Professional Documents
Culture Documents
ORGULLOSAMENTE PANAMEO
Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.
Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad: ORGULLOSAMENTE PANAMEO Vilma Medina C.E.B.G. LA MATA Comunidad de La Mata, Corregimiento de Rio Hato, Antn, Prov. De Cocl 383 estudiantes de Primaria y Pre media
Resumen de la unidad: Basado en la dificultad que se confronta en nuestra escuela para formar el conjunto tpico, debido a la poca participacin de los estudiantes, por su apata a los bailes nacionales. Los estudiantes investigarn las caractersticas de los bailes regionales y nacionales y su importancia. Luego elaborarn trpticos, para repartir a sus compaeros de la escuela, destacando la importancia de aprender los bailes folclricos. Tambin practicarn los pasos para la ejecucin de los mismos, guiados con vdeos. Finalmente invitarn a los compaeros de la escuela a una presentacin de los bailes aprendidos.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s : Educacin Fsica Ao y nivel: 2013 6 primaria Tiempo necesario aproximado: 2 semanas (4 periodos por semana) Fundamentos de la unidad Contenidos
Pgina
1 de 5
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Ejecuta con soltura y elegancia, los pasos de bailes folclricos. Ejecuta algunos pasos propios de bailes nacionales.
Indicadores Logros
Demuestra elegancia, soltura, donaire y aprecio por los diferentes bailes regionales y nacionales.
http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/project-
Pregunta esencial
Preguntas de unidad
Qu bailes folclricos nacionales conoces? Qu baile folclrico nacional te gustara aprender? Qu son bailes regionales? Explica, cual es la diferencia entre baile regional y nacional?
Preguntas de contenido
Pgina
2 de 5
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones Formas de presentar el cronograma de evaluaciones http://www.intel.la/content/dam/www/program/education/lar/xl/es/documents/assessingprojects/strategies/ap-sample-assessment-plans.pdf Ejemplos de mtodos, propsitos e instrumentos por cada etapa del proyecto
Antes: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessingprojects/strategies/gauging-student-needs.html Durante el desarrollo: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessingprojects/strategies/monitoring-progress.html Verificar comprensin: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessingprojects/strategies/checking-understanding.html
Resumen de evaluaciones
Los lynks anteriores explican cada mtodo, propsiton e instrument Evaluacin Preguntas exploratorias, investigacin, mapas conceptuales, trpticos y presentacin folclrica. Proceso y propsitos Para iniciar el tema, responden a preguntas exploratorias, que me permitan conocer sus conocimientos previos, luego investigarn en pginas de la web, datos importantes sobre el tema bailes nacionales y regionales de nuestro pas, con dicha informacin se reunirn, para elaborar un mapa conceptual, un trptico y finalmente realizarn una presentacin folclrica.
Pgina
3 de 5
Detalles de la unidad Habilidades previas Los estudiantes expresaran sus conocimientos previos sobre caractersticas de los bailes nacionales y regionales as como algunos pasos de los mismos.
Procedimientos
Para iniciar el tema, responden a preguntas exploratorias, que me permitan conocer sus conocimientos previos, luego investigarn en pginas de la web, datos importantes sobre el tema bailes nacionales y regionales de nuestro pas, con dicha informacin se reunirn, para elaborar un mapa conceptual, un trptico y finalmente realizarn una presentacin folclrica.
Para el logro de aprendizajes significativos, en estudiantes con necesidades especiales, necesito dedicar tiempo extra de estudio, objetivos de aprendizaje ajustados, tareas modificadas, agrupamiento y apoyo de especialistas. Generalmente las evaluaciones de estos estudiantes se realizan oralmente o dependiendo de las facultades del estudiantes suministradas en diagnsticos de especialistas.
No hispanoparlantes
Para atender este tipo de estudiantes, nos apoyamos en materiales concretos y adaptativos, como textos en lengua materna, organizadores grficos, textos ilustrados, diccionarios bilinges y herramientas de traduccin. A estos estudiantes, se les brinda material adicional, incluyendo el estudio independiente y diversas opciones con las que los estudiantes pueden demostrar o exhibir lo que han aprendido, tales como tareas ms desafiantes, ampliaciones que requieren mayor profundidad, investigacin sobre temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o proyectos abiertos.
Estudiantes talentoso
Pgina
4 de 5
Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Disco lser Impresora Sistema de proyeccin VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro
Escner Televisor
Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Libros de texto, pginas de la web, materiales de referencia, etc. Computadoras, impresora y vdeos. Direcciones web (URLS) que apoyan la implementacin de su unidad Anfiteatro, oradores invitados, docentes de la escuela y otros estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.
Los programas de Intel Educacin son financiados por la Fundacin Intel y la Corporacin Intel. Derechos reservados 2008, Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educacin y el Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pases. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
Pgina
5 de 5