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ELOFICIODEPENSAR UmbertoEco,ElPas,5deNoviembrede1987

Unquinceaeromepregunthaceunosdas,enunmomentodeconfidencia:"Pero,perdone: cmodefiniraustedsuoficio?".Lerespondporinstintoquemioficioeraeldeunfilsofo, cosaadmitidaporlaley,yaqueestoydoctoradoenfilosofayhonradoconlibredocenciaen materiafilosfica.MesientofilsofoporculpadeGiacomoMarino.EsteveranoheidoaPinerolo aconmemorarloporquehabasidomiprofesordefilosofaenelinstitutoPlanadeAlessandra. Marinohademostradoquesepuedeserunfilsofoesdecir,unpensadoraunqueseest condenadoaserprofesordefilosofa.Noslomehaenseadofilosofacuandomeexplicabaa DescartesoaKant,sinotambinfilosofacuandorespondaapreguntastaninsensatascomo stas:"QuineraFreud?","QuesunleitmotivenWagner?","Eslcitopracticarel boxeo?".AscausGiacomoMarinoungrandisgustoamipadre,quequeraqueyofuera (comoerainevitableenPiamonte)abogado. Amarlafilosofaypracticarlaprofesionalmenteesunextraooficio.Seesunpensador.A veces,mepercatomientrasestoytrabajandodequemeabandonosobrelasilla,conlosojos fijosenunpunto,ydejodivagarmimenteaquyall.Y,comoesnatural,mimoralismodeex catlicosedespierta:estoyperdiendoeltiempo.Luegomerecompongo:acasonoestoy ejerciendolaprofesindepensador?Y,portanto,esjustoquepiense. Errneaidea:unpensadorpiensa,peronoenlosmomentosdedicadosalpensamiento.Piensa mientrascogeunaperadeunrbol,mientrascruzalacalle,mientrasesperaqueelfuncionario deturnoleentregueunimpreso.Descartespensabamirandounaestufa.Citodedostextos contemporneos(unovoluntariamentedegradadoyotrovoluntariamentedegradante):para Fleming,"JamesBondsesentabaenelreadesalidadelaeropuertodeMiamidespusdedos doblesdebourbonyreflexionabasobrelavidaylamuerte".ParaJoyce,alfinaldelcaptulo cuartodeUlises,LeopoldBloomestsentadoenlataza(sisemepermite,estcagando)y reflexionasobrelasrelacionesexistentesentrecuerpoyalma.Estoesfilosofar.Utilizarlos intersticiosdenuestrotiempoparareflexionarsobrelavida,sobrelamuerteysobreelcosmos. Deberamosdaresteconsejoalosestudiantesdefilosofa:noapuntislospensamientosque osvenganalacabezaenelescritoriodetrabajo,sinolosqueseosocurranenelretrete.Pero noselodgisatodos,porquellegaraisalactedraconmuchoretraso.Comprendo,porotro lado,queestaverdadpuedapareceringrataamuchos:losublimenoestalalcancede cualquiera. Perofilosofarsignificatambinpensarenlosotros,especialmenteaquellosquenoshan precedido.LeeraPlatn,Descartes,Leibniz.Yesesteunartequeseaprendelentamente. Ququieredecirreflexionarsobreunfilsofodelpasado?Tomarenseriotodoloquehadicho escomoparaabochornarse.Hadicho,entreotrascosas,unmontndeestupideces. Honestamente:hayalguienquesientaquevivecomosiAristteles,Platn,Descartes,Kanto Heideggertuvieranraznentodoyparatodo?Vamos,hombre!Lagrandezadeunbuen profesordefilosofaestenhacernosvolveradescubriracadaunodeestospersonajescomo hijosdesutiempo.

Cadaunohatratadodeinterpretarsusexperienciadesdesupuntodevista.Ningunohadichola verdad,perotodosnoshanenseadounmtododebuscarestaverdad.Esestoloquehayque comprender:nosiesverdadloquehadicho,sinosiesadecuadoelmtodoconelquehan tratadoderesponderasusinterrogantes.Ydeestemodounfilsofoaunquedigacosasque hoydanosharanrerseconvierteenunmaestro. Saberleerasalosfilsofosdelpasadosignificasaberredescubrirdeimprovisolasfulgurantes ideasquehanexpresado.Unejemplo:Baconhasidoelfilsofodelacienciamoderna.Si hubiramostomadoalpiedelaletraloqueescribi,lacienciamodernanoexistira.Adems,ha sidounpersonajeambiguocomomodelotico.Tambinhaestadoenprisin,aunquenose sepamuybiensicomoGramsciocomoLicioGelli.PobreFrancisco,tratemosdeponernosen sulugar.AbroporazarsuDedignitateetargumentisscientiarum,yleoqueestanerrneo sobravalorarelpasadocomosobrevalorarelpresente.Peroque,afindecuentas,laantigedad eslajuventuddelmundo,mientrasqueelnicotiempoviejoyantiguoesaquelenelque vivimos(Dedignitate,1,28). Quhermosaideaparaunprecursordelacienciamoderna!
1)QuinesUmbertoEco? 1)Elesunfilosofo,yprofesordefilosofia. 2)QuesUmbertoEco? 2)Esunamantedelafilosofiayunpensador. 3)Quesunfilsofo? 3)Alguienquereflexionasobrelasdiversasfacetasdelavidaenlarutinadeldiaadia. 4)Lafilosofaseestudiaosehace? 4Seestudianlasideasylasfilosofiasdecadafilosofo,perolafilosofiaensisehace,esunaideaoun conjuntodeestasquevienencomoideasysedesarrollancomoestashastaqueseanlosuficientemente completas. 5)Cundosededicaunapersonaalafilosofa? 5)Cuandolaacciondefilosofarestaincluidaensumismarutinadevida. 6)Dndesededicaunapersonaalafilosofa? 6)Enellugardondeaestapersonamejorseledepensar,odondeunagrancantidaddeideasse combinanyserelacionan. 7)Paraqusirveconoceralosfilsofosdelpasado? 7)Paraconocerdiferentesteorias,diferentesjustificaciones,paraacumularteoriasypuntosdevista.Como cadateorianuevanohaceobsoletasalasviejas,acumularsiempresirve. 8)Paraqusirvelafilosofa? 8)Lafilosofiasirveparaaprenderadebatiryparatratardeencontrarunarespuestaauntemaespecifico