Cmo son los procesos de socializacin de un nio discapacitado?

Ximena Giraldo Alzate Leidy Johana Arias Serna Yeny Carolina Castao Cardona

Justificacin
En la actualidad existe un gran nmero de personas discapacitadas en nuestro pas, ellas por mucho tiempo han desarrollado habilidades y capacidades que las hace competentes en el entorno social. Con el ejercicio investigativo se pretende conocer un poco sobre como las personas con algn tipo de discapacidad realizan sus procesos de socializacin tanto en la familia como en otras instituciones y como logran salir adelante con sus dificultades. Adems de ser una investigacin de carcter acadmico, es una oportunidad que se presenta para emplear los conocimientos que durante el proceso de formacin acadmico se han adquirido.

Objetivos
Generales 1. Conocer algunas caractersticas que se dan en los procesos de socializacin en las personas con algn tipo de discapacidad. 2. Generar procesos de reflexin donde la sociedad se sienta pieza clave para que las personas con discapacidad realicen sus procesos de socializacin sin algn temor a ser excluidos por esta.

3. Dar a conocer a los estudiantes la importancia de la intervencin familiar para el ejercicio profesional, y el gran aporte que este brinda al desarrollo social. Especficos 1. Analizar el comportamiento del nio en su ambiente familiar, como es la relacin con sus padres y con el resto de los miembros de su grupo familiar. 2. Identificar los procesos de socializacin del nio en cuanto a las relaciones que presenta en su hogar y en su grupo familiar. 3. Dar a conocer la gran labor que desempean las familias, las educadoras y terapeutas para brindarles una mejor calidad de vida a los nios, incapacitados permitindoles potenciar habilidades y destrezas en reas cognitivas, motoras, perceptuales, sensoriales y lingsticas.

Preguntas Orientadoras
1. Causas y efectos en el nio con discapacidad. 2. Cmo es el desarrollo fsico, mental, psicolgico y social en un nio con discapacidad? 3. Cmo logra adaptarse a la sociedad el nio? 4. Qu factores del contexto influyen en el comportamiento del nio? 5. Cmo influye la discapacidad en el proceso pedaggico del nio? 6. Qu papel cumple la familia en el proceso de desarrollo del nio? 7. Es la familia mediadora en el proceso de aceptacin del nio en la sociedad? 8. Cmo y cuanto afecta la ausencia de apoyo por parte de la familia? 9. Qu gastos implica para la familia un nio con discapacidad? 10. Qu trascendencia tiene para el pas los nios con discapacidad?

Marco Conceptual
Las patologas que sufren los nios con discapacidad tienen dos orgenes: neurolgico y gentico. Origen neurolgico: Son todos aquellos factores que ocasionan en el nio distintas discapacidades como retardo mental, hidrocefalia, parlisis cerebral, sndrome convulsivo, sordera profunda. - Parlisis cerebral: Es llamada ahora IMOC (impedimento motriz cerebral), porque la parlisis indica que esta sin movimiento y los nios unos ms que otros pueden moverse, por eso es importante cambiar un poco la terminologa y utilizar una menos fuerte. - El retardo mental: es cuando se afecta una parte muy importante del cerebro, que es la inteligencia y por eso salen los calificativos de muy inteligentes, superdotados o retardo mental, pero estos calificativos no son los adecuados para referirse o calificar a una

persona, pues el trastorno ya esta definido y lo importante es mirar como mejorar y potencializar todo lo de esa persona. - Encefalopata hipxica isqumica del recin nacido: Este trastorno neurolgico se da cuando hace falta oxigeno y hay disminucin del riego sanguneo, es decir, no le llega lo suficiente a las neuronas del cerebro y debido a esto se lesionan; dependiendo de donde este el dao se le da el nombre de una de las patologas ya mencionadas. Esta encefalopata hipxica produce en el cerebro: Hipoxia: disminucin de oxigeno al cerebro; una neurona como tal resiste siete minutos sin oxigeno, despus de este tiempo se lesiona y ya no cumple su funcin ni ayuda a la funcin de las otras. Anoxia: es cuando el nio esta totalmente morado por falta de oxigeno. Isquemia: falta de riego sanguneo. Asfixia: obviamente si a una persona le hace falta oxigeno se asfixia y sus pulmones ya no cumplen la misma funcin. Autorregulacin vascular: quiere decir que la sangre no se regula por el cerebro de la misma manera o llega con mucha presin a este, debido a esto el cerebro se lesiona en muchos casos. Disminucin del flujo sanguneo cerebral: es cuando llega muy poca sangre al cerebro y este necesita una cantidad determinada. Necrosis neuronal: es cuando la neurona muere y produce falta de oxigeno Edema cerebral: es cuando el cerebro se hincha por falta de nutrientes. Cuando suceden algunas de estas deficiencias cerebrales el nio puede morir, de lo contrario, el nio sufre consecuencias en todo su desarrollo fsico y mental. Estas discapacidades tienen una frecuencia alta, dado que las condiciones son desfavorables y en nuestro medio no hay una buena atencin mdica con respecto a los equipos de salud, las E.P.S. estn disminuyendo en el nmero de pacientes, debido a esto se estn presentando muchos trastornos y etiologas prenatales, natales y postnatales. Clnico Asfixia es Sndrome Neurolgico: Se relaciona cuando el mdico empieza a evaluar al beb, le nota en los ojos si la pupila est dilatada, la coloracin, si es capaz de succionar, si no es capaz de respirar y si sus reflejos son ausentes al hacerle un sonido y no reaccionar. Diagnstico Se requiere de una historia clnica y una evaluacin neurolgica. Hoy se cuentan con unos aparatos muy modernos, pero desafortunadamente no todas las personas pueden tener acceso a stos, por costos muy elevados, por esta razn muchos nios tienen un posible diagnstico, que puede ser en un momento acertado y al ir evolucionando cambia.

Tratamiento El tratamiento es multidisciplinario, se necesita de los neurlogos, fonoaudilogos y fisioterapeutas, cada especialidad ayuda al desarrollo del nio como persona, a potenciar sus sentimientos, pensamientos y emociones, pues cada persona es un ser integral y en la misma medida debemos procurar por la integridad de ese nio. La estimulacin en los primeros cinco aos de vida es fundamental potencializando a ese nio como lo ms grande, esto lo va a ayudar para que se desempee cada vez mejor; lo importante es atender estas dificultades en el momento en el que aparece la discapacidad. Origen Gentico Son todos aquellos factores donde hay un patrn que ha sido heredado que ocasionan distintas discapacidades como:

Autismo Tiene tres caractersticas importantes: 1. Problema del lenguaje 2. Comportamiento estereotipado 3. Comportamiento social Conductas Autistas En el sexo femenino no se llama autismo si no sndrome de Rett. El autismo es ms frecuente en el sexo masculino, aunque en la mayora de los casos no hay un autismo puro. El autista que no se relaciona con las personas que hay a su alrededor, es un nio que no crea ningn vnculo afectivo. En el autismo no hay rasgos fsicos que los distingan como en el sndrome de Down; son nios con unos rasgos fsicos normales, como los de cualquier persona sana. Los nios autistas oyen ms de cien decibeles, que equivalen ms o menos a una bomba, pues se considera que en esta enfermedad no hay cifosis, es decir, que no oyen absolutamente nada; esta sordera viene acompaada de otras caractersticas, como el sndrome de Hereach Collin, la agudeza visual, algunos tienen inteligencia normal y viene donde hay un compromiso fsico, pues algunos tienen el pelo raro, otros tienen la ausencia de oreja y la hipoacusia. Hiperactividad Hiperkinesia Hiperactividad

Esta enfermedad tiene las dos cargas: la neurolgica y la gentica, pero es un trastorno muy comn en nuestro medio, tiene una gran carga ambiental, pues a diario consumimos alimentos txicos, como la coca cola, una bebida que excita las neuronas y las hace trabajar ms rpido de lo normal, y otros que tambin alteran los procesos neuronales. En la hiperactividad la autoestima juega un papel muy importante, pues los padres y los maestros programan el cerebro del nio para bien o para mal. Un hiperactivo debe ser controlado mdicamente, pues el nio no es capaz de controlarse por s solo. Esta enfermedad tiene tres componentes: 1. Hiperactividad Impulsividad: Los nios con impulsividad son los que se levantan, caminan, es decir, que no se pueden quedar quietos en ningn momento y por esto no atienden a las clases. 2. Inatencin: Los nios inatentos son los que se quedan quietos y atienden a clase, pero su mente est en otra parte menos en lo que debe estar. 3. El mixto: Son los nios que son hiperactivos e inatentos. Cuando la hiperactividad est relacionada con el retardo mental que es ms comn de lo que se piensa se le llama hiperkinesia tiene un componente neurolgico. Se caracteriza porque el nio se cansa fcilmente, se fatiga por exceso de estimulacin, por esto, el nio debe tener un tratamiento ms kinsico, es decir, de ms contacto, menos visual ms auditivo.

Diseo Metodolgico
- Lectura de Contexto
Caractersticas Jonathan Garca Ocampo Fsicas: El nio vive en el barrio El Carmen, comuna 7 de la ciudad de Manizales. Su casa es de una infraestructura desmejorada, la entrada es una y un muro, es un sitio muy fro, oscuro y con poca ventilacin. Para ingresar a las habitaciones se deben subir escalas de madera un poco estrecha, al llegar a las habitaciones se encuentran deferentes familias viviendo en cada una de ellas, Jonathan y su mam habitan en una de stas. Cuenta con dos divisiones, en una se ubica la sala que cuenta con bastante iluminacin por sus grandes ventanales y en la otra hay una cama donde duermen Jonathan y su mam, esta habitacin es bastante adornada con objetos y fotos.

 Sociales: Es una familia que vive en un estrato dos, de bajos recursos econmicos, lo que conlleva a que existan carencias en cuanto a la satisfaccin de necesidades bsicas. Culturales: La gente del barrio es muy activa, amable y sociable, siempre estn interactuando con los dems por medio de juegos, torneos, actividades organizadas por la accin comunal del barrio. Mateo Alejandro Beltrn Fsicas: Su lugar de residencia est ubicado en el barrio Las Delicias, comuna dos de la ciudad de Manizales. La casa es pequea, consta de dos habitaciones, una pequea sala, el bao, la cocina y un pequeo patio, est adornada sencillamente, hay muchas imgenes religiosas y objetos de poco valor Sociales: El barrio es estrato dos, la familia satisface las necesidades bsicas aunque no existen privilegios como la diversin. Culturales: Es un barrio de muchos habitantes, les gusta la msica con mucho volumen, las fiestas y es un barrio que se caracteriza por la carencia de seguridad. Juan Esteban Moreno Fsicas: Su casa posee caractersticas similares a las de una finca, es muy ventilada, posee cinco habitaciones grandes e iluminadas, es de un estilo antiguo y agradable. Est ubicada en Morrogacho comuna trece de la ciudad de Manizales. Sociales: El barrio es estrato tres, es una familia que satisface sus necesidades bsicas y algunas veces secundarias Culturales: La gente del barrio es muy unida, agradable y amable, participan de todas las actividades programadas por el barrio, es un lugar muy seguro.

- Seleccin y Descripcin de la Muestra

Se tom como muestra a tres nios con edades que oscilan entre los cuatro y nueve aos de dad, diferentes familias con caractersticas particulares, entre ellas encontramos monoparental, nuclear y extensa. As mismo se tuvo apoyo por parte de las terapeutas que colaboran con los nios en su proceso de aprendizaje. Esto permiti hacer un paralelo que brindara algunas respuestas a la pregunta de investigacin.

- Proceso de Recoleccin y Anlisis de Datos

La investigacin se llev a cabo por medio de varios instrumentos que fueron de gran ayuda para brindar respuesta al problema de investigacin. Primero se acudi a la observacin no participante, por medio de sta se pudo identificar diferentes comportamientos, conductas, practicas de alimentacin, forma de expresar los sentimientos, de jugar, , la manera de hacerse sentir, entre otros, tambin se pudo observar la interaccin entre los nios y sus terapeutas. Seguidamente se utiliz la observacin participante, sta permiti tener contacto directo con los nios, realizar actividades con ellos, ayudarlos en ejercicios teraputicos como la canino terapia en los que se logro identificar varios comportamientos caractersticos segn su discapacidad, se reconoci facilidad por parte de algunos nios para interactuar con personas extraas para ellos. La investigacin adems se apoy en un tipo de entrevista estructurada y narrativa en la que el objetivo era que las familias expresaran y compartieran un poco acerca del proceso que han vivenciado con el nio discapacitado. Para iniciar la entrevista con cada familia, se formularon previamente una serie de preguntas: Con quin vive el nio? Quienes laboran en la casa y en qu? Qu tantos medicamentos utiliza y si son subsidiados? Cmo es el comportamiento del nio en la casa? Cmo se comporta el nio con sus familiares? Hace cunto ingres a la fundacin? Considera usted que el nio ha mostrado algn tipo de evolucin desde que ingres all? Cmo ha asumido la familia tener un miembro con discapacidad? Es la familia mediadora en el proceso de aceptacin del nio en la sociedad? Por medio de estas preguntas se logro conocer un poco sobre la vida del nio sin detalles ntimos, al momento de iniciar la entrevista, los padres de una forma narrativa brindaron su respuesta a lo planeado y adems profundizaron en su vida familiar y personal.

- Estrategias y Tcnicas de Anlisis

Se seleccionaron tres categoras que fueron elegidas con base en las preguntas orientadoras y en toda la informacin recolectada. El principal objetivo de stas es reconocer diferentes comportamientos en el nio segn el espaci, tiempo, momento y personas con quienes en alguna ocasin se relaciona y de este modo tener una visin clara de los procesos de socializacin que maneja. Las categoras que se consideraron pertinentes para orientar el proyecto son: 1. Socializacin del nio en la familia. 2. Socializacin del nio en la fundacin. 3. Socializacin del nio con otros grupos. Se definieron estos tipos de categoras notando la carencia de comprensin por parte de la sociedad al momento de considerar que estas personas desarrollan habilidades y destrezas que les permiten alcanzar un gran de independencia dentro del medio ambiente. Adems vale desatacar que la socializacin para toda persona constituye la primera experiencia de vida en la sociedad y constituye la primera experiencia de vida en la sociedad y por tanto las personas con discapacidad requieren de apoyo no slo de sus familiares sino del resto de las personas para que su proceso sea exitoso y de gran ayuda para su vida.

Anlisis
- Mateo Alejandro Beltrn En la familia se ha brindado al nio mucha seguridad lo que le permite una buena relacin dentro del grupo familiar, especialmente con su hermano menor a quien le demuestra mucho amor y admiracin, todo el afecto que se le ha entregado en su hogar hace de Mateo un nio un poco manipulador y rebelde con sus padres, actitud que no presenta fuera del hogar como se ve reflejado en el centro educativo, en donde como toda persona presenta altibajos en su estado de animo, muchas veces es un nio paciente, tranquilo, encerrado en su mundo y dispuesto a aprender, otras veces se ve con actitudes hiperactivas que lo llevan aun estado de ansiedad y lo conduce a la auto agresin, lo que ocasiona que su proceso de socializacin con los dems nios sea difcil. . El nio acta de manera tranquila cuando esta con personas extraas, lo que permite que no haya ningn tipo de rechazo o exclusin de ambas partes. - Jonathan Garca Ocampo Es un nio que desde el nacimiento ha sido victima de rechazo, por parte de algunos miembros de su familia, motivo por el cual su proceso de socializacin ha sido difcil respecto a los dems integrantes de la familia , ocasionando en el nio sentimiento de

rechazo, motivo por el cual se genera dependencia con su madre quien ha sido su gran apoyo para que este inconveniente sea superado y as Jonathan logre una mejor convivencia con la familia, igualmente las personas de la familia mas allegadas a el que le han brindado cario, afecto y apoyo , por parte de Jonathan expresa una actitud de agradecimiento con su familia por aceptarlo y ayudarlo lo cual permite que el nio tenga seguridad en cuanto sus propias capacidades. Debido a su carencia de lenguaje y movimiento corporal es difcil que el nio interactu de manera amplia con el resto de sus compaeros, es un nio que en ocasiones muestra actitudes de alegra y sosiego con ellos, en otras presenta sentimientos de tristeza, angustia, depresin y crisis que genera ausencia de inters por compartir con los otros nios y las educadoras. En su entorno social es un nio muy aceptado lo que hace que ejerza una socializacin abierta con sus vecinos y amigos especialmente cuando son personas del sexo opuesto, pues demuestra gran alegra al tener contacto con las nias cercanas a el. Cuando esta frente a personas extraas intenta llamar la atencin a travs de gestos y comportamientos poco comunes en el. - Juan Esteban Moreno A pesar de su corta edad y discapacidad Juan Esteban reconoce a cada uno de los miembros de su familia y reacciona de una manera positiva cuando alguno de ellos esta presente. Es un nio colmado de cario y aceptacin, es considerado como un nio sin limitaciones lo que contribuye no solo a su progreso diario sino tambin a ejercer una socializacin adecuada a su edad y su estilo de vida. Por ser tan consentido presenta conductas rebeldes y manipuladoras en su hogar. Juan Esteban ejerce una socializacin con sus compaeros muy similar a la realizada en su hogar, es un nio muy calmado dispuesto siempre a interactuar con ellos, por medio de actividades y talleres. Por motivo de su discapacidad, algunas veces se presentan dificultades para compartir con otros nios lo que hace que su socializacin presente retrocesos que afectan su desarrollo en todas las reas. El muestra inters cuando comparte con otras personas especialmente nios de su edad, interacta muy fcilmente con ellos, hace visible su necesidad de estar con otras personas y lo disfruta. Su madre hace que este proceso sea mas agradable pues lo integra en todas las actividades sociales de las que ella participa, esto genera en el nio situaciones de seguridad y confianza para desenvolverse en otro mbito que no sea el familiar o educativo. De acuerdo a las categoras definidas se puede notar que cada situacin es nica al igual que las reacciones que presentan las familias al asumir que un miembro de ella presenta alguna discapacidad que no es pasajera, de igual manera los nios presentan actitudes y comportamientos de acuerdo al espacio en que se desenvuelven, y dependiendo del cario y el afecto que se le brinde pueden estar preparados para resolver situaciones que se le plantean, como adaptaciones al medio, aprendizajes y trabajos que son de gran apoyo para su desarrollo. Por todo esto es importante reconocer la personalidad de cada uno de los nios para que las personas logren aprender de ellos y contribuyan para que realicen un proceso de

socializacin adecuado, as mismo es importante que la sociedad reconozca que la experiencia del dolor madura la personalidad y se llegan a adquirir cualidades que no se alcanzan sin esta vivencia. Por otra parte la discapacidad de un nio tiene importancia al enfrentar a los miembros de la familia a una situacin para la cual no estn preparados. Se considera que debido al subdesarrollo que vive el pas se hace notoria la falta de escuelas diferenciales, las cuales deberan de acuerdo al criterio de trabajadoras del rea social abundar en Colombia, igualmente se cree que las instituciones que actualmente prestan estos servicios podran capacitar mas al personal pedaggico y as obtener mayor eficacia para aportar en los procesos de socializacin que una persona con limitaciones debe desarrollar.

Conclusiones
Para un nio con discapacidad, se hace complejo el involucrarse a otro tipo de institucin que no es su familia, es all donde los profesionales del rea social y de salud juegan un papel importante para hacer mas llevadero este cambio y para que los nios socialicen no solo sus compaeros sino con el resto de las personas. El problema de discapacidad tiene repercusiones, en la medida en que el nio puede ser rechazado por la sociedad y as crear procesos de adaptacin ms lentos.

Bibliografa
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Pedagoga y psicologa infantil. Biblioteca practica para padres y educadores. Edicin 1994. Edit Cultural S.A. Polgono industrial Arroyo Molinos. Madrid Espaa. SMITH, Tony. Enciclopedia de la salud familiar. Interamericana McGraw.Hill.

Anexos
- Ficha sociodemogrfica

Nombre: Edad: Diagnostico: Convive con: Nombre de la madre: Profesin: Lugar de residencia:

Juan Esteban Moreno 4 aos Hidrocefalia congnita agenesia cuerpo callosa La mama, la ta, los abuelos maternos Carolina Moreno Madre soltera y desempleada Barrio Morrogacho

- Ficha sociodemogrfica

Nombre: Edad: Diagnostico: Convive con: Nombre de la madre: Profesin de la madre: Profesin del padre: Lugar de residencia:

Jonathan Garca Ocampo 5 aos Sndrome Convulsivo La mam, la ta paterna y una prima Luz Adriana Ocampo Oficios varios Taxista Calle 19 # 27-22 barri el Carmen

- Ficha Sociodemogrfica

Nombre: Edad: Diagnostico: Convive con: Nombre de la madre:

Mateo Alejandro Beltrn 9 aos Autismo con conductas auto agresivas. La mam, el pap y un hermanito menor. Francia Helena Castro.

Nombre del padre: Profesin de la madre: Profesin del padre: Lugar de residencia:

Leonidas Beltrn. Enfermera. Farmaceuta. Barrio las Delicias