Programa Intel Educar Curso Esencial

Autor de la unidad Nombre y Apellido Nombre de la Institucin Educativa Ubicacin de la Institucin Educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad CAMBIANDO VIDA Y MARCANDO LA DIFERENCIA Resumen de la unidad
En esta actividad de aprendizaje los estudiantes tendrn la oportunidad de analizar, contextualizar e indagar acerca de la energa sostenible, apoyados con las herramientas tecnolgicas para que finalmente puedan compartir los resultados en un mapa conceptual.

Mara Luz Vargas Saavedra Escuela Gran Bretaa Panam Centro Ubicada en el corregimiento de Pedregal, provincia de Panam

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

CIENCIAS NATURALES, Sexto Grado, rea: LA MATERIA LA ENERGA EN LAS INTERACCIONES CAMBIOS DE LA NATURALEZA. INFORMTICA, Sexto Grado, rea: USO DE LAS TICS CIENCIAS SOCIALES, Sexto Grado, rea: NATURALEZA Y SOCIEDAD EN EL ESPACIO

Ao y nivel
PRIMARIA, SEXTO GRADO, AO LECTIVO 2013

Tiempo necesario aproximado OCHO PERIODOS DE CLASES DE 45 MINUTOS, 4 SEMANAS, EN UN TRIMESTRE. Fundamentos de la unidad Contenidos
Conceptualizados: La naturaleza de la Energa Sostenible Beneficios del acceso a la energa sostenible Energa renovables y no renovables Procedimentales: Diferenciacin, experimentacin y captacin de la energa Actitudinal: Valoracin de la propagacin y captacin de la energa

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Objetivos del aprendizaje

Crea conciencia sobre la importancia de la energa sostenible en nuestro pas, comprendiendo los diferentes tipos de energa renovable y no renovable que encontramos en nuestro planeta.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

De qu manera podemos disfrutar la vida?

Preguntas de unidad

Por qu es importante que todo ser humano conozca acerca de la energa sostenible? Defina qu es la energa sostenible? Mencione algunos beneficios del acceso a la energa sostenible? Cul es el consumo mundial de energa? Cmo la cantidad de energa solar incide sobre la tierra?

Preguntas de contenido

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Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto

Una vez completado el proyecto

Los estudiantes responden individualmente un pre test en un formulario de googledrive, para la autoevaluacin de los aprendizajes previos en el proceso de aprendizaje:

Los estudiantes a aplican la siguiente lista de cotejo:

Caractersticas a evaluar https://docs.google.com/forms/d/1eeLZO7_FOzbSmBEeAjYEpbKE-CUC_DxqxieT6iqt0A4/edit El planteamiento describe un hecho existente Criterios Responde correctamente las preguntas Tiene conocimiento de la energa sostenible Argumenta correctamente sus respuestas SI NO El planteamiento da a entender el porqu de la situacin

S I

Parcialm ente

Todava NO

Los estudiantes responden y comentan en su equipo el pos test montado en un formulario de google drive, para la autoevaluacin de los aprendizajes adquiridos y las habilidades desarrolladas durante el proceso de formacin. https://docs.google.com/forms/d/1FjIgJMXaZXAPlij1QPxQiNm NsmnNT1orIUKmXhwY_Ks/viewform

El planteamiento precisa a para quienes es desfavorable a situacin

El planteamiento hace pensar en una posible solucin

El planteamiento es claramente comprensible para quienes leen el mapa conceptual El anlisis logra identificar las causas ms importante del problema

Se logra identificar las consecuencias del problema

principales

Resumen de evaluaciones
Voy a utilizar un pre-test acompaado de una lista de cotejo, para descubrir cules son las situaciones previas que trae el estudiante, al igual que especificar el antes, durante y despus, con los hipervnculo de los enlace a travs de herramientas de Drive, que a su vez me permitir demostrar cmo se ir trabajando el proceso de aprendizaje de forma continua.

Mdulo 5 MaLuz.docx

Detalles de la unidad Habilidades previas

Los estudiantes organizan la informacin en entornos digitales acerca de la energa sostenible, para analizarla e interpretarla en sus equipos y posteriormente compartirlas ante el grupo y consensuar la informacin recaudada.

Procedimientos
Los estudiantes procesan, organizan y seleccionan la informacin acerca de la energa sostenible en un mapa conceptual, que comparten, comunican y divulgan con los dems equipos de trabajo a travs de una ponencia sustentada ante el grupo y la divulgan en la pgina web de la escuela.

MDULO 1 Mara Luz.docx

MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI.docx

Adaptaciones curriculares
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Estudiante con necesidades especiales

El estudiante de inclusin presenta dficit atencional y aprovecho su desempeo en la habilidad del uso de la Tics, para que observe el siguiente video y posteriormente le invito para que confeccione un collage que expone ante el grupo acerca de la energa sostenible. Sin olvidar que este estudiante con dficit de atencin necesita ms tiempo y poner mayor esfuerzo para centrarse. Me apoyo con traductores del dialecto kuna y les permito hacer sus presentaciones con su lengua materna, permitindoles un espacio interactivo en la pgina web que provee al estudiante de una experiencia virtual de ir a la biblioteca y participar en el mismo con lbumes bilinges.

No hispano-parlantes

Estudiante talentoso

Estos estudiantes sern capaces de crear un blog interactivo que motive a los dems nios-as a leer al trabajar con ellos, sus padres, y los miembros de su comunidad para hacer de este tema una actividad divertida y diaria, acerca de la energa sostenible para todos.

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Programa de correo electrnico Editor de imgenes Buscador Web Multimedia Desarrollo de pginas web Procesador de texto Herramientas de Pil-Netword Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Materiales impresos

Ciencias Naturales, Sexto grado, Editorial Santillana.

Laboratorios de Ciencias y Biologa Visita a la Universidad Tecnolgica de Panam Visita a las Represas Chilibre. Gira Pedaggica a la Baha de Panam

Suministros

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Energa Renovable Consultado el 25 de octubre de 2013 http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_renovable Sica pide impulsar energa renovable Consultado 25 de octubre de 2013 http://www.prensalibre.com/economia/Sica-pide-impulsar-energiarenovable_0_1003699629.html ROOTS 13 sostenibilidad ambiental, Energa sostenible Consultado 25 de octubre de 2013 http://www.cubaenergia.cu/genero/energia/e14.pdf El Blog de la energa Sostenible. Qu es la energa sostenible? Consultado 25 de octubre de 2013 http://www.blogenergiasostenible.com/que-es-la-energiasostenible/ 2012 ao internacional de la energa sostenible para todos Consultado 25 de octubre de 2013 http://www.un.org/es/events/sustainableenergyforall/help.shtml
Otros Recursos Estudiantes de grados paralelos/clases, padres/madres de familia.

Recursos de Internet

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