prr. (prrs.) pt. (pts.); Pt. (Pts.) p.e. (e.g.) Prod. Rep. Tec. sec. (secs.) Sec. (Secs.) 2. ed. sig. sigs; ss. s.e. s.f. s.l. s.p.d.i; s.d s.t. sup.

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tercera edicin tomo(s) traduccin traductor(es) vase ms adelante(infra) ver, vese verbi gratia volumen(es) y otros (et alii) tr.

3. ed. t. (ts.); T. (Ts) trad.(trads) inf. v. v. gr. vol.(vols.); Vol.(Vols.) et. al.