Diseo de materiales complementarios requeridos

para alfabetizacin en el aprovechamiento de energa

solar, para el segmento K12-K14

Freddy Chica
#1
, Mara Navas
#1
, Jorge Luis Jaramillo
#2
.
#1
Profesionales en formacin, Universidad Tcnica Particular de Loja
#2
Docente EET, Universidad Tcnica Particular de Loja

Loja, Ecuador

1
fjchica@utpl.edu.ec,
1
msnavas@utpl.edu.ec,
2
jorgeluis@utpl.edu.ec.


Abstract Se describe el diseo de materiales
complementarios requeridos, como parte del kit de aprendizaje
para alfabetizacin energtica para el uso de energa solar,
orientado al segmento K12 K14.

Keywordsalfabetizacin energtica.
I. INTRODUCCIN

El modelo constructivista de educacin, sostiene que los
seres humanos generan el conocimiento a partir de sus
experiencias, de sus ideas; mediante la resolucin de
problemas, y, la ejecucin de actividades de invencin y
experimentacin; con la presencia de un gua (un maestro o un
texto) que, debe atender las necesidades e intereses del
aprendiz.

En este contexto, y, en el marco de este proyecto, se
decidi construir un kit de alfabetizacin para el uso de
energa solar, a partir de mdulos de aplicacin (ver Fig.1).
Los mdulos a disear y construir, se complementarn con la
gua didctica propuesta en un trabajo anterior [1].

En este documento, se explica brevemente el contenido
programtico de cada uno de los mdulos propuestos, y, se
profundiza en el diseo mecnico y elctrico de los
aditamentos requeridos para abordar la temtica de colectores
solares, paneles solares, y, sistema de iluminacin solar.
II. DISEO DE LOS MDULOS DEL KIT

El kit para alfabetizacin energtica, estar conformado por
6 mdulos diseados desde una perspectiva netamente
experimental. En la Fig. 1, se detalla los requerimientos de
elementos, equipos, y, material de apoyo, en cada uno de los
mdulos a disear.


































Fig. 1. Requerimientos de elementos, equipos, y, material de apoyo en cada uno de los mdulos del kit de aprendizaje









APRENDAMOS
ENERGA
SOLAR
Energas
renovables
Energa solar
Energa solar
fotovoltaica
- Gua didctica. - Gua didctica

- Gua didctica
- Placas fotovoltaicas
- Motor DC
- Lmpara LED
- Cables
- Conectores
- Multmetro

- Gua didctica
- Colector solar
- Tanque de
almacenamiento
- Tubera
- Llave de paso
- Multmetro
- Gua didctica
- Concentrador
- Fibra
- Punto focal


- Gua didctica.

Energa
termosolar
Iluminacin
solar
Radiacin
UV


III. DISEO DEL MDULO DE ENERGAS RENOVABLES

A. Contenido programtico

En el mdulo de energas renovables (correspondiente al
captulo 1 de la gua didctica Aprendamos energa solar),
se abordar los conceptos bsicos, la clasificacin, y, las
ventajas y desventajas de las energas renovables.

B. Diseo de aditamentos especiales

El tratamiento de los temas propuestos no exige el diseo
de aditamentos especiales o adicionales, y, explota
exclusivamente los recursos de la gua didctica.

IV. DISEO DEL MDULO DE ENERGA SOLAR

A. Contenido programtico

En este presente mdulo (correspondiente al captulo 2 de
la gua didctica), se explicar las particularidades de la
energa solar, sus usos, ventajas y desventajas.

B. Diseo de aditamentos especiales

El tratamiento de los temas propuestos no exige el diseo
de aditamentos especiales o adicionales, y, explota
exclusivamente los recursos de la gua didctica.

V. DISEO DEL MDULO DE ENERGA SOLAR
FOTOVOLTAICA

A. Contenido programtico

En el mdulo de energa solar fotovoltaica
(correspondiente al captulo 3 de la gua didctica), se tratar
las definiciones generales, elementos, principio de
funcionamiento, aplicaciones, y, ventajas y desventajas de las
celdas fotovoltaicas.

B. Diseo de aditamentos especiales

Para el tratamiento de los temas propuestos, se disear e
implementar un mini sistema experimental de paneles
solares.

En un panel solar, la radiacin solar, compuesta por
fotones, incide en las clulas fotovoltaicas, crendose un
campo elctrico entre las capas. Cuanto ms intensa es la luz,
mayor es el flujo de electricidad posible [2] (ver Fig.2).

Fig. 2. Diagrama de bloques del mdulo del fotovoltaico

Las clulas fotoelctricas transforman energa solar en
electricidad, en forma de corriente continua que, a travs de un
inversor, puede transformarse a corriente alterna.

En el marco de este proyecto, se requiere de 3 placas
fotovoltaicas montadas en bases individuales. Cada base
poseer terminales de salida que, facilitarn la conexin de
las placas en esquemas en serie, paralelo, y, mixto (ver Fig.
3 y 4).


Fig. 3. Base individual para soporte de las placas fotovoltaicas a utilizar.
Diseo de los autores.



Fig. 4. Ejemplo de conexin en serie de las placas fotovoltaicas a
utilizar. Diseo de los autores.

Se decidi emplear placas fotovoltaicas genricas,
disponibles en el mercado, cuyas caractersticas principales se
muestran en la Tabla I. Este tipo de placa se seleccion por
cuanto proporciona la energa suficiente para alimentar los
dispositivos a emplear como carga del sistema (lmparas LED
y motor DC).

Tabla I.
Caracterstica tcnicas principales de las placas fotovoltaicas a emplear.
Diseo de los autores
Tamao, cm 16 x 11,6
Voltaje, V 5
Amperaje, mA 450

Potencia, W 2.25
Dimensiones del soporte, cm 18 x 13 x 1




Energa solar
Placa
Fotovoltaica
Energa
elctrica


Con ayuda de un multmetro, se registrar informacin
caracterstica del sistema como voltaje y corriente, para las
distintas configuraciones de conexin de los paneles (serie,
paralelo y mixto).

VI. DISEO DEL MDULO DE ENERGA TERMOSOLAR

A. Contenido programtico

En el mdulo de energa termosolar, correspondiente al
captulo 4 de la gua didctica, se abordar las definiciones
bsicas, elementos principales, funcionamiento, y, ventajas y
desventajas de los sistemas termosolares.

B. Diseo de aditamentos especiales

Para atender los requerimientos del contenido programtico
del mdulo de energa termosolar, en el kit propuesto, se
construir un termosifn.

Un termosifn consta de 4 partes: colector solar, tanque de
almacenamiento, tubera, y, soporte; que en conjunto cumple
el proceso descrito en la Fig. 5.


Fig. 5. Diagrama de funcionamiento del termosifn. Diseo de los autores.


Colector solar

La funcin de un colector solar es transformar la radiacin
solar en calor (ver Fig. 6). En forma bsica, un colector es una
superficie slida (absorbente), con un coeficiente de absorcin
lo ms elevado posible, y, un agente (fluido trmico) al que se
le transmite el calor. Para evitar, en lo posible, perdidas por el
ambiente, se interpone un vidrio entre el absorbente y el
ambiente.

Fig. 6. Diagrama de bloques del mdulo colector solar

Existen tres tipos de colectores solares [3]. En el marco de
este proyecto, se utilizar un colector de placa plana, con
cubierta, operado a presin de lnea por efecto termosifnico.
Un colector de este tipo, est compuesto por: la superficie del
colector, el circuito de fluido trmico, la cubierta, el aislante,
y, la caja (ver Fig. 7).


Fig. 7. Componentes del colector solar [4]

La Fig. 8 muestra una vista panormica del colector solar a
construir.

Fig. 8. Vista panormica del colector solar a construir. Diseo
de los autores

Para determinar el rea requerida en el colector, se decidi
adoptar un colector de mercado tipo VITOSOL 100F modelo
SV1A/SV1B [5] (ver Tabla II), y, aproximar las medidas del
colector requerido para el kit, aplicando una relacin de
escala.

Tabla II.
Geometra del colector solar VITOSOL 100F
modelo SV1A/SV1B [5]
Ancho, cm 105,6
Largo, cm 238,0

Para aproximar la geometra del colector requerido, se
emple una escala de 1:9, de forma tal que se obtenga un
producto que optimice el espacio en la empaquetadura del
kit. La Tabla III, muestra la geometra del colector a
construir, considerando una profundidad de 3cm para el
colector.

Tabla III.
Medidas del colector solar a escala 1:9. Diseo de los autores
Ancho, cm 11,73
Largo, cm 26,44
Profundidad, cm 3
Ancho utilizable, cm 10,73
Largo utilizable, cm 25,44
rea colectora, m
2
0,027


Radiacin
solar
Colector Solar Calor


Para la circulacin del fluido trmico, se emplean diversas
tcnicas, como la utilizacin de tubera con arreglo sinuoso,
tubera vertical paralela, tubera dentro de la lmina, etc. En el
marco de este proyecto, se decidi emplear tubera con arreglo
sinuoso o serpentn, debido que permite obtener una mayor
temperatura en funcin de un mayor recorrido (ver Fig.9)

Fig. 9. Tubera con arreglo sinuoso y tubera vertical paralela [3]


El serpentn se construir de cobre, dado su alta eficiencia
en absorcin, con una conductividad de 387 W/mK, superior a
la del aluminio (230 W/mK) y del acero galvanizado (48
W/mK) [3].

Se utilizar una cubierta transparente de vidrio para
ventana, que transmite el 90% de la energa luminosa [3]. El
vidrio permite concentrar el calor dentro del colector,
utilizando el principio de invernadero.

Para aislamiento se usar aluminio, pintado con un color
negro mate para mejorar la absorcin de luz, sin reflectarla.

Se construir una caja de metal, con una estructura robusta
pero liviana, que deber soportar el peso del fluido trmico. Se
utilizar pintura antioxidante para proteger a la caja de la
intemperie.

Tanque de almacenamiento

En la bibliografa, se recomienda un volumen de
almacenamiento de 75 a 100 l por cada m
2
de rea colectora
[6]. Considerando un storage de 75 l, y, el rea colectora
calculada de u.u27 m
2
, se determin la necesidad de
construir un tanque de almacenamiento de 2 l.

El tanque a construir ser de forma cilndrica, y, se
montar sobre un soporte conjuntamente con el colector. Por
esta razn se fij el largo del tanque igual al largo del colector
(0,2644 m). El radio de la circunferencia del tanque, se
obtendr de la expresin (1) para el volumen de un cilindro.

I = nr
2
b (1)


En dnde,

V, el volumen del cilindro, l
r, es el radio del cilindro, m
h, es la altura del cilindro, m

r = _
2 x 1u
-3
m
3
n(u,2644)


r = u,49 m

La Fig. 10, muestra la geometra del tanque cilndrico a
construir.


Fig. 10. Vista frontal y lateral del tanque de almacenamiento a construir
Diseo de los autores

Tubera

La tubera a utilizar ser de cobre, y, conducir el agua a
calentar hacia el colector, y, unir el colector con el tanque de
almacenamiento. La tubera se pintar de color negro, y, ser
lo ms corta posible, de tal manera que conserve el calor del
agua.

Soporte

La bibliografa recomienda inclinar los sistemas
termosolares respecto de la horizontal, en un ngulo
equivalente a la latitud del lugar ms 10 [7]. Para la ciudad de
Loja, situada a una latitud 4 S, la inclinacin ser de 14. La
estructura de soporte del sistema, considera esta inclinacin y
permite sujetar el colector solar y el tanque (ver Fig. 11).


Fig. 11. Estructura de soporte para el termosifn. Diseo de los autores




El ensamblado final del termosifn a construir, se detalla
en la Fig. 12.


Fig. 12. Termosifn a construir. Diseo de los autores


Una llave de paso alimentar un recipiente a la salida del
termosifn. Con ayuda de una termocupla conectada al
multmetro, se registrar la temperatura a la que se encuentra
el lquido en la entrada y salida del termosifn.

VII. MDULO DE ILUMINACIN SOLAR

A. Contenido programtico

En el mdulo de iluminacin solar, correspondiente al
captulo 5 de la gua didctica, se describir el espectro
electromagntico, y, se explicar las aplicaciones de
iluminacin natural.

B. Diseo de aditamentos especiales

Para atender los requerimientos del contenido programtico
del mdulo de iluminacin solar, en el kit propuesto, se
construir un concentrador de luz, compuesto por el
concentrador solar, y, un soporte (ver Fig.13).


Fig. 13. Diagrama de bloques del mdulo iluminacin solar




Concentrador solar

Un concentrador solar, permite concentrar la luz del Sol en
un rea reducida, aumentando la intensidad energtica de la
misma.

Para la elaboracin del concentrador solar, se utilizar una
lente de Fresnel, operando como focalizador de luz. La lente a
emplear se muestra en la Fig. 14; mide 27.8 cm por lado, y,
tienen un ndice de refraccin de 1.49, correspondiente al
acrlico [8]. Las caractersticas de la lente se muestran en la
Tabla IV.


Fig. 14. Geometra de la lente de Fresnel a utilizar. Diseo de los autores

Tabla IV.
Caractersticas de la lente de Fresnel a utilizar. Diseo de los autores
Tamao, cm 27,8 x 27,8 x 0,3
n
lente
1,49
n

1,000277
R
1
, cm 13,5
R
2
, cm -13,5

Dado que el experimento se realizar en el aire, el ndice
de refraccin ser de 1.000277. A travs de la ecuacin de
Lens-Marker [9], se calcul la potencia de la lente de Fresnel
(ver expresin 2), y, la ubicacin del foco (ver expresin 3) en
el que se conectar la fibra ptica.

P
Icntc
=
(n
Icntc
- n
0
)
n
0
_
1
R
1
-
1
R
2
] (2)

En dnde,

P
Icntc
, es la potencia de la lente de Fresnel, dioptras
n
Icntc
, es el ndice de refraccin de la lente.
n
0
, es el ndice de refraccin del aire.
R
1
y R
2
, son los radios de la lente de Fresnel, cm


P
Icntc
=
(1,49 -1)
1
_
1
1S,S
-
1
-1S,S
]

Energa solar Concentrador
Espectro
visible



P
Icntc
= u,u72S9 Jioptrios


P
Icntc
=
1

(S)

En dnde,

P
Icntc
, es la potencia de la lente de Fresnel, dioptras
, es la distancia focal de la lente, cm

=
1
P
Icntc
=
1
u,u72S9
= 1S,78 cm


Para calcular las medidas de la estructura que sujetar el
punto focal con la lente de Fresnel, se consider la lente como
si fuese un cuadrado (en realidad es un octgono irregular).
Aplicando el teorema de Pitgoras, a partir de esta geometra,
se determin la ubicacin espacial del punto focal. Como
resultado se obtuvo el diseo de la estructura de soporte (ver
Fig. 15).


Fig. 15. Diseo del concentrador solar final. Diseo de los autores.

Soporte

Definida la estructura del concentrador solar, se dise el
soporte de tal manera que pueda ofrecer el sostn requerido
(ver Fig. 16).

Fig. 16. Diseo del soporte con medidas en cm. Diseo de los autores

La Fig. 17 muestra en el ensamblado final del soporte y del
concentrador solar.


Fig. 17. Diseo general del concentrador para iluminacin solar. Diseo de los
autores

















VIII. MDULO DE RADIACIN UV
A. Contenido programtico

En el mdulo de radiacin UV, correspondiente al captulo
6 de la gua didctica, se explicar temas como: conceptos
generales, tipos de rayos UV, ndice de rayos UV, peligros de
los rayos UV, y, aplicaciones.

B. Diseo de aditamentos especiales

En el tratamiento de los temas propuestos no exige el
diseo de aditamentos especiales o adicionales, por lo que se
requiere exclusivamente los recursos de la gua didctica.

IX. PROPUESTA DE EMPAQUE

Tomando en cuenta las medidas de cada uno de los
aditamentos especiales requeridos en los mdulos propuestos,
se propuso disear un empaque que soporte todos los
elementos (ver fig. 18 y 19).



Fig. 19. Distribucin general en cm, de los aditamentos especiales
requeridos en los mdulos, dentro del empaque. Diseo de los autores



Fig. 19. Diseo del empaque (48.50 cm x 56.50 cm x 15.50cm). Diseo
de los autores

X. CONCLUSIONES

Como resultado de este proyecto, se entregar el kit de
aprendizaje, que contendr una gua didctica e
implementos adicionales, para experimentar en 6
temticas: energas renovables, energa solar, energa
solar fotovoltaica, energa termosolar, iluminacin solar,
y, radiacin UV.
Dentro del mdulo termosolar se construir un
termosifn, en donde el rea requerida en el colector, se
tom de un colector de mercado tipo VITOSOL 100F
modelo SV1A/SV1B, y, aproximar sus medidas requeridas
para el kit, aplicando una relacin de escala 1:9.
En el colector solar se emplear una tubera con arreglo
sinuoso o serpentn, dado que a su respectivo anlisis, esta
permite obtener una mayor temperatura en funcin de un
mayor recorrido.
Para el modulo fotovoltaico, de acuerdo a las cargas que
se van a ocupar (motor DC y una lmpara LED), se tom
en consideracin que las placas fotovoltaicas tenga como
caractersticas 5V y 450 mA.
En el mdulo de iluminacin solar, para el concentrador
solar se ocupar una lente de Fresnel ya que sta cumple
la funcin de focalizador de luz, que permitir concentrar
la misma en un punto focal, para posteriormente llevarla
por media de la fibra ptica.

XI. REFERENCIAS

[1] CHICA F, NAVAS M, JARAMILLO J. Diseo de la gua
didctica como parte del kit para alfabetizacin en el
aprovechamiento de la energa solar en todas sus formas, para
nios del nivel k12-k14 [Consultado el 19 de agosto del 2013].
[2] Twenergy, Energa Solar [Online]: Disponible en:
<http://twenergy.com/energia-solar/como-funciona-la-energia-
solar-fotovoltaica-339> [Consultado el 19 de agosto del 2013].



[3] PAZ, J. Colectores solares planos construccin vol.2 [Online]:
Disponible en:
<http://www2.uacj.mx/publicaciones/colectores2.pdf>
[Consultado el 29 de agosto del 2013].
[4] INSTITUTO TECNOLGICO DE CANARIAS, S.A. Gua
didctica de Energa Solar. Captadores Solares Trmicos
[Online]: Disponible en:
<http://www.agenergia.org/files/resourcesmodule/@random49a
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[5] VIESSMAN. VITOSOL 100 Modelo SV1A/SV1B y
SH1A/SH1B [Online]: Disponible en:
<http://www.viessmann.es/content/dam/internet-
es/pdf_documents/brochures/vitosol/Datos%20T%C3%A9cnic
os%20VITOSOL100-F.pdf>
[Consultado el 29 de agosto del 2013].
[6] CALDAS, M. Simulacin dinmica de un sistema de
calentamiento solar trmico [Online]: Disponible en:
<http://www.fing.edu.uy/if/solar/proyectos/Caldas-
Comportamiento_dinamico_SCS-v0.pdf>
[Consultado el 19 de agosto del 2013].
[7] BRRIZ, L. LVAREZ, M. Influencia del ngulo de inclinacin
de una superficie captadora solar sobre la radiacin incidente
[Online]: Disponible en:
<http://www.cubasolar.cu/biblioteca/Ecosolar/Ecosolar08/HT
ML/articulo03.htm>
[Consultado el 23 de agosto del 2013].
[8] ndice de Refraccin del acrlico [Online]: Disponible en:
<http://hyperphysics.phy-
astr.gsu.edu/hbasees/geoopt/refr.html#c2>
[Consultado el 1 de septiembre del 2013].
[9] Frmula de Lens-Maker [Online]: Disponible en:
<http://hyperphysics.phy-
astr.gsu.edu/hbasees/geoopt/lenmak.html>
[Consultado el 1 de septiembre del 2013].