Alfred Hinz: Was bedeutet es, sich in der Schule auf die Pdagogik Maria Montessoris einzulassen

Alfred Hinz: to znai prepustiti se pedagogiji Marije Montessori u koli?

Individualisierung heit: Dem Einzelnen gerecht werden Individualizacija znai: Biti pravedan prema pojedincu

Kardinalfrage Wer oder was ist das Kind, der Jugendliche? Kljuno pitanje Tko ili to je dijete, mlada osoba?

Das Gras wchst nicht schneller, wenn man daran zieht.

Afrikanisches Sprichwort

Trava ne raste br bre ako ju vu vuete.

Afri Afri ka poslovica

Kinder sind anders

(IL SEGRETO DELL INFANZIA Das Geheimnis der Kindheit)

Djeca su druga drugaija

Tajna djetinjstva

Maria Montessori hat das Kind entdeckt. Maria Montessori je otkrila dijete.

Der Wille, Schule neu zu denken, ist die Bedingung fr eine

BLICKWENDE. Volja za razmiljanjem na drukiji nain o koli je uvjet PROMJENE GLEDITE.

BLICKWENDE:
vom Klassenverband auf das einzelne Kind

PROMJENA GLEDITA: s razreda na pojedino dijete

BLICKWENDE:
vom Lehrplan zum inneren Bauplan des Kindes

PROMJENA GLEDITA: s nastavnog plana na unutarnji razvojni plan djeteta

BLICKWENDE:
von der Jahrgangsklasse zur jahrgangsgemischten Lerngruppe PROMJENA GLEDITA: s generacije po goditu na po goditima mjeovitu ueniku skupinu

BLICKWENDE:
vom Klassenzimmer zur Vorbereiteten Umgebung PROMJENA GLEDITA: s uionice na pripremljenu okolinu

BLICKWENDE:
von der stndigen Bevormundung des Schlers zum selbstverantworteten Arbeiten PROMJENA GLEDITA: Od stalnog nadgledanja uenika do samoodgovornog rada

BLICKWENDE:
von der Zerstckelung der Inhalte zu einer Sichtweise in Zusammenhngen PROMJENA GLEDITA: Od rascjepkanosti sadraja do stava o meusobnoj povezanosti

UE 3.4 Gestern, heute, morgen Groeltern, Eltern, Kind Juer, danas, sutra baka i djed, roditelji, djeca

Was Familie verbindet und trgt: Vertrauen, Liebe, Dankbarkeit - freinander da sein - miteinander feiern - gemeinsam beten

Wie wollen und werden wir morgen leben Kako elimo i kako emo sutra ivjeti Im Kind verbinden sich Gestern und Morgen Vaem djetetu se povezuje juer i sutra

to obitelj povezuje i nosi: Povjerenje, ljubav, zahvalnost -biti tu jedan za drugoga -zajedno slaviti -zajedno moliti Frher und heute: Wie unsere Eltern und Groeltern frher gelebt haben
Prije i danas: Kako su nai roditelji i bake i djedovi prije ivjeli

Wie wir heute leben Kako danas ivimo

BLICKWENDE:
von der bermacht des Kognitiven zur ganzheitlichen Erziehung und Bildung PROMJENA GLEDITA: od prevage spoznajnog do cjelovitog odgoja i obrazovanja

BLICKWENDE:
von der Belehrung zur Begeisterung die neue Rolle des Lehrers PROMJENA GLEDITA od pouavanja do oduevljenja nova uloga uitelja

Eine andere Pdagogik bentigt mehr Zeit. Drugaija pedagogija zahtjeva vie vremena.

BLICKWENDE:
vom vorgegebenen Zeitraster zur Eigenzeit des Kindes

PROMJENA GLEDITA od predodreenog vremenskog ogranienja do vlastitog vremena djeteta

Zeitrahmen fr Ganztagsschule Vremenski okvir za cjelodnevnu kolu

Montag ponedjeljak
ab 7.00 h 8.00 h

Dienstag Mittwoch Donnerstag Utorak Srijeda etvrtak bei Bedarf Betreuung uvanje po potrebi

Freitag petak

15.45 h bis 17.00 h

bei Bedarf Betreuung uvanje po potrebi

8.00 h

P A U S E

M i ttag sfr e i z ei t

M i ttag sfr e i z ei t

15.45 h

MK / AK

FSA

VU

Fachunt.

NG

Schule neu denken heit: Zeit fr Stille.

Razmiljanje o koli na nov nain znai: vrijeme za mir.

Stundenplan GS MK/AK Raspored

Montag 8.00 h Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag

P A U S E

Mittagsfreizeit

Mittagsfreizeit

15.45 h Morgenkreis / Abschlusskreis Jutarnji krug / Krug na kraju dana

Schule neu denken heit: Zeit fr Freies Arbeiten.

Razmiljanje o koli na nov nain znai: vrijeme za slobodan rad.

Stundenplan GS FSA
Montag 8.00 h Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag

P A U S E

Mittagsfreizeit

Mittagsfreizeit

15.45 h Freie Stillarbeit Slobodan tihi rad

Freie Stillarbeit = Arbeit in Freiheit Slobodan tihi rad = rad u slobodi Individuelles Arbeiten in der Vorbereiteten Umgebung Umgebung bei relativ freier Wahl Individualni rad u Pripremljenoj okolini uz relativno slobodan izbor

- des Themas teme - der Zeit vremena - der Arbeitsform oblika rada - des Partners partnera - des Raumes prostora
Die Inhalte des Faches Mathematik werden in der Freien Stillarbeit individuell erarbeitet. Matematiki sadraji se u slobodnom tihom radu odrauju individualno.

Schule neu denken heit: Zeit fr Vernetzten Unterricht.

Razmiljanje o koli na nov nain znai: vrijeme za integriranu nastavu

Stundenplan GS VU Raspored sati

Montag 8.00 h Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag

P A U S E

Mittagsfreizeit

Mittagsfreizeit

15.45 h Vernetzter Unterricht Integrirana nastava

Die Menschen strken

und
die Sachen klren ovjeka ojaati i stvari pojasniti

Vernetzte Unterrichtseinheiten Integrirane nastavne cjeline

Leitmotiv: Kinder wachsen in Gemeinschaft hinein Osnovna misao: Djeca rastu u drutvo

1. Miteinander verbunden meusobno povezani 2. Wir und das Wetter mi i vremenske prilike 3. Umkehr und Vershnung povratak i pomirenje

4. Gestern, heute, morgen Groeltern, Eltern, Kind

Juer, danas, sutra baka i djed, roditelji, dijete 5. Vom Korn zum Brot od zrna do kruha 6. Wir und der Raum mi i prostor

UE 3.4 Gestern, heute, morgen Groeltern, Eltern, Kind

Juer, danas, sutra baka i djed, roditelji, djeca

Was Familie verbindet und trgt: Vertrauen, Liebe, Dankbarkeit - freinander da sein - miteinander feiern - gemeinsam beten

Wie wollen und werden wir morgen leben Kako elimo i kako emo sutra ivjeti Im Kind verbinden sich Gestern und Morgen Vaem djetetu se povezuje juer i sutra

to obitelj povezuje i nosi: Povjerenje, ljubav, zahvalnost -biti tu jedan za drugoga -zajedno slaviti -zajedno moliti Frher und heute: Wie unsere Eltern und Groeltern frher gelebt haben
Prije i danas: Kako su nai roditelji i bake i djedovi prije ivjeli

Wie wir heute leben Kako danas ivimo

Schule neu denken heit: Zeit fr Ganztagsschule.

Razmiljanje o koli na nov nain znai: vrijeme za cjelodnevnu kolu

Stundenplan GS Neigungsgruppen Raspored GS interesne skupine

Montag 8.00 h Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag

P A U S E

Mittagsfreizeit

Mittagsfreizeit

15.45 h Neigungsgruppen Interesne skupine

Ziel der Ganztagschule: eine Balance herstellen zwischen

Cilj cjelodnevne kole: uspostaviti ravnoteu izmeu

kognitiver Leistung spoznajnog uspjeha handwerklicher Leistung zanatskog uspjeha emotionaler Leistung emocionalnog uspjeha sozialer Leistung drutvenog uspjeha

Die Mittagsfreizeit Podnevno slobodno vrijeme Das Mittagessen Ruak Die Offene Klasse Otvoren razred Die Sttzpunkte Interesni centri

Mittagessen

Neigungsgruppen (Grundschule) Interesne skupine (osnovna kola)

Zirkus, Fischertechnik cirkus, tehnika pecanja Flten, Spa mit Farben sviranje frule/flaute, zabava s bojama Naturbeobachtung, Kreatives Werken promatranje prirode, kreativan rad Tanz, Puppenspiel ples, lutkarska predstava Abenteuer Wald, Erlebnisspiele umska pustolovina, doivljajne igre Schwimmen, Holz plivanje, drvo Kochen und Backen, Modellieren kuhanje i peenje, modeliranje Theater, Hrspiel kazalite, radio radio-drama Abenteuer Dunkelkammer pustolovina tamne komore Spiel, Sport, Spa igra, sport, zabava

4. Schuljahr:

Die Kleine Groe Arbeit (Abschluss der Grundschule) 4. kolska godina Mali veliki posao (kraj osnovne kole)