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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE DIRECCIN GENERAL DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL Sistema Integrado de Mejora Continua
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Competencia: Coordinar proyectos de acuerdo con los planes y programas establecidos por la empresa.
Competencia:
Bienvenidos a este nuevo proceso de formacin, que afrontarande una manera propositiva y progresiva. Lo invito a afrontar este reto, a no decaer, a ser responsable de su propio aprendizaje, que con esfuerzo y motivacin Usted alcanzar, pues en este proceso formativo requierede todo su inters y disposicin para ser competente en el tema de emprendimiento. As mismo, desde lo personal es de vital importancia contribuirle en su autorealizacin y en lograr generar ideas de emprendimiento productivas para la sociedad. Por ello, el modelo de formacin que ofrece el SENA le permitir adquirir un aprendizaje significativo, pues a travs de las tcnicas didcticas activas, se lograr estimular el pensamiento divergente que conlleva a la resolucin de problemas simulados y reales.
"El fracaso derrota a los perdedores, e inspira a los ganadores"(Robert Kiyosaki) 1
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Presentacin
A continuacin encontrara el conjunto de actividades a desarrollar; las lecturas, socializaciones, dinmicas y dems actividades sern las herramientas que en su conjunto ayudaran a identificar su potencial emprendedor e innovador.
Adems se prestara el espacio en cada actividad, para que usted como emprendedor, realice proposiciones que considere, contribuir a la innovacin en el desarrollo de las actividades.
Nota: Las actividades tienen una valoracin porcentual (definida en cada actividad) donde, sumados todos los resultados darn un total de 100% y el curso se aprueba mnimo con un 80%.
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El ingreso a buscadores en Internet, les permitir apropiarse de una herramienta fundamental para el desarrollo de actividades de formacin presentes y futuras, adems fortalece el manejo de las TIC.
Actividades de aprendizaje: a. Por grupos de trabajo de 4 aprendices mximo leer la ley de emprendimiento (Ley 1014 de 2006), socializar en los grupos y, posteriormente en mesa redonda, el grupo de formacin socializara y llegara a conclusiones, tomando la Ley como base y tratara de identificar las oportunidades que la ley puede brindarle.(Se valorara la participacin mediante lista de chequeo de cada aprendiz calificacin 10% de 100%)
b. Por grupos de trabajo de 4 aprendices mximo, el grupo de formacin debatir (con previa explicacin del instructor) IDEAS DE NEGOCIO PARA LA CREACION DE UNIDADDES PRODUCTIVAS, donde se busca sensibilizar el pensamiento creativo e innovador del aprendiz enfocado a la creacin de ideas empresariales adems de presentar y reforzar conceptos relacionados con el tema de formacin.
a. En parejas organizadas por el instructor, los aprendices leern el resumen del libro PADRE RICO-PADRE POBRE, donde despus de socializar y llegar a conclusiones relacionando la lectura con su experiencia de vida, los aprendices de forma individual respondern el taller de la lectura. (Se valorara la calificacin del taller de cada aprendiz calificacin 10% de 100%)
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b. Actividad de trabajo en equipo: El grupo de formacin debe dividirse en grupos de trabajo, donde por medio de su creatividad, deben generar una idea de negocio viable con un componente innovador. Al final de la actividad, el grupo llegara a conclusiones donde identificaran roles, lideres y dems conceptos que deben desarrollar los emprendedores. Materiales: Papel peridico y mximo un rollo de cinta gruesa. (Se valorara la participacin en la dinmica de cada aprendiz mediante lista de chequeo calificacin 10% de 100%)
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b. Tomando como base el debate de LA CREACION DE IDEAS DE NEGOCIO (ya realizada actividades anteriores), en grupos de trabajos ya conformados y teniendo en cuenta el conocimiento de su entorno (punto anterior), los aprendices deben realizar un PROYECTO PRODUCTIVOdurante toda la etapa lectiva que considere pertinente y que pueda tener como una oportunidad laboral a travs de la creacin de una Unidad Productiva donde realizar su etapa productiva. El resultado de su estudio y los avances del mismo se debe socializar ante el grupo de formacin en presentacin en Power Point, con el fin de que los compaeros sirvan de refuerzo en sus conceptos y crticos constructivos de sus ideas. (Se valorara mediante lista de chequeo calificacin 20% de 100%)
Actividad de aprendizaje: a. El instructor realizara una prueba de conocimiento que servir para medir los conceptos aprendidos en el desarrollo del curso y le servirn al aprendiz como sistema de medicin de apropiacin de sus conceptos. (Calificacin30% de 100%).
El instructor evaluar peridicamente de forma personalizada a cada uno de los grupos de trabajo peridicas durante la etapa lectiva los avances del de un Plan de Negocios por parte del aprendiz
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El Instructor realizar visitas de asesoras y verificacin de las Unidades Productivas en la etapa productiva
4.1 Los recursos para el debido aprendizaje por parte del aprendiz sern Internet, las bibliotecas, web
grafas, textos y dems recursos virtuales necesarios para el ptimo aprendizaje. Dentro de los recursos fsicos, es necesario un ambiente de aprendizaje optimo, papel y cinta.
5. GLOSARIO DE TRMINOS
5.1 Emprendedor, emprender, identificar, idea, negocio, problema, mercado, sinergia, equipo, trabajo, ciclo
de vida de producto, servicio, oferta, demanda, anlisis, jefe, lder, lnea de mando, organigrama, espritu emprendedor, escases.
BIBLIOGRAFA / WEBGRAFA
WEBGRAFA: www.google.com -www.youtube.com -www.misena.edu.co - www.wikipedia.org, www.senasofia.edu.co www.crearempresas.co.gov - www.Dian.gov.co - www.palmira.gov.co http://www.redemprendes.es/sites/default/files/recursos/generacionideasnegocio.pdf http://ley1014deemprendimeinto.blogspot.com/
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EL PROBLEMA Cuando hablamos de problemas, estamos hablando de elementos que obstaculizan el correcto o normal desempeo de los procesos, situaciones y fenmenos que nos rodean. Estos problemas pueden ser alteraciones generadas accidental o voluntariamente por agentes externos y su resolucin se convierte entonces en algo de suma importancia para restituir las condiciones de normalidad antes existentes. Proveniente del griego, la palabra problema significa que hay algo que se ha hecho presente y es por esto que siempre la existencia de un problema nos da la sensacin de inmediatez o de algo repentino generado por diversas causas y que requiere solucin
El mundo est lleno de individuos creativos que tienen ideas maravillosas, pero casi todos fallan cuando corresponde la puesta en prctica. Y aqu es donde usted puede sobresalir. El futuro pertenece a la minora creativa que no solamente puede pensar sino tambin tomar la accin y poner sus ideas en accin. Ahora, aqu estn tres cosas que usted puede hacer inmediatamente para poner estas ideas en accin: Primero, tome su problema ms grande o la situacin ms preocupante de hoy y pregntese, Qu es exactamente el problema? Qu es lo que me tiene preocupado? En segundo lugar, analice su situacin creativamente y pregntese, Qu otra cosa es el problema? Algunas veces el problema verdadero no es lo que usted piensa. Tercero, tome una decisin, alguna decisin. Asigne la responsabilidad o acepte la responsabilidad, y despus ponga en accin sus ideas. Cuanto ms afanosamente usted trabaje para solucionar sus problemas, ms inteligente usted llegar a ser. Mientras ms organizada y sistemticamente se enfrenta a cualquier problema, ms positivo y creativo estar usted en resolverlo. Aqu est un mtodo en 10 pasos que usted puede utilizar para pensar sistemticamente. Con este mtodo, usted desarrollar su creatividad a los niveles de genio. 9
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10. Ejecute la accin. Ocpese. Vaya adelante. Desarrolle un sentido de la urgencia. Cuanto ms rpidamente usted se mueva en la direccin de sus metas claramente definidas, ms creativo ser usted, ms energa usted tendr, ms usted aprender y ms rpidamente usted desarrollar su capacidad de alcanzar an ms en el futuro. ASPIRACIONES ILIMITADAS Para demostrar que las aspiraciones de la poblacin crecen continuamente, basta con observar que con el tiempo, los artculos de lujo pasan a ser productos bsicos. La gente nunca se conforma con lo que tiene; siempre quiere ms. Aunque esto se puede interpretar como avaricia, puede reflejar simplemente el deseo de la humanidad de mejorar su situacin.
PRODUCTOS DE PRIMERA NECESIDAD Los productos imprescindibles se denominan productos de primera necesidad. Entre ellos se incluyen los alimentos bsicos, vivienda, agua y electricidad, por ejemplo. Cada persona tiene una lista de cosas que considera imprescindibles. Agua, alimentos y vivienda son obvios. Pero, para un enfermo, un medicamento puede ser un producto de primera necesidad.
RECURSOS ESCASOS Los recursos se dividen en humanos y no humanos. El recurso humano por excelencia es el trabajo. Los recursos no humanos son tierras y capital. Todos los recursos son limitados. Solamente hace falta imaginarse una calle cntrica para darse cuenta de que escasean los locales mejor situados. El capital tambin es escaso porque su produccin requiere tiempo y privarse de mercancas de consumo. Incluso el trabajo es hasta cierto punto un bien escaso, puesto que nuestras vidas son limitadas y por tanto tambin lo es el tiempo que podemos dedicarle.
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TRABAJO El trabajo incluye todas las formas de empleo y a menudo requiere conocimientos. Estos conocimientos se acrecientan con la acumulacin de capital humano, consistente en educacin, preparacin, buena salud y movilidad. La remuneracin o precio del trabajo se conoce como salario. Todo proyecto requiere atencin y esfuerzo. En el mejor de los casos, se puede tener un empleo interesante, pero no deja de ser un empleo. Por eso se le llama trabajo, tanto si es de pen caminero como de cientfico, directivo, msico o artista.
TIERRA La tierra es un regalo de la naturaleza. Incluye el suelo y todo lo que se puede extraer de l (minerales, madera, productos agrcolas). El suelo es limitado puesto que la humanidad slo puede disponer del que existe en la Tierra. La remuneracin por el uso de la tierra se denomina alquiler. A veces es difcil distinguir entre la tierra y las mejoras o adiciones a la tierra: stas ltimas no son tierra, sino capital, y pueden tener un mayor desarrollo porque son obra del hombre. En una parcela, se pueden construir ms viviendas de mejor calidad, pero la tierra en s no puede cambiar: la parcela no puede crecer.
CAPITAL Capital es cualquier tipo de medio de produccin: fbricas, mquinas y equipo. El capital slo puede incrementarse desviando recursos de la produccin de bienes de consumo. Adems, normalmente exige mucho tiempo y grandes sumas de dinero. La remuneracin por el uso del capital se denomina inters. Para producir una gran cantidad de mercancas se necesita una fbrica con muchas mquinas: esto es lo que los economistas llaman capital. Por supuesto, para conseguir la fbrica y las mquinas se requiere una considerable produccin, trabajo e inversin. Pero estos recursos no se han consumido: se han acumulado para producir otras mercancas. Aunque en el lenguaje de la calle la acumulacin de dinero es el objetivo del capital, para el economista, lo importante es el
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capital fsico.
ESPRITU EMPRENDEDOR El espritu emprendedor es la capacidad del propietario o director de una empresa de reunir todos los recursos necesarios para hacer posible la produccin de mercancas o servicios. La remuneracin del espritu emprendedor se denomina beneficio. Estados Unidos tiene una poblacin emprendedora. Cada ao se crean aproximadamente medio milln de empresas. Desgraciadamente, la gran mayora quiebra en el primer ao. De hecho, el empresario tiene que asumir un gran riesgo, pero si tiene xito puede llegar a poseer una gran empresa en el futuro.
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