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El desarrollo de esta unidad permitir que los estudiantes tomen conciencia de las consecuencias del exceso de velocidad y juzgar las principales causas de los accidentes de trnsito. Tambin permitir el desarrollo de la actitud cientfica mediante la experimentacin. Los estudiantes podrn argumentar sobre el peligro de la corriente elctrica por manipulacin incorrecta de electrodomsticos o de cables y valora la importancia de la electricidad en la mejora de la calidad de vida de las personas. Juzga las implicancias tecnolgicas y ambientales relacionadas con la generacin y distribucin de la energa elctrica.
III. TEMAS TRANSVERSAL
CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS
1.18.-DCL. Condicione de Equilibrio Mecnico. 1.23.- Trabajo Mecnico Casos. Problemas. 1.24.- Trabajo de una fuerza 1.25.- Potencia Mecnica. Formula. Problemas. Relacin entre trabajo y potencia. 1.26.- Energa. Definicin. Clases. Problemas. 1.28.- Electricidad: Electrosttica. Conceptos bsicos. Formulas. Problemas. 1.29.- Ley de Coulomb. 1.30.- Campo elctrico. Energa potencial elctrica y potencial elctrica. 1.31.- Electrodinmica. Conceptos bsicos. Intensidad de corriente elctrica. Fuerza electromotriz 1.32.- Ley de Ohm. Circuitos de Corriente elctrica. Formulas. Problemas. 1.33.- Magnetismo Fuerza magntica. 1.34.- Electromagnetismo. Campo magntico. Ley de BIOT-Savart.
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS
Realizan un organizador visual. Resolucin de ejercicios.
Presentacin de imgenes demostrando el trabajo. Guia experimentales. Se da ejemplos de maquinarias con diferentes grados de potencia Resolucin de ejercicios. Se pregunta qu pasa con la energa cuando la utilizamos? Guia experimental. Dialogo sobre los tendidos elctricos, como se genera la electricidad. Se proporciona ejemplos de cmo expresar la carga elctrica en Coulomb. Realizacin del mini laboratorio pg. 187. Los estudiantes realizan grficos de circuitos elctricos en serie y en paralelo. Ejercicios propuestos. Realizan prcticas de circuitos Realizacin del mini laboratorio pg. 215. Practica experimental Visualizacin de video.
T/H. 2h 2h 3h 2h 2h 3h 2h 2h 3h 2h 2h 2h 2h 3h 2h 2h 2h 2h
I.E.
Verifica la accin de fuerzas electrostticas magnticas y explica su relacin con la carga elctrica. Resuelve problemas aplicando la ley de Coulomb Aplica principios y leyes de la fsica para resolver problemas de los diferentes fenmenos fsicos. Analiza el desarrollo de los componentes de los circuitos elctricos y su importancia en la vida diana, as como el proceso de la transformacin de energa mecnica en energa trmica. Describe la ley de Ohm Describe las propiedades magnticas de los imanes y las fuerzas que ejercen entre s Disea y construye una bobina para experimentar con el campo magntico
INSTRUMENTOS
Comprensin de informacin
Indagacin y experimentacin
Respeta la diversidad cultural. Cumple los acuerdos de la mayora y las normas de convivencia. Participa en los trabajos de investigacin de manera activa. Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora el trabajo en equipo Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Valora la biodiversidad existente en el pas.
Lista de cotejo.
% 15 15 20 20 30 100 30 20 20 30 100
INSTRUMENTO
Comprensin de informacin
1 1 1 1 2 6 1 1 1 1 4
3 3 4 4 6 20 6 4 4 6 20 PRUEBA DE DESARROLLO
TOTAL Experimenta los principios del .trabajo. mecnico, potencia y energa. Calcula el trabajo de una fuerza constante y de una fuerza variable Resuelve problemas aplicando la ley de Coulomb Analiza el desarrollo de los componentes de los circuitos elctricos y su importancia en la vida diana, as como el proceso de la transformacin de energa mecnica en energa trmica. TOTAL
Respeta la diversidad cultural. Cumple los acuerdos de la mayora y las normas de convivencia. Participa en los trabajos de investigacin de manera activa. Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula. Actitud ante el rea Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora el trabajo en equipo Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Valora la biodiversidad existente en el pas.
100 10
20
Lista de cotejo
Demuestra puntualidad en sus actos. Demuestra afecto y cortesa con los dems.
Representa a la institucin educativa en actividades acadmicas.
Participa en eventos cvicos, deportivos y artsticos. Muestra disposicin para el trabajo en equipo. Se relaciona con sus compaeros sin discriminacin. Se identifica con la Institucin Educativa. Practica las costumbres y tradiciones de su comunidad. Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica. Apoya a sus compaeros ante necesidades diversas.
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10
IX.
ORIENTACIONES METODOLGICAS. Son diversas las estrategias metodolgicas que se usarn en las sesiones: Trabajo en equipo. Prctica de laboratorio. Investigacin bibliogrfica. Tcnicas grupales. Otras.
VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN a. La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes. b. La evaluacin se realizar durante todo el proceso para regular los procesos de enseanza y aprendizaje. c. Los calificativos se originan a partir de los indicadores. d. La evaluacin se realizar por cada competencia de rea. e. Se utilizar la heteroevaluacin, autoevaluacin y la coevaluacin con carcter formativo.. f. Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluacin propuestos; tales como pruebas objetivas, pruebas de desarrollo, pruebas tipo ensayo, listas de cotejo, fichas de observacin y algunos de ellos sern los mismos trabajos de los estudiantes. .
XI.- BIBLIOGRAFA 11.1.PARA EL ALUMNO Manual de CTA 5 Fsica Impecus Aulas interactivas de ciencias
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