Paula Ferrari Persp. Poltico-Institucional Prof.

Patricia Vergara

Trabajo Prctico: Reglamento General de Escuelas

1- Esquema del RGE (Ttulos y Captulos) 2- Definicin de Institucin Educativa 3- Definicin de Acto Educativo 4- Enumerar las tareas docentes (art.38) 5- Qu es el Proyecto Institucional y qu debe incluir? 6- En qu consiste el Plan de Contingencia Pedaggica? 7- Caractersticas del Plan de Prevencin del Riesgo.

1- Esquema del RGE (Ttulos y Captulos) TITULO I INSTITUCION EDUCATIVA CAPITULO 1 MARCO LEGAL CAPITULO 2 COMUNIDAD EDUCATIVA 2.1.- ALUMNOS 2.2.- PADRES Y RESPONSABLES 2.3.- PERSONAL 2.3.1 PERSONAL DOCENTE 2.3.2 PERSONAL ADMINISTRATIVO 2.4.- PARTICIPACION ORGANIZADA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA TITULO II ACTIVIDAD EDUCATIVA CAPITULO 1.- ACTO EDUCATIVO CAPITULO 2.- TRABAJO DOCENTE Y TAREA DOCENTE TITULO III ORGANIZACIN DE LA ACTIVIDAD INSTITUCIONAL CAPITULO 1 EQUIPOS DE TRABAJO DE LA INSTITUCION 1.1. EQUIPO DE TRABAJO INSTITUCIONAL 1.2. EQUIPO DE CONDUCCIN CARGOS QUE LO INTEGRAN 1.3. CARGOS DOCENTES DE BASE 1.4. EQUIPO DE TRABAJO ADMINISTRATIVO 1.4.1. ADMINISTRATIVOS Y AUXILIARES 1.4.2. OTRAS MODALIDADES DE TAREAS CAPITULO 2 PROYECTO INSTITUCIONAL 2.1.- PLANIFICACIN DEL PROYECTO INSTITUCIONAL 2.2.- ASPECTOS TCNICO-PEDAGGICOS 2.2.1. Aspectos Curriculares 2.2.2. Asistencia, Evaluacin, Acreditacin, Promocin y Certificacin de los Alumnos 2.2.3. Plan de Contingencia Pedaggica 2.2.4. Acuerdos de Convivencia 2.2.5. Plan de Autoproteccin Institucional 2.2.6. Autoevaluacin Institucional 2.2.7. Obligatoriedad Escolar y Niveles

Paula Ferrari Persp. Poltico-Institucional Prof. Patricia Vergara 2.2.8. Inscripcin 2.2.9. Criterios de Asignacin de Vacantes para los Primeros Aos de los Niveles Obligatorios del Sistema Educativo Provincial 2.2.10. Matriculacin y sus efectos 2.2.11. Jornada Escolar 2.2.12 Entrada y Salida de Alumnos 2.2.13. Permanencia y Retiro Anticipado de los Alumnos 2.2.14. Traslados de Alumnos 2.2.15. Prctica de la Enseanza 2.2.16. Biblioteca 2.2.17. Vestimenta Escolar 2.2.18. Libros y tiles Escolares 2.2.19. Museo Escolar 2.2.20. Smbolos, Actos Escolares y Calendario 2.2.21. Clasificacin de los Actos Escolares 2.3.- ASPECTOS TECNICO ADMINISTRATIVOS 2.4.- ASPECTOS SOCIOEDUCATIVO. CAPITULO 3 CUESTIONES SOCIO-COMUNITARIAS 3.1.- ASPECTOS SOCIOCOMUNITARIOS 3.2.-PROGRAMAS SOCIALES Y ACTIVIDADES INSTITUCIONALES COMPLEMENTARIAS CAPITULO 4 SUPERVISION INSTITUCIONAL 4.1. SUPERVISION PEDAGGICA 4.2. OTROS OBJETOS DE LA SUPERVISIN TITULO IV INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO CAPITULO 1 PATRIMONIO CAPITULO 2 EDIFICIO ESCOLAR CAPITULO 3 USO, MANTENIMIENTO Y CUIDADO DEL PATRIMONIO CAPITULO 4 MATERIALES DIDCTICOS 2- Definicin de Institucin Educativa la institucin educativa es la unidad pedaggica del sistema, responsable de los procesos de enseanza y de aprendizaje destinados al logro de los objetivos establecidos por la legislacin. 3- Definicin de Acto Educativo Artculo 29.- Este reglamento considera acto educativo a toda actividad curricular, extracurricular y/o complementaria efectuada bajo cuidado de la autoridad educativa, sin distinguir da, hora y lugar en que se produzcan, en el marco de las polticas educativas vigentes y del proyecto institucional. Artculo 30.- El acto educativo tiene como fundamento al alumno considerado como sujeto de aprendizaje en el marco de la promocin y proteccin integral de sus derechos segn las normas vigentes.

Paula Ferrari Persp. Poltico-Institucional Prof. Patricia Vergara 4- Enumerar las tareas docentes (art.38) Artculo 38.- Las tareas docentes constituyen la materializacin del marco general de trabajo docente; son irrenunciables y se concretan en cada uno de los cargos implicando, entre otras, las siguientes: 1. El cuidado: asegurar la proteccin integral de todos y cada uno de los alumnos, segn el cargo y/o carga horaria especficos y las obligaciones comunes, en el contexto de las condiciones pedaggicas, de seguridad, higiene y edilicias del establecimiento; 2. Los saberes: ejecutar el diseo curricular vigente o la tarea de apoyo correspondiente, con arreglo al proyecto institucional respectivo, aportando elementos al anlisis crtico de la realidad social en el marco de la libertad de ctedra y de enseanza. 3. La acreditacin de saberes: evaluar en forma sistemtica los procesos y resultados de la tarea educativa obteniendo y registrando informacin til para fundamentar la calificacin y promocin de cada alumno. Ser integral, considerando el contexto sociocultural y se efectivizar en funcin de los progresos realizados con relacin a las metas prescriptas curricularmente y teniendo en consideracin sus propios logros. 4. Los actos y actividades: concurrir a los que fijen el Calendario Escolar y el Calendario de Actividades Docentes, participar en la organizacin de los mismos conforme lo establecido en el Proyecto Institucional, segn las peculiaridades del Nivel y/o Modalidad de pertenencia. 5. El trabajo en equipo: planificar, preparar y dictar clases evaluando su tarea de enseanza en coordinacin con el equipo docente. Atender las indicaciones del equipo de conduccin y la del nivel supervisivo correspondiente, conformar e integrar los equipos que el Proyecto Institucional y la normativa vigente prescriba 6. Las reuniones institucionales: concurrir a las de personal y otras que se convoquen por autoridad competente y/o por la Direccin del Establecimiento, conforme a la normativa vigente. 7. La autoevaluacin institucional: participar e intervenir en las diversas tareas y actividades necesarias a esos fines. 8. La evaluacin de la calidad educativa: participar en los dispositivos que se implementen a tales efectos. 9. Los horarios y turnos: cumplirlos puntualmente conforme al cargo y/o carga horaria respectiva, previendo los recaudos necesarios para el cumplimiento de las obligaciones de cuidado, segn Niveles, Modalidades y/o mbitos. 10. Lo tcnico-administrativo: llevar en tiempo y forma los estados administrativos a su cargo. 11. La informacin a la que tiene acceso por sus tareas: realizar una adecuada utilizacin de la informacin a que tiene acceso por su tarea y mantener reserva de la misma. 12. El derecho a la informacin institucional: facilitar a la comunidad educativa el acceso y el conocimiento de este Reglamento y del Proyecto Institucional, incluida la explicacin de los objetivos de cada curso y/o disciplina y los datos estadsticos institucionales. 13. Los derechos a elegir y ser elegido: la participacin en los organismos de conduccin y tcnicos del sistema. 14. Lo comunicacional: el reconocimiento dialgico del otro en contextos igualitarios de participacin y escucha como condicin necesaria para la adecuada comunicacin

Paula Ferrari Persp. Poltico-Institucional Prof. Patricia Vergara institucional. 15. La vestimenta: conforme Nivel y Modalidad, deber atender sus particularidades, la identificacin del personal y su seguridad laboral. 16. El riesgo: participar en la construccin y ejecucin del Plan de Prevencin del Riesgo. 17. El contexto de encierro: conocer, cumplir y hacer cumplir las normas propias de las instituciones educativas que funcionan en contextos de encierro, en caso de desempeo en ese lugar. 18. Lo socio educativo: ejecutar las acciones que persiguen las situaciones de vulnerabilidad que atentan contra la inclusin educativa. 19. Lo socio comunitario: participar, en el marco de la institucin educativa, en los sistemas locales de promocin y proteccin integral de los derechos de los alumnos. Sin perjuicio de las precedentemente enumeradas, deber cumplirse con las tareas que fije la normativa especfica aplicable al cargo que se desempea y lugar de desarrollo de la actividad docente.

5- Qu es el Proyecto Institucional y qu debe incluir? Artculo 109.- El Proyecto Institucional, en tanto planificacin que busca asegurar la mejor realizacin del acto educativo, es la expresin de los acuerdos institucionales celebrados por la comunidad educativa de la institucin, con el propsito de lograr sus fines y objetivos en el marco de las polticas educativas vigentes. Artculo 110.- La construccin del Proyecto Institucional requerir de un tiempo y espacio sistemtico para el desarrollo del trabajo colectivo, atendiendo las caractersticas de los turnos y horarios del personal y las acciones curriculares, con el fin de garantizar la ms amplia participacin de la comunidad educativa conforme lo establecido por el artculo 20 y siguientes del presente reglamento. Artculo 111.- El Proyecto Institucional deber facilitar la identificacin de las problemticas institucionales y la elaboracin de estrategias para darles respuesta. A esos fines incluir, al menos, los siguientes aspectos: 1. Las propuestas institucionales que corresponden a la contextualizacin de los diseos curriculares, los criterios de evaluacin y el plan de contingencia pedaggica. 2. La evaluacin diagnstica de la institucin teniendo en cuenta tanto los aspectos cuantitativos como los cualitativos y las evaluaciones y auto-evaluaciones consecuentes. 3. El anlisis y la consideracin de las variables socio-comunitarias y las acciones y programas que se ejecuten para su abordaje; 4. La autoevaluacin institucional, la que deber tener en cuenta el cumplimiento de la normativa vigente y, en particular, las prescripciones de este reglamento. 5. La consideracin de las variables relacionadas con la diversidad y la singularidad de los actores de la comunidad educativa, orientando a su inclusin e integracin. 6. La adopcin de objetivos institucionales para cada ciclo lectivo y la evaluacin de la implementacin del proyecto institucional del ciclo lectivo anterior;

Paula Ferrari Persp. Poltico-Institucional Prof. Patricia Vergara 7. Las metas que conlleven el seguimiento integral de las cohortes. 8. El rgimen de convivencia institucional. 9. Las estrategias de intervencin vinculadas con el cumplimiento de la obligacin de cuidado segn lo establecido en los artculos 38 al 42 de este Reglamento. 10. Los acuerdos institucionales respecto de acciones que involucren al equipo institucional en orden a la entrada y salida segura del alumnado. 11. Los acuerdos alcanzados por la Institucin que den cuenta de las actividades escolares que se concreten bajo la forma de experiencias directas, salidas educativas, campamento, representacin institucional, prcticas profesionalizantes, pasantas, prcticas docentes y toda otra actividad que exprese los vnculos de la Institucin Educativa con otras similares, la comunidad y/u otros organismos. 12. Los dispositivos para el abordaje y prevencin de las situaciones de vulnerabilidad de derechos de alumnos en general y en particular de nios y adolescentes y el requerimiento de asesoramiento y orientacin del personal docente y educativo en general, para la observacin y deteccin de tales situaciones. 13. El Plan de Prevencin del Riesgo en el marco de lo que se prescriba al respecto. 14. La participacin organizada de la comunidad educativa y la actividad que desarrolle la Asociacin Cooperadora, cuando esta existiera. 15. La organizacin de muestras abiertas a la comunidad y otros dispositivos que permitan fortalecer la comunicacin con la misma as como exponer los logros alcanzados por los alumnos. 16. El mantenimiento de una comunicacin permanente con la familia y responsables de los alumnos. 17. El trabajo en red con otras instituciones escolares y comunitarias que permitan optimizar los objetivos del proyecto institucional. 18. La elaboracin de propuestas pertinentes a su territorio y contexto destinadas a contribuir a las polticas pblicas de proteccin de los derechos de los alumnos y su vinculacin con los diagnsticos socio-educativos de la zona y el distrito. 19. La articulacin horizontal y vertical de la institucin y su relacin con los niveles de supervisin, centrales, otros niveles educativos y organismos. 20. Las vinculaciones interinstitucionales e intersectoriales para asegurar las mejores condiciones para el desarrollo de los procesos de enseanza y de aprendizaje. 21. Los criterios de registracin y archivo de la documentacin institucional, con arreglo a las prescripciones del presente Reglamento. 22. Los aspectos tcnico administrativos requeridos para planificar, ejecutar y registrar la tarea institucional y el patrimonio. 23. La actividad de la Biblioteca. 24. La articulacin con Planes, Programas y Proyectos provinciales y/o nacionales debidamente autorizados por la Direccin General de Cultura y Educacin. 25. Las propuestas de monitoreo, evaluacin y ajuste del Proyecto Institucional. 6- En qu consiste el Plan de Contingencia Pedaggica? Artculo 120.- El Plan de Contingencia Pedaggica es la herramienta de intervencin institucional para enfrentar las situaciones que impidan o dificulten el normal dictado de clases, ya sea por impedimento de efectivizacin de la Planta Orgnica Funcional Analtica diaria o por otras circunstancias excepcionales.

Paula Ferrari Persp. Poltico-Institucional Prof. Patricia Vergara Artculo 121.- La elaboracin del Plan de Contingencia Pedaggica se enmarcar en las siguientes pautas: 1. La elaboracin de las estrategias de intervencin ser el resultado de la participacin de la totalidad del personal docente del establecimiento. 2. El desarrollo de distintas estrategias didcticas en relacin a las modalidades de las propuestas y contenidos relacionadas al tiempo y espacio en que se realizarn 3. La articulacin con los contenidos curriculares y extracurriculares. 4. El abordaje de las particularidades institucionales, los diferentes modos de organizacin y la asignacin de responsabilidades y tareas especficas frente a la contingencia en relacin a los grupos de alumnos, incluyendo al efecto a la totalidad del personal de la Institucin. 5. La participacin de padres y alumnos y otros actores de la comunidad. 6. La comunicacin como estrategia de intervencin para el logro de sus objetivos. 7. La evaluacin permanente y su consecuente actualizacin. 7- Caractersticas del Plan de Prevencin del Riesgo. 2.2.5 PLAN DE PREVENCIN DEL RIESGO Artculo 127.- La seguridad en la escuela es: 1. Una construccin social interdisciplinaria, orientada a la prevencin e intervencin ante las situaciones de riesgos propias de cada comunidad educativa y dirigida a la adopcin de conductas institucionales y comunitarias de deteccin y prevencin. 2. Un eje pedaggico transversal de todas las instituciones educativas. 3. Una cultura de la prevencin que se construye en el marco de polticas pblicas que aseguran la existencia de mbitos adecuados para el desarrollo de los procesos de enseanza y de aprendizaje. 4. Como construccin social es producto de la participacin activa de todos los integrantes de la comunidad educativa. Artculo 128.- La seguridad en la escuela prioriza a las personas y, en tanto situacional, requiere de anlisis y evaluaciones permanentes que no deben limitarse a la seguridad edilicia y de infraestructura, que deber contar con protocolos y procedimientos de cumplimiento y revisin peridica y continua. Artculo 129.- La prevencin del riesgo implica adoptar una cultura institucional de comprensin amplia con un anlisis holstico que establezca los potenciales y reales riesgos a los que se encuentra expuesta la comunidad educativa. Artculo 130.- La Direccin General de Cultura y Educacin establecer las instancias de coordinacin adecuadas para que el Sistema Educativo Provincial defina polticas preventivas y sea instrumento proactivo en esta problemtica y dictar la normativa pertinente que comprender: 1. Las responsabilidades de la Direccin General de Cultura y Educacin, de la Institucin, del personal y la comunidad educativa.

Paula Ferrari Persp. Poltico-Institucional Prof. Patricia Vergara 2. Las instancias de coordinacin distritales educativas y con otras reas gubernamentales de intervencin. 3. Las orientaciones y prescripciones para la elaboracin, por parte de cada establecimiento educativo, del Plan de Prevencin del Riesgo. 4. Los protocolos y procedimientos de revisin peridica y continua. 5. Artculo 131.- La Direccin General de Cultura y Educacin, a travs del organismo competente, proveer los estndares de funcionamiento seguro de cada unidad educativa. Artculo 132.- La Institucin Educativa evaluar situacionalmente las actividades de prevencin y seguridad que conllevan los citados estndares. A dicho fin, podr requerir la colaboracin de las instancias locales involucradas en esta temtica. Artculo 133.- Cada establecimiento confeccionar su Plan de Prevencin del Riesgo, en el marco del respectivo Proyecto Institucional, con arreglo a las prescripciones que establezca la Direccin General de Cultura y Educacin a esos efectos. El mismo deber considerar entre las problemticas a contemplar las siguientes: 1. Mantenimiento preventivo y predictivo del edificio. 2. Manipulacin y conservacin de alimentos. 3. Accidentologa, emergencias y enfermedades. 4. Situaciones de vulneracin de derechos de alumnos. 5. Movilidad, circulacin de las personas y entorno del trnsito. 6. Uso responsable de la electricidad, el agua y el gas. 7. Ruidos molestos, iluminacin, ventilacin, temperatura, etc. 8. Robos y hurtos en perjuicio de la institucin o dentro de ella. 9. Vas de acceso al edificio y entorno, su iluminacin, paradas de transporte pblico, estacionamientos. 10. Rutas de acceso, de escape y circulacin del personal y alumnos. 11. Reparaciones y obras eventuales. 12. Actos de masiva concurrencia. 13. Catstrofes naturales. 14. Incendios, manipulacin y estibaje de riesgos qumicos y otros siniestros. 15. Traslados y desplazamientos de alumnos y docentes, senderos seguros. 16. Los riesgos propios de cada comunidad educativa. La enumeracin precedente es meramente indicativa, marcada por lo situacional del establecimiento. Artculo 134.- El Plan de Prevencin del Riesgo requiere para su elaboracin la participacin de todos los actores de la comunidad educativa en la descripcin de los riesgos, el anlisis, la evaluacin y las estrategias de abordaje propias de la Institucin y su articulacin con los organismos competentes conforme la naturaleza del riesgo