Mitos na redao Autoria: Professor Dionisio Tudo que voc queria saber sobre redao e tinha medo de perguntar...

A prova do Enem pede um texto dissertativo-argumentativo em PROSA, mas o que seria prosa? Bem, o texto em prosa nada mais do que organizado em linhas e pargrafos, ao contrrio do texto em versos, que se organiza formando estrofes. Se sua redao em prosa, significa que deve organizar as linhas e formar seus pargrafos, e por falar em pargrafos, sugiro trabalhar com no mnimo 4: um para introduo, dois para o desenvolvimento e um para concluso; simples assim! Colocar ttulo na redao do Enem garantia de nota mxima? Nada a ver, meu caro! Ttulo uma espcie de batismo de seu texto, como voc gostaria de deixar sua marca nele, coloca-se centralizado na linha 1 de sua redao, no precisa saltear a linha para iniciar o texto, a linha 2 j seria o incio da sua redao. Existem ttulos bem criativos que at podem mostrar como voc original, criativo (olha o que um aluno escreveu como ttulo no Enem 2012: Welcome to Brazil: um pas de todos), mas arriscado dar um ttulo que tambm no tem nenhuma relao com o texto produzido, sugiro at se voc quiser dar esse ttulo, deixe a linha um em branco, faa sua redao e depois, antes de entreg-la, pense assim: como vou batizar meu texto? Assim ter um ttulo com a cara do texto que voc produziu. O site O Globo at divulgou algumas redaes que obtiveram nota 1000 no Enem ano passado, gostei de alguns ttulos: Braos abertos sobre a Guanabara; este tambm bem diferente: Ervas daninhas do Brasil. Em resumo, no acha que pedir demais achar que somente um ttulo ir garantir nota 1000? Uma redao com 8 linhas pode conseguir 1000 pontos? Eu acho que quem faz essa pergunta no gosta muito de escrever, consequentemente no mostrar muitas ideias, informaes, logo no conseguir a nota mxima. Meus caros,

estamos falando de 5 competncias que vocs devem seguir, bvio que uma redao de 8 linhas tem a tendncia de obter a nota mxima na competncia 1, afinal, pouco ter de erros de gramtica, entretanto, eu pergunto: e como fica a competncia 2 e a relao com outra rea do conhecimento? Ou ainda: como fica o poder de argumentar com coerncia a respeito de um assunto? (competncia 3) e por ltimo, o que dizer de uma concluso que pede detalhadamente a interveno para o problema? A probabilidade de fechar as competncias 1 e 4 maior, mas em termos de informatividade vai deixar muito a desejar. Eu aconselho meus alunos a fazerem um texto em torno de 20 a 25 linhas, mas lembrando, s uma recomendao, ento no v na onda do que dizem as instrues da prova e escrever apenas o mnimo que solicitam (A redao com at 7 linhas escritas ser considerada insuficiente e receber nota zero). Escreva, meu caro, o corretor valoriza quem tem contedo.

verdade que o corretor foi orientado para no deixar passar nada e fazer uma correo pesada, afinal ele quer reprovar? No pense isso, o corretor um professor de lngua portuguesa que foi muito bem treinado pelo Inep para fazer a correo, a funo dele avaliar se sua redao clara, se voc sabe argumentar, se tem segurana no assunto solicitado e claro, se voc sabe usar a norma culta, talvez a o bicho pegue, porque ele quer um texto respeitando a norma culta da lngua, mas voc sabe que tem o direito de cometer erros (um desvio de escrita e um de gramtica), s no pode haver reincidncia. Enfim, o corretor no nenhum carrasco da caneta que sai feito um doido atrs de erro, ele quer ler um texto bom, s isso, e vai perceber onde voc merece ser bem pontuado (com base nas competncias). Se voc escreve com propriedade, o corretor notar e ir se livrar rapidinho de sua redao dando boas notas s competncias. Letra feia reprova de cara, verdade? Papo, no verdade, o corretor tem o dever de avaliar sua redao do incio ao fim, ele no ir eliminar sumariamente um candidato devido letra, mas um aviso, a letra ilegvel ir prejudicar a leitura (e muito) e consequentemente a compreenso do texto, por que no usar a letra de forma ento? Voc tem a liberdade para isso, s peo que nessa hora preste ateno grafia maior das letras de incio de pargrafo e dos nomes prprios. O exemplo de atestado abaixo (nome do mdico foi omitido) daria uma ideia de como o corretor teria problemas na correo de uma redao de aluno assim:

- Ah, professor, mas o cara vai ser mdico, no seria legal j ir treinando a letra que ele vai usar na vida profissional dele? pergunta o aluno. Tem certeza de que quer saber minha resposta? Repito, ajude o corretor a ler sua redao sem dificuldades... Se eu errar uma palavra, posso riscar e escrever do lado entre parnteses? Em caso de erro risque, com um trao simples, a palavra ou expresso errada e escreva o respectivo substitutivo, no precisa usar parnteses e tem que ser um risco discreto, nada de borrar, veja o exemplo:

Em alguns casos, basta passar o risco:

Professor, eu no sei se a velha ortografia, quanto mais a nova, e agora, 2013, devo usar mesmo as novas regras do acordo ortogrfico? As novas regras ortogrficas comearam a valer desde o primeiro dia de 2009, mas como era uma novidade, aceitava-se que os falantes do portugus escrevessem na antiga ou na nova forma. Deram um prazo, porm, para que as escolas, os rgos pblicos e privados e todos os brasileiros se adaptassem at o dia 31 de dezembro de 2012 s novas regras, e a? E a que nada! A redao do Enem aceita a velha ou a nova regra, voc tem a liberdade at de misturar no mesmo texto as velhas regras e as novas, em outras palavras, indiferente para o corretor pegar seu texto e encontrar em uma parte a escrita da palavra conseqncia (com trema) e mais frente encontrar a palavra ideia (sem acento, segundo a nova regra). Houve mistura, sim, e da? O corretor no penaliza o aluno por isso, melhor para voc que tem mais uma ajudinha e no precisou decorar uma srie de regras da reforma, mas venhamos e convenhamos, j deu tempo de aprender, n? Posso mandar recado para o professor que corrige minha redao? J ouvi o absurdo de aluno dizer que mandando um recado para o corretor iria ter uma correo suavizada: Querido, professor, sei que voc est corrigindo muitas provas, mas tenho um sonho de ser mdico, me ajude, que um dia me lembrarei de voc, pega leve a, fique com Deus! Primeiro, o corretor est fazendo o trabalho dele, ento no tem nada de mandar recadinho, beijos para ele; segundo, o texto dissertativo no aceita interaes com o leitor, expresses que denotem ordem ou dilogo no devem ser trabalhadas nesse tipo de texto. Peo que tambm evite verbos no imperativo, nada de usar tambm o pronome voc, esse erro ocorre, sobretudo, quando o aluno apresenta a interveno no ltimo pargrafo: faa sua parte, colabore com o governo. Voc, que jovem, diga no s drogas! Aluno, voc no est fazendo um texto panfletrio, voc no est escrevendo uma propaganda, ento para que essa interao com o leitor? Ouvi de um professor que no posso dar minha opinio na redao porque ela vai ficar muito pessoal, o que fazer ento? Acho que voc no estava prestando ateno ao que o professor dizia nessa aula, acredito que ele deve ter dito para voc evitar se incluir na sua dissertao, deve ter alertado

para no usar a 1 pessoa do singular, expresses do tipo: eu acho, na minha opinio, acredito. A opinio deve ser dada sim, sua tese, seu ponto de vista, e aconselho inclusive que seja dada no 1 pargrafo para mostrar o quanto voc objetivo. Voc se lembra de que sua prova argumentativa, ento, voc deve apresentar sua opinio para convencer a banca, isso argumentar. Seria um grande equvoco em uma prova dessa natureza uma postura imparcial, voc no ter uma opinio formada e ficar enrolando a banca. Isso muito comum em construes do tipo: h os defensores desse problema que argumentam que... depois, o aluno inventa de escrever outro pargrafo dizendo: porm, os opositores argumentam que... Mas a o corretor ir se perguntar: sim, e o dono do texto, defende que ponto de vista? Em resumo, voc tem toda a liberdade de mostrar o que pensa sim, mas faa isso de modo impessoal, use a 3 pessoa (tanto faz do singular ou do plural). Exemplos: O Brasil no tem um projeto de mobilidade urbana adequado. Ou ainda: Os brasileiros no podem contar com um bom projeto de mobilidade urbana.

Entendi, professor, ento no uso tambm a 1 pessoa do plural, isso? Eu no disse isso, meu caro, inclusive eu fao at uma pergunta: voc leu o Guia do Enem 2013? L tem exemplos de redao nota 1000, inclusive com texto que mistura o uso da 3 pessoa e da 1 pessoa do plural, olha s:
(trecho de redao da aluna LARISSA REGHELIN COMAZZETTO Santa Maria/RS: Guia do Enem 2013)

Uso da 3 pessoa

Uso da 1 pessoa do plural

Agora, um cuidado com o uso da 1 pessoa do plural, tudo bem em usar na dissertao, mas evite esse uso transformando esse recurso como teor de opinio geral, como se fosse uma opinio de todos, o que no , a opinio sua, olha s como isso seria estranho para o corretor: Acreditamos que o problema das drogas no pas seria amenizado com a legalizao da maconha, como ocorre em alguns pases. Vemos essa iniciativa como positiva... Observe que o aluno usa a 1 pessoa forando a barra, colocando a opinio dele como se fosse de todos, inclusive do prprio corretor, ento esse uso j seria errado. Se a opinio do aluno favorvel legalizao da maconha, deveria ter dito isso de modo impessoal, usando a

3 pessoa: O problema das drogas no pas seria amenizado com a legalizao da maconha, como ocorre em alguns pases. Essa iniciativa positiva... Entendeu a diferena do uso da 1 pessoa? Mas repito, o ideal manter a impessoalidade com a 3 pessoa... Falar mal do governo j leva nota zero no Enem? Acho que voc no conhece seus direitos, ento vou dar uma ajudinha. A Constituio Federal de 1988, no art. 5 estabelece: Todos so iguais perante a lei, sem distino de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no Pas a inviolabilidade do direito vida, liberdade, igualdade, segurana e propriedade, nos termos seguintes: IX - livre a expresso da atividade intelectual, artstica, cientfica e de comunicao, independentemente de censura ou licena. Mais um mito, voc tem a liberdade de falar sim suas crticas em relao ao governo, voc no pode usar termos chulos ao se referir aos polticos (mesmo que voc acha que meream). Se voc acha que os programas sociais do governo falharam, ento, o que est esperando? Prove! Se for cobrado o assunto educao, por exemplo, voc iria escrever mentiras a respeito desse setor? O corretor iria ver que seu texto est fora da realidade, no tem verossimilhana. Em outras palavras, alunos crticos, que sabem criticar com coerncia as ideias so muito bem vindos. Se voc olhar temas passados do Enem, ver inclusive que vrias edies cabem crticas ao governo (veja o Enem 2003, 2005...). O governo est falhando em muitos setores, isso fato! Voc pode mostrar estatsticas, exemplificaes, citar programas realizados... Sua liberdade de expresso est assegurada, viu? Nem se preocupe com isso, no estamos na ditadura, voc no ser preso e torturado por falar mal do governo, no. Nem se preocupe! verdade que tenho que escrever 5 linhas em cada pargrafo para ficar tudo bonitinho? Bem, seu conceito de beleza est meio estranho... Primeiro, no h nada que obrigue voc a escrever uma quantidade de X de linhas por pargrafo, o que peo a voc o bom senso de saber quando deve encerrar suas ideias, s isso, principalmente na introduo, a 1 parte de seu texto, nela voc no pode se alongar, falar demais, deve ser objetivo, afinal a parte de desenvolvimento aparece nos pargrafos seguintes, segundo, a dica : procure no se alongar em suas ideias, prefira perodos curtos, prefira o uso do ponto final e se possvel d um show de coeso amarrando uma ideia outra. Concluindo, o corretor no vai ficar com uma trena para ver o tamanho de seus pargrafos, ok? Falando em coeso, errado comear os pargrafos com conjunes, com conectivos? No h nada que proba voc de iniciar um pargrafo de desenvolvimento ou ainda de concluso usando um conectivo, pelo contrrio, o corretor ver se foi bem empregado ou no. Sendo assim, quando voc inicia uma introduo com entretanto, o corretor perceber que as ideias a seguir faro uma retomada por oposio e isso saber usar conectivos. Vejam como exemplo trechos de uma redao de um ex aluno meu, ele obteve 200 pontos na competncia 4, justamente a que trata da coeso. Eis fragmentos do 2 pargrafo e do 3 :

Conectivo iniciando Agora vejamos a concluso, 4 pargrafo:

Conectivo iniciando

O que voc no pode comear um pargrafo usando, por exemplo, pronomes oblquos tonos: Se sabe que o Brasil uma das dez maiores economias mundias... O certo seria: Sabe-se que o Brasil uma das dez maiores economias mundias... Beleza, professor, ento entendi que o lance da coeso s encher de conectivos e pronto, n, ganho 200 pontos? Na verdade, coeso muito mais do que apenas jogar uma srie de conjunes, pronomes e advrbios em seu texto. O Guia do Enem 2013 d importantes dicas a respeito: Cada pargrafo ser composto de um ou mais perodos tambm articulados; cada ideia nova precisa estabelecer relao com as anteriores. Assim, na produo da sua redao, voc deve utilizar variados recursos lingusticos que garantam as relaes de continuidade essenciais elaborao de um texto coeso. O Guia ainda faz uma srie de recomendaes: substituio de termos ou expresses por pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos, advrbios que indicam localizao, artigos; substituio de termos ou expresses por antnimos, hipnimos, hipernimos, expresses resumitivas ou expresses metafricas; substituio de substantivos, verbos, perodos ou fragmentos do texto por conectivos ou expresses que resumam e retomem o que j foi dito e uso de elipse. Em resumo, voc deve se policiar para ver se est repetindo demais algumas palavras, use pronomes que se refiram a essa palavra j citada, use sinnimos e esses outros recursos recomendados no Guia. Agora, fica uma dica: sugiro que voc use e abuse tambm de muitas conjunes, ainda d tempo, veja a lista das aditivas, das adversativas, das conclusivas, etc. Essa lista ir ajudar bastante, mas coeso no seria s isso, beleza?

 verdade que no posso separar slabas no final da linha porque fica feio e tenho que passar tudo para o outro lado, para a outra linha, mesmo deixando um buraquinho?

Papo furado! Quando voc est escrevendo um texto e precisa separar uma palavra e coloc-la em outra linha estar fazendo translineao, uma parte da palavra fica no final da linha superior e outra parte no incio da linha inferior, usa-se um pequeno trao para separar as slabas, esse trao se chama hfen. E a propsito, ele fica do lado da slaba ou embaixo dela? Veja a seguir um trecho de texto de aluno:

Vejam que o aluno usou o hfen na linha 2 embaixo da slaba, j nas linhas 3 e 4 usa do lado, e isso prejudicou o candidato? No, esse aluno obteve 200 pontos na competncia 1, ele mostrou que sabe separar devidamente as slabas, apesar de usar o hfen embaixo da slaba. O ideal sempre colocar do lado da slaba, esse hbito de colocar embaixo da slaba vem dos tempos da mquina de datilografar, um vcio, logo tente fazer o que o recomendvel, ok? E claro, separe devidamente as palavras, seria de causar estranhamento ao corretor uma separao de palavras desse nvel: ca-rro ou ainda: po-is. No deu no final? Risque a palavra, como j falamos, e passe tudo para a linha seguinte. Simples, no? Falando ainda em linha, professor, verdade que tenho que escrever uma mdia de 8 a 10 palavras por linha para evitar deixar buracos no final da linha? Pelo jeito, colocaram cada coisa em sua cabea, hein? Pense s, o corretor vai corrigir sua redao na tela do computador, ele tem 5 competncias para avaliar em cada texto, corrige uma mdia de 100 redaes diariamente, ento voc acha que ele tem tempo de ver quantas palavras o aluno escreve em cada linha? Voc deve estar pensando: ah, mas ele vai notar logo aquelas linhas em que fica logo um grande buraco no final. Eu respondo: e da o grande buraco no final? Uma redao que deixa claro que a quantidade de linhas no o mais importante, voc est preocupado com isso? Vamos ver de novo a instruo sobre as linhas: A redao com at 7 (sete) linhas escritas ser considerada insuficiente e receber nota zero. Em resumo, a criatura escreve 8 linhas e a estar dentro do que mandaram. S digo o seguinte: estar no limite que mandaram no o mesmo que escrever uma boa redao. A proposta de interveno do Enem no me d liberdade para eu dizer o que penso e ainda inovadora, por que eles fazem questo dessa inovadora? Lendo o Guia do Enem 2013 responde bem sua pergunta, no h necessidade, este ano, de colocar uma proposta inovadora, o que precisa ser detalhada de modo a permitir ao leitor o julgamento sobre a concretizao de tal interveno. Assim, deve conter a exposio da interveno e o detalhamento dos meios para realiz-la. Essa proposta deve respeitar os direitos humanos, no pode romper com valores como cidadania, liberdade, solidariedade e diversidade cultural. Quanto liberdade de dizer o que pensa, claro que voc tem, s no pode ser intolerante. No Enem 2012, por exemplo, nada impediu voc de exigir que o governo no aceite a entrada ilegal de imigrantes, que eles deveriam voltar ao pas de origem; esse seu modo de pensar. Contudo, no poderia ter dito que os imigrantes representam uma escria e que devem ser tratados como lixo. A dica ter bom senso para intervir, perceber se o que dito pode ser aplicado, se pode amenizar o problema discutido. Ento, a grande dica

aqui : coerncia com o que pensa e nada de defender a violncia, o olho por olho, dente por dente ou ainda o preconceito, a intolerncia. O desrespeito aos direitos humanos acontece por meio de manifestaes racistas, quando o aluno agressivo, revoltado. Nesses casos, a redao anulada. A manifestao ideolgica do aluno no tem sido motivo de punio. Agora, no invente de pregar como ideais: chacina, violncia, tortura, homofobia... ser intolerante pedir nota zero na redao. Em outras palavras, evite opinies politicamente incorretas... Professor, acho que vou mandar bem em uma receita da mame que ensina a fazer lasanha, se o cara fez uma redao com miojo e quase tirou 600 pontos, ento acho que com a lasanha eu me garanto em pelo menos uns 800... Voc engraadinho, no ? Tem certeza de que quer uma vaga em uma universidade? Est mais parecendo que quer uma vaga em algum programa humorstico... devido a essas brincadeiras de hino de time na redao e receita de miojo ano passado, este ano as redaes que apresentarem deboches e piadas sero anuladas. Veja o que diz o edital: a redao que apresente parte do trecho deliberadamente desconectada com o tema proposto ser considerada anulada. O processo srio, ento leve a srio o trabalho com sua escrita, lembre-se de que estamos falando do passaporte para sua vida no ensino superior, no brinque com isso.

Consideraes finais: Espero que tenha gostado das dicas, procurei ao mximo quebrar alguns mitos sem fundamentos, eles mais atrapalham do que ajudam. Ento, procure seguir as recomendaes que fiz e perca o medo de escrever, mostre desenvoltura em sua redao e ver a boa nota que ir receber. Compartilhe com seus amigos, compartilhe essa ideia, vamos acabar com bloqueios e escrever de forma mais solta, sem grandes presses, ok? Professor Dionisio