Pichon Riviere Emblemtico en Argentina y Amrica Latina, desconocido en Europa y EEUU Grupos operativos la terea es un disfraz que nuclea

al grupo tarea manifiesta/tarea latente Escuela de Psicologa Social fundada por PR y continuada por Ana Quiroga PR 1907-1977 1 esposa Arminda Aberastury Llega al Chaco a los 6 aos y luego se muda a Corrientes Pasa del racionalismo francs al guaran Mdico psiquiatra Serv. Adolescentes Hospicio de las Mercedes Aos 40 teora de grupos operativos falta de enfermeros/paros, se monta un dispositivo de trabajo identificar pacientes con menor deterioro fsico o fsico y entrenarlos para que funciones como enfermeros heterogeneidad de las personas frente a la homogeneidad de tarea es operativo el grupo porque opera para cambiar algo, modificar la realidad la enfermedad mental es un emergente de un grupo enfermo y es el portavoz de una dinmica grupal enferma quien enferma rene/condensa es un indicador/emergente se depositan los no se resiste una dinmica enferma los procesos de funcionamiento grupal, al volverse enfermos, se vuelven cerrados se hermetiza / estabilidad patolgica y rgida enfoque terico basado en el materialismo histrico toma la idea de clase social/comportamiento crtica narcisista a la familia como engranaje del capitalismo psicoanlisis M. Klein y Fairbun teora de las relaciones objetales internalizacin de las mismas mundo interno/mundo externo el vinculo es la bisagra entre las dos dimensiones transferencia/contratransferencia Lacan relaciones imaginarias resistencias descarta los matemas Psicologa Social w. James conciencia y conciencia de si capacidad de pensarse a s mismo

2 lineas de trabajo: racional: tarea que el grupo realiza lo que se dice hacer formal, manifiesto, consciente emocional: proc. de comunicacin, lazos de pertenencia, identificacin (aglutinante verd.) por esto l plantea el acontecer de lo grupal todo tiempo grupal est en relacin con el aprendizaje es imposible pensar los grupos por fuera del aprendizaje 1 tiempo apertura o pre-tarea (cuando los grupos dan vueltas) momento de mayor resistencia funcionan los mecanismos de defensa mayores obstculos en el aprendizaje ansiedad depresiva: prdida de lo aprendido (miedo a la prdida) ansiedad paranoide: ataque a lo nuevo (miedo al ataque) tarea o desarrollo organizacin que surge en el grupo para que puedan resolver la tarea superar obstculos / vencer resistencias si el grupo no puede, el coordinador tiene que intervenir momento de cierre / conclusin finalizacin de la tarea / elaboracin o armando de un proyecto a futuro

2 tiempo

3 tiempo

en todo momento aparecen fenmenos

latentes implcitos icc

/ manifiestos / explcitos / cc

hay que partir de lo explcito a lo implcito modelo del cono invertido lo latente es lo que realmente liga al grupo si es muy fuerte, impide la consecucin de la meta lo manifiesto es lo que se le encomienda o el grupo dice buscar obstculos al aprendizaje la interpretacin intenta correr los obstculos del lugar epistemolgicos: obstculos al conocimiento ms de tipo cognitivo [no s, no entiendo, no me sale] obstculos afectivos / ideolgicos motivar / trabajar el vnculo

epistemoflicos:

todo proceso de enfermar lo concibe desde un ncleo depresivo bsico (ncleo duro) intento fallido de resolver un problema /es siempre un indicador 4 principios: i. policausalidad: series complementarias disposicional (puntos de fijacin de la libido) constitucional (gentico) actual desencadenante ii. pluralidad fenomnica: se expresa en 3 reas: mente, cuerpo, vnculos irradiacin por qu se enferma? por qu se enferma tan seguido? Relacin entre depositarios y depositantes iii. continuidad gentica y funcional toda enfermedad es del grupo familiar / el ncleo es una estructura depresiva 2 modos: epileptoide o aglutinada (atrapa a los miembros) esquizoide (archipilagos) iv. movilidad estructural concebir la conducta como estructurante (no estructurada) Revisin ECRO replanteo o cambio aqu y ahora la conducta de las personas tienen relacin con el mundo interno y/o vincular