TIPOS DE TEXTOS 1.

TEXTOS TECNICOS Y CIENTIFICOS

A) TEXTOS CIENTICOS: tratan de temas relacionados con las Ciencias de la Naturaleza: (Qumica, Geologa, Biologa, Fsica) B) TEXTOS TCNICOS: tratan de la aplicacin prctica del saber cientifico: funcionamiento de las maquinas, como crear una aparato En los 2 tipos su estructura es la siguiente: - DESCRIPCION TECNICA: habla del objeto en cuestin y sus partes: enumeracin de las partes de que consta, cualidades, aplicaciones - EXPOSICION: se trata de una ordenacin lgica en donde se presenta el tema, se explica y analiza y la conclusin. 2- TEXTOS JUDRICOS, JUDICIALES Y ADMINISTRATIVOS:
A) TEXTOS JUDIRICOS: trata sobre temas legales, ejecutivos o judiciales. Su esquema suele ser el siguiente: - PREAMBULO: en el que se explica la necesidad del texto legal - EXPOSICION CENTRAL: contiene un conjunto de normas que obligan al ciudadano - FORMULA FINAL: con la que s impone la forma e incluye la firma y nombre de la autoridad competente y la fecha. B) TEXTOS JUDICIALES: pertenecen al mbito de la aplicacin de las legues por parte de los tribunales de justicia. Su estructura suele ser: - ENCABEZAMIENTO - CUERPO DEL ESCRITO: donde se exponen los hechos - FORMULA FINAL: lugar, fecha, firma y fallo C) TEXTOS ADMINISTRATIVOS: relacionados con la Administracin estatal, autonmica o municipal y los ciudadanos. Partes: - ENCABEZAMIENTO: donde aparece el nombre u cargo de la autoridad competente o la identificacin del ciudadano que se dirige a la Administracin. - CUERPO DEL ESCRITO: puede ser de varios tipos: recursos para pedir algo, contratos, convocatorias, denuncias, bando, certificado, currculo vital - PARTE FINAL: lugar, fecha, firma 3- TEXTOS HUMANISTICOS: abordan las disciplinas del estudio del hombre y sus actividades culturales o artsticas: filosofa, sociologa, pedagoga, historiasus partes suelen ser: - EXPOSICION: donde introducen el tema del que se va a hablar - ARGUMENTACION donde se intenta convencer a otras personas mediante razonamientos de la veracidad o no de una idea

4- TEXTOS PERIODISTICOS: tratan de la informacin. Pueden ser:

- GENEROS INFORMATIVOS: a) NOTICIA: es el relato de un acontecimiento de actualidad b) REPORTAJE: es una noticia ampliada que profundiza en rasgos, ambientes o circunstancias del acontecimiento. c) ENTREVISTA - GENEROS DE OPINION: a) EDITORIAL: expresa el punto de vista del peridico sobre un acontecimiento. b) COLUMNA: es el criterio personal de un colaborador habitual sobre un tema que generalmente est de actualidad. c) ARTICULO DE OPINION: hace una reflexin crtica de un colaborador NO HABITUAL sobre un asunto no necesariamente de actualidad. - GENEROS MIXTOS: mezclan informacin con valoraciones personales:
a) CRNICA: narracin directa o inmediata de un hecho. b) CRITICA: emite juicios sobre acontecimientos culturales o sociales

5- LENGUAJE PUBLICITARIO

6- TEXTOS LITERARIOS TEXTOS CIENTIFICOS Y TECNICOS

Este tipo de textos utilizan un lenguaje cientifico, un lenguaje especfico que el lector medio puede no entender, ya que va destinado a especialistas en ciertas materias.

Las caractersticas de este lenguaje cientifico son:

1. ABUNDANCIA DE TECNICISMOS: especficos de cada rama de la ciencia o 2. de la tcnica. 3. OBJETIVIDAD: suelen exponerse los hechos experimentales y el razonamiento sobre lo expuesto, dejando a un lado las valoraciones personales de autor, aunque estas pueden aparecer tambin. 4. Pueden aparecer trminos que se refieren a la FORMA DEL OBJETO: (tricspide: que tiene 3 puntas), a su COLOR (leucocito: leuco significa blanco) o a la FUNCION QUE REALIZAN (ligamento: de ligar, unir) 5. usan abundantes RACES O PREFIJOS GRIEGOS O LATINOS: hematopopeytico, homeotermo 6. Cuando se define algo, suelen enumerar todas las caractersticas de esa realidad. Ej: Hierro: metal dctil, maleable, tenaz de color azulado 7. los Tecnicismos no son como el resto de las palabras que pueden ser sustituidos por otros sinnimos, en este caso slo pueden ser SUSTITUIDOS POR EL NOMBRE COMN QUE LOS DEFINE O POR LA FRMULA, ej; el tecnicismo de Cloruro sdico solo puede ser sustituido por su nombre comn que s sal comn o su formula NaCL. 8. Muchas veces, en este tipo de textos aparecen NUEVOS TERMINOS que se crean por: a) Derivacin: mediante prefijos o sufijos. Ej: descodificar, desinfectar, hibernacin. b) Composicin: ej: dorsolumbar c) Composicin sintagmtica: cando unimos 2 palabras para que formen una misma realidad. Ej: acido carbnico d) Cambio de categora gramatical. Por ejemplo la palabra seria maquina remolcadora, conde remolcadora seria el adjetivo y maquina el sustantivo, pero se suprime la palabra maquina y todos decimos remolcadora y esta palabra coge la categora de sustantivo. Lo mismo ocurre con lavadora, impresora 9. USO DE PRSTAMOS: la mayora de los prstamos son del ingls aunque tambin hay muchos del francs. Los prestamos pueden ser: a) TOTALES: son palabras que vienen de otras lenguas y se toma su forma y sus significado, aunque se van adaptando al la fontica y morfologa de nuestra lengua. Ej: yogur (del ingles yogurt), estndar, iceberg b) EXTRANJERISMOS O BARBARISMOS: son las palabras que se toman de otra lengua pero no se adaptan a nuestra fontica ni morfologa, sin o que mantiene la forma y pronunciacin de la lengua de la que provienen. Ej: lifting, by pass 10. USO DE CALCOS LEXICOS: son traducciones de palabras de otras lenguas. Ej: banco de datos que viene de data bank, o procesador de textos que viene de Word processor 11. USO DE ACRONIMOS O SIGLAS: CD-ROM, DVD

Desde el punto de vista Sintctico:

1. Se busca la CLARIDAD. Es importante que el texto se entienda y para ello se busca la SENCILLEZ SINTACTICA que se consigue mediante: a) Se prefiere la subordinacin y la yuxtaposicin frente a la Subordinacin. b) Las subordinadas ms frecuentes son las Adjetivas explicativas, que aclaran lo anterior. Ej: La ecologa oscila entre 2 tendencias, que son complementarias c) Buscan la OBJETIVIDAD: es decir, la emisin de informacin sin que aparezca claramente la opinin del experto. Se consigue mediante: - Se prefieren ORACIONES ENUNCIATIVAS en tiempo INDICATIVO que sirven para dar una informacin. Con esto se consigue objetividad.

- Usan muchos ADJETIVOS ESPECIFICATIVOS (los que aaden un significado que no va incluido en el nombre) que generalmente van despus del nombre. Ej: Las arterias infectadas - Usan muchos COMPLEMENTOS PREPOSICIONALES CON EL MOMBRE. Ej: Las arterias del cuerpo humano - Suelen aparecer SUBORDINADAS ADVERBIALES que concretan las circunstancias de los procesos, es decir, especifican el lugar, el modo, el cuando Ej: Los tejidos daados son atacados cuando la bacteria del virus llega a su destino. - Empleo d infinitivos, Participios y Gerundios con valor Circunstancial al principio del a frase. Ej: Al echar la medicina en la herida (Cuando se echa la medicina) d) Se busca la IRRELEVANCIA DEL SUJETO mediante: - Uso de oraciones IMPERSONALES (sin sujeto) o PASIVAS REFLEJAS. - USO DE ORACIONES PASIVAS e) se busca la COMPRENSION DEL TEXTO mediante: - Repeticin de palabras. Aunque en otro tipo de textos esto no se hace, en los textos cientficos es frecuente para que todo quede bien claro - Aposiciones, son explicaciones que suelen ir entre comas que explican lo anterior. Ej: El plasma, fluido de la sangre, - El uso de la CONJUNCION DISYUNTIVA O para aclarar o dar otro significado de una palabra. Ej: El eutrio o pacentado - Uso de BREVES RESUMENES de lo ya dicho - Uso de MUCHOS NEXOS EXPLICATIVOS como: es decir, esto es

PUNTOS A SEGUIR EN EL TEXTO PUBLICITARIO 1. Debes indicar que e sun texto publicitari oporque en l se presentan las caracteristicas d eun producto o idea, en donde la funcion dominante es la Emotiva y la conatiiva. 2. Luego debes indicar la clase d epublicidad que es: a) Comercial: cuando lo que se pretende es vender un producto. b) Institucional: cuando la promuebe el gobierno, o una ONEG, o cualquier tipo de organismos cara concienciarnos de unproblema, o para hacer cmpaas de seguridad 3. A continuacin debers hacer un estudio del slogan: lo que sugiere, que imgenes alude, decripcion. 4.

ESQUEMA COMENTARIO PERIODSTICO

1- Decir el TEMA de que trata, hacer un breve resumen y esquema de ideas. 2- Decir el tipo de texto y dentro de este el GENERO: Ej: Es un Texto periodstico que
pertenece al gnero de la opinin (editorial o artculo) y es de carcter divulgativo. Est elaborado con la tcnica expositiva-argumentativa. que es (periodstico, publicitario

TIPOS DE GENEROS PERIODSTICOS: - Gneros informativos: Son textos que nos transmiten informacin con la mayor objetividad posible y en los que predomina la denotacin y la funcin representativa (la noticia, el reportaje y la entrevista). Gneros de opinin: Son textos que ofrecen una interpretacin de los hechos y emiten un juicio valorativo sobre un tema. Aqu el lenguaje es mucho ms subjetivo y connotativo y, sobre todo, aparecen la funcin apelativa y la potica. Existen cuatro tipos: el editorial, el artculo de opinin, el comentario y las cartas al director: El editorial: es un texto argumentativo-expositivo que refleja la opinin de un peridico o revista ante un determinado hecho. Nunca aparece firmado porque se supone que es un texto representativo y exponente de la ideologa del peridico. El comentario: Es un texto expositivo-argumentativo en el cual se valoran y explican hechos de la actualidad, en este caso por un solo periodista que lo firma y se hace responsable de lo dicho. Las cartas al director: Son textos argumentativos-expositivos que escribe el lector al director valorando, criticando, algn hecho.

3- Indicar la ESTRUCTURA (como el autor va aportando ideas e informacin en que orden). Ej: Estructura del texto: Consta de un planteamiento o presentacin, cuerpo o
desarrollo (argumentos, citas, etc.) y una conclusin (valoracin, preguntas retricas, etc.

4- CARACTERISTICAS LINGUISTICAS: a) PLANO TEXTUAL:

- Indicar las Funciones del lenguaje que se dan: la representativa pretende informar, La apelativa que desea captar a lectores e incluso pretende crear en ellos una opinin. La potica que puede emplear figuras literarias - Indicar la presencia de los elementos de comunicacin: Quien es el emisor, a que tipo de receptores va dirigidos, el canal es el papel, el cdigo son signos lingsticos escritos - Indicar los mecanismos de Cohesin: repeticiones, sinnimos, hipernimos, nombres generales (decir el hombre, la idea , el lugar.) pronombres,

b) PLANO MORFOSINTACTICO: - Sustantivos (tipos y cantidad) - Adjetivacin.

- Uso frecuente del pretrito imperfecto de subjuntivo en -ra con valor de pasado de indicativo (El que fuera presidente del gobierno). - Empleo del pretrito imperfecto de indicativo en lugar de los pretritos perfectos simples o compuestos (Esta madrugada la polica asaltaba la casa). - Uso de las palabras derivadas ms largas (concretizar por concretar). - Empleo del condicional de rumor (El presidente se habra reunido con el Rey). - Frecuencia de las construcciones pasivas, en general siendo + participio (El proyecto est siendo elaborado). - Uso frecuente de estructuras sin verbo en los titulares (Escepticismo en Rusia ante la poltica europea de seguridad y defensa). - Reproduccin de las citas textuales (Segn el presidente, Espaa va bien). - Indicar el tipo de oraciones c) PLANO LEXICO- SEMANTICO: - Empleo de tecnicismos (desaceleracin econmica, decreto-ley) - Utilizacin de extranjerismos (glamour) - Uso frecuente de eufemismos (economa sumergida por fraude econmico)

- Abundancia de frases hechas (dar luz verde, patata caliente) - Empleo frecuente de siglas y acrnimos (CIA, UGT). - Campos semnticas presentes en el texto - Lenguaje denotativo o connotativo. El significado denotativo es el que otorgamos a una palabra estando sta aislada de cualquier contexto. Por el contrario, por significado connotativo entendemos el conjunto de significados secundarios que la palabra evoca en el hablante y en el oyente en un contexto determinado, y necesariamente conocido y asimilado por ambos. 5- Conclusin final

'Dolly'
MARUJA TORRES Cosa de mucha maravilla y mucho susto la clonificacin de mamferos que ha trado a este mundo pecador a Dolly, la oveja que no naci de padre. Y cmo es ella?, me pregunto. A qu dedica el tiempo libre? Quiero decir: qu siente la pobre bestia, arrancada del bendito limbo de la no existencia para ser sometida a un destino de degollina, desuelle y chuleta a la brasa? El da de maana, maldecirn los seres clnicos su sino, tendrn nuestras copias quien les escriba su "to be or not to be", habr un doctor Freud capaz de orientarlas en su Edipo? O acabarn por rebelarse, como los replicantes de Blade runner, yendo a pedirle cuentas al cientfico que les dio aliento? Ante descubrimientos como el de Edimburgo, lo nico que puedo hacer es expresar mi perplejidad: me sobrepasan. Ahora bien, como siempre me pongo en lo peor, les dir que no veo un futuro en el que el ganado clnico sirva para paliar el hambre en el mundo, sino para enriquecer a sus propietarios: adems, el abaratamiento resultante de la clonacin posibilitar que se despeen ms cabras desde ms campanarios en el transcurso de nuestras entraables fiestas regionales. Hasta la fiesta nacional entrar en decadencia al verse obligados los diestros genuinos a lidiar astados de laboratorio. Puede que incluso los sanfermines, no lo quiera el cielo, recurran a fotocopias genticas de toros bravos para celebrar sus encierros, Toros sin madre?, me interrogo. Cmo sern? Tal vez menos nobles que los otros, por su comprensible aoranza de la tradicional cancin de cuna? En cualquier caso, lo que de verdad me pone los pelos de punta es el nombre que los cientficos le han dado al primer engendro: Dolly, que quiere decir muequita. O sea, que parece que les gusta mucho jugar.
El Pas, 26 de febrero de 1997

En esta columna periodstica, Maruja Torres muestra su disconformidad por la clonacin de la primera oveja, conocida mundialmente por el nombre de Dolly, lo que constituye el tema de un texto argumentativo, en el que podemos observar elementos propios de este tipo de textos, tales como la exposicin o enunciacin del asunto que aparece en el primer prrafo con datos de la clonacin, acompaados de las dudas que muestra la autora. sta plantea la hiptesis en el segundo prrafo (lo nico que puedo hacer es expresar mi perplejidad: me sobrepasan, l. 20- 21) que se demuestra con los argumentos (encabezados por el conector contraargumentativo ahora bien, l. 22), basados en la creencia de que servirn para enriquecer a los propietarios (l. 25) y en las consecuencias que acarrear para los animales que participan en las fiestas de los espaoles. Los conectores aditivos adems (l. 26), hasta (l. 31) e incluso (l. 34) refuerzan la explicacin. El tercer prrafo, encabezado por el reformulador de distanciamiento en cualquier caso (l. 42), encierra la conclusin: O sea, que parece que les gusta mucho jugar (l. 51-52). Al referirnos al planteamiento argumentativo del texto ya hemos sugerido la estructura que se reparte entre los tres prrafos: Dudas que expresa la autora, formuladas con interrogaciones, sobre la clonacin de mamferos (primer prrafo), cmo nos va a afectar ese descubrimiento (segundo prrafo) y el juego con la vida que supone la clonacin para los cientficos (tercer prrafo). Ahora bien, conociendo el estilo de esta singular periodista, debemos buscar el lector modelo que pide el texto desde la primera frase, y, a partir de la comprensin de la fina irona y del cido humor que se desprende, desentraar el verdadero sentido de la columna de Maruja Torres. El lector se inscribe en el texto no slo mediante el plural asociativo presente en dos ocasiones en la columna (nuestras copias, l.12 y nuestras entraables fiestas l. 30), ni slo tampoco por la deixis les dir (l. 23), sino tambin por los guios que lanza la autora para que, activando los conocimientos enciclopdicos y desentraando la informacin implcita, seamos capaces de entender desde la primera lnea la polifona que supone: cosa de mucha maravilla y mucho susto (l. 1-2), con la que la locutora se esconde tras la enunciadora que nos remite a la prosa clsica en un tono claramente jocoso y ligeramente irnico. Con este mismo tono estn inscritas las frases citadas de una famosa cancin del cantante popular Jos Luis Perales: Y cmo es ella? A qu dedica el tiempo libre? (l. 4-6). Sabemos tambin, como lectores que compartimos informaciones, que es costumbre de un pueblo de la provincia de Zamora (Manganeses de la Polvorosa) arrojar desde el campanario una cabra el da que los quintos celebran su fiesta, accin muy criticada y recientemente prohibida, despus de haber sido aireada en los medios de comunicacin. Por esta razn, cuando la autora dice que la clonacin posibilitar que se despeen ms cabras desde ms campanarios (l. 28-29), somos capaces de entender la irona que encierra y descifrar el sentido de que la clonacin de animales no puede reportarnos nada bueno, dado el trato que les damos. La misma explicacin tiene la referencia que hace Maruja al mundo de los toros tan cuestionado por el maltrato y el sufrimiento que supone para ellos la participacin en los diferentes actos festivos donde el astado es el protagonista. Conociendo lo descreda que es la periodista, las frases hechas referentes al mundo cristiano: este mundo pecador (l. 3), bendito limbo (l. 7) y no lo quiera el cielo (35) adquieren as una lectura irnica que refuerza el carcter ligeramente humorstico que recorre todo el texto. As las cosas, llegado el final, el lector que ha mostrado su empata con el punto de vista de la autora, en defensa de los animales, es capaz de interpretar la frase parece que les gusta mucho jugar, de tal manera que entendemos: con la vida no se juega. Insistiendo algo ms en la informacin implcita, podemos hacer una nueva lectura fruto de las presuposiciones que se extraen de las interrogaciones que se plantean en el primer prrafo. Est realmente escribiendo Maruja sobre la clonacin de animales? No estar vinculando nuestro destino al de los mamferos? Las preguntas que plantea desde la lnea 10 hasta la 18 se caracterizan por la personificacin: maldecirn... tendrn nuestras copias... acabarn por rebelarse. Aunque comienza hablando de la oveja, los sujetos agentes de los verbos que expresan la personificacin son: seres clnicos, nuestras copias. La alusin a la duda existencialista de la famosa frase de Hamlet refuerza la interpretacin que estamos dando

a las palabras de la escritora que se amplan lgicamente con la intertextualidad expresada con el complejo de Edipo y la famosa pelcula de Ridley Scott: todas estas conductas estn recorridas por la isotopa de la existencia humana. Adase tambin la personificacin que aparece en la l. 40-41: los toros tienen aoranza de la tradicional cancin de cuna. Por eso podemos decir que el tema del texto progresa de manera constante, desde la clonacin de Dolly, la oveja que no naci de padre, pobre bestia, seres clnicos, nuestras copias, ganado clnico, astados de laboratorio, fotocopias genticas, toros sin madre, engendro ... que, con sus correspondientes referentes anafricos y elipsis, mantienen la cohesin lxica de un texto donde los marcadores estn al servicio de la finalidad pretendida de la autora: convencer al lector de que los logros cientficos de la clonacin de animales no aportan nada bueno para el hombre y que con la vida no se juega. En sntesis, al tratarse de un artculo de opinin, la autora est inscrita en el texto con diferentes mecanismos modalizadores: abundancia de interrogaciones en el primer y segundo prrafo; deixis de primera persona: me pregunto, mi perplejidad, me sobrepasan, me pongo ... Pero queremos resaltar lo que ya hemos dejado dicho anteriormente: destaca en el texto la participacin que da la autora al lector de quien exige activar los conocimientos enciclopdicos, la capacidad de leer la informacin implcita y la intertextualidad para, a travs de la irona, las personificaciones y el fino humor, hacerle comprender que est hablando de nosotros, de la vida y que con la vida no se juega. No en vano a la hora de seleccionar los animales en los que reflejar las consecuencias de la clonacin, ha tomado como modelos aquellos que sufren malos tratos en compensacin por la diversin que nos aportan, por el juego que nos dan.