Colegio Santo Domingo

Lenguaje y Comunicacin 1 medio

Prueba unidad n4 En el lmite Nombre: __________________________________________fecha:________nota:________ Instrucciones: lea atentamente cada pregunta. En la seccin seleccin mltiple solo se aceptarn respuestas marcadas con lpiz de pasta y sin corrector. Marcaciones dobles anularn su respuesta. En el tem desarrollo responda con letra clara, buena redaccin y ortografa. Si su respuesta no se entiende ser considerada mala.

I. Comprenden el concepto de anacrona, tiempo del relato y tiempo de la historia. Lea los siguientes fragmentos y responda las preguntas que se presentan a continuacin. Texto 1 Vine a Comala porque me dijeron que ac viva mi padre, un tal Pedro Pramo. Mi madre me lo dijo () Todava antes me haba dicho: -No vayas a pedirle nada. Exgele lo nuestro. Lo que estuvo obligado a darme y nunca me dio... El olvido en que nos tuvo, mi hijo, cbraselo caro. -As lo har, madre. Pero no pens cumplir mi promesa. Hasta que ahora pronto comenc a llenarme de sueos, a darle vuelo a las ilusiones. Juan Rulfo, PEDRO PRAMO (FRAGMENTO) 1. Subraya en el texto las marcas de anacrnicas 2. Cul de las siguientes anacronas se presenta en el fragmento anterior? a) Analepsis - racconto b) Analepsis Flash back c) Prolepsis- flash forward Texto 2 No espero ni pido que alguien crea en el extrao aunque simple relato que me dispongo a escribir. Loco estara si lo esperara, cuando mis sentidos rechazan su propia evidencia. Pero no estoy loco y s muy bien que esto no es un sueo. Maana voy a morir y quisiera aliviar hoy mi alma. Mi propsito inmediato consiste en poner de manifiesto, simple, sucintamente y sin comentarios, una serie de episodios domsticos. Las consecuencias de esos episodios me han aterrorizado, me han torturado y, por fin, me han destruido. Pero no intentar explicarlos. Si para m han sido horribles, para otros resultarn menos espantosos que barrocos. Ms adelante, tal vez, aparecer alguien cuya inteligencia reduzca mis fantasmas a lugares comunes; una inteligencia ms serena, ms lgica y mucho menos excitable que la ma, capaz de ver en las circunstancias que temerosamente describir, una vulgar sucesin de causas y efectos naturales. Desde la infancia me destaqu por la docilidad y bondad de mi carcter. La ternura que abrigaba mi corazn era tan grande que llegaba a convertirme en objeto de burla para mis compaeros. Me gustaban especialmente los animales, y mis padres me permitan tener una gran variedad. Pasaba a su lado la mayor parte del tiempo, y jams me senta ms feliz que cuando les daba de comer y los acariciaba. Este rasgo de mi carcter creci conmigo y, cuando llegu a la virilidad, se convirti en una de mis principales fuentes de placer. Aquellos que alguna vez han experimentado cario hacia un perro fiel y sagaz no necesitan que me moleste en explicarles la naturaleza o la intensidad de la retribucin que reciba. Hay algo en el generoso y abnegado amor de un animal que llega directamente al corazn de aquel que con frecuencia ha probado la falsa amistad y la frgil fidelidad del hombre. Me cas joven y tuve la alegra de que mi esposa compartiera mis preferencias. Al observar mi gusto por los animales domsticos, no perda oportunidad de procurarme los ms agradables de entre ellos. Tenamos pjaros, peces de colores, un hermoso perro, conejos, un monito y un gato. Este ltimo era un animal de notable tamao y hermosura, completamente negro y de una sagacidad asombrosa. Al referirse a su inteligencia, mi mujer, que en el fondo era no poco supersticiosa, aluda con frecuencia a la antigua creencia popular de que todos los gatos negros son brujas metamorfoseadas. No quiero decir que lo creyera seriamente, y slo menciono la cosa porque acabo de recordarla.

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Plutn -tal era el nombre del gato- se haba convertido en mi favorito y mi camarada. Slo yo le daba de comer y l me segua por todas partes en casa. Me costaba mucho impedir que anduviera tras de m en la calle () No incurrir en la debilidad de establecer una relacin de causa y efecto entre el desastre y mi criminal accin. Pero estoy detallando una cadena de hechos y no quiero dejar ningn eslabn incompleto. Edgar Allan Poe. El Gato Negro 1. Subraya en el texto las marcas de anacrnicas 2. Cul de las siguientes anacronas se presenta en el fragmento anterior? a) Analepsis - racconto b) Analepsis Flash back c) Prolepsis- flash forward 3. La disposicin de relato es? a) Ab avo b) In media res c) In extrema res 4. Completa la siguiente tabla con la informacin requerida. Tiempo del relato Tiempo de la historia

Texto 3 La broma la haba inventando Blanes vena a mi despacho en los tiempos en que yo tena despacho y al caf cuando las cosas iban mal y haba dejado de tenerlo y parado sobre la alfombra, con un puo apoyado en el escritorio, la corbata de lindos colores sujeta a la camisa con un broche de oro y aquella cabeza cuadrada, afeitada, con ojos oscuros que no podan sostener la atencin ms de un minuto y se aflojaban en seguida como si Blanes estuviera a punto de dormirse o recordara algn momento limpio y sentimental de su vida que, desde luego, nunca haba podido tener, aquella cabeza sin una sola partcula superflua alzada contra la pared cubierta de retratos y carteles, me dejaba hablar y comentaba redondeando la boca: Porque usted, naturalmente, se arruin dando el Hamlet. O tambin: S, ya sabemos. Se ha sacrificado siempre por el arte y si no fuera por su enloquecido amor por el Hamlet... Y yo me pas todo ese montn de aos aguantando tanta miserable gente, autores y actores y actrices y dueos de teatro y crticos de los diarios y la familia, los amigos y los amantes de todos ellos, todo ese tiempo perdiendo y ganando un dinero que Dios y yo sabamos que era necesario que volviera a perder en la prxima temporada, con aquella gota de agua en la cabeza pelada, aquel puo en las costillas, aquel trago agridulce, aquella burla no comprendida del todo de Blanes: S, claro. Las locuras a que lo ha llevado su desmedido amor por Hamlet... Si la primera vez le hubiera preguntado por el sentido de aquello, si le hubiera confesado que saba tanto del Hamlet como de conocer el dinero que puede dar una comedia desde su primera lectura, se habra acabado el chiste. Pero tuve miedo a la multitud de bromas no nacidas que hara saltar mi pregunta y solo hice una mueca y lo mand a paseo. Y as fue que pude vivir los veinte aos sin saber qu era el Hamlet, sin haberlo ledo, pero sabiendo, por la intencin que vea en la cara y el balanceo de la cabeza de Blanes, que el Hamlet era el arte, el arte puro, el gran arte, y sabiendo tambin, porque me fui empapando de eso sin darme cuenta, que era adems un actor o una actriz, en este caso siempre una

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actriz con caderas ridculas, vestido de negro con ropas ajustadas, una calavera, un cementerio, un duelo, una venganza, una muchachita que se ahoga. Y tambin W. Shakespeare. Por eso, cuando ahora, solo ahora, con una peluca rubia peinada al medio que prefiero no sacarme para dormir, una dentadura que nunca logr venirme bien del todo y que me hace silbar y hablar con mimo, me encontr en la biblioteca de este asilo para gente de teatro arruinada al que dan un nombre ms presentable, aquel libro tan pequeo encuadernado en azul oscuro donde haba unas hundidas letras doradas que decan Hantlet, me sent en un silln sin abrir el libro, resuelto a no abrir nunca el libro y a no leer una sola lnea, pensando en Blanes, en que as me vengaba de su broma, y en la noche en que Blanes fue a encontrarme en el hotel de alguna capital de provincia y, despus de dejarme hablar, fumando y mirando el techo y la gente que entraba en el saln, hizo sobresalir los labios para decirme, delante de la pobre loca: Y pensar. .. Un tipo como usted que se arruin por el Hamlet. Juan Carlos Onetti. Un sueo realizado. 1. Subraya en el texto las marcas de anacrnicas 2. Cul de las siguientes anacronas se presenta en el fragmento anterior? a) Analepsis - racconto b) Analepsis Flash back c) Prolepsis- flash forward 3. Qu funcin cumple la organizacin temporal del relato? a) Sealar el origen de su amistad con Blanes. b) Indicar las razones que lo llevaron a vivir en un asilo. c) Confesar su verdadero conocimiento sobre las obras dramticas, especialmente Hamlet. d) Fundamentar su relacin con el teatro y las personas que participan en l. e) Explicar las causas que lo llevan a actuar de determinada manera frente a la obra Hamlet.