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MTHODE DE FRANAIS

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MTHODE DE FRANAIS

Cline HIMBER Charlotte RASTELLO Fabienne GALLON

Adaptation pour lItalie : Clotilde Cargnelli et Lorena Zaccagnino

Crdits photographiques :
p.14 : Gettyimages/Ricky John Molloy ; p. 15 : Gettyimages/Joern Rynio, George Marks, Kevin Summers, Paul Bricknell, Steven Morris, Richard Sprang, Dorling Kindersley, Lew Robertson, David Murray, Eric Anthony Johnson, PBJ Pictures p.16-17 : Gettyimages/Keith Brofaky ; p. 20 a : Presse Sports ; p. 20 b : Abaca-Presse ; p. 20 c : S. Benhamou/Gamma ; p. 20 d : Catarina-Vandeville/Gamma ; p. 22 : Catarina/Gamma ; p. 27 : Boutet/Oredia (dtail) ;p. 30 : Label Image pp. 38-39 a : Benelux Press/Photononstop ; pp. 38-39 b : M. Colonel / Hoa-Qui ; pp. 38-39 c : La Poste 2005 ; pp. 38-39 d : F. Chazot/Hoa-Qui ; pp. 38-39 e : B. Pellerin/Maxppp ; pp. 38-39 f : F. Jalain / Explorer Hoa-Qui ; pp. 38-39 g : H. Champollion / Top pp. 42-43 : Gettyimages/Ryuichi Sato p. 46 a : Boutet/Oredia ; p. 46 b Tous diffrents, tous gaux : logo de la campagne europenne de la jeunesse contre le racisme, la xnophobie, lantismitisme et lintolrance organise par le Conseil de lEurope en 1995 p.51 a : Luc Gnago/Reuters, p. 51 b, c, d Hoa-Qui p. 53 : Zaubitzer/Editing Server p. 55 : Photothque Hachette p. 56 a : Abaca Press ; p. 56 b : Gamma ; p. 56 c, d : R. Delalande/JDD/Gamma ; p. 56 e, f : Rosinski - Van Hamme - Le Lombard (Dargaud-Lombard S.A.)- 2005 ; p. 56 g, h : Photothque Hachette pp. 64-65 a, b, d, f, g : Coll. Roger-Viollet ; pp. 64-65 c : La Documentation franaise, Ph. J.M. Marcel ; pp. 64-65 e : Akg-images ; pp. 64-65 h : Lapi/Roger-Viollet pp. 68-69 : Gettyimages/Hummer p. 71 a : Carossio/Francedias ; p.71 b : Photothque Diathem p. 72 a : V. Leblic/Photononstop ; p. 72 b : Simeone/Photononstop p. 75 a : Stock Photos/Photononstop ; p.75 b : J.D. Risler/ Francedias ; p. 75 c : M. Huteau / Ana ; p. 75 d : J.Y. Guillaume/Francedias p. 77 a, b, c, e, f : Gettyimages, p. 77 d : Richard Bouhet/AFP p.78 a : Setboun Photos/Sipa, b,c Gettyimages p. 82 a : D. R. ; p. 82 b : TCL p. 83 a, b, c, d, e, f : D. R. pp. 90-91 a : SNCF ; b : S. Grandadam/Hoa-Qui ; c : Hachette livre Education ; pp. 90-91 d : S. Cordier/Hoa-Qui ; pp. 90-91 e : P. Jordan/Network/Rapho ; pp. 90-91 f : Bertrand/Urba-images ; pp. 90-91 g : J. Damase/Hoa-Qui pp. 94-95 : Gettyimages/Mel Yates p. 98 a : D.R. p.103 a : Hugues Herv/Hmisphre, b, c, d : Gettyimages, e : Elie/Wallis p.113 a : Marie-Pierre Lambert ; b, c, d, e : Gettyimages/Matthew Septimus, Simone Mueller, Christian Guy, Kathy Collins p.114 a : Claude Paris/Rea, b : Lebeau/Sipa, c : Descamps/Wallis, d : Meigneux/Sipa pp. 116-117 a : De lHorme/Photononstop ; b : Picture Press/StudioX ; c : H. Porchier/BEP/LeDauphinLibr/Maxppp ; d : Jules/SIPA ; e : J.F. Rivire/Top ; f : Chevalier/Oredia ; g : P. Roy/Hoa-Qui ; h : S. Villerot/REA ; i : Stockfood/StudioX ; j : A.Wolf/Hoa-Qui ; k : Age Fotostock/Hoa-Qui ; Gettyimages/Bob Landry p. 133 a : Merillon-Stevens/Gamma ; b : Benainous-Duclos/Gamma ; c : J.M Ayral/Gamma ; d : Terry Schmitt/UPI/Gamma p. 150 a : M. Pedone/Zefa/Corbis ; b C. Kunin/Corbis p. 151 a : Getty/David Roth ; b : Getty/Aura ; c : J. Hollingsworth/Corbis p. 167 a : Emely/Zefa/Corbis ; b : J. Cats&H. Withoos/Zefa/Corbis Couverture : Amarante Conception de la maquette intrieure : Amarante / Barbara Caudrelier Mise en page : Amarante / Barbara Caudrelier Illustrations : Denis Viougeas, Grgoire Belko et Nathalie Lemaire Cartographie : Hachette ducation Recherche iconographique : Magali Bru, Amarante Photo de couverture : Odilon Dimier PhotoAlto Agency RF Collections Coordination ditoriale : Manuela Usai ISBN : 978-2-01-155576-2 Hachette Livre 2008, 43, quai de Grenelle, 75905 Paris cedex 15. www.hachettefle.com
Fotocopie per uso personale del lettore possono essere effettuate nei limiti del 15% di ciascun volume dietro pagamento alla SIAE del compenso previsto dallart. 68, comma 4, della legge 22 aprile 1941 n. 633 ovvero dallaccordo stipulato tra SIAE, AIE, SNS, e CNA, CONFARTIGIANATO, CASA, CLAAI, CONFCOMMERCIO, CONFESERCENTI il 18 dicembre 2000. Le riproduzioni per uso differente da quello personale potranno avvenire, per un numero di pagine non superiore al 15% del presente volume, solo a seguito di specifica rilasciata da AIDRO, corso di Porta Romana 108, 20121 Milano, e-mail: segreteria@aidro.org

deux

Avant-propos
Une prparation au Delf A1..
Chaque unit se compose des squences suivantes :

Le mag1 sadresse un public de jeunes adolescents poursuivant leur apprentissage de la langue franaise.
Le mag1 a pour objectif de prparer les lves communiquer dans des situations lmentaires de la vie quotidienne

tout en leur faisant dcouvrir diffrents aspects de la culture franaise. Les contenus linguistiques et culturels proposs suivent les recommandations du Cadre europen commun de rfrence et prparent au Delf A1.

Une organisation modulaire par double page conue sur un mode magazine..
Le mag1 est compos dune unit de dpart suivie de quatre modules. Dans chaque module : deux units. Au fil du livre, les lves suivent la vie quotidienne dun groupe de jeunes adolescents participant un atelier journalisme et dcouvrent chaque unit une page du magazine Le mag conu dans latelier. Chaque module de la mthode souvre sur un contrat dapprentissage prsentant le thme et les objectifs de chaque unit.
> Une premire double page Oral prsente un pisode de lhistoire des personnages. Elle est axe sur la comprhension et lexpression orales. > La deuxime double page crit prsente un extrait du magazine cr par les jeunes et des activits portant sur la comprhension et lexpression crites. Dans chacune de ces deux doubles pages, les actes de parole et un thme lexical sont prsents et travaills. > Un travail systmatique sur la langue est propos dans les pages Grammaire : trois pages dobservation, de systmatisation et dentranement grammatical, accompagnes de rgles explicites ; galement un point de Phontique travers une chanson. > Une page Lexique qui permet denrichir le vocabulaire vu dans lunit. > Une page Communique propose des activits de remploi en production. > Une page Fais le point, conue sur le modle des preuves du Delf A1, et proposant des stratgies dapprentissage, clt chaque unit. la fin du module > Une double page Civilisation aborde un point culturel de manire ludique. > Une BD authentique reprenant le thme et les contenus du module. > Une page finale dauto-valuation (Jvalue mes comptences). Le cahier dexercices intgr au livre de llve motivant et ludique reprend les rubriques du livre. En complment, une page Sons et graphies est consacre la pratique de lorthographe. la fin du module, une page Projet propose une activit pour lensemble de la classe.

Une valuation trs rigoureuse..

> Des pages de rvision pour retravailler les acquis : pour chaque unit, dans le livre lve, une page Fais le point structure par comptences sur le modle du DELF ; une page dans le cahier dexercices, structure par points linguistiques et note sur 20. > Des pages dauto-valuation : la fin de chaque unit du livre de llve, une rubrique Jvalue mes comptences reprenant les objectifs du CECR niveau A1 la fin de chaque unit du cahier dexercices, une page value tes connaissances, note sur 20 et la fin du module des activits faire en autonomie, notes sur 20. > Une srie de fiches tests, par unit dans le guide pdagogique, notes, organises par comptences et directement utilisables en classe par le professeur.

En annexe.....
la fin du livre de llve : des tableaux de conjugaison, deux cartes de France et un index analytique ; la fin du cahier, un glossaire.

Autres composants..
En complment du manuel, Le mag1 comprend : un CD audio pour la classe, support de toutes les activits orales symbolises par le avec des dialogues anims et des chansons qui bougent ! un CD lve symbolis par le reprenant les dialogues, les chansons et les activits orales des pages Fais le point de chaque unit du livre lve. Le magazine : le livret dapprofondissement culturel, qui peut tre utilis sur les trois niveaux. Il est compos de trois parties : la premire prsente des thmes culturels propres sept pays de la Francophonie ; la deuxime des sujets CLIL (2 par niveau), et la troisime, une histoire suivie illustre, de niveau A1/A2, avec des activits dexploitation. un guide pdagogique qui propose une exploitation de toutes les activits du livre de llve et du cahier dexercices ainsi que les corrigs et apporte des informations culturelles et des suggestions dactivits complmentaires. Il contient galement des fiches photocopiables (rvisions, approfondissements, tests). une vido pour la classe.

Et maintenant, vous de dcouvrir Le mag1 !

trois

LE MAG

Mode d emploi

Le mag organizzato in 4 moduli di 2 unit ciascuno e presenta

la vita quotidiana di un gruppo di adolescenti che partecipano a un laboratorio di giornalismo e creano in ogni Unit una pagina della rivista (Le mag).

IN APERTURA DI MODULO. Un contrat dapprentissage presenta gli obiettivi comunicativi e grammaticali di ogni unit.

quatre

IN OGNI UNIT : un lavoro sulle quattro abilit..

ORAL
La tappa ORAL propone lascolto e la comprensione di un dialogo in cui si presenta un episodio della storia dei personaggi.

Una struttura ricorrente: > Observe : una fase di preparazione allascolto, che prevede losservazione delle immagini e dei documenti. > Tu comprends ? : una fase di comprensione globale e dettagliata del dialogo.

> Due aiuti alla comprensione e alla produzione: un box che presenta gli actes de parole incontrati nel dialogo e una rubrica Mes mots , che lavora il lessico. >

toi ! : attivit da svolgere a coppie o in gruppo,

che richiedono il reimpiego delle strutture comunicative e del lessico appreso.

CRIT
La tappa CRIT propone una pagina della rivista Le mag , creata dai ragazzi che partecipano al laboratorio di giornalismo.

La struttura simile a quella della doppia pagina di Oral.

LE MAG - MODE DEMPLOI

cinq

LE MAG

Mode d emploi

IN OGNI UNIT: un lavoro di approfondimento sulla lingua.. Le tre pagine GRAMMAIRE

Attivit di deduzione della regola in contesto.

Le strutture grammaticali (e verbali) sono presentate e sviluppate attraverso tabelle e spiegazioni.

Esercizi di applicazione e sitematizzazione della regola.

Presentazione della fonetica attraverso canzoni e attivit.

LEXIQUE Riepilogo e approfondimento delle aree lessicali incontrate nellunit.

Communique Rielaborazione finale degli actes de parole e degli obiettivi comunicativi dellunit.

Fais le point Attivit di revisione globale, sul modello dellesame DELF.

six

IN CHIUSURA DI MODULO..

Una doppia pagina di Civilisation, che presenta diversi aspetti della cultura francese.

BD
Un momento ludico in compagnia dei grandi classici del fumetto francese per riprendere uno dei temi del modulo e scoprire un linguaggio pi familiare. I fumetti sono accompagnati da attivit che aiutano la comprensione globale.

Jvalue mes comptences Una pagina per valutare le competenze acquisite nel modulo dal punto di vista comunicativo, grammaticale e lessicale.

Il simbolo

indica le attivit registrate nel CD per lo studente, sul CD indicato il numero della traccia. indica le attivit registrate nel CD per linsegnante.

Il simbolo

Il simbolo

indica le attivit da svolgere in piccoli gruppi.

LE MAG - MODE DEMPLOI

sept

Tableau des contenus

MODULE 1 MODULE 2
UNIT 3 UNIT 0 UNIT 1 UNIT 2

Premiers jours
Saluer OBJECTIFS COMMUNICATIFS tre poli Prendre contact Communiquer en classe Identifier quelque chose

Je suis fan !

Spcial collge

Tous diffrents
Se dcrire et dcrire quelquun Dire et demander lge Dire et demander la nationalit crire un slogan La ngation (1) p.48 Le fminin (1) p.48 Les articles indfinis p.49 Le pluriel p.50

Se prsenter Exprimer ses gots Prsenter quelquun Parler de son emploi Parler de la du temps profession

GRAMMAIRE

Les consignes de classe p.14

Les pronoms personnels sujets p.22 Le verbe sappeler p.22 Le verbe tre p.23 Qui est-ce ? p.24

Les articles dfinis p.32 Les verbes en -er p.32 Quest-ce que ? p.33 Le verbe avoir p.33 Le pronom personnel on p.34

PHONTIQUE

Lalphabet franais

Lintonation de linterrogation et de laffirmation Quelques professions Les nombres de 0 20

Le e final muet

Les consonnes finales muettes

LEXIQUE

Le matriel scolaire Lalphabet

Lcole La description physique Les matires scolaires La description du Les jours de la caractre semaine La nationalit Quelques sports Communique p.36 Fais le point p.37 Convivialit : les rapports entre lves et profs Communique p.52 Fais le point p.53 ducation pour la paix : le respect des diffrences

Communique p.26 Fais le point p.27

THMES TRANSVERSAUX

Convivialit : apprendre se connatre Interculturel : quelques stars franaises et internationales

CIVILISATION

Voici la France p. 38 BD : Les taupes p. 40 Jvalue mes comptences p. 41

LHistoire BD : La fille idale Jvalue mes

huit

MODULE 2
UNIT 4 UNIT 5

MODULE 3 UNIT 6
Demander et dire lheure Parler de ses activits quotidiennes

MODULE 4
UNIT 7 UNIT 8

Photo de famille Vive les vacances ! Quelle journe !

Prsenter sa famille Exprimer lappartenance Parler de ses vacances crire une carte postale Parler des loisirs

Chez moi

On va faire la fte !

Exprimer une Parler au tlphone obligation, un ordre, Inviter quelquun et un conseil rpondre une Dcrire sa maison invitation Dcrire sa chambre Dire la date Situer dans lespace Limpratif p.100 Il y a/Il ny a pas de p.101 Les prpositions et les adverbes de lieu p.101 Le futur proche p.110 Je voudrais p.110 Le verbe venir p.111 Linterrogation p.111

La ngation (2) avec pas de p.58 Les adjectifs possessifs p.58 Les pronoms personnels toniques p.59 Rvision des verbes p.60 Lopposition [s] / [z]

Les articles contracts p.74 Les verbes partir et aller p.74 Les prpositions de lieu et chez p.75 Les adverbes interrogatifs o et comment p.75 Le verbe faire p.76 Lopposition [y] / [u]

Le verbe prendre p.84 Le verbe manger p.84 Les verbes pronominaux p.85 Le fminin (2) p.85

Lopposition [] / [ ]

Les graphies des sons Les voyelles nasales [s] et [f] La maison La chambre La fte Le tlphone Les mois Les saisons

La famille Quelques loisirs Les mdias et la communication Les personnes clbres Communique p.62 Fais le point p.63 Convivialit : les relations familiales Interculturel : quelques familles franaises clbres

Les moyens de Les nombres de 21 transport 69 Les lieux de vacances Les moments de Quelques activits la journe Les logements de Les activits vacances quotidiennes Communique p.78 Fais le point p.79 Communique p.88 Fais le point p.89

Communique p.104 Fais le point p.105 Interculturel : les changements dans la vie (dmnagements, emmnagements)

Communique p.114 Fais le point p.115 Convivialit : lentraide et la collaboration Interculturel : les ftes franaises

Interculturel : Socit : la grve les loisirs des ados Interculturel : la franais, les vacances, journe dun les classes de adolescent franais dcouverte

de France p.64 p. 66 comptences p. 67

Un petit tour en France p. 90 BD : Un beau matin p. 92 Jvalue mes comptences p. 93 Les annexes p. 120 Tableau des conjugaisons p.120 Les cartes de France p.124 Index analytique p.126

Les ftes en France p. 116 BD : Cest une erreur ! p. 118 Jvalue mes comptences p. 119 cahier dexercices p. 127 glossaire p. 205

L E M A G - TA B L E A U D E S C O N T E N U S

neuf

UNIT

0
1

Salut, a va ?
Dialogue 1
UNE JOLIE FILLE Salut Thomas, a va ? THOMAS Oui, a va et toi ? LA JOLIE FILLE a va. Bon, ben Salut ! THOMAS Salut !

Premiers jou
2

Dialogue 2
RMI Oh ! Pardon monsieur ! Bonjour. LE DIRECTEUR Ah ! Rmi, bonjour ! a va ? RMI Oui, oui, a va Et vous ? LE DIRECTEUR a va, merci ! Au revoir ! RMI Au revoir !

Observe les dessins

Cosa significa
.........................

2 Secondo te, che cos la

a b

Une cole. Un club pour les jeunes.

Tu comprends ?

Ascolta il dialogo 1 e associa.

Salut, a va ? Salut !

a b

Ascolta il dialogo 2 e associa.

Pardon ! Bonjour ! Au revoir ! Merci ! 1 2

a b c d

10
dix

urs

ORAL
4

Saluer
FAMILIER Salut ! a va ? a va, et toi ? / Oui, a va. POLI Bonjour Monsieur / Madame ! a va ? a va, et vous ? / Oui, a va, merci !

Mes mots

6 Associa.
a

cinma

b journalisme

Prendre cong
FAMILIER Salut ! Tchao ! POLI Au revoir. bientt.

5 Leggi i dialoghi e completa

la tabella.
Dialogue 1 .................... .................... Dialogue 2

toi ! 7

Scegli una situazione e saluta un compagno.

Bonjour. a va... et vous ?

.................... A B

Salut !
UNIT 0

onze

11

UNIT

0
1

En classe
Dialogue 1
THOMAS Madame, sil vous plat ? Je ne comprends pas. LA PROF Regarde au tableau.

Premiers jou

Dialogue 2
LA PROF Thomas... Thomas ! THOMAS Pardon. Oui ? LA PROF Lis, sil te plat ! THOMAS Oui, daccord.

Observe

Dove sono?
a

lcole.

b la Maison des Jeunes.

Tu comprends ?

4, 5, 6

Ascolta i dialoghi e associa.

Lis, sil te plat ! coute et cris. Je ne comprends pas. Regarde au tableau. Dialogue 1 Dialogue 2 Dialogue 3

Dialogue 3
LA PROF Quest-ce que cest ? LLVE Cest un livre. LA PROF Cest un livre de franais ? LLVE Non, cest une BD. LA PROF Bon, coute et cris !

b c d

3 Che cosa dice Thomas?

a b c

Pardon. Je ne comprends pas. Non, cest une BD.

4 Osserva e associa.
a

Lis.

coute.

cris.

Regarde.

douze

12

urs
2

ORAL
3

tre poli
Sil te plat. Sil vous plat. Merci beaucoup. Pardon !

Identifier une chose

Quest-ce que cest ? Cest un livre. Cest une BD.

7 Mima un ordine. Il tuo compagno

indovina. Ascolta. Che cos? Cest un livre.

5 6
a

Ascolta e mima.

Mes mots
Osserva e ascolta.

toi !
une fille

9 Scegli un oggetto nella classe e gioca

con un compagno.

un garon

un livre

une cassette

un tableau

un stylo

une BD
UNIT 0

une cole

treize

13

Premiers jours
1
7

MODULE 0

LEXIQUE
Ascolta e canta.

une l ve

A B C D E coute bien ce jeu ! F G H I J Et joue, toi aussi. K L M N O Observe ! Oui, bravo ! PQRST UVW
Tu comprends, ok ?

un crayon

Oui, cest lalphabet.

X Y et Z toi, sil te plat !

Noublie pas !

une trousse

e accent aigu e accent grave e accent circonflexe c cdille ll 2 l

un

r classeu

Ascolta e scrivi.

3 Leggi le parole lettera per lettera.

une table

a a a a

garon stylo coute football

quatorze

14

LEXIQUE
4 Conosci gi qualche parola francese? Leggi e associa.
a b c d e f g h i j k l

Collier Gilet Salopette Boutique Chic Croissant Baguette Champagne Champignon Crpe Pt Pure 7 1 8 9 2 3

10

12

5 Conosci altre parole in francese ? 6 Associa.

a b c d

coute bien ce jeu ! Et joue, toi aussi ! Observe ! Oui, bravo ! Tu comprends, OK ?

11

toi !

7 Gioca al dettato.

3
UNIT 0

quinze

15

MODULE 1
Apprendre
Se prsenter Prsenter quelquun Parler de la profession

Grammaire
- Les pronoms personnels sujets - Le verbe sappeler - Le verbe tre - Qui est-ce ?

UNIT 1

UNITS 1 et 2

Apprendre
Exprimer ses gots Parler de son emploi du temps

Grammaire
Les articles dfinis Les verbes en -er Quest-ce que ? Le verbe avoir Le pronom personnel on

UNIT 2

Dcouvrir
La BD : Les taupes Civilisation : Voici la France

douze

12

UNIT

1
1

Atelier journalisme
NICO Bonjour tous ! TOUS Bonjour ! NICO Je mappelle Nicolas, je suis journaliste. Alors, toi, comment tu tappelles ? MAA Je mappelle Maa. RMI Moi, cest Rmi, et ZO Et moi, je mappelle Zo ! NICO Oui, qui est-ce ? THOMAS Euh, cest Thomas Crouse RMI Tom Cruise ? NICO Entre. RMI Tu es acteur ? THOMAS Non, je mappelle Thomas Crouse : C-R-O-U-S-E ! NICO Salut Thomas ! Moi, cest Nico. Voil Rmi, Zo et Maa. ZO Moi, je suis fan de Tom Cruise !

Je suis fan

Observe

Guarda i documenti e le immagini e rispondi.

a

Cest un atelier de : 1. cinma. 2. journalisme.

Les personnages sont : 1. deux filles et trois garons. 2. trois filles et un garon.

Tu comprends ?

Ascolta il dialogo. Vero o falso ?

Nico est acteur. Thomas prsente ses amis. Zo est fan de Tom Cruise.

a b c

Riascolta il dialogo e collega ogni persona alla frase che pronuncia.

a b c d

Zo Rmi Thomas Nico

Je suis journaliste. CROUSE Je suis fan de Tom Cruise ! Tu es acteur ?

4 Completa.
a b c d

Nico se prsente, il est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Un garon arrive en retard, il sappelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les autres sappellent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Zo est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de Tom Cruise.

dix-huit

18

!
2
Se prsenter

ORAL
3

Crouse Thomas Journalisme

Leblanc Zo Journalisme

Renoir Rmi Journalisme

Abed Maa Journalisme

Comment tu tappelles ? > Je mappelle Maa. > Moi, cest Tho.

Parler de la profession
Je suis journaliste. Tu es acteur ? Elle est chanteuse.

Prsenter quelquun
Voil Rmi, Zo et Maa ! Qui est-ce ? / Cest qui ? > Cest Johanna. / Elle sappelle Johanna. > Je te prsente Johanna. Enchant(e).

8 Trova la / le risposte possibili.

a

Salut ! Je mappelle Thomas, et toi ? 1. Salut ! Tu tappelles Jrme. 2. Salut ! Je mappelle Laure. 3. Salut ! Moi, cest Pierre.

5 Jeu de rles. Sei uno dei personaggi

del documento tuoi compagni.
4

. Presentati ai

Hlne, tu es fan de cinma ? 1. Oui, je suis actrice. 2. Oui, je suis acteur. 3. Non, je suis chanteuse.

Mes mots

Ascolta e canta.

Un, deux, trois, je mappelle Benot. Quatre, cinq, six, et moi, cest Alice. Sept et huit, tu tappelles Judith. Neuf et dix, et toi, cest Yanis !

9 Presentati alla

toi !
19

7 A coppie: dettatevi dei numeri.

classe e chiedi a un tuo compagno come si chiama.

MODULE 1 - UNIT 1

dix-neuf

UNIT 1

B U L B C U N L A C FA N e F
Bonjour, je mappelle Thomas. Voil Vanessa Paradis, elle est actrice et chanteuse. Elle est aussi mannequin.

Je suis fan !

&
je mappelle Zo ! Moi, je suis fan de Tom Cruise. ll est acteur.

Salut,

Salut, Rmi ! e l l e p enry. je map H y r r e hi . Voil T ootball f e d r ueu ll est jo

Coucou ! Moi cest Maa. Je suis fan de Lorie, la chanteuse. Le vrai prnom de Lorie, cest
Laure.

: Prnom Nom : ion : Profess

Je suis fan

de

i ? ion, Alize, Et to line D

de C Compl r! e t s o p n u r e pour gagn

Tu es fan

e Je mappell

p? Johnny Dep b u l C n a F e te la fich

Ma photo

: Prnom Nom : : Adresse

20
vingt

Observe

CRIT
4 Quali star francesi conosci e qual
la loro professione?
STAR V F PROFESSION Non

Conosci le star della pagina accanto?

Oui

Tu comprends ?

2 Vero o falso?
a b c d

Chanteuse Alize .................................... ....................................

.................................... .................................... .................................... .................................... .................................... ....................................

Rmi est joueur de foot. Lorie sappelle aussi Laure. Thomas est fan de Thierry Henry. Vanessa Paradis est mannequin.

Mes mots

5 Decifra il messaggio segreto e scoprirai

quale personaggio si sta presentando.
v`qxw, id vxhv e`s`hvd. _ _ _ _ _ , __ _ _ _ _ _________. id vxhv bg`swdxvd dw __ ____ _________ __ `bwhbd. _______.
` = A b = C q = L d = E = P v= S

3 Associa le frasi ai disegni.

a b c d e f

Il est joueur de foot. Il est chanteur. Il est acteur. Elle est mannequin. Elle est chanteuse. Elle est actrice. 2

6
3 4

En classe. Scegliete uno o due personaggi famosi. Cercate delle foto e scrivete una piccola presentazione della star.

7 Presenta una star alla classe.

5 6

toi !

MODULE 1 - UNIT 1

vingt et un

21

Je suis fan !

UNIT 1

Les pronoms personnels sujets 1 Rileggi il dialogo a p. 18 e completa

le frasi.
a b

Je suis fan ! GRAMMAIRE

Le verbe sappeler 3 Rileggi il dialogo a p. 18 e ricomponi le
frasi. tu
Comment
a b

appelles ? appelle

m Je

Nicolas.

mappelle Zo. es acteur ?

............................................................ ............................................................

I pronomi personali soggetto sono: je nous tu vous il ils elle elles In francese, il soggetto deve essere sempre espresso. Elle sappelle Johanna. = Si chiama Johanna.

SAPPELER .
Je mappelle Tu tappelles Il / Elle sappelle Nous nous appelons Vous vous appelez Ils / Elles sappellent
Sappeler un verbo del primo gruppo (vedi p. 32). Il verbo sappeler raddoppia la l alla prima, seconda, terza persona singolare e alla terza persona plurale.

2 Scegli il pronome personale appropriato.

a b c d e f g h i

Ce sont Brad Pitt et Leonardo di Caprio : ils / elles sont acteurs. Voil Thomas et Juliette, ils / elles sont franais. Je suis fan de Johnny Depp, il / elle est acteur. Je / Tu es chanteur ? Voil Carla Bruni, il / elle est chanteuse. Je / Nous mappelle Lorie. Cest David Trezeguet, il / elle est joueur de foot. Ce sont Cline Dion et Alize : ils / elles sont chanteuses. Cest Laetitia Casta, il / elle est mannequin.

4 Presenta i seguenti personaggi.

Je mappelle Nico.

Il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Je mappelle Alize.

Elle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5 Collega le colonne e forma delle frasi.

Je Tu Il Elle Nous Vous Ils Elles sappelle vous appelez mappelle sappellent tappelles nous appelons Jean. Marie. Jeanne et Zo. Pierre et Jules.

Laetitia Casta

vingt-deux

22

6 Completa con il pronome personale

appropriato.
a b c d e f

TRE .
Je suis Tu es Il / Elle est Nous sommes Vous tes Ils / Elles sont

Bonjour ! ........... vous appelez comment ? ........... nous appelons Judith et milie. Et toi, ........... tappelles comment ? Moi, ........... mappelle Sarah. ........... sappellent comment ? ........... sappelle Laure.

7 Completa con -e, -es o -ent.

a b c d e f

10 Collega.
a b c d e f g h

Je Tu Il Elle Nous Vous Ils Elles

est chanteur. tes joueurs de foot. suis joueur de foot. sont mannequins. es chanteuse. sommes journalistes. est actrice. sont acteurs.

Je mappell........... Thomas. Voil les lves : ils sappell........... Marc et Simon. Il sappell........... Rmi. Elles sappell........... Martine et Mathilde. Tu tappell........... Zo. Elle sappell........... Maa.

8 Completa le frasi coniugando il verbo

sappeler.
a b c d e f g

Je m..................... Maa. Tu t..................... Zo. Salut les garons ! Nous nous ..................... Alice et lodie. Et vous, vous vous ..................... comment ? Bonjour ! Nous, nous ..................... Georges et Alexandre. Ils ..................... Tom et Pierre ! Et elles, elles ..................... Marie et Brigitte.

11 Completa con un pronome personale

o con il verbo tre.
a b c d e f

Je ....................... fan dAmlie Mauresmo. Nicolas ....................... journaliste. ....................... est la Maison des Jeunes. Tu ....................... actrice ou chanteuse ? Nicolas et Maa ....................... lAtelier de journalisme. ....................... sommes journalistes. Vous ....................... franais.

Le verbe tre 9 Rileggi il documento a p. 20 e ricomponi

le frasi.
Je
a b

12 Scegli la forma verbale appropriata.

a b c

Voici Zo, elle est / es fan de Tom Cruise. Salut ! Moi, je mappelle / mappelles Igor. Et je suis / est fan de Fabien Barthez ! Et vous, vous est / tes aussi fans de Fabien Barthez ? Nous sommes / sont fans de Michael Jordan, et nous nous appelons / appellent Michael et Jordan !

est

acteur

suis

fan de Lorie

Il
d

............................................................ ............................................................

MODULE 1 - UNIT 1

vingt-trois

23

13 Un virus ha cancellato i verbi

dalle-mail di Rmi. Riscrivila.
Salut ! Je m`dqqd Rmi. Je vxhv journaliste la Maison des Jeunes, cest super ! Et toi, comment tu w`dqqdv ? Tu dv journaliste aussi ? Je vxhv fan de Thierry Henry, il dvw joueur de foot. Et toi ? Salut ! Rmi

GRAMMAIRE
17 Le jeu du foulard. Forma un cerchio
con i tuoi compagni: > Uno si mette al centro e viene bendato. > Uno o pi compagni si avvicinano chiedendo Qui est-ce ? > Lalunno al centro risponde Cest o Ce sont

Qui est-ce ? 14 Rileggi il dialogo a p. 18 e completa

le frasi.
a b

Affirmation ou question ?

Moi, ....................... Rmi. Qui est-ce ? ....................... Thomas Crouse...

18

Ascolta e completa inserendo alla fine della frase . o ?.

a b c d e f

In francese, la domanda qui est-ce ? si riferisce a una o pi persone: qui est-ce ? = chi ? / chi sono? La riposta diversa al singolare e al plurale. Qui est-ce ? Cest Nico. Ce sont Zo et Rmi. Il pronome qui non si apostrofa mai. Nel linguaggio orale Qui est-ce ? spesso sostituito da Cest qui ?

Je mappelle Tho Tu tappelles Thomas Vanessa Paradis est mannequin Lorie est chanteuse Thierry Henry est joueur de foot Nicolas est journaliste

19 Leggi le frasi seguenti con

lintonazione giusta.
a b c d

15 Completa con le parole date.

cest Thomas Crouse ce sont
a b c

Elle est chanteuse ou actrice ? Elle est chanteuse ou actrice. Il sappelle Michel. Il sappelle Michel ?

Qui .. ? Cest .. Salut Thomas! Moi .. Nico. Et les garons l-bas, qui est-ce ? .. Marcel et Frderic.

20 Prepara unaffermazione o una

domanda e gioca con la classe.
Il sappelle Marc. Il sappelle Marc ?

16 Trova le domande alle seguenti

risposte.
a b c d

............................................................ Elles sappellent Elsa et Laetitia. ............................................................ Cest Lara Fabian, elle est chanteuse. ............................................................ Non, nous sommes musiciens. ............................................................ Non, elle est fan de Laure Manaudou !

vingt-quatre

24

Je suis fan !
Les nombres de 0 20
0= zro 1= un 2= deux 3= trois 4= quatre 5= cinq 6= six 7= sept 8= huit 9= neuf 10= dix 11 = onze 12 = douze 13 = treize 14 = quatorze 15 = quinze 16 = seize 17 = dix-sept 18 = dix-huit 19 = dix-neuf 20 = vingt

UNIT 1

LEXIQUE
1
Impara i numeri da 0 a 20 e completa il cruciverba.
D T E T N N X Z

6
3

Quelques professions

9 15

2 Collega.
a b c d e f g

Le chanteur / La chanteuse Le joueur / La joueuse Lacteur / Lactrice Le professeur Lcrivain Linstituteur / Linstitutrice Lingnieur Le danseur / La danseuse Le / La photographe Lavocat Le musicien / La musicienne Le mdecin Le / La journaliste Le mannequin 1 2

Cest un sportif, il joue avec un ballon. Il joue dans des films. Il a une belle voix. Il fait des reportages. Elle est dans les dfils de mode. Il crit des romans. Tu es malade, il te donne des mdicaments.

Lacteur Le mannequin Le joueur de foot Le chanteur Le journaliste Le mdecin Lcrivain

3 Componi le 6 parole spezzate.

NA
a b c d e

TEU

QUIN
TOR

JOUR

LIS

RO

CHAN

MAN

ZE

SE

NE
TE

............................................................ ............................................................ ............................................................ ............................................................ ............................................................ ............................................................

VO

CAT

3 4

QUA

4 Osserva le foto. Che lavoro fanno?

a b

............................... ...............................

c ......................... d .........................

MODULE 1 - UNIT 1

vingt-cinq

25

Je suis fan !
1

UNIT 1

Communique
3 Rimetti in ordine il seguente dialogo.
Enchante. Salut Marc. Moi, je suis chanteuse. Julien, tu es journaliste ? Salut lose. Je te prsente Julien. Enchant ! Non, je suis acteur. Et toi ?

Trova lespressione adatta per:

a b

demander quelquun comment il sappelle .......................................................... prsenter un ami ta mre .......................................................... dire quAlize est une chanteuse ..........................................................

Scegliete un personaggio e costruite un dialogo seguendo la traccia.

4 Rimetti in ordine il seguente dialogo.

Oui, a va. Sophie est latelier de cinma ? Salut Christine ! Bon, ben... merci ! Au revoir Pierre ! a va ? Et Nicolas ? Bonjour Pierre ! Oui, elle est la Maison des Jeunes.

Dubois Martine Journalisme

Blanc Pierre Journalisme

Il est latelier de journalisme.

5 Completa il seguente dialogo.

A : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sarah. B : Salut Julien. A : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Livia. B : Enchante. C : . ..........................................................

Dupont Bernard Journalisme

6 Poni delle domande al tuo compagno

di banco e completa la sua scheda.

Legendre Sophie Journalisme

1. Pierre, Sophie et Martine se rencontrent pour la premire fois la Maison des Jeunes et se prsentent. 2.Bernard arrive plus tard. Martine le prsente aux autres amis. 3. Ils se quittent et ils se saluent.
vingt-six

Je suis fan de
Prnom : Nom : Profession :

Je mappelle
Prnom : Nom : Adresse :

photo

26

Je suis fan !

UNIT 1

Fais le point
Production orale
V F

DELF

A1

Comprhension de loral

10

coute. Vrai ou faux ?

Il sappelle Michel, il est chanteur. Il sappelle Gabriel, il est acteur. Elle sappelle Michle, elle est chanteuse. Elle sappelle Gabrielle, elle est chanteuse.

3 deux ou trois, jouez les situations.

a b c d

Comprhension des crits

Je suis fan de
Prnom :

Orlando Nom : Bloom teur Profession : ac

Prnom :

Je mappelle

lodie Nom : Caron 5002 Paris 7 s, ur le F es d e ru Adresse :7,

Ma photo

Production crite

4 cris au magazine pour prsenter

une star. Regarde le modle p. 20.

2 a) Observe la fiche. Complte.

1. . est fan de Orlando Bloom. 2. Orlando Bloom est . 3. . est un nom et lodie est un .

b) Retrouve la phrase.
1. JesuisfandeTomCruise. 2. VoilThierryHenryilestjoueurdefoot. 3. SalutnousnousappelonsNicolasetMichelettoicommenttutappelles ?
MODULE 1 - UNIT 1

n breve amico p tes uoi util izzare a to a un di salut lcune fo o tipich rme e del lin orale (S guaggio alut ! / Coucou ! / Tcha Costruis o.) ci soggetto frasi semplici: ( verbo e obbligatorio in frances complem e), (Je ma ento. ppelle Z o. / Je Tom Cr suis fan uise.) de

STRATG IES Per scr ivere u

vingt-sept

27

GLOSSAIRE
cot de : vicino a acheter (v) : comprare acteur (m), actrice (f) : attore, attrice adorer (v) : adorare adresse (f) : indirizzo affiche (f) : manifesto africain (m), africaine (f) : africano, africana ge (m) : et aider (v) : aiutare aimer (v) : amare algerien (m), algerienne (f) : algerino, algerina allemand (m), allemande (f) : tedesco, tedesca aller (v) : andare all : pronto alphabet (m) : alfabeto amricain (m), amricaine (f) : americano, americana ami (m) : amico amoureux (m), amoureuse (f) : innamorato, innamorata an (m) : anno anctre (m/f) : avo, ava anglais (m) : inglese Angleterre (f) : Inghilterra animal (m) : animale anniversaire (m) : compleanno antipathique (m/f) : antipatico, antipatica aot (m) : agosto appartement (m) : appartamento apporter (v) : portare apprendre (v) : imparare aprs-midi (m) : pomeriggio arbre (m) : albero armoire (f) : armadio arriver (v) : arrivare art (m) : arte assis (m), assise (f) : seduto, seduta au revoir (m) : arrivederci aube (f) : alba auberge de jeunesse (f) : ostello aujourdhui : oggi aussi : anche automne (m) : autunno autre (m/f) : altro, altra autrichien (m), autrichienne (f) : austriaco, austriaca avant : prima avec : con aventure (f) : avventura avion (m) : aereo avocat (m) : avvocato avoir (v) : avere avril (m) : aprile

bande dessine (f) : fumetto bas : gi bateau (m) : barca, nave beau (m), bel (m), belle (f) : bello, bella beaucoup de : molti beau-fils (m), belle-fille (f) : genero, nuora beau-frre (m), belle-sur (f) : cognato, cognata beau-pre (m), belle-mre (f) : suocero, suocera belge (m/f) : belga Belgique (f) : Belgio bien : bene bientt : presto bienvenue (f) : benvenuto biologie (f) : biologia bisou (m) : bacio bizarre (m) : strano blanc (m) : bianco blond (m), blonde (f) : biondo, bionda boire (v) : bere boisson (f) : bevanda bonjour : buongiorno bougie (f) : candela boum (f) : festa boxe (f) : pugilato branch (m), branche (f) : alla moda bronzer (v) : abbronzarsi brosser (v) : spazzolare brun (m), brune (f) : bruno, bruna bureau (m) : scrivania bus (m) : autobus

baignoire (f) : vasca da bagno baket-ball (m) : pallacanestro baladeur (m) : walkman balcon (m) : balcone

cadeau (m) : regalo cahier (m) : quaderno calendrier (m) : calendario calme (m/f) : calmo, calma camarade (m) : compagno di classe camra (f) : macchina fotografica campagne (f) : campagna camping (m) : campeggio canap (m) : divano cantine (f) : mensa capitale (f) : capitale carnaval (m) : carnevale carte postale (f) : cartolina carton (m) : scatola cave (f) : cantina clbre (m/f) : famoso cent : cento chane hi-fi (f) : stereo chaise (f) : sedia chambre (f) : camera chambre dhte (f) : agriturismo chance (f) : fortuna chanson (f) : canzone chanter (v) : cantare chanteur (m), chanteuse (f) : cantante chat (m) : gatto chteau (m) : castello chauffeur (m) : conducente

cher (m), chre (f) : caro, cara chercher (v) : cercare cheval (m) : cavallo chez : da, presso chien (m) : cane cinma (m) : cinema cinq : cinque cinquante (m) : cinquanta cirque (m) : circo classe (f) : classe clavier (m) : tastiera collge (m) : scuola secondaria di I grado commencer (v) : cominciare comment : come commode (f) : cassettiera comprendre (v) : capire concert (m) : concerto concours (m) : concorso connatre (v) : conoscere conseil (m) : consiglio content (m), contente (f) : contento, contenta contre : contro copain (m), copine (f) : compagno, compagna coucher de soleil (m) : tramonto couleur (f) : colore couloir (m) : corridoio couper (v) : tagliare cours (m) : corso cousin (m), cousine (f) : cugino, cugina crayon (m) : matita cuisine (f) : cucina cuisiner (v) : cucinare curieux (m), curieuse (f) : curioso, curiosa cyclisme (m) : ciclismo

daccord : daccordo danois (m), danoise (f) : danese danse (f) : danza danser (v) : ballare danseur (m), danseuse (f) : ballerino, ballerina dcembre (m) : dicembre dcrire (v) : descrivere dj : gi djeuner (v) : pranzare demander (v) : chiedere dmnager (v) : trasferirsi demi (m) : mezzo dent (f) : dente dpart (m) : partenza derrire : dietro dsol (m), desole (f) : mi dispiace dsordre (m) : disordine dessin (m) : disegno dessiner (v) : disegnare dtester (v) : detestare deux (m) : due deuxime (m/f) : secondo / seconda devant (m) : davanti devoirs (m, pl) : compiti

GLOSSAIRE

deux cent cinq

205

GLOSSAIRE
dictionnaire (m) : dizionario diffrent (m) : diverso difficile (m/f) : difficile dimanche (m) : domenica dner (v) : cenare dire (v) : dire dix (m) : dieci dix-huit (m) : diciotto dix-neuf (m) : diciannove dix-sept (m) : diciassette document (m) : documento donner (v) : dare douche (f) : doccia douze (m) : dodici drapeau (m) : bandiera drle (m/f) : divertente dynamique (m/f) : dinamico, dinamica finlandais (m), finlandaise (f) : finlandese football (m) : calcio fou (m), folle (f) : pazzo, pazza franais (m) : francese frapper (v) : bussare frre (m) : fratello froid (m) : freddo fromage (m) : formaggio jardin (m) : giardino je : io jeu (m) : gioco jeudi (m) : gioved jeune (m/f) : giovane joli (m), jolie (f) : carino, carina joueur (m), joueuse (f) : giocatore, giocatrice jour : giorno journal intime (m) : diario journalisme (m) : giornalismo journaliste (m/f) : giornalista journe (f) : giornata juillet (m) : luglio juin (m) : giugno jusqu : fino a

cole (f) : scuola couter (v) : ascoltare crire (v) : scrivere crivain (m) : scrittore ducation artistique (f) : educazione artistica ducation civique (f) : educazione civica ducation musicale (f) : educazione musicale gal (m), gale (f) : uguale lve (m) : alunno emploi du temps (m) : orario en : in en avance : in anticipo en retard : in ritardo enchant (m), enchante (f) : piacere encore : ancora enfant (m) : bambino entre : tra entrer (v) : entrare quitation (f) : equitazione escaliers (m, pl) : scale espace (m) : spazio espagnol (m), espagnole (f) : spagnolo, spagnola et : e tagre (f) : mensola, scaffale t (m) : estate tranger (m) / l'tranger : straniero / all'estero tre (v) : essere tudier (v) : studiare

gai (m), gaie (f) : allegro garon (m) : ragazzo gteau (m) : dolce, torta gographie (f) : geografia gite (m) : casa di campagna glace (f) : gelato got (m) : gusto grand (m), grande (f) : alto, alta grand-mre (f) : nonna grand-pre (m) : nonno grands-parents (m, pl) : nonni grec (m), grecque (f) : greco, greca grenier (m) : soffitta grve (f) : sciopero gros (m), grosse (f) : grasso, grasso gymnase (m) : palestra

habiter (v) : abitare haut : alto hros (m), hrone (f) : eroe, eroina heure (f) : ora heureux (m), heureuse (f) : felice hexagone (m) : esagono histoire (f) : storia hiver (m) : inverno htel (m) : hotel, albergo huit (m) : otto

lac (m) : lago laid (m), laide (f) : brutto, brutta langue (f) : lingua lettre (f) : lettera lieu (m) : luogo lit (m) : letto littrature (m) : letteratura livre (m) : libro logement (m) : abitazione loin : lontano loisir (m) : divertimento luge (f) : slittino lundi (m) : luned lunettes (f, pl) : occhiali lutte (f) : lotta

facile (m/f) : facile faire (v) : fare famille (f) : famiglia fauteuil (m) : poltrona fentre (f) : finestra ferm (m) : chiuso fte (f) : festa fvrier (m) : febbraio fille (f) : ragazza fils (m), fille (f) : figlio, figlia finir (v) : finire

ici : qui ide (f) : idea il y a : c, ci sono imaginer (v) : immaginare immeuble (m) : palazzo ingnieur (m) : ingegnere inscription (f) : iscrizione instituteur (m), institutrice (f) : maestro, maestra interview (f) : intervista inventeur (m) : inventore invitation (f) : invito inviter (v) : invitare irlandais (m), irlandaise (f) : irlandese Italie (f) : Italia italien (m), italienne (f) : italiano, italiana

janvier (m) : gennaio Japon (m) : Giappone japonais (m), japonaise (f) : giapponese

madame (f) : signora magazine (m) : rivista mai (m) : maggio maigre (m/f) : magro, magra maintenant : ora, adesso maison (f) : casa maman (f) : mamma manger (v) : mangiare mannequin (m/f) : modello, modella marcher (v) : camminare mardi (m) : marted marocain (m), marocaine (f) : marocchino, marocchina marrant (m), marrante (f) : divertente mars (m) : marzo maths (f, pl) : matematica matin (m) : mattina mdecin (m) : medico ml : e-mail menteur (m), menteuse (f) : bugiardo, bugiarda mer (f) : mare merci : grazie mercredi (m) : mercoled mre (f) : madre midi (m) : mezzogiorno mignon (m), mignonne (f) : carino, carina mince (m/f) : magro, magra

deux cent six

206

GLOSSAIRE
minuit (m) : mezzanotte moins : meno mois (m) : mese monsieur (m) : signore montagne (f) : montagna monter (v) : salire montre (f) : orologio moto (f) : moto mur (m) : muro muse (m) : museo musicien (m), musicienne (f) : musicista musique (f) : musica pourquoi : perch premier (m), premire (f) : primo, prima prendre (v) : prendere prnom (m) : nome prince (m), princesse (f) : principe, principessa principal (m) : direttore printemps (m) : primavera professeur, prof (m) : professore profession (f) : professione programmateur (m) : programmatore souriant (m), souriante (f) : sorridente sous : sotto sport (m) : sport sportif (m), sportive (f) : sportivo, sportiva station thermale (f) : stazione termale stylo (m) : penna sur : sopra surprise (f) : sorpresa sympathique (m/f) : simpatico, simpatica

natation (f) : nuoto nationalit (f) : nazionalit neuf (m) : nove neveu (m), nice (f) : nipote Nol (m) : Natale noir (m) : nero nom (m) : cognome norvgien (m), norvgienne (f) : norvegese novembre (m) : novembre nuit (f) : notte

quarante (m) : quaranta quarante-deux (m) : quarantadue quart (m) : quarto quatorze (m) : quattordici quatre (m) : quattro quel (m) : quale quinze (m) : quindici

ocan (m) : oceano octobre (m) : ottobre oncle (m) : zio onze (m) : undici ordinateur (m) : computer ordre (m) : ordine o : dove ou : oppure oublier (v) : dimenticare oui : si ouvert (m) : aperto

racisme (m) : razzismo randonne (f) : trekking, camminata rcr (f) : ricreazione regarder (v) : guardare religion (f) : religione rponse (f) : risposta restaurant (m) : ristorante retard (m) : ritardo rveillon (m) : veglia roi (m), reine (f) : re, regina roux (m), rousse (f) : con i capelli rossi rugby (m) : rugby

pain (m) : pane parents (m, pl) : genitori parfait (m) : perfetto parler (v) : parlare participer (v) : partecipare partir (v) : partire partout : ovunque passion (f) : passione pavillon (m) : padiglione, villetta pentagone (m) : pentagono pre (m) : padre petit (m), petite (f) : piccolo, piccola petit djeuner (m) : colazione phographe (m/f) : fotografo, fotografa photo (f) : foto pique-nique (m) : picnic, spuntino all'aperto piscine (f) : piscina placard (m) : armadio planche voile (f) : windsurf portable (m) : telefono cellulare porte (f) : porta

sappeler (v) : chiamarsi shabiller (v) : vestirsi sil vous plat / sil te plat : per favore sac (m) : borsa salle de bains (f) : stanza da bagno salon (m) : salone saluer (v) : salutare salut : ciao samedi (m) : sabato se baigner (v) : farsi il bagno se coucher (v) : andare a letto se dguiser (v) : mascherarsi se laver (v) : lavarsi se lever (v) : alzarsi se prsenter (v) : presentarsi se rveiller (v) : svegliarsi secret (m) : segreto seize (m) : sedici semaine (f) : settimana sept (m) : sette septembre (m) : settembre six (m) : sei ski (m) : sci sur (f) : sorella soir (m) : sera soixante (m) : sessanta sondage (m) : sondaggio

table (f) : tavolo table de chevet (f) : comodino tante (f) : zia taupe (f) : talpa technologie (f) : tecnologia tlphone (m) : telefono tlvision (f) : televisione tennis (m) : tennis terrasse (f) : terrazzo texto (m) : sms timbre (m) : francobollo timide (m/f) : timido, timida toilettes (f, pl) : bagno toit (m) : tetto tt (adv) : presto touche (f) : tasto toujours (adv) : sempre tour (m) : giro train (m) : treno travailler (v) : lavorare treize (m) : tredici trente (m) : trenta trente et un (m) : trentuno trs : molto triste (m/f) : triste trois (m) : tre

un (m) : uno

vacances (f) : vacanze vlo (m) : bicicletta vlo tout terrain (m) : mountain bike vendredi (m) : venerd venir (v) : venire vtement (m) : abito ville (f) : citt vingt (m) : venti vingt et un (m) : ventuno visiter (v) : visitare voil : ecco voile (f) : vela voisin (m), voisine (f) : vicino, vicina voiture (f) : macchina volley (m) : pallavolo voyage (m) : viaggio

zro (m) : zero

GLOSSAIRE

deux cent sept

207

Liste des enregistrements du CD lve

PISTES LIVRE DE LLVE 1 Unit 0
2-3 4-6 7

Crdits
p. 10 Salut a va ? - Dialogues 1 et 2 p. 12 En classe - Dialogues 1, 2 et 3 p. 14 Lexique - Exercice 1 p. 18 Atelier journalisme - Dialogue p. 19 Exercice 6 p. 27 Fais le point - Exercice 1 p. 28 Tu aimes lcole - Dialogue p. 31 Exercice 6 p. 34 Grammaire - Exercice 19 p. 37 Fais le point - Exercice 1 p. 44 Il est beau ! - Dialogue p. 47 Exercice 4 p. 50 Grammaire - Exercice 17a p. 53 Fais le point - Exercice 1 p. 54 Cest mon anctre - Dialogue p. 64 Fais le point - Exercice 1 p. 70 En classe de mer - Dialogue p. 76 Grammaire - Exercice 19 p. 79 Fais le point - Exercice 1 p. 80 En grve ! - Dialogue p. 86 Grammaire - Exercice 15 p. 89 Fais le point - Exercice 1 p. 96 Ma nouvelle maison - Dialogue p. 105 Fais le point - Exercice 1 p. 106 Anniversaire surprise - Dialogue p. 112 Grammaire - Exercice 19 p. 115 Fais le point - Exercice 1

Module 1 Unit 1
8 9 10

Module 1 Unit 2
11 12 13 14

Module 2 Unit 3
15 16 17 18

Module 2 Unit 4
19 20

Module 3 Unit 5
21 22 23

Module 3 Unit 6
24 25 26

Module 4 Unit 7
27 28

Module 4 Unit 8
29 30 31

Le mag' 1 Livre de llve e cahier + CD audio + Le Magazine Codice per ladozione 327-74-50003-91-3

Le mag' 2 Livre de llve e cahier + CD audio Codice per ladozione 978-2-01-155621-9

Le mag' 3 Livre de llve e cahier + CD audio Codice per ladozione 978-2-01-155625-7

Guide pdagogique 1 Guide pdagogique 2 Guide pdagogique 3 + cofanetto CD + DVD

un corso di francese in tre livelli destinato alla Scuola Secondaria di I grado, i cui contenuti linguistici e culturali seguono le indicazioni del Cadre Europen Commun de Rfrence e preparano al nuovo DELF A1 e A2. Livre de llve 1 e 2 - Nelle 2 unit che compongono il modulo: Oral: ascolto e comprensione di un dialogo crit: lettura e comprensione della pagina Le Mag Grammaire: con attivit deduttive in contesto Phontique, Lexique, Communique: attivit di riepilogo di tutti i contenuti dellunit Fais le point: verifica strutturata per competenze,basata sul modello delle prove DELF In chiusura di modulo: civilt BD autentica o Document: riprendono alcuni temi e contenuti lessicali del modulo Jvalue mes comptences: Autovalutazione sulle competenze acquisite Livre de llve 3 - offre inoltre: un apparato grammaticale ancora pi articolato estratti di brani letterari con una rubrica Atelier dcriture Histoire suivi, una lettura a puntate pagine dedicate al mondo dei giovani Cahier - seguono la struttura del Livre de llve e propongono: Evalue tes connaissances e Fais le point sur tes comptences a fine unit Projet e Auto-valuation a fine modulo Le Magazine un fascicolo che accompagna il corso, contenente materiali supplementari: schede di civilt, CLIL e una semplice e divertente lettura.

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