MODELOS DE EVALUACIN EDUCATIVA

Modelo Logro de Metas Modelo Evaluacin respondente Modelo orientado en toma de desiciones Modelo orientado a la necesidad del consumidor Modelo orientacin iluminativa Modelo basado en la crtica artstica

Autor

Tyler
Verificar logros de objetivos. Solo comportamientos observables
Planificadores, directivos, administradores del curriculum

Stake
El cliente.

Stufflebeam

Scriven
Buscar los efectos reales que est produciendo el programa, no aquellos que fueron programados

Parlett y Hamilton
Descripcin e interpretacin de programas

Eisner
Describir, interpretar y comprender la realidad de un contexto. Lo que da vida al objeto estudiado

Centrado en

Produce informacin que pueda guiar decisiones

Toma de desiciones por fases

Audiencia

Cliente y usuarios Administradores

Aquellos con posibilidad de tomar decisiones

Consumidores y beneficiarios

Involucrados en programa u objetos evaluados

Holstica. Principal preocupacin es la descripcin e interpretacin. Es hermenutica. Iluminativa porque busca iluminar las zonas oscuras de un programa para mejorarlo.

Administradores del programa u objetos evaluados

Caracterstica

Evala la congruencia entre objetivos y resultados. Sirve para la toma de decisiones

Ayuda a mejorar lo que se est haciendo. Establece normas de calidad. Emite juicios para emprender una accin administrativa

Toma de decisiones en cada una de las etapas del programa Evaluacin de: contexto, insumos, procesos y productos. Evaluacin CIPP

No tiene objetivos prefijados. el consumidor define las necesidades, compara lo que se evala entre alternativas viables. Juzga los mritos de un programa

Concepto de connosseurship (capacidad de percepcin cualitativa). El evaluador debe ser competente para apreciar las caracteristicas del objeto y realizar una represetacin de lo encontrado.

Metodologa

Cualitativa.

Cuantitativa Anlisis comparativo

Trabaja en forma de reloj, pero se puede volver a trs si es preciso

Cuantitativa y cualitativa

Cualitativa y cuantitativa Uso de tcnicas preferentemente cualitativas

Cualitativa. Estudios de caso.

Cualitativa con etapas de descripcin, interpretacin. y valoracin

Ejemplos

Modelo de logro de metas de Tyler

audiencia: ejem. para directivos Modelo de evaluacin respondente de Stake

audiencia: ejem. para alumnos, apoderados Modelo orientado en la necesidad del consumidor de Scriven

Ejemplo: Conocer el nivel de resultados de un programa

Modelo de toma de decisiones de Stuflebeam

Ejemplo: Conocer el nivel de trabajo de un programa implementado para... Valorar el programa en su totalidad

Ejemplo: Conocer el grado de satisfaccin de un programa Conocer el proceso, como nos ha ido en la implementacin, que ms se quiere develar

Modelo de evaluacin iluminativa de Parlet y Ejemplo: Conocer la valoracin de un programa por parte de ... Hamiltn

Ejemplo:

Modelo de crtica artstica de Eisner

Ejemplo: Conocer las cualidades de...

El consejo escolar de la Escuela Bsica Corcovado

El establecimiento educacional Corcovado ha implementado jornadas de educacin sexual para adolescente comenzando con el primer mdulo crecer ayer y hoy para sus estudiantes de 7mo y 8vo bsico y sus padres, orientados a otorgar espacios de conversacin y a la vez retroalimentarse con apoyo de especialistas sobre el proceso de maduracin de la sexualidad, conocer los cuestionamiento de los adolescentes en la temtica, las aprensiones de los padres y consensuar ideas. Este mdulo se trabaj en el mes de junio del 2013. El consejo escolar del establecimiento, instancia en la que se gener la iniciativa de las jornadas de educacin sexual, desea conocer el nivel de satisfaccin de los asistentes respecto de las actividades que se desarrollaron en las jornadas crecer ayer y hoy. Se considera que la informacin que se pueda recabar ser valiosa y til para fortalecer el compromiso de las familias con la educacin sexual de sus hijos y generar nuevos mdulos para abordar nuevas temticas de inters de los estudiantes y sus padres en el mbito de la sexualidad.

Objeto: Nivel de satisfaccin que tienen los asistentes, sobre actividades implementadas en primer mdulo de jornadas de educacin sexual Objetivo: Conocer el nivel de satisfaccin que tienen los asistentes sobre actividades desarrolladas en primer mdulo de jornadas de educacin sexual

Problema Evaluativo Qu nivel de satisfaccin se gener en los estudiantes de 7mo y 8vo y sus padres tras la implementacin del primer mdulo de jornadas de educacin sexual en el establecimiento Corcovado?

Cliente Consejo Escolar establecimiento escolar corcovado

Audiencias P: estudiantes de 7mo y 80vo, padres y apoderados asistentes S: profesionales de apoyo del taller, profesores asistentes a jornada

Modelo: Evaluacin respondente de Stake Justificacin: El modelo de Stake ayuda a mejorar lo que se est haciendo. Establece normas de calidad. Emite juicios para emprender una accin. Al ser un modelo centrado en el

cliente, permite se centra en la sensibilidad de los clientes concentrndose en sus interese y necesidades de los involucrados en el programa. Por otro lado al ser respondente se enfoca en descubrir lo que realmente necesita el cliente Para este caso el modelo permitir identificar desde los juicios de los asistentes al programa hasta las necesidades que han surgido de este.