MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI 1.1.

INFORMACIN COMO FUENTE

HABILIDAD
Definir la informacin Que se necesita

DEFINICIN
Precisar la informacin requerida con el fin de orientar y acotar la bsqueda en ambiente digital. Generar y/o aplicar una estrategia de bsqueda para localizar informacin en ambiente digital. Elegir una o ms fuentes de informacin y contenidos digitales en base a criterios de pertinencia, confiabilidad y Validez. Ordenar y estructurar informacin digital en base a esquemas de clasificacin dados o propios para recuperarla y reutilizarla.

ACTIVIDADES L a maestra entrega una lista de medios de transporte que ellos buscarn en su computador y los describen a sus compaeros

Buscar y acceder a informacin

Aplicaremos un mapa conceptual elaborado, por los nios desde su computadora por software.

Evaluar y seleccionar informacin

Los nios realizarn un dibujo de un medio de transporte de su agrado utilizando recursos le brinda su computadora, en el software de dibujo

1. Informacin

Organizar informacin

Los estudiantes, organizan la informacin general de forma jerrquica, a travs de un navegador, utilizando un mapa conceptual.

Planificar la elaboracin de un producto de informacin

Especificar los pasos requeridos de un plan de trabajo para la elaboracin

Los estudiantes utilizan el software, para plasmar los elementos que siguen en el proceso de proyectos de los medios de transporte.

de un producto usando herramientas digitales.

1.2. INFORMACIN COMO PRODUCTO

HABILIDAD
Sintetizar informacin digital

DEFINICIN
Combinar e integrar informacin en ambiente digital para crear un nuevo producto de informacin Verificar supuestos y reglas usando software especializado Representar, disear y generar nuevos productos en ambiente digital

ACTIVIDADES Los estudiantes utilizarn el software los medios de transporte utilizando el chat para trabajar colaborativamente con sus compaeros sobre el tema. El estudiante comprueba o descarta supuestos a travs de la aplicacin de un software de simulacin. Disear un medio de transporte de acuerdo a la creatividad del estudiante, por medio de un software de presentacin. l

Comprobar modelos o teoremas en ambiente digital Generar un nuevo Producto de informacin

2.1. COMUNICACIN EFECTIVA

HABILIDAD DEFINICIN
Reconocer y aplicar reglas y normas sociales para comunicar informacin en ambiente digital, segn un propsito, medio digital y audiencia especfica. Aplicar criterios de diseo y formato en la elaboracin de un documento, presentacin u otro en funcin de una audiencia y finalidad especfica. Utilizar protocolos sociales en ambiente digital

l 2. Colaboracin

ACTIVIDADES El estudiante se comunica con sus profesores por medio de un lenguaje formal, a travs de su correo electrnico, para, pedir alguna informacin de su trabajo.

Presentar informacin en funcin de una audiencia

El estudiante disea un medio de transporte seleccionando una imagen a su forma y estilo utilizando programas de edicin de imgenes.

Transmitir informacin considerando objetivo y audiencia

Reconocer y destacar la informacin relevante e identificar el medio digital ms adecuado para enviar un mensaje de acuerdo a un propsito y audiencia especfica.

El estudiante emplea videos operativos sobre los medios de transporte para hacer ms significativo el aprendizaje de los nios de preescolar.

2.2. COLABORACIN
HABILIDAD DEFINICIN
Intercambiar informacin, debatir, argumentar y acordar decisiones con otros a distancia para lograr objetivos comunes en ambiente digital. Desarrollar contenidos a distancia y publicarlos con pares, profesores u otras personas, usando herramientas digitales.

ACTIVIDADES El estudiante participa a distancia de una pregunta elaborada por el maestro de sociales entrando a un grupo de discusin en lnea.

Colaborar con otros a distancia para elaborar un producto de informacin

El estudiante responde a preguntas desde su casa entrando a la pgina http://engage.intel.com/comunity/es apoyando a un compaero con su opinin al tema.

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO

HABILIDAD

DEFINICIN
Distinguir oportunidades y riesgos propios del ambiente digital y aplicar estrategias de seguridad emocional. Aplicar estrategias de

ACTIVIDADES La maestra ensea o explica los pro y contras de los riesgos de la tecnologa y evitar situaciones, ejemplo, insertar papeles, no tener conversaciones con los adultos.

3. ticas

I dentificar oportunidades y Riesgos en ambiente digital, y aplicar estrategias de proteccin personal y de los otros

Los estudiantes deben tener sumo cuidado al momento que s

proteccin de la informacin personal y de L los otros en ambiente digital.

comunican con, otra persona pues estos deben estar siempre vigilados por un adulto.

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO

HABILIDAD
Respetar la propiedad intelectual

ACTIVIDADES Reconocer dilemas ticos y Debemos ensear a los nios que la informacin tiene consecuencias legales de no dueos y pertenecen a alguien , por lo que hay que respetar la creacin de otros y respetarlos.
aplicar prcticas de respeto a la propiedad intelectual en el uso de recursos de informacin.

DEFINICIN

3.2. TIC Y SOCIEDAD

HABILIDAD
Comprender el impacto Social de las TIC

DEFINICIN
Entender y evaluar la capacidad que tienen las TIC de impactar positiva o negativamente en los individuos y la sociedad en problemticas sociales, econmicas y culturales.

ACTIVIDADES Es una ayuda social pero se debe tomar en cuenta con quin lo hace.

4.1. CONOCIMIENTO TIC

HABILIDAD DEFINICIN
Demostrar entendimiento Conceptual y prctico de los componentes del computador y sistemas informticos.

ACTIVIDADES
El estudiante identifica correctamente los componentes de la computadora ,tales como el mouse, monitor, impresora y programas tales como el software de dibujo y pintura

4. Tecnologa

Dominar conceptos TIC bsicos

4.2. SABER OPERAR LAS TIC

HABILIDAD
Seguridad en el uso (cuidado de equipos) Resolucin de Problemas tcnicos

DEFINICIN
Conocer y aplicar normas bsicas de cuidado y seguridad en el uso del computador. Diagnosticar y resolver problemas bsicos de hardware, software y redes utilizando los sistemas de ayuda de las aplicaciones e Internet. Utilizar funciones bsicas de herramientas de productividad.

ACTIVIDADES No Aplica

El estudiante de preescolares capaz de conocer, cuando un equipo de computadora est mal conectado o no se apag correctamente

Dominar aplicaciones De uso ms extendido

El estudiante se dirige al profesor y compaeros cordialmente para expresar su opinin referente al tema por medio de un foro o grupo de discusin, como la pgina de engage y montage. Utilizar las funciones El estudiante emplea de forma correcta la memoria o dispositivo bsicas de herramientas de de almacenamiento externo, para guardar una informacin comunicacin a travs de importante.
internet.