Proyecto Newton. MEC. Jos L.

San Emeterio

Campo magntico

Presentacin

Aunque es un fenmeno conocido desde la antigedad, el magnetismo no fue
bien comprendido hasta su unificacin con la teora de la electricidad a
mediados del siglo XIX, gracias sobre todo a los trabajos de Maxwell.
El electromagnetismo est en la base de la produccin de energa elctrica,
la radio, la TV, la Informtica y los medios de telecomunicacin, por lo que
podemos decir que juega un papel crucial en nuestra civilizacin actual.
Nos proponemos abordarlo de forma sencilla, sin gran aparato matemtico,
para hacer comprensibles algunas de sus caractersticas ms importantes.
Pulsa avanzar para ver detallados nuestros objetivos.

Objetivos

Recordar las caractersticas cualitativas de los fenmenos magnticos
estudiadas en cursos anteriores.
Comprender los efectos del campo magntico sobre partculas cargadas
y sobre corrientes, entendiendo algunas de las aplicaciones prcticas de
estas fuerzas.
Saber medir el campo magntico producido en condiciones sencillas y
comprender el magnetismo natural.
Comprender el fenmeno de la induccin magntica y su aplicacin a la
produccin de corriente alterna, as como algunos elementos
caractersticos de los circuitos de corriente alterna.

Conocimientos previos



Imanes naturales


Muchas veces hemos visto como un imn, hecho de magnetita o ciertas otras
aleaciones frricas, atrae objetos de acero u otros metales derivados del
hierro. Las substancias que son fuertemente atradas por los imanes se llaman
ferromagnticas, las que slo son atradas muy dbilmente ( de forma
imperceptible a nuestra vista) son paramagnticas, y las que no son afectadas
de ninguna forma o son dbilmente repelidas por un imn son diamagnticas.

Tambin sabemos que cada imn tiene dos zonas donde el magnetismo es
ms intenso, los polos. Adems los polos de diferentes imanes presentan una
gran interaccin mutua como puedes ver en la figura adjunta. En la escena
puedes elegir qu polos de dos imanes acercas y, pulsando el botn Ya, ves la
accin entre ellos.
Para justificar los nombres de los polos: norte y sur, pulsa el botn avanzar.



La brjula y el imn terrestre

Todos conocemos el comportamiento de la brjula. En
cualquier lugar que sealemos nos indica el Norte.


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Tambin recordamos su explicacin:
La Tierra es un gran imn con sus polos cerca del los polos geogrficos y la
brjula es un pequeo imn con muy poco rozamiento, lo que le permite
moverse en el campo magntico terrestre.
Llamaremos polo norte del imn al que apunta cerca del Polo Norte
geogrfico y polo sur del imn al que apunta cerca del Polo Sur
geogrfico. De esta forma el Polo Norte geogrfico est cerca del Polo Sur
magntico de la Tierra y viceversa.
En el apartado siguiente tendrs una ilustracin grfica del gran imn
planetario.

Lneas de fuerza

El campo magntico es el nico en que las lneas de fuerza que indican la
direccin del campo son visibles.

En la figura de la izquierda ves una
superficie salpicada de limaduras de hierro.
Si pulsas el botn Imn vers sus lneas de
fuerza debido a que cada partcula de hierro
se convierte en un pequeo imn y todas
ellas se alinean segn las lneas de fuerza
existentes.
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Existe el convenio de admitir que las lneas
de fuerza salen del polo norte del imn y se
introducen por el polo sur, tal como vemos en la figura adjunta.
Dentro del imn las lneas de fuerza se mantendran paralelas, indicando un
valor homogneo de la intensidad de campo.
Pulsa avanzar para ver las lneas de fuerza de la Tierra.



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El enorme imn terrestre








En la figura vemos las lneas de fuerza debidas a las propiedades magnticas
terrestres.
Obsrvese cmo tales lneas parten del Polo Sur (el Norte magntico) y
mueren en el Polo Norte (el Sur magntico).
Obsrvese tambin cmo las brjulas se alinean con estas lneas de fuerza.
Hay que resear que los polos magnticos y geogrficos no coinciden. Visto
desde cada lugar terrestre hay una diferencia de algunos grados desde la
direccin de la brjula hasta el Norte geogrfico, diferencia llamada
declinacin magntica. La declinacin magntica cambia lentamente con el
tiempo, indicando movilidad de los polos magnticos terrestres. Ms an, la
polaridad de la Tierra, en escalas geolgicas de tiempo, cambia en periodos
irregulares.










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Imanes y corrientes





Investigando sobre el campo magntico, ersted
realiz la experiencia que vemos en la imagen
adjunta. En principio la brjula seala el Norte
geogrfico, pero cerrando el circuito cambia su
orientacin, de forma que se sita perpendicular
a la corriente.
Esta experiencia daba el mismo resultado en
cualquier lugar que pusiera la brjula.
La nica interpretacin posible era que la corriente creaba lneas de fuerza
magnticas circulares y concntricas con la corriente.

Qu tienen de comn un imn de magnetita y un circuito elctrico? Esta
pregunta ser contestada ms adelante, en esta misma unidad. De momento,
notemos que si las corrientes elctricas, es decir, las partculas cargadas en
movimiento, crean campo magntico, ser lgico suponer que tambin sern
afectadas por los campos magnticos creados por imanes u otras cargas
mviles.




Conclusiones sobre introduccin al magnetismo


Los imanes atraen fuertemente, sobre todo hacia sus dos
polos, a las llamadas sustancias ferromagnticas, dbilmente
a las paramagnticas y nada a las diamagnticas. Las
sustancias atradas se portan a su vez como imanes mientras
estn en el campo.







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l


El comportamiento
de la brjula indica
que la Tierra es un
gran imn con sus
polos magnticos
cerca de los
geogrficos.
El polo de un imn
que tiende a
orientarse hacia el
Norte terrestre se
denomina polo
norte del imn, y e
que se oriente
hacia el Sur
geogrfico es el
polo sur del imn.
Los imanes se
atraen por sus polos opuestos y se repelen por sus polos idnticos.



El campo magntico tiene la direccin dada
por sus lneas de fuerza que parten del polo
norte del imn y se sumergen en el polo sur. En
el interior del imn, las lneas de fuerza se
mantienen paralelas, de sur a norte, indicando un
campo homogneo.




Como comprob ersted, las corrientes elctricas
producen campos magnticos con lneas de fuerza que
forman crculos concntricos centrados en la misma
corriente. El campo magntico est originado por
partculas cargadas en movimiento.





Accin del campo magntico



Accin sobre una partcula cargada




En la escena superior ves un osciloscopio, donde un chorro de electrones
es desviado de su trayectoria por campos magnticos variables segn la
voluntad del usuario. Practica con l sus posibilidades (sobre todo con frx y fry)
y, despus, pulsa fuerza magntica para estudiar ms detalladamente el
efecto de una fuerza magntica sobre una partcula cargada. Tambin puedes
usar De frente y De perfil para realizar ese mismo estudio con partculas
elementales muy conocidas.



















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Fuerza magntica






A1:
Da valores al vector velocidad en el eje x y al campo B. Aparece el vector
fuerza? Pulsa el botn de animacin. Qu observas?
Y si la velocidad en el eje X fuera negativa?
Y si la carga fuera negativa?
Haz cero la velocidad en el eje x y prueba a dar valores a las velocidades en
los ejes y o z, de forma que estas velocidades sean perpendiculares a B.
Puedes cambiar la perspectiva de la pantalla si no ves bien los vectores.
Qu pasa si cambiamos el signo de la carga?
Y si alteramos el valor de la carga de la partcula?
Y si cambiamos el valor de la masa?
Busca en tu texto la ley que justifica tus observaciones.

A2:
Llamamos induccin magntica al vector propio del campo magntico.
Su unidad, el tesla, es la induccin capaz de producir una fuerza determinada
sobre la unidad de carga movindose a la unidad de velocidad perpendicular al
campo.
Haz q=1; Vy=1; Vx=0;Vz=0; y B=1. Qu fuerza producir sobre la unidad de
carga un campo de 1 tesla?



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A3:
Manteniendo B=0.5, Vx=0, Vz=0 y Vy=10 , pulsa el botn de animacin.
Qu trayectoria sigue la partcula? (puedes pulsar la opcin de vista
Trayectoria y girar la imagen con el ratn)
Altera los valores de velocidad, masa, carga y campo hasta que logres deducir
una expresin matemtica del radio de la trayectoria en funcin de estos
parmetros.
Busca en tu texto la justificacin de estos resultados.

A4:
Da a la velocidad valores diferentes de cero en cada eje e introduce un campo
fuerte de un tesla.
Pulsa el botn de animacin. Cmo explicas lo que observas?. Quizs lo
puedas ver mejor con la opcin de vista trayectoria.

De frente




A1:
Disparamos un haz de electrones. Si no percibes nada, aumenta la escala.
Comprueba qu hubiera ocurrido si lanzamos un positrn (de igual masa pero
carga opuesta a la del electrn).
Qu puedes deducir de esta comparacin?
Prueba ahora con un neutrn. Cmo puedes explicar el resultado?
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A2:
Escoge ahora como tipo de carga el protn y anota los valores del radio de
curvatura de su trayectoria y del periodo de su movimiento.
Haz lo mismo, sin cambiar la velocidad ni el campo, para un deutern.
Si las dos partculas tienen la misma carga, a qu se deber la diferencia?
Compara ahora con los resultados de una partcula alfa.
Cmo explicas el resultado?

A3:
Elige una partcula, por ejemplo un protn, y anota los valores de periodo y
radio de curvatura de la trayectoria para diversos valores de la velocidad. Qu
puedes deducir?

A4:
Lanza un protn y comprueba el efecto que se produce si se cambia el sentido
del campo magntico.
Si alteramos el mdulo del vector B, cmo afecta esto a la trayectoria de las
partculas?
Deduce un par de frmulas para obtener el periodo y radio de curvatura de la
trayectoria de una partcula a partir de las actividades anteriores.


De perfil






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A1:
Pulsa el botn Fuego/stop para lanzar un electrn. Su movimiento circular
aparece en perspectiva. Altera la direccin de su velocidad.
Qu ocurre con su trayectoria?
Qu pasa cuando Vo tiene la direccin de B (en el mismo sentido o en el
opuesto)
Cmo podras explicar la forma de sta?
Como pista, considera la velocidad dividida en dos componentes, una en la
direccin de B y otra perpendicular a B.

A2:
Elige ahora la partcula positrn y oprime el botn Fuego/stop. Que diferencia
ves con el caso del electrn?
Si tomas un protn, un deutern o una partcula alfa, tendrs que cambiar
severamente la escala. A qu se deber?
Cul es la razn de este diferente comportamiento?
Qu ocurre si elegimos un neutrn? Por qu?

A3:
Elige como partcula un protn, oprime el botn de Fuego/stop. Qu efecto
tiene alterar el valor de la intensidad de campo?
Puedes contrarrestar ese efecto variando la velocidad?
Vara ahora la direccin de la velocidad. Qu efecto tiene ahora variar B?
Considera no slo el radio de los crculos sino tambin su frecuencia.



Accin sobre una corriente rectilnea






Si el campo magntico afecta a las partculas cargadas en movimiento,
tambin deber afectar a un conductor por el que pase una corriente. Las
cargas en su interior tendern a moverse empujadas por el campo, pero al
estar confinadas dentro del cuerpo del conductor realizarn una fuerza medible
sobre l.


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En la escena campo/corriente se estudia el efecto del campo sobre una
corriente rectilnea. Si se trata de un conductor con recorrido curvado, o un
campo no homogneo, es preciso considerar el conductor descompuesto en
infinidad de fragmentos rectos de longitud dL y sumar (integrar) la fuerza hecha
sobre cada uno.
La direccin de la fuerza nos la proporciona la regla de la mano izquierda: si
el dedo ndice apunta en la direccin del campo y el dedo medio en la direccin
de la corriente, el dedo pulgar apunta en la direccin de la fuerza.
















A1:
Damos a la corriente un valor positivo, por ejemplo 5 A.
Qu relacin grfica tienen los vectores que indican el sentido de la corriente,
la intensidad de campo y la fuerza?
Y si cambiamos el sentido de la corriente?

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A2:
Anotamos la fuerza que se produce para distintos valores de la intensidad.
Qu relacin observas entre fuerza e intensidad de corriente?
Haz lo mismo variando slo la longitud del conductor y determina la relacin
entre fuerza y longitud del conductor.
Repite el estudio variando el valor de B
El estudio de la influencia del ngulo requiere un paso intermedio: haz una
tabla de valores del seno del ngulo (por ejemplo cada 30) y relacinala con
los valores correspondientes de la fuerza.
Trata de resumir en una nica ley matemtica las observaciones anteriores.

A3:

Tras dar a la intensidad un valor distinto de cero, pulsa el botn animar y
detenlo cada 5 sg para anotar el espacio recorrido por el conductor.
Con qu tipo de movimiento se est desplazando?
Justifica por qu posee este movimiento.



Accin sobre una espira de corriente


Una de las aplicaciones ms interesantes del
electromagnetismo ha sido la produccin de
energa mecnica en los motores elctricos como
el de la figura.
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Todos sabemos que en ellos una o ms bobinas
giran dentro de un campo magntico al hacer pasar
corriente por ellas.
Por qu ocurre as?. Para comprenderlo vamos
a estudiar el caso ms sencillo posible.

Se trata de una espira movindose en un campo magntico. Puedes
comprender que en el caso de una bobina se producira el mismo efecto,
multiplicado por el nmero de espiras.
Pulsa campo y espira para realizar este estudio.










Campo y espira




A1:
Hgase que la intensidad de corriente sea 1 A. Obsrvense los tres vectores.
Justifquese la direccin y sentido del vector superficie (hay que tener en
cuenta el sentido de la corriente). Si no se ve bien el ngulo de los vectores,
incremntese el ngulo inicial.
Qu ngulo forma el vector momento con los vectores superficie e induccin?
Por qu ocurrir esto?

A2:
Alterando slo el valor de la intensidad, cmo vara el momento?
Y si alteramos nicamente el rea?
Y si variamos el valor de B?
Para estudiar tambin la variacin con el ngulo debes anotar el seno de los
ngulos en cada caso.
Rene tus conclusiones en una ley matemtica.

A3:

Da el valor de 1 A a la intensidad de corriente y 0.1 T a B.
Pulsa el botn de animacin y anota el ngulo girado a los 5, 10, 15, 20s.
Qu tipo de movimiento se produce? Podras asegurar que tiene una
aceleracin uniforme?
Repite la experiencia desde el principio, pero alterando el ngulo inicial para
que sea 0. Qu ocurre ahora al pulsar el botn de animacin? Por qu?
En qu puntos del movimiento es mayor el momento?
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Conclusiones sobre accin del campo magntico


Un campo magntico B produce sobre una partcula de carga q y velocidad V
una fuerza F dada por la expresin adjunta.




Bajo esta fuerza la partcula se mueve en una trayectoria circular (si V es
perpendicular a B), o helicoidal (si V y B forman un ngulo oblicuo).
La unidad de induccin magntica, el tesla, producir una fuerza de un
newton sobre la unidad de carga movindose a la velocidad de 1 m/s
perpendicular al campo.


Un conductor rectilneo, de longitud L, portador de corriente de intensidad I es
afectado por el campo B segn la expresin superior de la derecha.
Si el conductor es curvilneo o B no es homogneo, hay que integrar el efecto
del campo sobre infinitos elementos de conductor dL . As se indica en la
expresin inferior de la derecha.



Una espira de superficie S, portadora de corriente sufrira bajo un campo
magntico un par de fuerzas M dado por la expresin de la derecha. Una
bobina sufrira un efecto similar, multiplicado por el nmero de espiras.











Creacin de un campo magntico




Campo creado por una partcula cargada





Desde la experiencia de ersted ya sabemos que las corrientes elctricas
producen campos magnticos, puesto que una corriente elctrica afecta a la
brjula.
La corriente elctrica ms pequea que podemos imaginar es una simple
partcula cargada. Por eso en la escena campo/partcula Estudiamos el campo
magntico creado por una partcula en movimiento.

Observars que en esa escena estudiamos el campo desde dos perspectivas,
ya que el campo magntico creado por una partcula es asimtrico.
Esperamos que, con ella y tu libro de texto hayas podido comprender la
siguiente expresin:




En ella, la partcula de carga q y velocidad V crea el campo B en un punto
definido por el vector R desde la partcula.
La constante o se llama permeabilidad magntica del vaco.







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Campo/partcula




A1:
En la vista frontal la partcula se dirige hacia el observador.
Al dar un valor a la velocidad aparecen las lneas de fuerza del campo. Qu
ocurre si cambiamos el signo de la carga?
Arrastra el punto rojo a lo largo de una lnea de fuerza. Qu relacin hay
entre el vector induccin y la lnea de fuerza?

A2:
Para unos valores fijos de Q y v, estudia cmo depende el valor de b de la
distancia r.
Trata de buscar una expresin matemtica que responda a tus observaciones.
Estudia tambin la dependencia de b respecto a los valores de q y v para un
punto fijo.
Busca en tu texto la ley matemtica que justifica tus observaciones.

A3:
Elige para una carga y velocidad determinada, la vista lateral.
Estudia ahora el valor de b para puntos que estn a la misma distancia de la
carga, pero con diferentes valores angulares.
Qu deduces de estas observaciones?
Busca en tu libro de texto la justificacin terica de estas observaciones.




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Campo creado por una corriente rectilnea



Una corriente elctrica rectilnea
de longitud indefinida crea un campo
magntico a su alrededor.
Puedes estudiar las caractersticas
de este campo en la escena
campo/corriente. All logrars
entender que el valor de la induccin
magntica viene dado por:


donde I es la intensidad de corriente y r la distancia al punto en que se mide el
campo B. La constante , permeabilidad magntica, depende del medio.

En esa expresin no se determina la direccin y sentido del campo. Para eso
es muy prctica la regla de la mano derecha que ves ilustrada en la imagen
superior.

En la escena entre corrientes se estudia el efecto que realiza el campo
magntico de un conductor sobre otro.






















Campo/corriente





A1:
Da a la intensidad el valor 1 A. y mueve el punto rojo por la pantalla.
Aparece una curva y un vector campo. Cmo es la curva? Qu posicin
tiene respecto al conductor?
Puedes cambiar el punto de vista pinchando y arrastrando desde cualquier
punto de la pantalla.
Qu ocurre si cambiamos el signo de la corriente?
Busca en tu texto alguna relacin entre lo que has visto y una

A2:
Para un punto dado vara el valor de la intensidad. Cmo vara el valor de B?
Prueba ahora, para una intensidad dada, a ver el valor a diferentes distancias
del conductor.Cmo vara
Finalmente, prueba la variacin de B con la permeabilidad magntica del
medio.

A3:
En la escena observamos que para determinar el valor de B, sabiendo
intensidad y permeabilidad, slo importa la distancia a la corriente, no si el
punto de observacin est ms arriba o ms abajo, delante o detrs.
Por qu ocurre esto?
Qu pasara cerca de los lmites del conductor si este no tuviera una longitud
indefinida?


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Entre corrientes





A1:
Da a I1 un valor positivo y pulsa el botn OK.
Ves algunas lneas de fuerza del campo creado por este conductor y unas
flecha que indican su sentido.
Qu ocurre si cambio el sentido de la corriente?

A2:
Asigna ahora valores positivos a I1 e I2. Pulsa OK. Hacia dnde empuja la
fuerza?
Prueba con diferentes valores positivos de I1 e I2. Qu relacin ves entre la
fuerza y las intensidades de corriente?
Cambia tambin la distancia entre los conductores. Cmo influye en la fuerza
observada?
Prueba con intensidades de distinto signo. En qu se diferencian los
resultados de los de antes?

A3:
Con valores de I1 e I2 diferentes de cero pulsa OK.
Incrementa el valor de la permeabilidad relativa.
Ahora aparecer un medio entre los dos conductores.
Qu influencia tiene el medio en la fuerza registrada?
Cmo reuniras en una sola expresin matemtica las conclusiones de esta
actividad y la anterior?
A4:
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Da el valor 1 A a I1 e I2, el valor 1 a la permeabilidad relativa y haz la distancia
D=1cm.
Qu fuerza acta entre los conductores? Calcula cunto hubiera valido esta
fuerza si la distancia fuera 1m.
Crea una definicin de la unidad de intensidad de corriente, el amperio,
teniendo en cuenta la fuerza que acabas de calcular.



Campo creado por una bobina


En la escena adjunta tienes un circuito
con una bobina o solenoide y una
brjula en sus proximidades. Cuando
cerramos el circuito la bobina se porta
como un electroimn, desviando la
brjula hacia uno de sus polos.
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Cmo sabemos cul es el polo
norte y cul es el polo sur del
electroimn que hemos creado?
De qu depende que el
campo magntico tenga ms
intensidad? Estas son las preguntas que puedes contestar despus de estudiar
la escena campo bobina.
Hemos estudiado "experimentalmente" el campo magntico creado por
corrientes rectas y bobinas. En estos casos y otros igualmente sencillos
podramos haber recurrido a la Ley de Ampere, que se estudia en Ampere,
para deducir el valor de B de modo terico.


















Campo bobina




A1:
Aumenta el valor de L hasta el mximo y da a la intensidad algn valor mayor
que cero.
Observa (botn Ver/Ocultar) que las lneas de fuerza en el interior del
solenoide se mantienen paralelas.
Qu relacin tiene esto con la intensidad de campo?
Dnde ser ms intenso el campo, dentro o fuera del solenoide?
Haz girar la bobina de forma que veas casi de frente la cara por donde surgen
las lneas de fuerza. Cul de los dos polos magnticos es ste? En qu
sentido est circulando la corriente por el solenoide visto desde esta
perspectiva?
Gira el solenoide hasta que se vea claramente el otro polo y contesta las
mismas preguntas.

A2:
Ve alterando el valor de I y observa como vara B. Qu clase de relacin hay?
Y si vara el nmero de espiras?
Y si vara el dimetro de la bobina?
Y si vara su longitud?
Trata de recoger todas estas relaciones en una ley matemtica.

A3:
Haz variar la permeabilidad magntica. Los medios diamagnticos tienen una
permeabilidad similar (o menor) a la del vaco, los medios paramagnticos (la
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mayora de los metales) tienen una permeabilidad hasta unas decenas de
veces mayor que el vaco y los ferromagnticos (siempre derivados del hierro)
cientos o miles de veces la del vaco.
Cmo vara el campo con la permeabilidad? Qu tipo de sustancia se usar
cmo ncleo en los electroimanes?
Incorpora la relacin entre la permeabilidad y B a la ley que dedujiste en la
actividad anterior.

Ampere




A1:
Da a I1 e I2 cualquier valor, por ejemplo 1 y 2 A.
Pulsa el botn Calcula/Para y arrastra el botn rojo en una trayectoria cerrada
cualquiera, que no incluya en su interior a los dos conductores.
Repite la experiencia varias veces con valores diferentes de las intensidades.
Alrededor de qu cifra est la circulacin en todos los casos?

A2:
Da a I1 el valor 2 A y a I2 el valor cero. Pulsa el botn Calcula/Para y arrastra
el punto rojo en una trayectoria cerrada que contenga al conductor. Qu
observas en el valor de cir/perm.vac?
Y si das a I1 un valor negativo?
Y si das a I1 e I2 valores positivos?
Y si das a I1 un valor positivo y a I1 un valor igual pero negativo?
Deduce una norma general para el valor de la circulacin de B en una
trayectoria cerrada.


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A3:
Da un valor elevado a la permeabilidad del medio, 500, por ejemplo, y valores
I1=1 e I2=0 a las intensidades.
Calcula ahora la circulacin en una trayectoria cerrada que contenga al
conductor.
Compara tus resultados con los de la actividad anterior.
Prueba ahora con intensidades diferentes de cero en ambos conductores.
Modifica la ley obtenida en la actividad anterior para incluir los ltimos
resultados.
Acabas de obtener la Ley de Ampere.



Explicacin del magnetismo natural




Nos preguntbamos al principio de la unidad la relacin entre el campo
magntico del campo creado por un imn natural y el creado por una corriente.

Despus de ver el campo magntico creado por una bobina, vemos la
similitud que hay entre el campo que creado por ella y el de un imn.
Ambos cuerpos tienen polaridad y lneas de fuerza similares.
Si pulsamos interior hierro comprenderemos el motivo de esta similitud.





Si pulsamos comprenderemos el motivo de esta similitud.


















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Interior hierro




A1:
Al arrancar la escena ves una nube de electrones dentro del metal. Tienen
algn patrn fijo de movimiento? Si te resulta difcil responder, baja el nmero
de electrones (parmetro Num).
Busca en tu libro de texto de Fsica y Qumica de 1 de Bachillerato la
justificacin de esta nube (captulo de enlace qumico)

A2:
Elige la opcin

A3:
Elige una de las opciones con campo magntico. Compara el movimiento de
los electrones con el campo magntico creado por un solenoide.
Puedes explicar por qu el metal se comportar ahora como un imn?
Dnde estar su polo Norte?
Y su polo Sur?
En algunos compuestos de hierro, la situacin alterada de los electrones
persiste despus de retirar el campo magntico, de forma que quedarn
convertidos en imanes permanentes. Si quieres saber ms al respecto busca
en una buena enciclopedia la palabra histresis.






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Conclusiones sobre creacin de campos magnticos



Una corriente rectilnea o una carga en
movimiento crean a su alrededor lneas de
fuerza magnticas como las dadas en la
figura
El mdulo de la creada por una corriente
rectilnea de longitud indefinida es:

donde I es la intensidad de corriente y r la distancia hasta el punto de
intensidad B, mientras que es la permeabilidad magntica del medio.



Entre dos corrientes rectilneas se crea
una interaccin magntica de atraccin si
son corrientes del mismo sentido y de
repulsin en caso contrario. El valor de
estas fuerzas por unidad de longitud es:

donde r es la distancia entre los conductores, I1 e I2 las intensidades
respectivas y es la permeabilidad magntica del medio.
Pulsa avanzar para leer ms conclusiones.



Ms conclusiones sobre creacin de campos magnticos



Una bobina crea un campo:
donde l es la longitud de la
bobina y n es el nmero de espiras. El polo
norte es el lado de la bobina en que la
corriente va en sentido contrario a las agujas
del reloj.

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Un imn natural se porta como una bobina
porque un nmero importante de los
componentes de su nube electrnica tienen
preferencia por la realizacin de revoluciones
determinadas.
La influencia de su campo sobre los
electrones de otro mineral de hierro reorientan
los electrones de ste para comportarse como
otro imn. Si despus de extraer este otro
cuerpo sus electrones recuperan el movimiento catico, la magnetizacin ha
sido temporal, en caso contrario es permanente.

Ampere demostr que si descomponemos una trayectoria cerrada en infinitos
elementos y realizamos la suma (integral de los productos escalares de la
induccin B y cada elemento dl de la trayectoria el resultado es proporcional a
la suma de las intensidades de corriente que atraviesan la superficie limitada
por la trayectoria cerrada. Esta ley ha sido muy importante en el anlisis
terico de muchos campos magnticos.




Corrientes inducidas



Flujo magntico



El concepto matemtico de flujo nos va a ser
til al tratar con corrientes inducidas, por lo que
introducimos ahora su definicin.
Llamamos flujo magntico a travs de una
superficie al producto escalar:


donde B es la induccin magntica y S es el vector superficie.. En la escena
superior podemos estudiar cmo vara el flujo con cada variable implicada.
Cuando el campo no es homogneo o la superficie es curva, debemos
considerar a sta dividida en fragmentos elementales dS y sumar (integrar) el
flujo a travs de todos los elementos. As, la expresin ms general para el flujo
ser:




Leyes de Faraday y Lenz



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La escena adjunta ilustra
cualitativamente sobre la experiencia
de Faraday. En ella vemos un imn,
con sus lneas de fuerza, cerca de un
circuito formado por una bobina y una
bombilla, sin fuente de alimentacin.
Si acercamos o alejamos el imn
(arrastrado por su punto medio) la
bombilla se iluminar. Es la variacin
del flujo magntico a travs de la
bobina la que genera una corriente en la bombilla, a la que llamamos corriente
inducida.


Para realizar un estudio ms serio de la produccin de corrientes inducidas
pulsa Faraday. En esta escena estudiars la corriente inducida en un circuito
sencillo cuando se altera el campo o la superficie del circuito y aprenders las
leyes de Faraday y Lenz que se resumen en la expresin:

donde fem es la fuerza electromotriz inducida.
En el apartado de corriente alterna estudiaremos cmo se produce corriente
inducida cuando vara el ngulo entre el campo y la superficie del circuito.









Faraday






A1:
Da una tasa de variacin positiva al campo B y pulsa el botn Empezar/Parar.
Prueba con diferentes valores positivos de esta tasa. Cmo influye esta
variacin con el tiempo?
Observa el sentido de la corriente inducida. Hacia dnde se dirigir el campo
inducido por esta corriente al atravesar el circuito? Prueba ahora con valores
negativos de la tasa de variacin de B. Hacia dnde va ahora la corriente
inducida? Y el campo magntico que ella produce en el circuito?

A2:
Prueba a dar una velocidad positiva a la varilla y pulsa el botn
Empezar/Parar. Aumentar o disminuir la superficie del circuito dentro del
campo?
Qu corriente inducida se produce? En qu sentido? Hacia dnde ir el
campo magntico producido por esta corriente?
Prueba con diferentes valores positivos de la velocidad. qu relacin ves
entre la corriente inducida y la velocidad de la varilla?
Prueba tambin con valores negativos de la velocidad.
Qu diferencias observas con los casos en que la velocidad era positiva?



Proyecto Newton. MEC. Jos L. San Emeterio

A3:
Tras anotar los resultados de tus actividades anteriores, busca en tu libro de
texto las leyes de Faraday y Lenz y trata de justificar con ellas los resultados de
tu experiencia.



Autoinduccin

cluye

Proyecto Newton. MEC. Jos L. San Emeterio

Una forma muy simple de producir corrientes inducidas
en un circuito es variar la intensidad de corriente que lo
atraviesa, pues as se genera un campo magntico
variable. Esto es lo que pasa cuando se cierra o abre el
interruptor de un circuito.
El efecto resulta mucho ms patente si el circuito in
una bobina como la de la figura.


En la escena autoinduccin puedes estudiar el fenmeno de la autoinduccin
en una bobina y comprender cmo depende de sus caractersticas, justificando
la ley de Henry:

donde fem es la fuerza electromotriz auto inducida, dI/dt es la variacin de la
intensidad de corriente con el tiempo y L, el coeficiente de auto induccin, es
una caracterstica de la bobina, cuya unidad se denomina henrio. Su valor
resulta ser:

donde es la permeabilidad magntica, n el nmero de espiras, s la superficie
y l la longitud de la bobina.











Autoinduccin




A1:
Manteniendo Io=0 haz If=5 A y el tiempo=0.1.
Pulsa el botn Comenzar.
Observa que la escena considera pequeas variaciones de tiempo y las
variaciones de intensidad correspondiente.
Halla el cociente entre incremento de intensidad e incremento de t y antalo
junto al valor de la fem producida.
Haz lo mismo para diferentes valores de la intensidad final. Qu relacin
observas entre los cocientes de incrementos y la fem?.
Prueba ahora a dar los valores Io=5 e If=0. Qu diferencia encuentras?
Con qu ley se relaciona el sentido de la corriente inducida?

A2:
Haz Io=0 A e If=5 A. Haz Tiempo=0.1 s.
Aumenta a 10 el nmero de espiras de la bobina y pulsa el botn Comenzar.
Cmo ha influido el nmero de espiras en la fem inducida? Prueba con otros
valores de N para ver si hay una relacin de proporcionalidad o de otra clase.
Prueba del mismo modo las influencias de los parmetros S, L y la
permeabilidad relativa del ncleo.
Podras escribir una relacin matemtica que agrupara todas estas
dependencias?

A3:
Busca en tu texto la ley que corresponde al fenmeno que acabas de estudiar.
Qu es el coeficiente de autoinduccin? Qu relacin tiene con las
actividades anteriores?
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Conclusiones sobre corrientes inducidas


Concepto de flujo

Se llama flujo magntico a travs de una superficie al producto escalar de los
vectores induccin y superficie, o , si este producto es variable a travs de la
superficie, a la integral



Corrientes inducidas

Cuando vara el flujo magntico que atraviesa un circuito en el se produce
una corriente elctrica que llamamos inducida.


Leyes de Faraday y Lenz

La corriente elctrica inducida en un circuito tiene, segn Faraday, una fem:

donde el signo indica que la fem inducida genera un flujo magntico que tiende
a oponerse a la causa que cre la corriente inducida (Ley de Lenz)


Autoinduccin

Cuando una bobina es atravesada por una corriente variable se genera en
ella una corriente autoinducida:

donde L es el llamado coeficiente de autoinduccin y se mide en henrios.









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Corriente alterna



Generacin de una corriente alterna





Una forma no estudiada an de alterar el flujo magntico que atraviesa un
circuito es hacerlo girar en el interior de un campo magntico.

En la escena alternador estudiamos este caso haciendo girar una bobina en
el interior de un campo magntico.
Descubrimos en ella que se produce un tipo de corriente elctrica variable
denominada corriente alterna. Caracterizada por un valor:
fem= Em sen(2ft+) donde f es la frecuencia de giro de la bobina, es la
fase inicial (posicin angular inicial de la bobina) y Em es el valor mximo de la
fuerza electromotriz, dado por:
Em=nBS w donde w=2f, n es el nmero de espiras, B es la induccin
magntica y S es la superficie de cada espira.



















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Alternador




A1:
Apretamos el botn de puesta en marcha y observamos que se produce
corriente. Cmo es posible si no han cambiado B o S?.
Para comprenderlo mejor pulsa Ver/Ocultar. Forman los vectores B y S
permanentemente el mismo ngulo?
Observa la grfica y los valores que se producen a la izquierda.Entiendes por
qu se denomina a esta corriente como alterna?
A qu funcin matemtica te recuerda la grfica que observas?

A2:
Ve alterando el valor de N y observa como vara la fem mxima. Qu clase
de relacin hay?
Y si vara el dimetro de las espiras?
Y si vara el campo magntico?
Y si vara la frecuencia?
Observa que alterar el ngulo inicial no es capaz de alterar el valor mximo de
la fem. En qu se nota la variacin de este parmetro?
Teniendo en cuenta la forma de la grfica y las observaciones que has
realizado, trata de deducir una frmula matemtica para calcular la fem.
Justifcala tericamente con ayuda de tu libro de texto.

A3:
La fuerza electromotriz eficaz determina la fuerza electromotriz de una
corriente continua que produjera sobre una resistencia los mismos efectos que
la corriente alterna.
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Cambiando parmetros observa la relacin constante que hay entre la fem
eficaz y la fem mxima. Busca en tu libro de texto la justificacin la justificacin
terica de esta relacin.



Particularidades de los circuitos de corriente alterna


uy
La corriente alterna permite
manipulaciones de la electricidad m
difciles con corriente continua. Al
lado vemos la imagen de un
transformador, capaz de alterar la
fuerza electromotriz de un generador.
Para comprender su funcionamiento,
examinemos primero la escena
induccin mutua para entender cmo
un circuito puede influir sobre otro.
Despus pulsemos transformador
para deducir sus leyes.

Adems, la corriente alterna presenta comportamientos con bobinas y
condensadores muy diferentes de los propios de la corriente continua. El
estudio serio de este tipo de fenmenos corresponde a niveles superiores. Sin
embargo, en circuito LRC podemos ver las principales caractersticas de
funcionamiento de un circuito que incluye una resistencia, una bobina y un
condensador.


Induccin mutua




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A1:
Qu ocurre en el segundo circuito cuando vara la resistencia del primer
circuito? Por qu?


Transformador






A1:
Hganse que el nmero de espiras del primario sean 4.
Debemos variar el nmero de espiras del secundario para que su fem sea:
1.- 4 veces mayor que en el primario.
2.- la mitad que en el primario
Deduce una expresin que relaciona el nmero de espiras en cada bobina y la
fem correspondiente.

A2:
No es lo mismo multiplicar la fem que multiplicar la energa. Observa cmo
vara la intensidad en el secundario a medida que vara su fem. Calcula el
producto de fem X intensidad en cada bobina. Qu magnitud fsica se est
conservando?

A3:
En la realidad es preciso tener en cuenta que en el propio ncleo del
transformador se producen corrientes inducidas (de Foucault). Pulsa en el
men Foucault la opcin S. Qu ocurre ahora con la intensidad en el
secundario? Qu significa el nuevo trmino Q?
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Circuito LRC






A1:
Manteniendo L=0 y C=0 cierra el circuito. Observa que la fem eficaz y la
intensidad eficaz respetan la misma ley de Ohm que los circuitos de corriente
continua.
Qu desfase observas entre fem e I? Y si alteramos el valor de R?
Elige R como eje X Cmo vara la potencia consumida con R?
Abre el circuito y elige fem como eje X. Cierra el circuito de nuevo y da todos
los valores posibles a fem.
Cmo se relacionan fem y la potencia? Ves alguna relacin entre fem, I y
potencia?

A2:
Haz R=1 y C=0 pero da a L el valor 10. Cierra el circuito.
Qu ocurre con el desfase entre fem e I? Hacia qu valor se acerca al
acercarse la resistencia a cero?
Divide la fem entre la I eficaz. El resultado ya no es slo la resistencia sino que
hay un valor aadido.
En el grfico inferior de la derecha elige L como eje X.
Da a L todos los valores posibles.Qu efecto se produce sobre la potencia?
Y sobre la intensidad eficaz?
Abre el circuito, elige f como eje X y vara el valorde la frecuencia.
Cmo vara ahora la potencia?
Ves que el efecto de la bobina depende de L y de la frecuencia. Este efecto se
llama inductancia.
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A3:
Haz L=0, R=1 y C=20. Cierra el circuito. Elige como eje X la capacidad.
Qu ocurre con el desfase entre fem e I? Hacia qu valor se acerca al
acercarse la resistencia a cero?
Divide la fem entre la I eficaz. El resultado ya no es slo la resistencia sino que
hay un valor aadido.
En el grfico inferior de la derecha elige C como eje X. Da a C todos los
valores posibles. Qu efecto se produce sobre la potencia? Y sobre la
intensidad eficaz? Abre el circuito, elige f como eje X y vara el valor de la
frecuencia.
Cmo vara ahora la potencia?
Ves que el efecto del condensador depende de C y de la frecuencia. Este
efecto se llama capacitancia.

A4:
Manteniendo f=60, haz L=0, C=80 y R=10. Elige como eje X a L.
Cierra el circuito y ve alterando el valor de L buscando el ngulo de desfase
ms cercano a 0 que te permita el programa.
Compara la intensidad y la potencia que hay en este caso con la que habra
siL=0 y C=0.
Qu puedes decir del efecto conjunto de la inductancia y la capacitancia?
Esta situacin se llama resonancia y es muy til, por ejemplo, en la sintona de
emisoras de radio. Por qu?
Para verlo, da a L y C valores en resonancia. Elige f como eje x y da todos los
valores posibles a f.
Cmo vara la potencia al alejarnos de la resonancia?
De la misma forma se busca la resonancia en el aparato de radio para or la
frecuencia de una emisora determinada.




Conclusiones sobre corriente alterna




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La corriente alterna se produce al hacer girar una bobina con movimiento
circular uniforme en un campo magntico homogneo.
Se produce una fem que vara de forma sinusoidal, segn la ecuacin:
:fem=Emsen(2ft+) donde la fuerza electromotriz mxima vale:
Em=nBS w siendo w=2f, y f es la frecuencia de giro de la bobina


Se llama fem eficaz a la que tendra un generador de continua que produjera
los mismos efectos del alternador en una resistencia. Su valor es:



El transformador, formado por dos bobinas con un ncleo comn, permite
variar la fem a voluntad, segn la ecuacin: e1n1=e2n2 de forma que
alterando el nmero de espiras n2 del secundario se altera la del primario. La
intensidad de corriente vara de forma inversa a la fem. Siempre hay prdidas
de energa debidas a las corrientes inducidas en el ncleo (corrientes de
Foucault)

La presencia de condensadores y bobinas en un circuito de corriente alterna
desfasa la intensidad de corriente respecto a la fem, adems de suponer una
variacin de la resistencia efectiva del circuito, dependiente de la frecuencia de
la corriente.

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EVALUACIN

Comprobando algunos conceptos
Rellena los huecos

El campo magntico es creado por partculas cargadas mientras se
, nunca cuando estn en .
Una partcula cargada sometida a un campo magntico no aumenta
su porque su rapidez se mantiene constante.
Una corriente rectilnea crea una magntica directamente
proporcional a su e a la distancia al
punto observado.
Llamamos corriente inducida a la que se produce cuando vara el
que atraviesa un circuito. Esta variacin puede
deberse a cambios en el valor de la i magntica, cambios
en la superficie del o cambios en el que forman
induccin magntica y superficie.




Proyecto Newton. MEC. Jos L. San Emeterio

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Problemas de campo magntico


1. Qu intensidad de corriente debe circular por un conductor
de longitud infinita para que a 0,5 m de l, en el vaco, exista
una induccin magntica de 0,001 mT?
Comprueba tus resultados con la Escena
A. ? 2,5 A
B. ? 0,5 A
C. ? 0,15 A
D. ? 5 A

2. Un solenoide de 5 cm de longitud y 2 cm de seccin tiene 100
espiras, arrolladas a un ncleo de permeabilidad magntica
relativa 1000. Qu intensidad de corriente circular por el
solenoide para crear un campo magntico de aproximadamente
1T? Comprueba tus resultados en la Escena
A. ? 4 A
B. ? 2 A
C. ? 1 A
D. ? 3 A

3. Una varilla conductora de 30 cm , por la que pasa una corriente de
1 A, puede desplazarse sin rozamiento apreciable. Su masa es de
30g. Si acta sobre ella un campo magntico de 0,02T
perpendicular a su direccin, Qu espacio podra recorrer en 8 s?
Puedes probar tus resultados en la Escena
A. ? 6 m
B. ? 1 m
C. ? 4,25 m
D. ? 0, no se mueve




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4. En un transformador, el nmero de espiras del primario es 5 veces
menor que 5 veces menor que en el secundario. Si la Intensidad
de corriente en el primario es de 2 A, cunto vale la intensidad de
corriente en el secundario? (despreciamos las corrientes de
Foucault.
Comprueba tus resultados en la Escena
A. ? 2 A
B. ? 10 A
C. ? 0,1 A
D. ? 0,4 A

5. Qu momento de fuerza ejerce un campo magntico de 0,1 T
sobre una espira de 30 cm2, por la que pasa una corriente de 2 A,
si el campo magntico forma un ngulo de 60 con la superficie de
la espira.
Puedes comprobar tus resultados con la Escena
A. ? 1,2 diezmilsimas de Nm
B. ? 3,5 centsimas de Nm
C. ? 1,3 Nm
D. ? 35 Nm

6. Un circuito en forma de cuadrado de 2 dm de lado est sometido a
la accin de un campo magntico perpendicular a su superficie. Si
la induccin magntica baja en 0,5 s de 1T a 0 T, determina la fem
inducida durante ese tiempo.
Comprueba tus resultados en Escena
A. ? 3,5 V
B. ? 1,4 V
C. ? 0,32 V
D. ? 0 V






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7. Qu velocidad habra que darle a un electrn para que, bajo la
accin de un campo magntico de 0,001 T, su trayectoria adquiera
un radio de curvatura de 1 cm
Puedes comprobar tu resultado con la Escena
A. ? 525
B. ? 564
C. ? 1760
D. ? 1200

8. En un circuito de corriente alterna con una fem eficaz de 10 V, hay
una resistencia de 10 ohmios, una autoinduccin de 0,004 henrios
y un condensador de 20 microfaradios. Calcula la frecuencia a la
que se produce la resonancia.
Comprueba tus resultados en Escena
A. ? 560 Hz
B. ? 1120 Hz
C. ? 0 Hz
D. ? 685 Hz