Programa Intel Educar Curso Esencial

En tus manos est. Salvar nuestro planeta.

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Tatiana Miranda C.E. Cosecha Amistad Panam Oeste

Otros datos de la institucin Entrando por el centro de salud de Veracruz en la comunidad llamada chumical. educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad

En tus manos estasalvar nuestro planeta

Resumen de la unidad Para mantener la vida y asegurar el desarrollo de la sociedad se pretende mejorar la calidad de vida de los estudiantes del centro educativo cosecha amistad de la comunidad de chumical de Veracruz, ya que presentan dentro de su comunidad y playa que en la misma se encuentra, altos niveles de acumulacin de basura. El punto de partida de mi proyecto es brindar un video de reflexin para brindar el conocimiento del problema al cual se ven expuestos dentro de su comunidad ,a la vez concientizar y destacar la importancia de mantener el lugar donde habitan libre de contaminacin en busca de un beneficio comn a travs de banderines que contengan mensajes positivos para evitar la contaminacin dentro y fuera de su comunidad ,como tambin la confeccin de maquetas que puedan visualizarse dentro del centro educativo y de esta manera proyectar en la poblacin estudiantil el impacto que estamos viviendo debido a la contaminacin , de esta manera valoran la importancia de mantener un ambiente limpio promoviendo el hbito de coadyuvar a nuestra naturaleza. Espacio/s curricular/es o asignatura/s Ciencias naturales - expresiones artsticas. Ao y nivel
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6 Tiempo necesario aproximado 3 PERIODOS DE 2 HORAS CADA UNO. Fundamentos de la unidad Contenidos Efectos positivos y negativos, causados al ecosistema por la intervencin humana. Objetivos del aprendizaje objetivo de aprendizaje de ciencias naturales -Distingue, indaga y argumenta los efectos positivos y negativos que causa al ecosistema la intervencin humana. -Fortalecer la participacin de los estudiantes en la concientizacin de un ambiente rural libre de contaminacin. Objetivo de aprendizaje de expresiones artsticas -Crear una maqueta acerca de las fuentes de contaminacin en el entorno en el cual vivimos a travs de la observacin directa, dilogos e investigacin.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial Qu observas en el lugar dnde vives? Preguntas de unidad Preguntas de contenido Qu cambios observas en tu comunidad? Qu es contaminacin? Qu consecuencias genera la contaminacin? Qu haras para ayudar a conservar el ambiente?

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto -lista de cotejo para evaluar mesa redonda. -lista de cotejo para evaluar banderines con mensajes.

Una vez completado el proyecto -rubrica para evaluar maqueta en equipo.

-Lluvia de ideas.

Resumen de evaluaciones

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Evaluacin Lluvia de ideas

Proceso y propsito de la evaluacin El estudiante expondr de manera libre el conocimiento previo que tienen los estudiantes de acuerdo al tema de la contaminacin. Los estudiantes participan de manera individual de una mesa redonda discutiendo el tema: importancia de cuidar el medio ambiente cumpliendo con los criterios de la lista de cotejo. Los estudiantes participan en equipo en la confeccin de banderines que contengan mensajes positivos acerca de la contaminacin llenando los requisitos requeridos en una lista de cotejo. Los estudiantes se dividen en dos equipos dentro del saln, un equipo elabora maqueta sobre un ambiente contaminado y el otro equipo sobre un ambiente libre de contaminacin, cada equipo tiene que cumplir con cada criterio establecido en una rbrica para evaluar maqueta en equipo.

Lista de cotejo para evaluar mesa redonda

Lista de cotejo para evaluar banderines con mensajes positivos

Rbrica para evaluar maqueta

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DETALLES DE LA UNIDAD Habilidades previas

Conocimiento de word y Excel.

PROCEDIMIENTO

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Actividades da #1 1-por medio de una lluvia de ideas comenta que cambios observas en tu comunidad. 2-observa video sobre la contaminacin( ) 3-En equipo de cuatro estudiantes comparte de manera creativa la idea principal del video. Actividades dia#2 1-participa de una mesa redonda con el tema: importancia de cuidar el medio ambiente diciendo no a la contaminacin. 2-Luego de haber debatido, resalta las ideas ms sobresalientes sobre la contaminacin del medio ambiente. 3-En equipo de cuatro estudiantes confecciona creativamente dos banderines de diferentes colores que contengan mensajes positivos acerca de la contaminacin. 4-Coloca los banderines en puntos estratgicos de la escuela que sean visible para los lectores. Actividades dia#3 1-teniendo claro el concepto de contaminacin divide el saln en dos equipos (12) y confecciona maqueta. Equipo#1 un ambiente libre de contaminacin. Equipo#2 un ambiente contaminado.

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Adaptaciones curriculares Estudiante A travs de dibujos comparativos entre un ambiente contaminado y otro ambiente libre de con necesidade contaminacin menciona que diferencia observas. s especiales No hispanoparlantes Estudiante talentoso

observa diferencia entre ambiente contaminado y libre de contaminacin, Participa en la confeccin de banderines y maqueta.

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Disco lser Computadora(s) Impresora Cmara digital Sistema de proyeccin Reproductor de DVD Escner Conexin a Televisor Internet Tecnologa Software (necesario) Base de Editor de datos/Hoja de clculo imgenes Diagramador de Buscador publicaciones Web Programa de Multimedia correo electrnico Enciclopedia en
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VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

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CD-ROM Materiales impresos Suministros Recursos de Internet Libros de texto de ciencias naturales 6 Peridicos Revistas. Telas, pintura, pinceles, gel , materiales
reutilizados , hielo seco.

Otros Recursos

http://www.youtube.com/watch? v=sB1a35CQvwk&noredirect=1 http://www.buenastareas.com/ensayos/L a-Contaminaci%C3%B3n-En-El-MedioRural/148798.html http://www.google.com/imgres? imgurl=http://digital.nuestrodiario.com/O live/ODE/NuestroDiario/ContentService.s vc/PrimitiveImage%3Fdocument %3DGND %252F2011%252F08%252F12%26primit iveId%3DPc0970200%26imageExtension %3Djpg&imgrefurl=http://digital.nuestro diario.com/Olive/Ode/NuestroDiario/Landi ngPage/LandingPage.aspx?href %3DR05ELzIwMTEvMDgvMTI.%26pageno %3DOTc.%26entity%3DQXIwOTcwMA.. %26view %3DZW50aXR5&h=552&w=980&sz=18 0&tbnid=J-tFwWH_pLyPM:&tbnh=90&tbnw=160&zoom= 1&usg=__BkeTxtVZvYbpfPsYStP6boLVCbI =&docid=hLKb9dTAPIz2CM&sa=X&ei=AI phUua5OYbk9gTcoYGoCw&ved=0CEAQ9 QEwAw Otros estudiantes. Otros maestros.
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Los programas de Intel Educacin son financiados por la Fundacin Intel y la Corporacin Intel. Derechos reservados 2008, Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educacin y el Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pases. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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