FiSICA GENERAL

Las ciencias factuales tambien utilizan juicios deductivos cuando al estudiar un hecho se formulan hipotesis con base en leyes o principros previamente establecidos.
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Fjtirrpitr r-11' lrltr i,, titrltiiiirp 19dot iOS metaleS SOn buenos conductores del calor; la plata es un metal por tanto, es buen conductor del calor. I itlrtIiir i1c 1iLi,:i,' ttrtlit. ll,,,, el cobre es un buen conductor de la electricidad y es un metal; si el cobre es un metal y es buen conductor de la electricidad, entonces todos los metales son buenos conductores de la
electricidad.

Fig. 1.6 Formulacidn de juicios inductivos y deductivos,

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ellia co str lcc10n de la cie cia

sibles explicaciones al problema estudiado, es decir, se elaboran hipotesis. Una hipotesis es una idea o conjetura para explicar el porque o c6mo se produce determinado hecho o fen6meno, lo que contribuiM a resolver el problema en estudio. Para que una conjetura sea una buena hipotesis debe cumplir dos requisitos: esrar libre de contradicciones y poder someterse a comprobaci6n. Se denomina contrastar la hipotesis al proceso de comprobar la valide z de la
mrsma.

Caracteristicas del m6todo cientifico EI conocimiento cientifico est6 intimamente relacionado con todo lo que existe en el Universo. En ocasiones, el punto de partida de una investigacion cientifica es la curiosidad del ser humano. La especie humana se caracteriza por su continua brisqueda de respuestas a la gran cantidad de preguntas que se han hecho a medida que su inteligencra se ha ido desarrollando. En esa busqueda, la ciencia representa un papel fundamental. Por ello, podemos decir que todo conocimiento es una respuesta a una pregunta. Las preguntas surgen de Ia accion de los individuos en su entorno, y su progreso se debe a la observaci6n cientifica de los fenomenos que ocurren en la naturaleza. A los cientificos les interesa descubrir como y por que ocurren las cosas, buscan explicacion a los fenomenos del mundo. Pero esto es solo una parte de la historia. ya que los objetivos de la ciencia son ir mas alld de lo inmediato, al averiguar como estd constituido el Universo y comprender las relaciones que existen entre las cosas. Sin embargo, no exisre un procedimiento que pueda ser utiiizado por los cientificos para resolver todos sus problemas, pues de ser asi, todo estada descubierto o inventado. Por tanto, no existe un mtodo cientifico unico capaz de proporcionar una formula que conduzca sin fallo a un descubrimiento. En conclusi6n, si como mtodo entendemos el camino hacia un fin, no hay uno, sino muchos metodos y muy variados. La investigacion comienza identificando un problema. La observacion es posterior y lleva a formular po-

I.

AI elaborar una hipotesis suponemos lo siguiente: La existencia de determinadas relaciones entre he-

chos observados. 2. La posibilidad de contrastar, con la experiencia, las consecuencias que obtendriamos de ser verdaderas tales suposiciones. Es importante resaltar que las hip6tesis cientificas

se originan de diversas maneras, no hay un procedimiento definido y tampoco existe un camino que nos permita inventarlas; esto depende de la capacidad, habilidad y experiencia del investigador. Sin embargo, cuando un persistente y Lenaz investigador logra comprobar que una hipotesis es cierta, ademds de que este hecho es importante y trascendental para la humanidad, su esfuerzo se ve recompensado por el reconocimiento de la sociedad en general, y el mundo cientifico en particular. La ciencia no es un proceso terminado, ya que se encuentra en constante evoluci6n y desarrollo. En nuestro pais, y sobre todo en los llamados paises desa-

INTRODUCCION AL CONOCIMIENTO DE LA FISICA

rrollados, existen mujeres y hombres dedicados a la investigaci6n, tratando de descubrir algunos de los misterios de la naturaleza, como la cura para el sida, el cdncer, la hepatitis, qu es la luz, qu es la energia, etc. Tambi6n inventan productos nuevos: cosmticos, adornos, juguetes, televisores con imagen y sonido cada vez mejores, pantallas gigantes, pequenas computadoras con Sran capacidad de procesamiento, aparatos y equipos mdicos, satelites para comunicaciones o de observaci6n, entre
otros.
Es importante diferenciar entre el conocimiento y el

7. Registro e interpretaci6n de datos. 8. Comprobaci6n de las hiP6tesis. 9. Enunciado de una teoria que explica el porquE del fenomeno, pero con ciertas limitaciones que no permiten hacer una generalizaci6n para todos los casos

I0. Obtenci6n

invento. Un descubrimiento es algo que ya existia, pero no era conocido, mientras que el invento es algo que antes no existia Y se crea.
M6todo cientif ico exPerimental El m6todo cientifico experimental es utilizado por ias ciencias factuales, ya que la L6gica y las Matemeticas no requieren de la experimentaci6n para demostrar sus enunciados, como en la Fisica, la Quimica o la Biologia,
que si la necesitan para probar la validez de sus postula-

similares a nuestro fen6meno en estudio. de una ley, la cual se produce cuando el afortunado y persistente investigador encuentra reglas invariables que dentro de ciertos limites rigen al fenomeno en estudio. No obstante, dicha ley estara sujeta a los nuevos descubrimientos y progresos del hombre, por 1o cual tarde o temprano puede sufrir alguna correccion.

dos. Por tal motivo, se experimenta modificando en forma consciente las diferentes variables involucradas en el objeto de estudio. En trminos generales y con todas las limitaciones que presenta el seflalar una serie de pasos a seguir en el estudio de un fen6meno, empleando el mtodo cientifico experimental se tienen como una posible
secuencia los siguientes pasos:

Finalmente, vale la pena recordar que no siempre es posible experimentar con todos los fenomenos naturales, pues en muchos casos, como el movimiento de planetas, eclipses, temblores, etc., el investigador no interviene en las causas del fen6meno en estudio, por ello no puede alterar de manera intencionada y controlada ninguna de las variables, s6lo puede llevar a cabo su investigaci6n cientifica mediante la observaci6n sistematica y minuciosa de dichos fenomenos cuando se presentan.

1. Identificaci6n del problema, es decir, cu6l es el fen6meno en estudio. 2. Observaci6n del fen6meno (FIGURA 1.7). 3. Planteamiento del problema para definir claramente

qu vamos a investigar del fen6meno en estudio y

para qu.

4. Formulaci6n de hiP6tesis. 5. lnvestigaci6n bibliogdfica en libros y revistas especializadas para aprovechar, si existe, algfn escrito acerca del fen6meno que se estudia, asi como la comunicaci6n con centros de investigaci6n en el mundo abocados al estudio del fen6meno en cuesti6n, ya sea de manera directa, por telefono, fax o via Intemet. 6. Experimentaci6n, se llevard a cabo mediante la modificaci6n controlada de las distintas variables involucradas en el fen6meno en estudio. Por lo general,

Fig. 1,?

se realiza mediante el empleo de un modelo que representa el fen6meno.

El microscopio electr6nico ha contribuido de manera significativa en la investigacidn cientlfica al observarse con 6l cuerpos diminutos.