Escuela secundaria tcnica Ciclo escolar 2006 2007 Plan de unidad didctica Escuela: ____Secundaria tcnica # ___________________Asignatura: Artes

s visuales. Grado: 1_ Grupos: ______________ Nombre del docente: ______________________________________________ Bloque: 5 Titulo: La naturaleza y el espacio urbano en la escultura Perodo de inicio: Mayo ____Trmino: Junio ________. Propsito(s): Expresar ideas, emociones o experiencias acerca de la naturaleza o la ciudad mediante la elaboracin de escultura. Reconocer el valor esttico y sociocultural de diversas representaciones de la naturaleza y el espacio urbano en la escultura de Mxico y de otros pases. CONTENIDOS/EJES. Actividad 1 Observacin de las cualidades del entorno natural o urbano, a partir de sus: a) Formas b) Volmenes c) Dimensiones de sus componentes d) Textura e) Materiales Apreciacin a) b) c) d) e) e) El profesor expondr los conceptos de: Escultura y sus tipos. Formas Volmenes Dimensiones de sus componentes Textura Materiales Sesin 1 50 min. Cuaderno de apuntes. Hojas de rotafolios. ACTIVIDADES. TIEMPO. ESPACIO(S), RECURSOS MATERIALES DIDCTICOS. APRENDIZAJES ESPERADOS. Analiza las cualidades visuales del entorno natural y/o urbano empleando trminos adecuados para expresar su experiencia sensorial. Evalua cin 1 p.

Una vez abordados los conceptos el alumno realizar un cuadro comparativo para analizar los diferentes objetos en el aula, tomando en cuenta los conceptos antes mencionados.

Idem

Actividad practica: El alumno realizar un mapa de cmo llegar de la escuela a su casa. 1.- Debe ser entendible. Se debe apreciar la escuela y casa. 2.-No utilizar muchas palabras o instrucciones, casi todo debe ser dibujado. 3.- Pueden dibujar los lugares ms representativos(Ms grandes, llamativoshospitales, parques, escuelas, canchas deportivos, fbricas) 4. Poner los colores adecuados a cada elemento: Si hay un edificio verde cerca de su casa debe respetarlo, es decir, las caractersticas de los lugares de su entorno.

Sesin 2 50 min.

Block de trabajo. Colores. Lpices. Goma y sacapuntas.

Descripcin de obras escultricas que tengan como tema a la naturaleza, considerando los siguientes aspectos: Manejo de formas Manejo de volumen Dimensiones Textura y acabados Tcnicas y materiales empleados. Apreciacin.

Actividad 1 El alumno conseguir imgenes de esculturas de busto antiguas (Egipto (mscara funeraria), Grecia, Roma, precolombinas). Comprar una cabeza de unicel. El alumno en base a la escultura que eligieron caracterizara la cabeza por medio de plastilina, pintura, pinturas textiles, lentejuela, cajas de cartn, papeles de color, aluminio.

Sesin 3. 50 minutos

Imgenes de diferentes culturas (Fotos, impresiones de computadora, revista, Fotocopias ) La imagen debe verse bien.

Apreciacin y 1 pts distincin de los siguientes conceptos: Formas geomtricas/ Orgnicas, Figuracin/ abstraccin, Descripcin/ sntesis. Volumen: Espacio positivo/ negativo Dimensiones Reconocer texturas acabados y materiales (orgnicos, minerales, metales, sintticos y de re uso

Idem Observar imgenes de los artistas que manejan grandes formatos y reflexionar sobre la importancia de las dimensiones a partir del espacio

Actividad 2 . El profesor se formar por 8 equipos de 4 personas. El profesor elegir 8 esculturas de grandes formatos. -La estatua de la libertad. -El caballito -El coyote de Netzahualcyotl -La cabeza de Jurez.(etc) *Artista (trayectoria) *Materiales y como se hizo cuanto tiempo

dem Sesin 3. 50 minutos

Idem 1/2 pts

dem

dem

tard. *Marco o contexto histrico de la escultura. *Aspectos de la escultura: Tamao, volumen, forma, textura y acabados. Manifestaciones de ideas, sentimientos o experiencias suscitadas por los entornos natural, rural o urbano por medio de la elaboracin de obras tridimensionales de tipo figurativo o abstracto, tendiendo a conceptos de composicin tridimensionales. a) Forma b) Volumen c) Dimensiones d) Textura e) Tcnica Expresin El alumno de forma individual trabajar realizacin de su propio proyecto por medio de bocetos en donde use vasos de unicel, unicel de aparatos electrodomstico, botellas de plstico, cartn. 1. Elegir una escultura de la Cd. De Mxico, con la finalidad de reproducirla. El alumno deber formar dicha obra con materiales reciclados. Lo importante es que el alumno trabaje, moldee y manipule el material buscando que su obra se parezca lo ms parecido. 2. El alumno realizar una maqueta de su colonia. Ubicarn su casa la cual estar en el centro y abarcar toda una manzana(4 calles) .Deber imitar lo mejor posible las calles y casas de su entorno. Sesin 6, 50 minutos Tabla de fibracel. Cajas de cartn,botones, pedazos de tela, pegamento Sesin 5, 50 minutos Fotografas, vasos de unicell, papel, lpiz, goma, pegamento, cuaderno de trabajo, hilo camo, cinta canela y pinturas, silicn fro,resistol u otros materiales. 3 Ptos.

Investigar acerca del sentido religioso, mgico decorativo o artstico de representaciones escultricas del mundo realizadas en culturas de diferentes contextos geogrficos y temporales. Contextualizacin (4) -Qu significan? -Quines las hicieron y en que poca? -Cul fue su funcin?

Actividad 1 El profesor explicar los aspectos de la escultura relacionada con las culturas tradicionales antiguas y actuales (prehispnica, Etnias Norteamericanas, Islam, Hind, etc.) -Qu significan? -Quines las hicieron y en qu poca? -Cul fue su funcin? El profesor solicitar que asistan al museo de antropologa e historia. El alumno realizar un cuadro con los siguientes datos:*** - Tipo de escultura(relieve-alto o bajobulto redondo) - Tamao - Material - A qu cultura pertenece? A qu poca pertenece? - Qu significa? Cul es su funcin? Actividad 2 Los alumnos en base a su investigacin realizaran una exposicin resaltando los conceptos religioso, mgico, decorativo o artstica y los diferentes contextos espacio culturales.

Sesin. 8 50 minutos

Imgenes Visita al Museo de antropologa Fotografas Postales Papel Hojas de rotafolio Marcadores Sitios de Internet www.conaculta.gob.mx/templo mayor/ simbolismo/ intro.html.

El alumno 1 p. contextualizar acerca de las diferentes culturas en su Tiempo y espacio, visualizando los diferentes aspectos y caractersticas: Zoomorfas Fitomorfas Antropomorfas

Idem

Sesin. 9 50 minutos

Idem

Idem

1 pto.

Indagacin y seleccin de obras de artistas visuales contemporneos que trabajen en medios como la escultura, la instalacin o la intervencin del entorno, y que empleen imgenes de la naturaleza o la ciudad para expresar, evocar o representar temas y preocupaciones de carcter social, tales como: -Conservacin de los recursos naturales -Transformacin del entorno natural y urbano -Dualidad naturaleza-cultura Contextualizacion

Actividad 1 Sesin. El profesor expondr por medio de imgenes 10,11 de obras de artistas visuales contemporneos (Instalacin, intervencin, Land Art )inspiradas en la naturaleza o la ciudad para que el alumno analice y diferenci cada una de estas. Los alumnos investigarn y seleccionarn algunas obras escultricas de Mxico y del mundo en general. (equipos)

Revistas (Artes de Mxico) Se sugiere que visiten Teotihuacan o el Museo de antropologa Peridicos Fotografas Postales Papel Lpices Colores de madera Plumines Pritt Tijeras con punta redonda

Concienciar la forma, el material pto. utilizado, la expresin, la textura de las figuras de los animales prehispnicas

Idem

Actividad 2 Sesin. 12 Realizarn un lbum de escultores importantes que trabajen esta lnea, subrayando la diferencia y civilizacin, distinguiendo asuntos estticos y polticos.

Idem

Idem pto.

Idem

Actividad 4 Realizarn de forma grupal un peridico mural sobre los siguientes conceptos: -Conservacin de los recursos naturales -Transformacin del entorno natural y urbano -Dualidad entre naturaleza y cultura Actividad 5 Los alumnos recolectaran material de la naturaleza y crearn obras escultricas, en las que se aprecie los elementos abstracto y conceptual

Sesin. 13

Idem

Idem pto.

Idem

Sesin. 14 50 minutos

Idem

Idem pto.

Observaciones: El desarrollo de este bloque ser flexible a las indicaciones y necesidades del plantel. Criterios de acreditacin: Participacin: Trabajos realizados Investigaciones Proyecto No participa 0 No entregado 0 No entrego 0 No participo 0 Participa parcialmente 1 Entrego sin cubrir todos los rasgos 1 Entrego sin cubrir todos los rasgos 1 Participo parcialmente 1 a 4 Participa activamente 2 Entrego con todos los rasgos 2 Entrego con todos los rasgos 2 1 punto trabajo monogrfico 1 punto biografa 1 puntos narracin e ilustracin 1 punto trabajo catrina 10 puntos

Total 10 puntos

Escuela Secundaria Tcnica Ciclo escolar 2006 2007 Proyecto: _Mi ciudad______ Escuela: Escuela Secundaria Tcnica #_________________________ Asignatura: Artes visuales Grado: 1 Grupos:_______ Nombre del docente: ____________________________________________ Bloque: 5 Ttulo: Perodo de inicio: Mayo Trmino: Junio Propsito: Reconocimiento del volumen mediante la realizacin de obras tridimensionales, figurativo o abstracto. ESPACIO(S), RECURSOS MATERIALES DIDCTICOS. Cajas Latas Cartn Mecate Papeles de colores Pegamento Tijeras Pintura Pinceles Hojas, blancas o cuaderno, lpices. APRENDIZAJES ESPERADOS. Emplea elementos 1 Pto. de lenguaje visual en la realizacin de creaciones escultricas que tengan como tema su relacin con los entornos natural y/o urbano de su comunidad.

CONTENIDOS/EJES. Manifestaciones de ideas, sentimientos o experiencias suscitadas por los entornos natural, rural o urbano por medio de la elaboracin de obras tridimensionales de tipo figurativo o abstracto, tendiendo a conceptos de composicin tridimensionales. f) Forma g) Volumen h) Dimensiones i) Textura j) Tcnica Expresin

ACTIVIDADES.

TIEMPO.

Actividad 1 Recolectar materiales y/o Sesion. 5 objetos orgnicos o 50 inorgnicos, para la minutos realizacin de mi ciudad. Realizacin de boceto para la elaboracin de su escultura

10

dem

Actividad 2 Sesin 6 Con los objetos 50 recolectados el alumno minutos realizar por equipos una obra escultrica de Mi ciudad, aplicando los conceptos: - Forma - Volumen - Dimensiones - Textura - Tcnica

Recortes de peridicos Idem revistas, cmara fotogrfica, tijeras, pegamento, hojas blancas, colores, etc.

1Pto.

11

Idem

Actividad 3 Sesin 7 Con las maquetas 50 obtenidas se realizar minutos una exposicin colectiva en el saln de clase o patio escolar El alumno analizara las esculturas realizadas en el grupo exponiendo los conceptos bsicos de la escultura

A travs de los trabajos realizados por los alumnos se har una reflexin grupal.

Idem

1 pt.

12