Mtodo Experiencial de Apropiacin de Valores en Grupo

El grupo juvenil es un espacio en el que los jvenes comparten su vida y aprenden de la experiencia comunitaria, confrontada con la realidad, revisada a la luz de la fe y celebrada. Este mtodo define las sesiones grupales permitiendo a los jvenes poner en comn sus experiencias, profundizarlas e iluminarlas, apropiarse de valores y traducirlos en actitudes y habilidades para animar los procesos grupales y as transformar progresivamente sus vidas. El mtodo consta de 5 pasos: 1. Ubicacin 2. Iluminacin 3. Apropiacin 4. Celebracin 5. Evaluacin 1. Ubicacin Pretende ubicar a los jvenes sobre el valor a tratar, es una breve pero dinmica introduccin que los motive, partiendo de las experiencias generales para describir las propias experiencias, centrndolos en el tema. Esta ubicacin incluye dos momentos: Motivacin de la experiencia (de lo general)

Es una breve actividad para despertar y centrar el inters de los jvenes hacia la experiencia que se propone abordar. Debe ayudar a hacer brotar preguntas acerca de ella y crear las condiciones para su profundizacin posterior. Debe estar directamente relacionada con el objetivo de la reunin, pero no avanzar an respuestas acerca de l. Pueden escucharse canciones, ver videoclips, leer poemas, presentar carteleras previamente preparadas, etc. Descripcin de la experiencia (a lo personal)

Es el momento de crear las condiciones para que los jvenes puedan poner en comn su experiencia personal acerca del tema que se aborda y puedan tomar contacto con lo que viven, sienten, piensan y hacen, como primer paso para comprenderse mejor a s mismos y comprender el medio en el que viven. La descripcin de la experiencia es un paso necesario para restituir la palabra a los jvenes y para ayudarlos a dar nombre a lo que viven. El ejercicio o tcnica que se emplee debe facilitar la expresin personal y asegurar la posibilidad de que

todos se sientan involucrados. Se pueden utilizar preguntas facilitadoras, que ayuden a reflexionar o analizar la experiencia. 2. Iluminacin Es el anuncio del Mensaje central. Debe transmitirse con alegra, ser claro, sencillo y fcil de comprender para que logre provocar inters y atencin en el joven. Esta iluminacin se da desde dos perspectivas: Desde la fe

Se trata de acoger la palabra de Dios y responder a la invitacin que hace para un cambio de vida y de actitudes, dejndose llevar por la fuerza del Espritu y abrindose a la accin de Dios siempre presente en toda experiencia humana. Es el paso metodolgico que ilumina el discernimiento y se apoya en la actitud personal de bsqueda de un nuevo sentido de las experiencias personales; en la proclamacin de la Palabra, que invita a vivir un Mensaje que devela, interpreta y consolida las experiencias de la vida, y en la dimensin comunitaria, que fortalece el proceso y hace del grupo el lugar de encuentro y mbito de testimonio y apoyo al discernimiento. Se apoya en Textos bblicos, documentos del Magisterio de la Iglesia y otros que estn directamente relacionados con la experiencia. Desde las ciencias

Es importante aprovechar los aportes de las ciencias sociales y las humanidades al tema que se est tratando, para ayudar a integrar fe y vida en la iluminacin de las experiencias. Se apoya en sugerencias de bibliografa especializada o con referencia al tema. 3. Apropiacin La apropiacin es el corazn del mtodo propuesto, pues impulsa a hacer propios los valores, actitudes y habilidades que se presentan. Incluye los siguientes pasos: Interiorizacin inmediata

Este momento pretende retomar las experiencias personales y desplegar sus significados, facilitando el proceso de darse cuenta, ya que ellas expresan los criterios, las valoraciones conscientes o insconscientes, la informacin que se maneja, la autoimagen, la conciencia social, las posibilidades de accin que se 2

reconocen, lo que se considera bueno o malo..., en fin, todo lo que constituye su visin del mundo, que es lo que se quiere evangelizar y genera nuevos aprendizajes que ayudan al joven a reconstruir su identidad: cambiar sus actitudes, modificar sus conductas y apropiar valores. Integracin al Proyecto Personal de Vida

El resultado de la apropiacin debe verse reflejado al integrar los contenidos asimilados, los valores, las actitudes y habilidades en el Proyecto Personal de Vida, compartido y confrontado con el gua. Sugerencias para profundizar

Es una lista de bibliografa, recursos y actividades que pueden ser utilizadas por el gua como tareas para el animador o como propuestas para que refuerce o enriquezca su reflexin y apropiacin. 4. Celebracin Se comparte y celebra el haber llegado a un punto acordado segn los objetivos. Es el momento de valorar y reconocer el trabajo, el aprendizaje y los nuevos descubrimientos que hizo el joven, reconociendo en ellos la presencia de Dios. Es una consecuencia espontnea del proceso. Esta celebracin est propuesta en dos momentos: Personal El joven reconoce lo aprendido, se siente capaz y lo expresa (se puede valer de un dibujo, cancin, poema, oracin, etc.), agradece a Dios y se alegra de lo que ha logrado en el ejercicio. Grupal Es el momento de socializar y enriquecer los aprendizajes, como una comunidad que se construye, se transforma y crece. Se puede utilizar un signo central que recoja el significado de todas las experiencias. 5. Evaluacin Es el momento de verificar los resultados esperados en el joven (a travs de la autoevaluacin y retroalimentacin de quien acompaa el proceso). Es una tarea continua y objetiva. Diagnostica el avance hacia el resultado final del proceso. 3