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= = 0 / b e Z b Z a com
b
a
x x Q
ALGUNS EXEMPLOS:
a) zero racional
1
0
b) -5 racional
1
5
c) 0,8 racional
10
8
d) 3,41 racional
100
341
Todos nmeros decimais peridico racional
Observe os seguintes exemplos:
a) 0,5555.... igual a
9
5
veja com
5555 , 0 = x multiplicar por 10 os membros
555 , 5 10 = x subtrair x do 1
0
membro e 0,555
do 2
0
membro
555 , 0 555 , 5 10 = x x
5 9 = x
9
5
= x
analogamente.
0,6666.... =
9
6
0,131313... =
99
13
b) 4,555...
4,555... = 4 +0,555...
9
5
4+ m.m.c
9
41
9
5 36
=
+
NMEROS IRRACIONAIS
... 4142135 , 1 2 =
... 7320508 , 1 3=
... 14159265 , 3 =
De um modo geral os nmeros irracionais
toda raiz no-exata, nmero decimal no exato
e no peridico.
MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 2
2) (UFRGS- 89) Para 3 x , a expresso
algbrica
( ) 3
) 3 (
2
+
x
x
idntica
(A) ) 3 1 /( ) 3 ( + x
(B) 3 + x
(C) 3 x
(D) 3 + x
(E) 3 x
SOLUO
) 3 (
) 3 (
2
+
x
x
) 3 (
) 3 )( 3 (
+
+
x
x x
3 x
ALTERNATIVA C
COMENTRIO
Usamos um caso de fatorao chamado
diferena de dois quadrados
observe:
( ) =
2 2
b a ) )( (
2
2
b a b a
b b
a a
+
=
=
= ) 3 (
2
x ) 3 )( 3 (
3 3
2
+
=
=
x x
x x
3) (UFRGS- 90) O quociente y x / dos
nmeros ... 0101010 , 0 = x e ... 101010 , 0 = y
(A) irracional
(B) 10
(C) um inteiro diferente de 10
(D) 0,001
(E) 0,1
SOLUO
... 101010 , 0
... 0101010 , 0
990
10
... 0101010 , 0 =
99
10
... 101010 , 0 =
1 , 0
9900
990
10
99
990
10
99
10
990
10
= = =
ALTERNATIVA E
COMENTRIO
0,0101010... um nmero racional vamos
transformar em frao.
... 0101010 , 0 = x multiplicar por 10 os membros
101010 , 0 10 = x
101010 , 0 0 10 + = x
99
10
0 10 + = x mmc
99
10 0
10
+
= x
99
10
10 = x
10 99
10
= x
990
10
= x
... 101010 , 0 um nmero racional vamos
transformar em frao.
99
10
... 101010 , 0 =
outro exemplo: ... 7121212 , 0
... 7121212 , 0 = x multiplicamos por 10
121212 , 7 10 = x
121212 , 0 7 10 + = x
99
12
7 10 + = x mmc
99
12 693
10
+
= x
99
705
10 = x
99 10
705
= x
990
705
= x
MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 3
4)(UFRGS- 90) Para R x que no anula
nenhum denominador, a expresso
x x x x
x 1
3 2
2
9 4
2 2
+
idntica
(A)
x x
x x
9 4
15 4 5
3
2
(B)
9 2 6
1
2
x x
x
(C)
9 4 2
1
2
+
x x
x
(D)
x x x x
x
) 3 2 )( 9 4 (
1
2 2
(E)
x x x x
x x
) 3 2 )( 9 4 (
15 4 5
2 2
2
SOLUO
x x x x
x 1
3 2
2
9 4
2 2
+
x x x x x
x 1
) 3 2 (
2
) 3 2 )( 3 2 (
+
+
m.m.c.
) 3 2 )( 3 2 (
) 3 2 )( 3 2 ( 1 ) 3 2 ( 2 .
+
+ + +
x x x
x x x x x
) 3 2 )( 3 2 (
9 4 6 4
2 2
+
+
x x x
x x x
) 9 4 (
15 4 5
2
2
x x
x x
x x
x x
9 4
15 4 5
3
2
ALTERNATIVA A
COMENTRIO
FATORAO
9 4
2
x uma diferena de dois quadrados
9 4
2
x =
=
=
3 9
2 4
2
x x
) 3 2 )( 3 2 ( + x x
x x 3 2
2
um fator comum, vamos por em
evidncia o x
) 3 2 ( 3 . 2 = x x x x x
Mnimo mltiplo comum: (m.m.c.)
O m.m.c. de expresses algbricas o produto
de fatores primos comuns e no-comuns com
maiores expoentes.
Ento o m.m.c. de ) 3 2 )( 3 2 ( + x x x
) 3 2 )( 3 2 ( + x x x (todos no-comuns)
MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 4
5)(UFRGS- 91) O valor da expresso
1 3
5
1
4 ) 5 (
2
0
2 2
+
(A) 4
(B)
9
1
(C) 1
(D)
4
5
(E) 9
SOLUO
1 3
5
1
4 ) 5 (
2
0
2 2
+
1
3
1
1 16 25
2
+
+
1
9
1
10
+
9
9 1
10
+
9
10
10
9
10
1
10
10
9
1
10
= 9
ALTERNATIVA E
COMENTRIO
Potncias
( ) + = +
par
( ) 25 5
2
= + ( ) 16 2
4
=
( ) + = +
mpar
( ) 125 5
3
= + ( ) 32 2
5
=
( ) + =
par
( ) 25 5
2
= ( ) 16 2
4
=
( ) =
mpar
( ) 125 5
3
= ( ) 8 2
3
=
0
5 =expoente zero a potncia sempre 1
=
1
5 expoente 1 a potncia e sempre a base
Expoente negativo
observe
1)
9
1
3
1
3
2
2
=
2)
125
1
5
1
) 5 (
3
3
=
=
3)
16
81
2
3
3
2
4 4
=
4)
9
25
3
5
5
3
2 2
=
propriedade das potncias de mesma base
MULTIPLICAO:
n m n m
a a a
+
=
7 4 1 2 4 2
3 3 3 3 3 = =
+ +
DIVISO:
n m n m
a a a
= :
2 3 5 3 5
2 2 2 : 2 = =
POTNCIA DE POTNCIA: ( )
n m
n
m
a a
=
( )
8 4 2
4
2
3 3 3 = =
POTNCIA DE UM PRODUTO:
n m m
b a b a = ) (
2 2 2 2
1 3 ) 2 ( ) 1 3 2 ( =
MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 5
6)(UFRGS- 91) Sendo 1 > n , a expresso
1
1 1
+
n n
equivalente a
(A)
) 1 (
n n
n n
(B)
) 1 (
1
+
n n
n
(C)
n n
n
+
(D)
n
n
(E)
1 +
n
n n
SOLUO
A melhor maneira de resolver a questo
racionalizar os denominadores de cada frao
n
n
n
n
n n
n
n
= =
=
2
1 1
( )
=
=
+
=
+
2
2
1
1
) 1 ( ) 1 (
) 1 ( 1
1
1
n
n
n n
n
n
=
1
1
n
n
Ento
1
1
n
n
n
n
m.m.c.
( )
) 1 (
) 1 ( 1
n n
n n n n
) 1 (
+
n n
n n n n n n
) 1 (
n n
n n
ALTERNATIVA A
Racionalizao de denominadores
1
0
caso: o denominador uma raiz quadrada,
o fator racionalizante a prpria raiz do
denominador.
1)
6
10
2 3
10
2 3
10
2 2 3
2 5
2 3
5
2
=
= =
=
neste caso o fator racionalizante 2
.
2
0
caso: o denominador uma raiz
..... , ,
5 4 3
observe: 1) =
4
3
5
vamos determinar o fator racionalizante
4
3
radicando do ndice menos raiz da ndice
neste caso
4 3 4 1 4
3 3 =
=
soma expoentes
2)
5 2
5 3
5 2
5 3
5 5 2
5 3
5 2
3
7 4
7 7
7 4
7 4 7 3
7 4
7 3
=
= =
soma os expoentes
=
10
5 3
7 4
3
0
caso: O denominador uma adio ou
subtrao de dois termos, sendo pelo menos
um dos termos um radical
Observe:
denominador b a + o fator rac. b a
denominador b a + o fator rac. b a
denominador b a o fator rac. b a +
denominador b a o fator rac. b a +
1) =
+ 2 7
3
=
+
) 2 7 ( ) 2 7 (
) 2 7 ( 3
diferena de dois quadrados
5
2 3 7 3
2 7
2 3 7 3
) 2 ( ) 7 (
2 3 7 3
2 2
=
MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 6
7)(UFRGS- 91) Dois homens, trabalhando
juntos podem fazer um trabalho em 20 dias. Se
trabalhassem sozinhos, um deles levaria 9 dias
mais que o outro para fazer o mesmo trabalho.
Se o mais lento leva x dias para fazer o
trabalho sozinho, o valor de x a soluo da
equao,
(A) 20 ) 9 ( = + + x x
(B) 20
9
1 1
=
+
+
x x
(C)
20
1
9
1 1
=
+ +
x x
(D)
20
1
9
1 1
=
+
+
x x
(E)
20
1
9
1 1
=
+
x x
SOLUO
Dois homens fazem o trabalho em 20 dias
homem lento + homem rpido =20 dias
homem lento =x
homem rpido = ) 9 ( x , pois o homem
rpido faz o trabalho do homem lento s que
nove dias antes.
Ento
Homem lento + homem rpido =20 dias
Logo
20
1
9
1 1
=
+
x x
ALTERNATIVA E
8)(UFRGS- 92) O valor de n na igualdade
=
+
0
2 2
3
3 ) 3 (
n
(A) 0
(B) 1
(C) 4
(D) 12
(E) 18
SOLUO
=
+
0
2 2
3
3 ) 3 (
n
1
9 9+
=n =
1
18
n
logo n =18
ALTERNATIVA E
9)(UFRGS- 92) A mdia aritmtica das idades
dos estudantes de uma turma 18 anos.
Quando separados por sexo, essa mdia 19
anos para o grupo de rapazes e 16 anos para
o grupo de moas. A razo entre o nmero de
rapazes e de moas
(A)
2
1
(B)
3
2
(C) 2
(D)
2
3
(E) 3
SOLUO
Mdia aritmtica
Idade dos rapazes + idade das moas = 18
N
0
de rapazes +N
0
de moas
vamos chamar
R Id. =idade dos rapazes
M Id. =idade das moas
R N
0
=nmero de rapazes
M N
0
=nmero de moas
Quando separados por sexo temos
19
.
0
=
R N
R Id
16
.
0
=
M N
M Id
R N R Id
0
19 . = M N M Id
0
16 . =
vamos substituir na mdia aritmtica
18
.
0 0
=
+
+
M N R N
IdM R Id
18
16 19
0 0
0 0
=
+
+
M N R N
M N R N
) ( 18 16 19
0 0 0 0
M N R N M N R N + = +
M N R N M N R N
0 0 0 0
18 18 16 19 + = +
M N M N R N R N
0 0 0 0
16 18 18 19 =
M N R N
0 0
2 =
2
0
0
=
M N
R N
ento a razo entre o nmero de rapazes e de
moas 2
ALTERNATIVA C
MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 7
10)(UFRGS- 92) Uma estrada de 315km foi
asfaltada por 3 equipes, A, B, e C, cada uma
delas atuando, respectivamente, em um trecho
proporcional a 2, 3 e 4. O trecho da estrada
que coube equipe C foi de
(A) 70 km
(B) 96 km
(C) 105 km
(D) 126 km
(E) 140 km
SOLUO
um problema de proporo
315 = + + C B A
4 3 2
C B A
= =
ento
4 4 3 2
C C B A
=
+ +
+ +
pois quer saber equipe C
4 9
315 C
=
4 315 9 = C
1260 9 = C
9
1260
= C
140 = C km
ALTERNATIVA E
COMENTRIO
RAZO: A razo de 5 para 3
3
5
, ento
razo o quociente do primeiro pelo segundo,
onde o primeiro 5 o antecedente e o
segundo 3 o conseqente.
PROPORO: uma igualdade de razes,
em que o produto dos meios igual ao produto
dos extremos.
b
c
d
a
= b a; so os extremos
d c; so os meios
=
10
4
5
2
10 2 4 5 =
PROPRIEDADES:
SOMA:
1)
b
a
y
x
= observe
a
b a
x
y x +
=
+
ou
b
b a
y
y x +
=
+
2)
b
y
a
x
= observe
a
x
b a
y x
=
+
+
ou
b
y
b a
y x
=
+
+
DIFERENA:
1)
b
a
y
x
= observe
a
b a
x
y x
=
ou
b
b a
y
y x
=
2)
b
y
a
x
= observe
a
x
b a
y x
=
ou
b
y
b a
y x
=
MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 8
11) (UFRGS- 92) A soma das solues da
equao 2 4
2 2
= x x :
(A) 2
(B) 1 SOLUO
(C) 0
(D) 1 2 4
2 2
= x x
(E) 3
2 2
4 2 x x =
( ) ( )
2
2
2
2
4 2 x x =
2 2 4
4 4 4 x x x = +
0 4 4 4
2 2 4
= + + x x x
0 3
2 4
= x x eq. biquadrada
( ) 0 3
2
2
2
= x x
fazemos y x =
2
(no lugar de
2
x colocamos y )
0 3
2
= y y eq. incompleta do 2
0
grau
0 ) 3 ( = y y
0
,
= y e 0 3= y 3
, ,
= y
como y x =
2
temos
0 0 0
2
= = = x x 0 = x
3 3 3
2
= = = x x 3 = x
soluo da eq. diquadrada { } 3 , 3 , 0 + = S
Verificao: vamos verificar qual ou quais
valores de x satisfazem a equao irracional
Teste do 0 = x Teste do 3 + = x
2 4
2 2
= x x 2 4
2 2
= x x
2 0 4 0
2 2
= ( ) ( ) 2 3 4 3
2 2
=
2 2 0 = (falso) 2 3 4 3 =
teste do 3 = x 2 1 3 =
2 4
2 2
= x x 2 1 3 =
2 2=
( ) ( ) 2 3 4 3
2 2
=
2 3 4 3 =
2 1 3 =
2 1 3 =
2 2=
S={ } 3 , 3+
Quer saber a soma das solues
SOMA 0 3 3 = +
ALTERNATIVA C
COMENTRIO
Uma equao irracional toda equao que
contm a incgnita no radicando.
A soluo de uma equao irracional
solucionada elevando-se ambos os membros
da equao a um expoente adequado para
transform-la numa equao racional.
conveniente isolar a raiz para facilitar os
clculos.
Quando isolamos a raiz e elevamos ao
quadrado temos:
Produto notvel:
Quadrado da diferena de dois termos
( ) ( )
2 2
2
2
2
2
2 2 2 2 + = x x x =
4 4
2 4
+ x x
potenciao de radicais
( )
2
2
4 x =
2
4 x
0 3
2 4
= x x uma equao biquadrada
Aps determinar as razes da equao racional
no nosso caso uma equao biquadrada
devemos testar essas razes, pois quando
elevamos ambos os membros a uma potncia
pode resultar razes estranhas a equao
inicial.
No teste das razes verificamos
que a raiz 0 = x no verifica a equao dada
que a raiz 3 = x verifica a equao dada
que a raiz 3 = x verifica a equao dada
MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 9
12)(UFRGS- 93) Para 3 a e 3 a a
expresso
3
9
3
9 6
2 2
+ +
a
a a a
equivalente a
(A)
3
3 + a
(B) 2 + a
(C) 3 + a
(D) 3 a
(E)
3
3 a
SOLUO
3
9
3
9 6
2 2
+ +
a
a a a
3
3
3
9 6
2
2
+ +
a
a a a
) 3 )( 3 (
) 3 (
3
) 3 (
2
+
+
a a
a a
3
3 + a
ALTERNATIVA A
COMENTRIO
Fatorao
9 6
2
+ + a a um trinmio quadrado perfeito
a a =
2
9 6
2
+ + a a }
2
) 3 ( + a
3 9 =
9
2
a uma diferena de dois quadrados
a a =
2
9
2
a } ) 3 )( 3 ( + a a
3 9 =
13)(UFRGS- 93) Qual dos nmeros abaixo
sempre maior que o real n ?
(A) 1
2
+ n
(B) n 2
(C) n n +
2
(D)
3
) 1 ( + n
(E)
10
n
Vamos resolver este problema fornecendo um
valor para n e observar o resultado.
(A) 1
2
+ n
se 2 1 1 1 ) 1 ( 1
2
= + + = n 1 2 >
se 0 1 1 1 0 1 ) 0 ( 0
2
> = + + = n
se 1 2 2 1 1 1 ) 1 ( 1
2
> = + + = n
(B) n 2
se 1 2 2 ) 1 ( 2 1 < = = n
se 0 0 0 0 2 0 = = = n
se 1 2 2 1 2 1 > = = n
(C) n n +
2
se 1 0 0 0 1 ) 1 ( 1
2
> = = n
se 0 0 0 0 0 0 0 0
2
= = + + = n
se 1 2 2 1 1 1 1 1
2
> = + + = n
(D)
3
) 1 ( + n
se 1 0 0 0 ) 1 1 ( 1
3 3
> = + = n
se
3 8 8 ) 2 ( ) 1 3 ( 3
3 3
< = + = n
se
4 27 27 ) 3 ( ) 1 4 ( 4
3 3
< = + = n
(E)
10
n
se 1 1 1 ) 1 ( 1
10
> = = n
se 0 0 0 0 0
10
= = = n
Observe que na alternativa (A) qualquer valor
fornecido a n sempre 1
2
+ n maior.
ALTERNATIVA A
MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 10
14)(UFRGS- 94) O denominador de uma
frao excede o numerador em 3 unidades.
Adicionando-se 11 unidades ao denominador,
a frao torna-se equivalente a 3/4.
A frao original
(A)
57
54
(B)
33
30
(C)
36
33
(D)
45
42
(E)
21
18
SOLUO
numerador x
denominador 3 + x
frao original
3 + x
x
adicionar 11 unidades ao denominador
4
3
11 3
=
+ + x
x
4
3
14
=
+ x
x
) 14 ( 3 4 + = x x
42 3 4 + = x x
42 3 4 = x x
42 = x
vamos substituir na frao original
3 + x
x
45
42
3 42
42
=
+
ALTERNATIVA D
15)(UFRGS- 94) Se a um nmero real no
nulo e diferente de 1, ento o produto
99 101 103
. .
a a a . . .
101 99
.a a vale
(A)
103
a
(B)
102
a
(C)
2
. 102
a
(D)
2
. 103
a
(E)
2
. 102
a
SOLUO
O problema nos mostra que:
a um nmero real
a no nulo (no pode ser zero)
a diferente de 1
ento a R
*
{ } 1
O problema trata de multiplicao de potncias
de mesma base, conservamos a base e
adicionamos os expoentes.
101 99 )... 99 ( ) 101 ( 103 + + + +
a
101 99 ... 99 101 103 + +
a
103
a
ALTERNATIVA A
COMENTRIO
PROPRIEDADES DAS POTNCIAS DE
MESMA BASE:
MULTIPLICAO:
n m n m
a a a
+
=
7 4 1 2 4 2
3 3 3 3 3 = =
+ +
DIVISO:
n m n m
a a a
= :
2 3 5 3 5
2 2 2 : 2 = =
POTNCIA DE POTNCIA:
( )
n m
n
m
a a
= ( )
8 4 2
4
2
3 3 3 = =
POTNCIA DE UM PRODUTO:
n m m
b a b a = ) (
2 2 2 2
1 3 ) 2 ( ) 1 3 2 ( =
MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 11
16)(UFRGS- 96) Considerando o retngulo
OPQR da figura abaixo.
6
P Q
0 R 3
A rea do retngulo em funo da abscissa x
do ponto R
(A) x x A 3
2
=
(B) x x A 9 3
2
+ =
(C) x x A 9 3
2
=
(D) x x A 6 2
2
+ =
(E) x x A 6 2
2
=
SOLUO
Clculo da altura pela semelhana de
tringulos vamos separar os tringulos para
melhor explicar
M Q
6
R N
0 N
3
6 = OM
3 = ON
h QR = (altura que estamos procurando)
x RN = 3
=
= = ) 3 ( 6 3
3
3 6
x h
x h RN
ON
QR
OM
x h
x
h x h 2 6
3
6
3
18
6 18 3 = = =
logo: Area = base altura
2
2 6 ) 2 6 ( x x A x x A = =
ALTERNATIVA D
COMENTRIO
Para determinarmos a rea do retngulo
utilizamos a base multiplicada pela altura.
rea do retngulo =base altura
A = h b
J conhecemos a base, o problema fala em
abscissa x do ponto R, ento ) 0 , (x R = isto
quer dizer que x OR =
Clculo da altura do retngulo
Para determinar a altura vamos aplicar a
semelhana de tringulos
SEMELHANA: Dois tringulos so
semelhantes quando possui ngulos
correspondentes congruentes e lados
correspondentes proporcionais.
Em outras palavras dois tringulos so
semelhantes quando tem a mesma forma(um
o xerox do outro) no importa o tamanho
A R
S T
B C
= =
RT
AC
RS
AB
ST
BC
TEOREMA FUNDAMENTAL: Toda reta
paralela a um lado de um tringulo e que corta
os outros dois lados determina tringulos
semelhantes
A
BC
DE
AC
AE
AB
AD
= =
D E
B C
CASOS DE SEMELHANA
- Dois tringulos so semelhantes quando tem dois ngulos
correspondentes congruentes (medidas iguais)
- Dois tringulos so semelhantes quando tm dois lados
correspondentes proporcionais e o ngulo compreendido
entre eles congruente.
- Dois tringulos so semelhantes quando tm os lados
correspondentes proporcionais.
MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 12
17)(UFRGS- 96) Se 1 3 2 1 < + < x , ento
x 2 est entre
(A) 1 e 3
(B) -1 e 0
(C) 0 e 1
(D) 1 e 2
(E) 3 e 4 SOLUO
uma dupla desigualdade vamos separar as
desigualdade e isolar o x
3 2 1 + < x 1 3 2 < + x
x 2 3 1 < 3 1 2 < x
x 2 4< 2 2 < x
2
4
> x
2
2
< x
2 > x 1 < x
agora vamos colocar x 2 no lugar do x
para determinar o intervalo
2 2 > x 1 2 < x
2 2 > x 2 1 < x
4 > x ) 1 ( 3 < x ) 1 (
4 < x 3 > x
ento x 2 est entre 3 e 4
3 4
ALTERNATIVA E
18)(UFRGS- 96) O nibus X parte da cidade A
com a velocidade constante de 80 km/h, zero
hora de certo dia.
s 2 horas da madrugada, o nibus Y parte da
mesma cidade, na mesma direo e sentido do
nibus X , com velocidade constante de
100 km/h. O nibus Y vai cruzar com o nibus
X , pela manh, s
(A) 6 horas
(B) 8 horas
(C) 10 horas
(D) 11 horas
(E) 12 horas
SOLUO
nibus X parte da cidade A zero hora com
velocidade de 80 km/h
nibus Y parte da cidade A s 2 horas com
velocidade de 100 km/h
Quando o nibus Y partiu o nibus X esta a
160 km na sua frente.
O nibus Y aps 2horas percorre 200 km
Como o nibus Y em cada hora percorre
20km a mais que o nibus X temos
horas
km
km
10
20
200
=
ALTERNATIVA C
Observe a tabela
nibus x nibus y
Hora km km
0 80 ---
2 160 100
4 320 200
6 480 400
8 640 600
10 800 800
MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 13
19)(UFRGS-96) Para estimar a profundidade
de um poo com 1,10 m de largura, uma
pessoa cujos olhos esto a 1,60 m do cho
posiciona-se a 0,50 m de sua borda. Desta
forma, a borda do poo esconde exatamente
seu fundo, como mostra a figura.
1,60 m
1,10 m
0,50 m
Com os dados acima, a pessoa conclui que a
profundidade do poo
(A) 2,28 m
(B) 3,00 m
(C) 3,30 m
(D) 3,52 m
(E) 3,85 m SOLUO
Vamos resolver o problema por semelhana
de tringulos
A
Obseve:
1,60 m
C B
0,50 m
h =profundidade
E D
1,10 m
Vamos separar os tringulos
C
A
h
1,60 m
C B E D
0,50 m 1,10 m
m AB 60 , 1 = m DE 10 , 1 =
m BC 50 , 0 = h CD =
Aplicando a semelhana de tringulos temos
CD
AB
DE
BC
=
h
60 , 1
10 , 1
50 , 0
= 60 , 1 10 , 1 50 , 0 = h
76 , 1 50 , 0 = h
50 , 0
76 , 1
= h
m h 52 , 3 =
ALTERNATIVA D
COMENTRIO
SEMELHANA: Dois tringulos so
semelhantes quando possui ngulos
correspondentes congruentes e lados
correspondentes proporcionais.
Em outras palavras dois tringulos so
semelhantes quando tem a mesma forma(um
o xerox do outro) no importa o tamanho
A R
S T
B C
= =
RT
AC
RS
AB
ST
BC
TEOREMA FUNDAMENTAL: Toda reta
paralela a um lado de um tringulo e que corta
os outros dois lados determina tringulos
semelhantes
A
BC
DE
AC
AE
AB
AD
= =
D E
B C
CASOS DE SEMELHANA
- Dois tringulos so semelhantes quando tem dois ngulos
correspondentes congruentes (medidas iguais)
- Dois tringulos so semelhantes quando tm dois lados
correspondentes proporcionais e o ngulo compreendido
entre eles congruente.
- Dois tringulos so semelhantes quando tm os lados
correspondentes proporcionais.
MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 14
20)(UFRGS- 97) A expresso
3
5
5
3
+
igual a
(A)
15
8
(B)
5
3
(C) 1
(D)
15
34
(E)
15
15 8
SOLUO
3
5
5
3
+
3
5
5
3
+ M.M.C.
3 . 5
5 5 3 3 +
3 . 5
25 9+
15
5 3+
15
8
RACIONALIZAR
15
15 8
15
15 8
15 15
15 8
2
= =
ALTERNATIVA E
COMENTRIO
PROPRIEDADE DOS RADICAIS
1
0
PROPRIEDADE
n n n
b a b a = 5 3 5 3 =
2
0
PROPRIEDADE
n
n
n
b
a
b
a
=
5
3
5
3
=
Mnimo mltiplo comum de 5 e 3
3 . 5
21)(UFRGS- 97) Um grupo de estudantes
dedicado confeco de produtos de
artesanato gasta R$ 15,00 em material, por
unidade produzida, e, alm disso, tem um
gasto fixo de R$ 600,00. Cada unidade ser
vendida por R$ 85,00. Quantas unidades tero
de vender para obterem um lucro de R$
800,00
(A) 7
(B) 10
(C) 12
(D) 15
(E) 20
SOLUO
Gasto de material 15,00
Gasto fixo 600,00
Cada unidade vendida por 85,00
Vamos chamar as unidades vendidas de X
Lucro na venda de cada unidade 85 15 =70
Observe a montagem da equao do 1
0
grau
Lucro de cada unidade unidades vendidas gasto fixo =800
800 600 x . 70 =
800 600 x 70 =
600 800 x 70 + =
1400 70 = x
70
1400
x =
20 x =
ALTERNATIVA E
MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 15
22)(UFRGS- 97) Uma pessoa gasta
4
1
do
dinheiro que tem e, em seguida,
3
2
do que lhe
resta, ficando com R$ 350,00. Quanto tinha
inicialmente ?
(A) R$ 400,00
(B) R$ 700,00
(C) R$ 1400,00
(D) R$ 2100,00
(E) R$ 2800,00
SOLUO
350
4
1
3
2
4
1
=
x
x
x
x
350
12
2
3
2
4
1
= +
x x x
x m.m.c.
12
4200 2 8 3 12 = + x x x x
4200 2 8 3 12 = + x x x x
4200 3 = x
3
4200
= x 1400 = x
ALTERNATIVA C
COMENTRIO
Total do dinheiro que tem = x
4
1
do dinheiro =
4
1x
gasta
4
1
do dinheiro que tem
4
1x
x
dinheiro que resta o mesmo que tem
4
1x
x
gasta
3
2
do dinheiro que tem
4
1
3
2 x
x
23) (UFRGS- 97) Dada a figura
12
6
x 8
Qual o valor x ?
(A) 2,15
(B) 2,35
(C) 2,75
(D) 3,15
(E) 3,35
SOLUO
12
y 6 y
x x+8
vamos aplicar o teorema de Pitgoras no
tringulo retngulo menor
(hipotenusa) =(cateto)
2
+(cateto)
2
2 2 2
6 x y + =
2 2
36 x y + =
2 2
36 x y =
vamos aplicar o teorema de Pitgoras no
tringulo retngulo maior
(hipotenusa) =(cateto)
2
+(cateto)
2
2 2 2
) 8 ( 12 y x + + = vamos substituir
2
y por
2 2
36 x y = , ento teremos
) 36 ( ) 8 ( 12
2 2 2
x x + + =
2 2
36 64 16 144 x x x + + + =
x 16 36 64 144 =
x 16 44= 44 16 = x
16
44
= x
75 , 2 = x ALTERNATIVA C
COMENTRIO
Os tringulos NO so semelhantes. Dois tringulos so
semelhantes quando possurem dois pares de ngulos
congruentes.
Em outras palavras um tringulo deve ser o xerox do
outro para ser semelhante, quase sempre um de
tamanho maior outro menor.
Neste problema temos dois tringulos retngulos vamos
aplicar o teorema de Pitgoras e aps relacionar os
resultados.
MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 16
24)(UFRGS- 98) Se P o produto de todos
os nmeros primos menores que 1000, o
dgito que ocupa a casa das unidades de P
(A) 0
(B) 1
(C) 2
(D) 5
(E) 9
SOLUO
nmeros primo: 2, 3, 5, 7, 11, 13,...
= = = 210 7 30 30 5 6 6 3 2
30030 13 2310 2310 11 210 = =
Observe: quando multiplicamos 5 6 temos
como produto 30 que possui o algarismo zero
na casa das unidades e a partir deste ponto
quando multiplicamos pelos nmeros primos
seguintes sempre teremos zero na casa das
unidades.
ALTERNATIVA A
COMENTRIO
NMEROS PRIMOS
Um nmero inteiro P primo se, e somente
se, P satisfazer as seguintes condies:
1
0
) p 0 e p 1 e p -1
2
0
) os nicos divisores de p so 1 , -1 , p e -p
cuidado
1 e 1 no so primos
2 e 2 so os nicos primos pares todos os
demais so mpares
25)(UFRGS- 98) A soma de dois nmeros
reais A e B 75, e seu produto 15. O valor
da soma
B A
1 1
+
(A)
5
1
(B)
3
1
(C)
2
1
(D) 3
(E) 5
SOLUO
=
= +
15
75
B A
B A
B A
1 1
+ vamos determinar o m.m.c. da soma
B A
1 1
+ =
AB
A B +
Logo se:
75 = + B A
15 = A B
temos
AB
A B +
15
75
= 5
ALTERNATIVA E
MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 17
26)(UFRGS- 99) O algarismo das unidades de
( ) 1 6
10
+
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 6
(E) 7
SOLUO
( ) 1 6
10
+
6 ........ 6 6 6 6
10
=
10 FATORES
1296 6 216 216 6 36 36 6 6 = = =
Observe que aps a multiplico o algarismo
das unidades ser sempre 6
Ento algarismos da unidades mais 1
6 +1 = 7
ALTERNATIVA E
28)(UFRGS- 99)
Se 2 = xy e 3
1 1
2 2
= +
y x
, ento
2
) ( y x +
Igual a
(A) 10
(B) 16
(C) 20
(D) 25
(E) 36
SOLUO
3
1 1
2 2
= +
y x
m.m.c.
2 2
2 2 2 2
3
y x
y x x y = +
2 2 2 2
3 y x y x = + =
2 2 2
) xy ( 3 y x = +
como 2 = xy ento
2 2 2
) 2 ( 3 y x = + logo
12 y x
2 2
= +
desenvolvendo
2
) ( y x + =
2 2
y xy 2 x + + =
xy 2 y x
2 2
+ + substituindo
2 2
y x + por 12 e
xy por 2 temos
16 4 12 2 2 12 = + = +
2 2 12 + 16 4 12 = +
ALTERNATIVA B
27) (UFRGS- 99) Considere as desigualdades
abaixo
I.
8 4
8 4<
II.
5 , 0
2
2
5 , 0
<
III.
2 3
3 2
<
Pode-se afirmar que
(A) verdadeira apenas a desigualdade I.
(B) verdadeira apenas a desigualdade II.
(C) verdadeira apenas a desigualdade III.
(D) So verdadeiras apenas as desigualdades
I e II
(E) So verdadeiras apenas as desigualdades
II e III
SOLUO
vamos verificar cada item
I.
8 4
8 4<
s podemos comparar radicais com o mesmo
ndice, ento vamos realizar o m.m.c. dos
ndices aps comparar
8 4
8 4<
8 3 4 2
2 2 <
o m.m.c. de 4 e 8 8
8 3 8 4
2 2 <
8 8
8 16<
agora, com os ndices iguais podemos
comparar, pois maior aquele que possui
maior radicando
8 4
8 4< FALSA
II.
5 , 0
2
2
5 , 0
< VERDADEIRA
25 , 0 2 5 , 0 =
4 5 , 0 2 =
4 25 , 0 <
III.
2 3
3 2
<
2 3
3
1
2
1
<
9
1
8
1
<
125 , 0 8 1 =
... 111 , 0 9 1 =
2 3
3 2
< FALSA
ALTERNATIVA B
MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 18
29)(UFRGS-00) Considerando que um dia
equivale a 24 horas, 1,8 dias equivalem a
(A) 1 dia e 8 horas.
(B) 1 dia e 18 horas.
(C) 1 dia e 19 horas.
(D) 1 dia, 19 horas e 2 minutos.
(E) 1 dia, 19 horas e 12 minutos.
SOLUO
1,8 dias = 1 dia +0,8 dia
vamos verificar quantas horas tem 0,8 dia
1 dia 24 horas
0,8 dia x horas
x
24
8 , 0
1
= x =19,2 horas
19,2 horas = 19 horas +0,2 horas
vamos verificar quantos minutos tem 0,2 horas
1hora 60 minutos
0,2 horas x minutos
x
60
2 , 0
1
= x =12 minutos
ALTERNATIVA E
31)(UFRGS-00) Para valores reais de x,
X x
2 3 < se e s se
(A) 0 x <
(B) 1 x 0 < <
(C) 1 x<
(D) 1 x <
(E) 3 x 2 < <
SOLUO
X x
2 3 < esta desigualdade s ocorre para os
nmeros menores que zero
{-1, -2, -3, -4, ...}
observe
1 1
2 3
<
2
1
3
1
<
ALTERNATIVA A
30)(UFRGS-00) As rodas traseiras de um
veculo tm 4,25 metros de circunferncia cada
uma. Enquanto as rodas dianteiras do 15
voltas, as traseiras do somente 12 voltas. A
circunferncia de cada roda dianteira mede
(A) 2, 125 metros
(B) 2,25 metros
(C) 3,4 metros
(D) 3,75 metros
(E) 5 metros
SOLUO
O problema uma regra de trs inversa
voltas metros de circunf
12 4,25
15 x
devemos inverter um dos lados para as setas
ficarem no mesmo sentido
12 x
15 4,25
25 , 4
x
15
12
=
25 , 4 12 x 15 = 51 x 15 =
15
51
x = 4 , 3 x = metros
ALTERNATIVA C
32)(UFRGS-00) Se
5 , 3
2 a = , ento
(A) 5 , 8 a 6 <
(B) 10 a 5 , 8 <
(C) 5 , 11 a 10 <
(D) 13 a 5 , 11 <
(E) 5 , 14 a 13 <
SOLUO
5 , 3
2 a =
5 , 0 2
2 2 a =
10
5
2 8 a =
2
1
2 8 a = 2 8 a = 41 , 1 8 a =
28 , 11 a Logo esta entre 5 , 11 a 10 <
ALTERNATIVA C
MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 19
33)(UFRGS-00) Se n =10
7
10, ento n no
mltiplo de
(A) 9
(B) 10
(C) 12
(D) 15
(E) 18
SOLUO
Vamos colocar em evidencia
n = 10 10
7
n = ) 1 10 ( 10
6
n = ) 1 1000000 ( 10 n = ) 999999 ( 10
observe que n tem dois fatores o 10 e o
999999
vamos decompor em fatores primos os farores
10 2
5 5
1 logo n mltiplo de 2 e 5
999999 3
333333 3
111111 3
37037 11
481 13
37 37
1
logo n mltiplo de 2 5 3 11 13 37 e suas
multiplicaes
3 x 3 =9 2 x 5 =10 2x 3 =6 e outras
A alternativa correta e a letra c, pois no
existem fatores que multiplicado de resultado
12
ALTERNATIVA C
34)(UFRGS-01) 0,3 semanas corresponde a
(A) 2 dias e 1 hora.
(B) 2 dias, 2 horas e 4 minutos.
(C) 2 dias, 2 horas e 24 minutos.
(D) 2 dias e 12 horas
(E) 3 dias
SOLUO
Cada semana tem 7 dias, logo vamos passar
0,3 semanas para dias
1 semana 7 dias
0,3 semanas x dias
uma regra de trs simples direta
x
7
3 , 0
1
= 1 , 2 7 x 3 , 0 x = = dias
logo temos 2,1 dias =2 dias +0,1 dia
vamos passar 0,1 dia para horas
1 dia 24 horas
0,1 dia x horas
uma regra de trs simples direta
x
24
1 , 0
1
= 4 , 2 1 , 0 24 x = = horas
logo temos 2,4 horas =2 horas +04 horas
vamos passar 0,4 horas para minutos
1 hora 60 minutos
0,4 horas x minutos
uma regra de trs simples direta
x
60
4 , 0
1
= = = 60 4 , 0 x 24 minutos
logo temos 2 dias, 2 horas e 24 minutos
ALTERNATIVA C
MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 20
35)(UFRGS-01) O resto da diviso do produto
123456 x 654321 por 6
(A) 0
(B) 2
(C) 4
(D) 6
(E) 8
SOLUO
Importante: Se um dos fatores da multiplicao
for divisvel por 6, todo produto tambm ser e,
o resto ser zero.
Vamos verificar se o fator 123456 divisvel
por 6
Um nmero divisvel por 6 quando for
divisvel por 2 e por 3
- O fator 123456 par logo divisvel por 2.
- A soma dos algarismos do fator 1234567
21 logo divisvel por 3.
O fator 123456 divisvel por 2 e 3
simultaneamente, logo divisvel por 6
Se o fator 123456 divisvel por 6 o resto da
viso zero
ALTERNATIVA A
COMENTRIO
Outra maneira o mtodo da diviso usual
1 2 3 4 5 6 6
12 2 0576
34
30
45
42
36
36
0 (resto zero)
36)(UFRGS-01) Considere a figura abaixo
D E C
1
x
A 2 F B
Os retngulos ABCD e BCEF so
semelhantes, e AD=1, AF=2 e FB=x, ento x
vale
(A) 2 1+
(B) 1
(C) 2
(D) 2 1
(F) 2
SOLUO
1
x
x 2+ 1
Como ABCD e BCEF so semelhantes temos
AD est para FB assim como AB est para EF
EF
AB
FB
AD
=
1
x 2
x
1 +
= 1 1 ) x 2 ( x = +
0 1 x 2 x
2
= + equao do 2
0
grau
=b
2
4.a.c 1 . 1 . 4 2
2
4 4+ 8
a 2
b
x
=
2
8 2
x
=
2
2 2 2
x
= 2 1 x =
2 1 x
1
+ = 2 1 x
2
=
x no pode ser negativo, pois procuramos
comprimento
ALTERNATIVA A
MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 21
37)(UFRGS-01) Se ,
2
y x
a
=
=
2
y x
b
= e
y . x c = , onde x e y so nmeros reais tais
que , 0 y . x > ento uma relao entre a
2
, b
2
e
c
2
(A) a
2
+b
2
c
2
=0
(B) a
2
- b
2
c
2
=0
(C) a
2
+b
2
+c
2
=0
(D) a
2
- b
2
+c
2
=0
(E) a
2
=b
2
=c
2
SOLUO
Vamos desenvolver os produtos notveis
a
2
2
2
y x
+
=
4
y xy 2 x
2 2
+ +
a
2
=
4
y
4
xy 2
4
x
2 2
+ +
b
2
2
2
y x
=
4
y xy 2 x
2 2
+
b
2
=
4
y
4
xy 2
4
x
2 2
+
c
2
( )
2
y . x = y . x
Agora vamos testar os resultados nas
alternativas e verificar qual delas da resultado
zero
Alternativa A a
2
+b
2
c
2
=0
4
y
4
xy 2
4
x
2 2
+ + +
4
y
4
xy 2
4
x
2 2
+ - y . x =0
0 xy
4
y 2
4
x 2
2 2
+ no serve
Alternativa B a
2
- b
2
c
2
=0
4
y
4
xy 2
4
x
2 2
+ + 0 xy
4
y
4
xy 2
4
x
2 2
=
+
4
y
4
xy 2
4
x
2 2
+ + 0 xy
4
y
4
xy 2
4
x
2 2
= +
0 xy
4
xy 2
4
xy 2
= + 0 xy
4
xy 4
=
0 xy xy = verdadeira
ALTERNATIVA B
38)(UFRGS-02) Analisando a seqncia
abaixo
99980001 9999
998001 999
9801 99
81 9
2
2
2
2
=
=
=
=
conclui-se que o valor de
2
999999
(A) 9999800001.
(B) 99998000001.
(C) 99999800001.
(D) 999998000001.
(E) 99999980000001.
SOLUO
Observe a seqncia
1 1)zeros - (n 8 noves ) 1 n ( ) noves (
2
=
onde n =o nmero de noves
2
999999 = 1 1)zeros - (n 8 noves ) 1 n (
temos 6 noves logo
2
999999 = 1 1)zeros - (6 8 noves ) 1 6 (
2
999999 = 5 noves x 8 x 5 zeros x 1
2
999999 = 999998000001
ALTERNATIVA D
Outra maneira s seguir a seqncia
01 9999980000 999999
9999800001 99999
99980001 9999
998001 999
9801 99
81 9
2
2
2
2
2
2
=
=
=
=
=
=
MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 22
39)(UFRGS-02) Considere as proposies
abaixo.
(I) 125% de
5
1
igual a
4
1
.
(II) Se
2
1
b
1
a
1
= + , ento a =b =4.
(III) 20 metros por segundo correspondem
a 72 quilmetros por hora.
Analisando as proposies conclui-se que
(A) apenas I verdadeira.
(B) apenas I e II so verdadeiras.
(C) apenas I e III so verdadeiras.
(D) apenas II e III so verdadeiras.
(E) I, II e III so verdadeiras
SOLUO
Vamos analisar
I - 125% =
100
125
4
1
5
1
100
125
=
Verdadeira
II -
2
1
b
1
a
1
= +
ab 2
ab a 2 b 2 = +
ab a 2 b 2 = +
Substituindo 4 4 4 2 4 2 = + 16 8 8 = +
16 16 = verdadeira, mas existem outros
valores tais como
3
4
a = e 4 b =
2
1
b
1
a
1
= +
2
1
4
1
3
4
1
=
+
2
1
4
1
3
4
1
=
2
1
4
1
4
3
1 =
2
1
4
1
4
3
=
2
1
4
2
=
2
1
2
1
= logo a II falsa
importante se enunciado fosse , 4 b a = = ento
2
1
b
1
a
1
= + s assim estaria correto
III - Utilizando conhecimentos de fsica para
transformar metros por segundo para
quilmetros por hora devemos multiplicar por
3,6
20 m/s x 3,6 =72 km/h verdadeira
ALTERNATIVA C
40)(UFRGS-03) Se n um nmero natural
qualquer maior que 1, ento 1 n ! n +
divisvel por
(A) n 1.
(B) n
(C) n+1
(D) n! 1
(E) n!
SOLUO
Vamos fazer algumas consideraes
Um nmero divisvel por outro quando
temos resto zero
Um nmero multiplicado por outro o
resultado sempre divisvel por estes nmeros
105 15 7 = logo 105 : 7 =15 e 105 : 15 =7
Fatorial
1 2 3 4 5 ! 5 =
1 2 3 4 ! 4 =
1 )... 4 n )( 3 n )( 2 n )( 1 n ( n ! n =
Quando paramos antes devemos manter o
smbolo de fatorial ( ! )
! 3 4 5 ! 5 =
! 2 3 4 ! 4 =
)! 2 n )( 1 n ( n ! n =
Vamos a questo
1 n ! n + ) 1 n ( )! 2 n )( 1 n ( n +
colocar em evidencia para obter a
multiplicao
[ ] ) 1 n ( )! 2 n ( n ) 1 n ( +
multiplicao, logo divisvel por (n -1)
ALTERNATIVA A
MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 23
41)(UFRGS-03) Se x um nmero real ,
ento
1 x
x
+
nunca assume o valor
(A) 2 .
(B) 1 .
(C) 0.
(D) 1.
(E) 2.
SOLUO
Ateno:
Zero dividido por um nmero diferente de zero
existe
0
5
0
=
Nmero diferente de zero dividido por zero no
existe
existe no
0
5
=
vamos resolver a questo usando as
alternativas
(A) 2 2
1 x
x
=
+
) 1 x ( 2 x + =
2 x 2 x = 2 x 2 x = + 2 x 3 =
3
2
x
= denominador 3, logo existe
(B) 1 1
1 x
x
=
+
) 1 x ( 1 x + =
1 x x = 1 x x = + 1 x 2 =
2
1
x
= denominador 2, logo existe
(C) 0
1
0
x 0 x 0
1 x
x
= = =
+
denominador 1, logo existe
(D) 1 1
1 x
x
=
+
) 1 x ( 1 x + =
1 x x + =
1 x x = 1 x 0 =
0
1
x =
denominador zero, logo no existe
ALTERNATIVA D
OUTRA SOLUO ; Igualar a W a expresso
- x w wx x ) 1 x ( w x w
1 x
x
+ = + = =
+
colocar x em evidncia
1 - w
w
x w ) w 1 ( x = =
se colocar 1 no lugar do w anula o
denominador
42)(UFRGS-03) Considere as proposies
abaixo, onde a, b, c so nmeros reais
quaisquer.
I - Se , bc ac < ento . b a <
II - Se , 1 ab < ento 1. b e 1 a < <
III Se , b a < ento . b a
2 2
<
Analisando-as, conclui-se que
(A) apenas I falsa.
(B) apenas I e II so falsas.
(C) apenas II e III so falsas.
(D) apenas I e III so falsas.
(E) I, II e III so falsas.
SOLUO
Vamos testar as proposies
I - Se , bc ac < ento . b a <
falsa basta dar um valor negativo para c
a =2 b =5 c =-3
-15 6 - ) 3 ( 5 ) 3 ( 2 < < falsa
II - Se , 1 ab < ento 1. b e 1 a < <
a =-3 b =-2
1 6 1 ) 2 ( ) 3 ( < < falsa
III Se , b a < ento . b a
2 2
<
a =2 b =- 4
4 2 < falsa
ALTERNATIVA E
MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 24
43)(UFRGS-04) A Opo que apresenta todas
as possibilidades do nmero de pontos de
interseo de um crculo com um retngulo
(A) 0, 1, 2, 4, ou 8.
(B) 0, 2, 4, 6, ou 8.
(C) 0, 1, 3 ,5, ou 7
(D) 0, 2, 3, 5, ou 7
(E) 0, 1, 2, 3, 4,5, 6, 7, ou 8
SOLUO
Vamos desenhar
0 interseo
1 interseo
2 interseo
3 interseo
4 interseo
5 interseo
M
M
8 interseo
ALTERNATIVA E
44)(UFRGS-04) Na figura 1 BC paralelo a
DE e, na figura 2, GH paralelo a IJ .
Ento, x e y valem, respectivamente
(A) ab e a/b.
(B) ab e b/a.
(C) a/b e ab.
(D) b/a e ab.
(E) a/b e 1/b.
SOLUO
FIGURA 1 por semelhana
a + x
a
1
1+b
ab a x a
b 1
1
x a
a
+ = +
+
=
+
ab x a ab a x = + =
FIGURA 2 por semelhana
a + y
a
b
b + 1
a ab by ab
1 b
b
y a
a
+ = +
+
=
+
a by ab a ab by = + =
b
a
y =
ALTERNATIVA A
MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 25
45)(UFRGS-04)Um fabricante produziu trs
lotes de suco de uva. Dois dos lotes contm as
vitaminas A e C nas concentraes indicadas
na tabela abaixo.
Lote Vitamina A Vitamina C
por litro por litro
1 5mg 5mg
2 1mg 3mg
O suco do terceiro lote no contm
vitaminas. O fabricante deseja misturar
pores convenientes desses trs lotes de
maneira que o suco obtido contenha as
concentraes de 1 mg de vitamina A
e 2 mg de vitamina C por litro.
Essa mistura conter
(A) os trs lotes em quantidades iguais.
(B) dois lotes em quantidades iguais e o outro
numa quantidade maior.
(C) dois lotes em quantidades iguais e o outro
numa quantidade menor.
(D) um dos lotes em quantidade igual soma
das quantidades dos outros dois.
(E) um dos lotes em quantidade superior
soma das quantidades dos outros dois
SOLUO
Vamos considerar x, y, z as quantidades de
sucos nos lotes 1, 2, 3
Vamos proceder da seguinte maneira para
resolver este problema
Vitamina A
1
suco de quantidade
vitamina de quantidade
=
1
z y x
z 0 y 1 x 5
=
+ +
+ +
1
z y x
y x 5
=
+ +
+
y x 5 z y x + = + + x 5 z x = +
x x 5 z = z =4x
VITAMINA C
2
suco de quantidade
vitamina de quantidade
=
2
z y x
z 0 y 3 x 5
=
+ +
+ +
2
z y x
y 3 x 5
=
+ +
+
y 3 x 5 z 2 y 2 x 2 + = + +
como z =4x vamos substituir
y 3 x 5 ) x 4 ( 2 y 2 x 2 + = + +
y 3 x 5 x 8 y 2 x 2 + = + +
0 y 3 x 5 x 8 y 2 x 2 = + +
0 x 5 y = +
x 5 y =
agora ateno
logo temos a terna ( ) 4x 5x, , x
x 5 x 4 x = +
portanto
um dos lotes em quantidade igual soma das
quantidades dos outros dois.
ALTERNATIVA D
MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 26
MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 27
MATEMTICA FUNDAMENTAL UNIFORTE 28