UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNADESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGA E INGENIERIA PROGRAMA DE FISICA GENERAL GUIA TUTORIAL PARA

EL REA CS. BASICAS MISIN UNADISTA La UNAD tiene como misin contribuir a la educacin para todos, mediante la investigacin, la accin pedaggica, la Proyeccin social y las innovaciones metodolgicas y didcticas en la utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin TIC-, para acompaar el aprendizaje autnomo y el desarrollo humano sostenible de las comunidades locales y globales, con calidad, eficiencia y equidad social. 1. IDENTIFICACIN DEL CURSO ACADMICO Institucin: Curso Acadmico: Modalidad: N de Crditos: Tutor: Telfonos E-mail: Fecha: 2. OBJETIVOS Y PROPSITOS Jean Paul Sastre citado por Michel Valero en su Fsica Fundamental expresaba: Es que la embriaguez de comprender, entra siempre la alegra de sentirnos responsables de las verdades que descubrimos. Quien quiera que sea el maestro, llega un momento en que el alumno se encuentra completamente solo frente al problema matemtico; si no impulsa su mente a captar las relaciones, sino produce por si mismo las conjeturas, y los esquemas que se aplican como una rejilla a la cifra considerada y que revelarn sus estructuras principales, si no provoca finalmente una iluminacin decisiva, las palabras siguen siendo signos muertos y todo se aprende de memoria. Por lo tanto puedo sentir, si me examino, que lo aprendido no es el resultado mecnico de un procedimiento pedaggico, sino que tiene por origen solo mi voluntad de atencin, solo mi aplicacin, solo mi rechazo a la distraccin o la precipitacin y, finalmente, mi mente entera, con exclusin de todos los actores exteriores. 3. PLAN DE REA NCLEO PROPUESTA TEMTICO Por Fsica se entiende el estudio de la naturaleza. Este concepto es bastante amplio ya que se ha descubierto que no se pueden trazar fronteras claras entre ciencias como la Fsica y la Qumica, por ejemplo. Sin embargo empezaremos afirmando que la Fsica es el estudio de la Naturaleza. GENERATIVO -Movimiento, energa, potencia. -Hidrosttica -Calor y Temperatura PROBLMICO Los desarrollos tcnicos prcticos estn a la vista y la Fsica por su propia estatura se presenta como un gigante, la pregunta ahora sera: puede ese desarrollo tcnico, cientfico articularse para no poner en peligro la supervivencia de nuestra especie? UNAD FISICA GRAL. A DISTANCIA 3 EDGAR MAYOR CARDENAS 2748113 edgar.cardenas@unad.edu.co Agosto / 08

El estudiante adquiere un conjunto de conocimientos sobre la Fsica general. Que le permite ubicarse en el mundo y poder arriesgar conjeturas en situaciones reales. COMUNICATIVA El estudiante es capaz de comunicar con solvencia los principios generales de la Fsica. VALORATIVA Por las habilidades y destrezas adquiridas aprende , el estudiante, a valorar sus conocimientos en el rea. CONTEXTUAL Aprecia por sus conocimientos fsicos su capacidad de emplearlos para responder a situaciones, resolver problemas y desenvolverse en el mundo. 5. ESTRATEGIA PEDAGGICA Todo modelo de aprendizaje que se aplique a un sistema de Educacin METODOLOGA a Distancia debe ir orientado a la implementacin de procesos de Autoformacin y de Autorregulacin del Conocimiento; de ah que las actividades que se planeen realizar dentro del proceso de enseanza aprendizaje y de la tutora presencial deben obedecer a unos momentos especficos as: MOMENTOS METODOLGICOS APRENDIZAJE: EN EL PROCESO DE

4. COMPETENCIAS COGNITIVA

Este proceso se desarrolla durante el semestre acadmico estipulado por cada programa y acorde a las fechas planeadas, de igual forma, los porcentajes asignados para cada momento dependern del tipo de curso a proyectarse (ver reglamento General Estudiantil). Primer Momento: De Reconocimiento: Es aquel que se fundamenta en el diagnstico cognitivo que se hace a los estudiantes, con el fin de conocer qu tanto conocen o manejan los estudiantes con relacin a la disciplina de estudio. Segundo Momento: De Profundizacin: Es aquel que se da una vez el estudiante se ha apropiado o ha manifestado un cierto dominio sobre una temtica especfica. Es ahora, cuando debe demostrar qu tanto asimila o domina el tema como tal, a travs del desarrollo de productos especficos. Tercer Momento: De transferencia: Es aquel momento, en donde el estudiante, una vez asimilado y habiendo demostrado dominio sobre las temticas especficas proyectadas durante el semestre, contextualiza y aplica su conocimiento con el entorno y en beneficio de una comunidad. MOMENTOS METODOLGICOS EN EL PROCESO DE LA TUTORIA EN GRAN GRUPO: Primer Momento: Intercambio de experiencias con relacin al trabajo extratutorial realizado de forma individual y en pequeos grupos. Segundo Momento: Socializacin y sustentacin del trabajo extratutorial. Aclaracin de dudas respecto al tema. Tercer Momento: Aplicacin de la Evaluacin acorde al tema y a lo estipulado en el

Acuerdo Pedaggico. As mismo se podr aplicar una de las formas de la evaluacin segn convenga.(Autoevaluacin, Coevaluacin y Heteroevaluacin) Cuarto Momento: Planeacin y organizacin de la unidad temtica a desarrollar para el siguiente encuentro.

6. CRITERIOS DE EVALUACIN La Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD- dentro de su proceso Evaluativo, ha determinado implementar dos tipos de porcentajes que recojan finalmente la nota promedio del trabajo realizado por el estudiante dentro y fuera del aula, tanto en forma individual como en pequeo y gran grupo as: 1. Un proceso evaluativo que equivale al 60% de la nota total, en donde se tienen en cuenta aspectos como: El proceso de Evaluacin propiamente dicho, el cual se podr fundamentar en aspectos como: _ Participacin en las tutoras a travs de socializaciones y/o sustentaciones _ Produccin y entrega de trabajos escritos. _ Actividades curriculares y extracurriculares previamente planeadas para cada encuentro. (Exposiciones, folletos, dinmicas, protocolos, ensayos, etc) _ Desarrollo y presentacin del Portafolio El Proceso de Autoevaluacin: Acorde a los lineamientos establecidos en la Normativa Acadmica que proyecta la Universidad se har en los tiempos pertinentes que establezca el tutor y se le dar un carcter evaluador netamente CUALITATIVO. El Proceso de coevaluacin: Al igual que en el proceso de Autoevaluacin, se ceir a los parmetros que caracterizan este tipo de evaluacin y tambin tendr un carcter CUALITATIVO. 2.Un segundo Proceso evaluativo que equivale al 40% de la nota total, a la cual se accede slo con la Evaluacin final, que tiene lugar en la fecha del ltimo encuentro y en donde, en la mayora de los casos, se aplica una Evaluacin de carcter Nacional Institucional, los estudiantes debern demostrar el grado de dominio de los saberes adquiridos de acuerdo a los requerimientos mnimos exigidos por la Universidad; en caso de no realizarse este tipo de evaluacin, el docente titular, elaborar la evaluacin final, de tal manera que propenda por alcanzar lo anteriormente mencionado. Con el ejercicio de esta evaluacin se da cumplimiento a su vez, al proceso de la Heteroevaluacin. 1. Acorde a la Evaluacin nica que se establece en el art. 40 del Reglamento General estudiantil de la UNAD, el estudiante podr acceder a una nota nica mediante una prueba escrita que equivaldr al ciento por ciento ( 100%) del respectivo curso acadmico matriculado, siempre y cuando informe por escrito al Director del CEAD, al Coordinador del Programa y al respectivo tutor de la disciplina de estudio, con un mes de anticipacin a la prueba final establecida en la programacin acadmica. 7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES CURRICULARES ACTIVIDAD Acuerdo PedaggicoEncuentro tutorial 0 Encuentro Tutorial Uno Encuentro Tutorial Dos Encuentro Tutorial Tres Encuentro Tutorial Cuatro Encuentro Tutorial Cinco FECHA HORA SALON

Evaluacin Final NOTA: Los estudiantes que requieran la asesora en pequeo grupo y/o asesora Individual, debern acordar previamente con el Tutor de la Disciplina especfica, la fecha, hora y lugar de encuentro. 8. BIBLIOGRAFA: El Mdulo de Fsica de la UNAD y su propia bibliografa.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNADGUIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE FISICA GENERAL (CS. BASICAS) UNIDADES TEMTICAS (Contenido) Introduccin a la Fsica ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES 1. Sugerimos estudiar del mdulo la temtica Nota: El da de los acuerdos correspondiente al ENCUENTRO TUTORIAL I que Pedaggicos aprovecharemos aparece en la columna de la izquierda de este para socializar estas material un poco abajo. Actividades no 2. Por pequeos grupos socialicen los conceptos de la presenciales necesarias para el unidad temtica. desarrollo del Encuentro 3. Realizar AVANCE de la tarea 1, suministrada con tutorial 1 antelacin por su tutor y mostrarla por escrito fsicamente en .Recibir cuestionario para la el encuentro tutorial I. Tarea 1 Encuentro Tutorial I ACTIVIDADES PRESENCIALES Unidad I 1. Entrega, socializacin y sustentacin de las actividades realizadas individualmente o en pequeo grupo. CINEMATICA 2. Cada estudiante deber estar dispuesto a participar en el foro que surja frente a los cuestionarios construidos. 3. Trabajo en encuentro 1 4. Mostrar AVANCE de la tarea 1 ACTIVIDADES NO PRESENCIALES 1. Sugerimos estudiar del mdulo la temtica correspondiente al ENCUENTRO TUTORIAL II que aparece en la columna de la izquierda de este material un poco abajo. 2. Por pequeos grupos socialicen los conceptos de la unidad temtica. 3. Terminar la tarea No1, suministrada con antelacin por su tutor y presentarla por escrito fsicamente en el encuentro tutorial II. Encuentro Tutorial II DINMICA Y ESTATICA ACTIVIDADES PRESENCIALES 1. Entrega, socializacin y sustentacin de las actividades realizadas individualmente o en pequeo grupo. 2. Cada estudiante deber estar dispuesto a participar en el foro que surja frente a los cuestionarios construidos. 3. Trabajo en encuentro 2 4. Entregar al tutor, fsicamente la Tarea 1. 5.Recibir cuestionario para la Tarea 2

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES 1. Sugerimos estudiar del mdulo la temtica correspondiente al ENCUENTRO TUTORIAL III que aparece en la columna de la izquierda de este material un poco abajo. 2. Por pequeos grupos socialicen los conceptos de la unidad temtica.

Encuentro Tutorial III ENERGIA Y POTENCIA 1.

ACTIVIDADES PRESENCIALES 1. Entrega, socializacin y sustentacin de las actividades realizadas individualmente o en pequeo grupo. 2. Cada estudiante deber estar dispuesto a participar en el foro que surja frente a los cuestionarios construidos. 3. Mostrar AVANCE de la tarea 2, suministrada con antelacin por su tutor. 4. Trabajo en encuentro 3 ACTIVIDADES NO PRESENCIALES 1. Sugerimos estudiar del mdulo la temtica correspondiente al ENCUENTRO TUTORIAL IV que aparece en la columna de la izquierda de este material un poco abajo. 2. Por pequeos grupos socialicen los conceptos de la unidad temtica. 3.Terminar de realizar la tarea No 2, suministrada con antelacin por su tutor y presentarla por escrito fsicamente en el encuentro tutorial IV. ACTIVIDADES PRESENCIALES 1. Entrega, socializacin y sustentacin de las actividades realizadas individualmente o en pequeo grupo. 2. Cada estudiante deber estar dispuesto a participar en el foro que surja frente a los cuestionarios construidos. 3. Trabajo en el encuentro 4 4. Recibir cuestionario Tarea 3 5. Entregar al tutor la Tarea 2 ACTIVIDADES NO PRESENCIALES 1. Sugerimos estudiar del mdulo la temtica correspondiente al ENCUENTRO TUTORIAL V que aparece en la columna de la izquierda de este material un poco abajo. 2. Por pequeos grupos socialicen los conceptos de la unidad temtica. 3. Realizar la tarea No 3, suministrada con antelacin por su tutor, por escrito fsicamente. ACTIVIDADES PRESENCIALES 1. Entrega, socializacin y sustentacin de las actividades realizadas individualmente o en pequeo grupo. 2. Cada estudiante deber estar dispuesto a participar en el foro que surja frente a los cuestionarios construidos. 3. Trabajo en el encuentro V 4. Entregar al tutor la Tarea 3 ACTIVIDADES NO PRESENCIALES

Encuentro Tutorial IV HIDROSTATICA E HIDROMECANICA

Encuentro Tutorial V CALOR Y TEMPERATURA

EVALUACIN FINAL

1.-Prepararse para la Evaluacin Final NOTA: Para aquellos estudiantes que por alguna razn no pudiesen entregar los productos requeridos para cada encuentro tutorial, se les dar un plazo mximo de ocho das despus de la tutora, y la nota se dar sobre una valoracin de 3.0. Una vez cumplido este plazo, por ningn motivo se recibirn trabajos En comn acuerdo con todos los estudiantes, se debern presentar en la fecha acordada para la realizacin de la evaluacin final, correspondiente al 40% de la nota total de FISICA. As mismo, debern presentar el respectivo Portafolio de todo lo desarrollado durante el semestre.