LAS SOCIEDAD DE LA INFORMACION Y LA RELACION ENTRE EDUCACION Y EMPLEO El poder incrementar la productividad y el mejoramiento de la calidad de vida de la sociedad es la razn

principal de que la teora del Capital Humano afirma que destinar recursos monetarios a la capacitacin es una inversin, ya que si se educa a las personas, stas, estarn en mayor posibilidad de contribuir con un mejor desempeo en su quehacer laboral dado que el sujeto ha incrementado su capacidad productiva con la educacin. La teora del Capital Humano formula dos acepciones para el trmino Formacin; la general y la especfica. Cada una de ellas, dirigida a los individuos para que estos se empoderen de conocimientos y destrezas. Sin embargo, se adquieren en diferentes momentos y de diferentes fuentes. La formacin general es adquirida en el momento en que el individuo entra en la etapa como estudiante y recibe algn tipo de instruccin bsica, ya sea por sus propios recursos o por el gobierno a travs de una dependencia pblica resultado de una poltica social. En este tipo de formacin las empresas no intervienen ya que consideran que al trmino de sus estudios no hay la seguridad de que el estudiante ya formado se incorpore a sus filas laborales en donde aplique los conocimientos adquiridos. Por otra parte, la formacin especfica ocurre en el momento en que el individuo comparte una relacin como trabajador con una empresa, sea sta de produccin o de servicio. As mismo, es la empresa la que brinda la educacin asumiendo que al incrementar el nivel de formacin del trabajador ste no slo obtendr beneficios y satisfacciones con la instruccin recibida, sino que adems incrementar su capacidad productiva. Expuesto lo anterior, el empresario puede sufragar toda la financiacin o en algunos casos compartirla con el trabajador, reduciendo su salario mientras dura la formacin. Mientras lo antes mencionado ocurre, el crecimiento econmico global requiere de una mayor productividad generada por profesionales con conocimientos especializados que cumplan con dichas exigencias, por lo tanto, el vnculo entre dos actores: La industria y las instituciones de educacin superior, se formaliza esperando el primero que el segundo le suministre los agentes profesionales competitivos para cubrir las demandas de calidad que el mundo globalizado establece. Dado lo anterior, el sector econmico dicta los lineamientos sobre la calidad educativa que se imparte en las aulas, as como la metodologa instruccional para asegurar que los individuos que se estn formando obtengan las habilidades y destrezas necesarias para desempear eficazmente un

puesto en las empresas de produccin o de servicio. Es as, que la educacin depende de los cambios que se originen en la economa globalizada. Por su parte, el trabajador; es decir, el profesional egresado de las universidades tiene el derecho a escalar posiciones jerrquicas; las cuales son ocupadas de acuerdo a su mrito, y hay una gama de valores asociados a la capacidad individual que empodera a las personas a conseguir el xito laboral como, por ejemplo, la excelencia en su educacin, que se sustenta por las habilidades y destrezas que alcanz durante su formacin. As mismo, el pertenecer a un nivel socio-econmico determinado y gracias a la meritocracia, le corresponder a cada persona alcanzar, desde puestos de actividades manuales hasta los puestos de direccin, de acuerdo al grado de educacin que haya obtenido y no por su origen familiar. Sin embargo, es importante mencionar que una educacin universitaria exitosa es el resultado en gran medida de la educacin general que el individuo haya obtenido en los primeros aos de su vida; estando la educacin bsica al alcance de todos. Es importante sealar que la educacin especfica debe estar al pendiente de la formacin general para la realizacin de programas de actualizacin para los trabajadores que laboran en las empresas.