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Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad


Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
La Palabra es fuente de armona.

Berta Alicia Camarena C.E.B.G .Alto de Los Ruices Corregimiento del Prado distrito de Las Palmas Veraguas. Este centro educativo cuenta con una poblacin de 230 estudiantes con los niveles de CEFACEI hasta 9 con un total de 13 educadores.

Resumen de la unidad
El ser humano desde pocas primitivas ha sentido la necesidad de comunicarse, por lo tanto lo ha llevado a usar diferentes formas como medio de expresin. En esta oportunidad los estudiantes, harn el papel de comunicadores, actores y actrices a travs de dilogos, debates teatro que los lleve a una mejor comprensin y desenvolvimiento de su personalidad. Para llevar a cabo esto, el debe investigar a cerca de la comunicacin y los elemento que intervienen en ella de manera que lo pueda aplicar , no solo de forma escrita sino tambin de forma prctica por medio de las diferentes actividades y evaluaciones que desarrolle de forma individual y grupal .

Espacio/s curricular/es o asignatura/s


Espaol- Expresiones Artsticas-

Ao y nivel
4

Tiempo necesario aproximado


4 periodos de 45 minutos 1 semana

Fundamentos de la unidad Contenidos


La comunicacin (concepto) Elementos de la comunicacin Diferentes forma de expresin

Objetivos del aprendizaje


- Expresar con sus palabras el concepto de comunicacin -Dramatizar dilogos de forma coherentes y sencillos.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial


Cmo expresar mis pensamientos?

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Preguntas de unidad

Cmo nos comunicamos?

Por qu es importante la comunicacin?


Qu es la comunicacin?

Preguntas de contenido

Cules son los elementos que intervienen en la comunicacin? De qu manera aplicaras este concepto en t diario vivir?

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Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto

Una vez completado el proyecto

Lluvia de ideas. Lista de cotejo. Tabla de SQA.

Lista de cotejo. Tabla de SQA.

Rbrica para evaluar guin. Tabla de SQA.

Resumen de evaluaciones
Ante:

Lluvia de idea para saber el conocimiento previo que trae el estudiante a travs de una palabra clave. Preguntas exploratorias Tabla SQA esta se aplicara para conocer lo que sabe, lo que quiere saber, lo que aprendi

Durante Lista de cotejo se aplicar como gua en el desarrollo de las actividades para evaluar el progreso y comprensin de los estudiantes. Despus:

Rbricas esta se utilizar para evaluar el producto final de los estudiantes que ser la presentacin de los guiones dramatizados en grupos.

Detalles de la unidad Habilidades previas


Uso de textos computadora Mapa conceptual

Procedimientos
Actividad#1 Qu es la comunicacin? 1-Participa de la lluvia de ideas sobre la comunicacin. 2-observa un video sobre la comunicacin.

http://www.youtube.com/watch?v=hR-cTyPuyds
3-Invita a tus compaeros a formar grupo de 5.
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4-Investiga sobre Qu es la comunicacin? 5-Presenta un resumen de lo investigado en Word. 6-Lene la lista de cotejo 7Llena el SQA. Actividad#2 Cules son los elementos que intervienen en la comunicacin? 1-Convoca a tus compaeros de grupo. 2-Observa un video sobre los elementos de la comunicacin.

http://www.youtube.com/watch?v=hR-cTyPuyds
3-Investiga sobre los elementos que intervienen en la comunicacin 5-Haga un breve comentario sobre lo observado y lo investigado en el grupo. 5-Elabora un mapa conceptual sobre los elementos que intervienen en la comunicacin en Word. 6- Lene el documento de evaluacin. 6-Llene el SQA. Actividad 3 De qu manera aplicaras este concepto en tu diario vivir? 1-Convoca a tus compaeros de grupo. 2-Investiga a cerca de cmo se elabora un guin.

http://www.youtube.com/watch?v=gPC2z5-8s0o
3- Recopila lo ms importante del tema como gua 4-Dialoguen sobre el tema investigado. 5-Elabora con el aporte de todos un guin de experiencia vividas o un tema de su agrado 6-Cada grupo presentar el trabajo escrito en Word. 7-Llene el documento de evaluacin. 8-Llenar el SQA Actividad #4 1-Dramatizacin de los guiones por grupo. 2-Evaluacin con rbrica. 3-Llenar el SQA.
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Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales No hispanoparlantes Estudiante talentoso


Los estudiantes con necesidades especiales se le harn adecuaciones dependiendo de las actividades a realizar.

Todos los estudiantes que participan en este proyecto hablan el idioma espaol.

Pueden utilizar las herramientas tecnolgicas para investigar, crear y demostrar todo lo que ha aprendido en este proyecto.

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Suministros Libros de texto de espaol. Elaboracin de los diferentes vestuario para las dramatizaciones y disear el escenario.

Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor

VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

Recursos de Internet

http://www.youtube.com/watch?v=hR-cTyPuyds http://www.youtube.com/watch?v=hR-cTyPuyds http://www.youtube.com/watch?v=gPC2z5-8s0o Vestuario, materiales decorativos y escenario.

Otros Recursos

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